2019-2020年高三历史5月模拟考试试题.doc

2019-2020年高三历史5月模拟考试试题 13中国古代南北朝时期，人们生活中开始常用“佃客”、“典计”、“衣食客”等称谓。这反映出当时A农业生产中出现资本主义萌芽 B战乱使大量人口失去土地C租佃关系在农村普及 D自耕农经济开始逐步走向解体14北宋前期，皇室成员的宗子们，从童稚即可享受赐名授官特权。到了南宋，宗室子弟则要参加科举考试以获得官职。这说明宗室科举（ ）A利于政治机构的完善 B体现宗室平民化的倾向C导致宗室特权被取消 D是科举制由盛转衰的标志15张继煦说：“辛亥革命曷为成功于武昌乎？论者以为武昌地处上游，控扼九省，地据形胜，故一举而全国响应，斯固然矣，抑知武汉所以成为重镇，实公（指张之洞）二十年缔造之力地。其时工厂林立，江汉殷盛，一隅之地，足以耸动中外之视听。有官钱局，铸币厂，控制全省之金融，则起事不虞军用之缺乏。有枪炮厂可供战事之源源供给。成立新军，多富于知识思想，能了解革命之旨趣。而领导革命者，又多素所培植之学生也。”下列表述与作者主旨相符的是A独特的地理位置决定了武昌首义B新军的革命热情决定武昌首义的发生C洋务运动为武昌首义奠定了基础D民族资本主义为革命提供了保障16从1928年开始，国民政府先后同各国签订关税条约，提高火柴、瓷器、糖、水泥、肥皂等货物的进口税，到1933年，对棉产品、纸张的进口税率甚至达到货价的80%。此举促使外国资本卷土重来使官僚资本垄断国家经济推动民族工业更快地发展有助于抵制经济危机背景下的外货倾销171977年，在邓小平的直接干预下，关闭了11年的高考闸门终于再次开启。邓小平在全国高等学校招生工作会议上指示：“政审，主要看本人的政治表现。政治历史清楚，热爱社会主义，热爱劳动，遵守纪律，决心为革命学习，有这几条，就可以了。总之，招生主要抓两条：第一是本人表现好，第二是择优录取。”这一指示的时代意义在于A重新树立起尊重知识、尊重人才的观念B为改革开放事业的开展做好了人才准备C强调了德才兼备、全面发展的育人理念D奠定了教育和科技优先发展的战略地位18xx年，国务院机构改革中，几乎所有的工业专业经济部门，如电力工业部、煤炭工业部、电子工业部、中国纺织总会等都被撤销，改革取得了历史性的进步。改革最鲜明的特征是A推进机构精简，提高政府决策效率 B优化市场环境，发展非公有制经济C加快产业升级，顺应科技革命浪潮 D转变政府职能，推动经济体制转轨19牛顿的发现被认为“跳出了神秘的黑匣子，用理性的光芒照亮了人类。”这是因为牛顿力学体系的创立A开启了人类文明史上的蒸汽时代 B标志着人类科学时代的开始C从根本上冲击了宗教神学的基础 D是人类对自然界认识的飞跃20金观涛在探索现代社会的起源中指出：“文艺复兴和宗教改革是从不同方面刻画了同一过程。”“同一过程”是指A将人置于世界和社会的中心 B摆脱教会对人性的束缚C宣扬俗权之上增进民族意识 D全面批判封建意识形念21它“本属行政机构，但在职能上也属立法机构，是行政权和立法权的密切结合和近乎一体的融合。”这是一位西方宪政学家的结论。“它”是A英国的内阁 B法兰西第三共和国的内阁C美国的参议院 D19世纪末德国的帝国议会221790年6月，法国制宪会议颁布法令：“任何人不得保留亲王、公爵、伯爵、侯爵、子爵、男爵、骑士等贵族头衔，今后也不再授予任何人这样的头衔。任何法国公民只能用其家族的真实姓氏。”法令体现了什么原则?A民主主义 B共和主义C自由主义 D平等主义23北大西洋公约组织的主要职能，由防范军事威胁为主扩散到全球恐怖主义、能源安全、全球暖化、疾病、网路攻击、大规模杀伤性武器扩散等多元问题上。这一转变的背景是A两极格局解体后国际形势发生了变化B政治格局多极化趋势制约着强权政治C经济全球化的发展带来了一系列挑战D第三世界的兴起改变了国际力量对比第卷（共160分） 38（24分）白话文在古代有漫长的历史，在近代取代文言文成为主要书面表达形式。阅读材料，回答问题。材料一 （王三巧被休后要自缢，她母亲这样开导她）：“你好短见，二十多岁的人，一朵花还没有开足，怎做这下梢的事?