基因控制生物的性状.ppt

基因控制生物的性状,第七单元第二章第一节,什么是遗传和变异？ 什么是生物的性状？包括哪几个方面？,自主预习 请自读课本，找到以下问题的答案：,亲子间的相似性,遗传,变异,亲子间和子代个体间的差异,你能从哪些方面描述苹果的特点？,性 状,生物的性状包含哪几个方面特征?,形态结构、生理特征和行为方式等。,生理特征,行为方式,形态特征,1.小组成员结合课本25页“观察与思考”中的图片，交流以下问题： （1）互相观察：耳朵有没有耳垂？眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？能否把舌由两侧向中央卷曲？能否使大拇指向背侧弯曲？ （2）什么是相对性状，在书上找到并画出来。,团队合作探究,图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌,图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲,图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂,图4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮,图5 酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝,图6 发际 1、V形发际 2、平发际,图7 酒窝 下颌中央有沟,有些性状我们无法直接观察到，如人的ABO血型、色盲、果实的味道等。,思考：仅凭肉眼观察就能知道自己所有的性状吗？（课本P26讨论3）,相对性状指同种生物同一性状的不同表现形式。,请你回答：什么是相对性状?,注意了!,什么是相对性状？,相对性状,（3）小红观察了自己及父母的特点并作了如下记录： 小红观察记录了_对相对性状。 母亲双眼皮，小红也是双眼皮，说明了生物有_(填遗传或变异)现象。 父母都有耳垂，小红无耳垂，说明了生物有_(填遗传或变异)现象。,请你分析：,不是。 如人的肤色有：白、黑、黄三种；人的血型有四种：A型、B型、O型、AB型。,讨论：是不是相对性状只有两种表现形式？,兔子杂色毛和老鼠棕色毛,第一组性状,NO,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由,试一试,狗的卷毛和黄毛,第二组性状,NO,试一试,人的直发和卷发,第三组性状,YES,试一试,生物所表现出来的各种性状是由什么控制的呢？,想一想,【 资料分析 】,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,讨论交流 1、在这项研究中，被研究的性状是么？控制这个 性状的基因是什么基因？ 2、转基因超级鼠的获得，说明性状 与基因之间是什么关系？,小鼠的个体大小，大鼠的生长激素基因。,基因控制生物的性状。,3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 性状还是控制性状的基因？,传递的是控制性状的基因。,把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。 如：转基因动物、转基因食品、转基因药品,转基因蓝玫瑰,将蓝三叶草中的蓝色素基因转入普通玫瑰,左为荧光小猪，右为正常小猪荧光小猪身上含有可合成绿色荧光蛋白质的水母基因,例：结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球约重13千克；引种到西藏后，最大的竟达6.5千克，你知道这是为什么吗？,讨论：所有的性状都可遗传吗？,生物的性状,相对性状,形态结构,生理特性,行为方式,总结升华,遗传和变异,生殖和发育,亲代,子代,基因,性状,环境,请你完成学案达标检测部分。,1、遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代间和子代个体间的 ，生物的遗传和变异是通过 而实现的。,2、控制生物性状的是（ ） A.细胞核 B.染色体 C.基因 D.DNA 3、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ） A.性状 B.基因 C.细胞核 D.生殖细胞,相似性,差异,生殖和发育,C,B,小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析： 1、母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（ ）现象。 2、父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（ ）现象。 3、有（ ）对相对性状，它们分别是（ ）、（ ）、 和 （ ）。,遗传,变异,3,单双眼皮,有无耳垂,大拇指能否向背侧弯曲,1、生物体的全部性状都能够遗传。（ ） 2、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把性状传给了后代。（ ） 3、人的ABO血型是人的性状之一。（ ） 4、子代的性状和亲代的性状一定相同。（ ） 5、所有生物都有遗传的特征。（ ） 6、基因控制生物的性状。（ ）,判断,错,对,错,错,对,对,