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2010年四川高考生物学 试卷评析,总体评价: 试题坚持能力立意的命题指导思想，注重考查考生对基础知识、基本技能和基本方法的认知；特别注重了对考生运用所学知识分析问题、解决问题和探究问题的能力考查；更加明显地提升了考生对试题的审题技巧和答题思维量的考查。,1 2010年高考理综生物试题分析,1.1 试题考查的知识点和能力,1.1.1 选择题,1.1.2非选择题,1.2 试题的两大命题思路,1.2.1 保持基本的稳定，体现了有效的传承 1.2.2 稳中有变有改，体现了大胆而又稳妥的创新 3个变化: 一是非选择题两道大题 二是考查角度和内容有所不同。 三是非选择题素材,2 2010年理综生物试题的特点,2.1 依据教材、重视基础、考查重点 2.1.1 紧扣教材考基础 试题十分重视对中学生物学基础知识的考查，包括生物学的基本事实、基本观点、基本概念、基本理论及基本的实验设计思路。 所有考点，都是中学教材的核心内容和基础知识，有的考题能在教材中找到答案。这样有利于学生的全面发展有利于中学生物学的课堂教学。,2.1.2 抓住主干考重点,试题考查的内容，始终围绕学科的主干知识、重点内容来命 题，教材各章节的内容在试题中所占比例基本与教学课时相吻合。 考查的重点主要集中在细胞、代谢、调节、遗传、生态等章节。,2.2 创设情境、突出“三性”、加强能力考查,2.2.1 试题突出了“三性” 2.2.1.1 新颖性 2.2.1.2 稳定性 2.2.1.3 综合性 2.2.2 图表题增加，加强了信息转换能力的考查 2.2.3 加大了思维能力考查 2.2.4 突出实验与探究能力考查 2.2.5 注重与生产、生活的联系,2.3 提高素养、着眼生活、关注科技发展,试题有意识地引导和激发考生关注科技和社会发展中有重大影响和意义的生物学新进展，以增加他们的社会责任感和使命感。 注重对考生生物科学素养的考查。,3 卷分析,3.1理综卷得分情况,3.2卷答题错误情况,3.3 卷答题错误分析,3.3.1 基本概念出错 3.3.2 基本事实不清 3.3.3 基本原理不懂 3.3.4 答案不规范 3.3.5 范围扩大 3.3.6 基本的科学素养不够,4 2011年高考复习建议,4.1 分析高考试题，转变教育观念，把握高 考的新要求和新动向 4.2 以本为本，抓纲务本，夯实基础 4.3 以知识为载体，注重能力的培养 4.4 关注生活，了解科技发展动态，提高科学素养 4.5 养成良好的学习习惯 4.6 精选复习资料，提高复习效率,谢谢!,
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