莫说你丈夫还有回心转意的日子，你真休了，恁般容貌怕没人要你?少不得别选良缘，图个下世受用。你且放心过日子去，休得愁闷。” 明末冯梦龙喻世明言蒋兴哥重会珍珠衫三言两拍人物形象及人数统计表艺术形象财主及子女大、小商人及子女官宦之子女农家、船家及子女侠士皇帝、皇后、太子妃嫔出现人数2114252426258据赵兴华三言两拍的市民文学特色（1）据材料一，从形式和内容方面概括指出明末白话文学的特点，并据所学知识简析产生这些特点的时代背景。（10分）材料二 某班历史小组在老师的指导下，以“近代中国白话文的推广”为课题进行探究。以下为活动记录。时间活动结果xx年5月赴图书馆借阅了钱玄同、鲁迅等学者撰写的有关文稿了解了作者有关白话文的观点xx年8月到研究所查阅了申报小说月报等民国初年的报刊发现这些报刊白话文文章居多xx年1月到档案室查阅了民国初年教育部颁发的有关法令1920年4月，当时的教育部规定截至1922年止，凡用文言文编的教科书一律废止，采用白话文xx年3月网上搜集了晚清和民国初年机器印刷业的发展状况了解到19世纪末20世纪初的上海，新闻报添置机器印刷设备，使其成为很有影响的大众化报纸（2）通过一系列活动，历史小组对近代白话文推广的社会条件有了深入认识，据材料二指出其社会条件应包括哪些方面?“活动记录”对开展历史课题探究有什么启示?（8分）材料三 我要大家知道白话文学史有历史的，是有很长又很光荣的历史的。我要人人知道国语文学乃是一千几百年历史进化的产儿。国语文学若没有这一千几百年的历史，若不是历史进化的结果，这几年来的运动绝不会那样的容易，决不能在那么短的时期内变成一种全国性运动，决不能在三五年内引起那么多人的响应和赞助白话文学史就是中国文学史的中心部分，中国文学若去掉了白话文学的进化史，就不成中国文学史了，只可叫古文传统史罢了。 胡适白话文学史（3）试对材料三的观点加以评述。（6分）39（22分）从近代到当代，西非与西欧的关系发展给人以深刻启示。阅读材料并结合所学知识，回答问题。历史印记15世纪以来，西欧殖民者先后来到非洲西海岸，大肆掠夺这里的胡椒、象牙、黄金和人口，于是这里就有了“胡椒海岸”、“象牙海岸”、“黄金海岸”、“奴隶海岸”等称呼。进而成为列强的殖民地。 据高秋福非洲西海岸的历史印记（1）概括指出欧洲在西非殖民扩张产生的历史影响。（4分）南南台作1970年5月，象牙海岸（科特迪瓦前身）等5国成立“西非国家关税同盟”。1975年5月，西非15国正式成立“西非国家经济共同体”（“西共体”）。1991年，“西共体”要求成员国在四年时间内消除非关税壁垒，逐步取消和降低关税。1995年7月，“西共体”决定在xx年实行统一货币。xx年以来“西共体”还建成了“西非电讯网”和“西非高速公路网”。还准备实行成员国公民跨国旅行免签证制度，并在各成员国的大专院校和中学开设一体化课程，宣传“西非国家经济共同体”公民意识，强化西非人观念。xx年11月，西共体寻求联合国授权，向马里派兵，协助其清剿宗教极端组织。 据西非国家经济共同体一体化发展进程等（2）指出西非国家合作的历史条件、特点、意义。（12分）南北合作xx年4月，西共体与欧盟启动经济伙伴协定谈判，根据世界贸易组织原则，逐步实现双方贸易自由化。协定生效后，欧盟给予西共体235亿欧元支持其经济发展，但欧盟重新安排与西共体的贸易准则，这意味着西非国家从欧盟进口的商品中至少80应实行零关税而加纳等国认为，协议将损害本国经济利益，因此没有在协议上签字。 据环球网新闻西共体与欧盟签订经济伙伴关系协定等（3）与近代相比，当代非欧关系有了新的发展。试简要评述当代的西非与欧盟关系。（6分）44（10分）【历史历史上的重大改革回眸】阅读材料，回答问题：材料一 1889年帝国宪法下的日本统治机构示意图材料二 事实上作为现代化的后起者，德意志帝国只是个发育尚未完全的“现代”社会而日本“向西方学习”，最终落实到以德国为榜样，这不可不说是一个巨大的失误。 钱乘旦寻找现代化的楷模：论明治维新的失误（1）帝国宪法是日本政治近代化开始的重要标志，同时日本也从此走向了一条背离现代政治原则的道路。据材料一，说明其主要表现。（6分）（2）结合所学知识，简要分析材料二所说的“巨大失误”对日本社会发展的影响。（4分）xx届山东省滕州市善国中学高三5月模拟考试文综历史部分参考答案第卷 选择题13 B 14 B 15C 15 D 16 1718D 19C 20B 21A 22D 23B 第卷 非选择题38（1）特征：形式上，通俗易懂，较为平民化。（2分）内容上，反映个性解放的观念，下层民众特别是商人形象居多。（2分）时代背景：商品经济发展；市民阶层壮大；理学受到质疑，批判思想的出现。（6分，言之有理即可）（2）社会条件：新文化运动的发生；大众媒体的促进；民国政府的推动；机器印刷业的兴起。（4分）启示：研究历史问题应该多角度分析；应该论从史出，以史料为依据。（4分）（3）评述：胡适提出这一观点的目的是为了提高白话文学的历史地位，推进文学革命；指出了白话文学的历史传承性，用联系的观点分析历史现象是正确的；但过于强调白话文学的历史地位，否定传统文化，有失偏颇。（6分）解析：本题涉及古代中国文学艺术、古代中国经济、古代中国思想；近代中国思想解放、近代中国政治和经济发展等知识点。第（1）问考查古代白话文的发展情况，呈现了文学情节和统计表格等较为清新的材料。将古代白话文学的特点与时代大背景相印证，考查学生解读材料，概括结论的分析、理解能力。第（2）问进一步呈现较为原生态的材料，考查学生提取信息，概括分析历史现象的能力。后一问旨在考查初步的史学方法，这是近年来高考题的新趋向。第（3）问考查评述历史观点的能力，这是近年高考题的又一重要特点。要注意一分为二的观察方法。39（1）掠夺了非洲的大量财富，为欧洲提供了资本的原始积累和廉价劳动力；使非洲逐渐殖民地化（或带来灾难），被纳入资本主义世界体系。（4分）（2）历史条件：西非各国具有共同的文化与传统；亚、非国家取得民族独立后，要求团结一致应对外部世界的挑战；世界经济出现区域集团化趋势。（4分，答出其中两项即可）特点：合作国家逐渐增加，合作领域不断扩大。（2分） 意义：促进了世界多极化趋势；促进了西非各国经济一体化，有利于共同发展；有利于提高西非国家在国际贸易中的实力（或有利于西非各国经济发展）；有利于地区和平与稳定。（6分，答出其中三项即可）（3）双方的经济合作，符合世界经济全球化、规范化、制度化的发展方向，顺应了和平与发展的潮流；体现了平等协商、合作共赢的基本原则，反映了第三世界的兴起；西非发展中国家在合作中占据弱势地位，建立公正合理的国际经济新秩序任重道远。（6分）解析：本题材料呈现灵活，考查角度耳目一新。通过近代以来的非洲与西欧的关系，体现国际关系发展的线索。涉及殖民扩张、世界格局多极化和经济全球化等知识点。第（1）问考查早期殖民扩张的影响。考查学生解读材料，概括结论的分析、理解能力。要将殖民扩张的危害和客观作用兼顾。第（2）问进一步呈现大事年表式的材料，考查学生提取信息，概括分析历史现象的能力。要注意认真阅读材料，多角度地归纳要点，将非洲国家的发展和世界政治经济格局的大背景结合起来。第（3）问考查评述历史现象的能力，这也是近年高考题的重要特点。要联系世界经济全球化对发达国家和发展中国家的不同影响。44（1）一方面：确立了立法、行政、司法三权分立的体制，众议院由选举产生，有一定的民主性；另一方面，天皇总揽一切统治权，内阁对天皇而不对议会负责，军队不属政府而由天皇统帅，表现出浓厚的专制主义（贵族政治）和军国主义色彩。（6分）（2）影响：限制了人民的民主权利，保留了大量封建残余；对外逐渐走上了侵略扩张的道路，给亚洲各国带来深重灾难。总之，这些失误严重地制约了日本现代化发展的进程。（4分）解析：本题以大日本帝国宪法切入考查明治维新的进步性与局限性，以及对日本社会所带来的消极影响。材料一再现了1889年日本宪法的内容，并以示意图的形式呈现，便于学生与近代欧美国家体制的对比，加深对相关问题的认识。第一问要求学生理解政治近代化的内涵，能够获取和解读图示主要信息说明问题。材料二引用学者的观点，旨在加深对日本明治维新的全面认识。第二问主要考查学生对学者观点的理解，进而分析明治维新对日本发展的消极影响，要有论从史出，史论结合的学科意识。