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普通高中实验教科书 物理2 介绍,华东地区高中物理教材编写组,2,课程标准对本模块的要求 本册教材的编写思路 教材主要特点 各章教材简介 教学案例 教学评价,3,课程标准对本模块的要求,物理课标对必修模块设计： （1）在共同必修模块中，学生通过对运动、相互作用及运动规律、能量等核心内容及相关实验的深入学习，进一步体会物理学的特点和研究方法，同时了解自己的兴趣和发展潜能，为后续课程的选择和学习做准备。 （2）课程不仅要通过选修模块体现课程的选择性，在必修模块中就要为学生有个性地发展提供机会。,4,具体物理2模块的设计 在本模块中，学生将通过机械能、曲线运动的规律和万有引力等内容的学习，进一步了解物理学的核心内容，体会高中物理的特点和学习方法，为以后进一步学习打好基础，并为后续模块的选择做准备。 本模块划分为以下三个二级主题： 机械能和能源 抛体运动与圆周运动 经典力学的成就与局限性,5,机械能和能源,（1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械的功率的大小及其意义。 （2）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。 （3）理解重力势能。知道重力势能的变化与重力做功的关系。,6,（4）通过实验验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的问题。 （5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。 （6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。,7,抛体运动与圆周运动,（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。 （2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。 （3）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。 （4）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。,8,经典力学的成就与局限性,（1）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 （2）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。 （3）初步了解经典时空观和相对论时空观，知道相对论的建立对人类认识世界的影响。,9,（4）初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点，体会量子论的建立深化了人们对于物质世界的认识。 （5）通过实例，了解经典力学的发展历程和伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义，认识经典力学的实用范围和局限性。 （6）体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。,10,本册教材的编写思路,本模块在高中物理中的地位与对学生发展的作用 本册教材在实现三维目标方面的措施 教材的框架与结构和逻辑体系,11,教材的主要特点,12,各章教材简介,13,第1章 怎样研究抛体运动,本章编写思路 曲线运动是常见的运动形式，抛体运动是研究曲线运动的代表； 将学生从直线空间带入平面空间，要体现研究内容和方法的变化； 从物理学史（伽利略对抛体运动的研究）体现数学方法对物理学研究的重要性； 运动的合成是研究抛体运动的基础。,14,本章结构 全章共设3节： 1.1 飞机投弹与平抛运动 1.2 研究平抛运动的规律 1.3 研究斜抛运动,15,本章教学意见 关于伽利略的关于平抛运动的假设 相关实验： 教学片断 关于重难点建议 关于课时安排：合计6课时。,16,第2章 研究圆周运动,本章编写思路 生活和自然界有大量的圆周运动形式，以生活为背景展开、寻求描述圆周运动的物理量，既注意圆周运动的特殊性，又注意运动的共性。,17,本章结构 全章共设4节： 2.1 怎样描述圆周运动 2.2 研究圆周运动的规律 2.3 圆周运动的案例分析 2.4 研究离心现象及其应用,18,本章教学意见 以生活事例为背景； 对圆周运动的描述，既考虑学生熟悉的，又根据运动特点引出以角度来描述，便于学生接受； 圆周运动的速度、角速度和向心加速度只要有渐近的思想，不引入极限概念； 根据习惯先运动学后动力学，所以先讲向心加速度，后出现向心力； 只讲离心现象，知道离心现象与圆周运动有关（教学片断）； 相关实验： 定性认识向心力； 用仪器进行定量验证。,19,20,关于重难点设置建议： 关于课时安排建议 全章7课时， 第1节1课时； 第2节2课时； 第3节1课时； 第4节1课时； 全章复习和评价2课时。,21,第3章 动能的变化与机械功,本章编写思路 运用物理1中所学的知识分析一个具体的事例，得到一个等式，再运用初中已具有的对动能与功的简单认识，分析等式中所含有的物理量和表达的物理意义，从而认识物体的动能大小及动能的变化原因，认识功在物体运动中的作用。 本章以汽车的行驶为背景，使学生熟悉。 本章重视功是能量变化的原因基本思想。 具有较强的科学探究性。,22,本章结构 全章计有3节： 3.1 探究动能变化跟做功的关系 3.2 研容功与功率 3.3 动能定理的应用,23,本章教学意见 关于本章重难点设置的意见； 关于科学探究“动能变化跟做功的关系”：理论探究、实验验证。 关于正功和负功：从做功及动能变化两方面去理解； 关于探究实验“恒力做功跟物体动能变化的关系：用打点计时器（用打点计时器“验证外力做功和动能增量的关系”实验.doc），用气垫导轨（动能变化跟功的关系实验.mpg）； 关于课时的建议： 全章拟用7课时。 第1节2课时，第2节2课时，第3节1课时，复习与评价2课时。,24,第4章 能量守恒与可持续发展,本章编写思路 机械能守恒是自然界重要的守恒规律之一，在自然界生活中普遍可以观察到它的存在和利用。 通过本章的学习，应认识到比机械能守恒更为普遍的能量守恒更是自然界普遍规律之一，要认识到能的转化和转移中的守恒和方向性。认识利用能源、节约能源和开发新能源的意义。 以打桩机为背景，通过科学探究认识机械能守恒。,25,本章结构 全章设计为4节 4.1 势能的变化与机械功 4.2 研究机械能守恒定律 4.3 能量的转化与守恒 4.4 能源与可持续发展,26,本章教学意见 关于本章的重点： 关于本章的难点： 关于重力做功与势能变化的导出。 关于势能增量的出现方式。 关于机械能守恒定律的实验：用打点计时器实验，用DIS实验室做实验。 课时安排建议： 全章拟用7课时。 第1节1课时，第2节2课时， 第3节1课时，第4节1课时，复习评价2课时。,27,第5章 万有引力与航天,本章编写思路 万有引力定律的发现将天上的运动和地上的运动统一了起来，在人类认识自然上有重大的意义。 本章拟通过人类对天体运动认识的简史，了解科学家在科学探索方面的艰辛和执着。 通过对天体运动以及天体引力作用认识的简史理解万有引力定律，理解科学方法对科学研究的重要性。 能用万有引力定律解释天体运动的一些简单情况，并能解决简单的航天运动问题。,28,本章结构 本章设计为4节。 5.1 从托勒密到开普勒 5.2 万有引力定律是怎样发现的 5.3 万有引力定律与天文学的新发现 5.4 飞出地球去,29,本章教学意见 关于本章重难点设置； 关于对天体运动的科学探究； 关于万有引力定律发现中的困难和解决方法； 关于万有引力定律的应用； 关于课时安排建议： 全章拟用7课时。 第1节1课时，第2节2课时，第3节1课时， 第4节1课时，复习和评价2课时。,30,第6章 经典力学与现代物理,本章编写思路 本章包括两大部分内容：经典力学与现代物理。 本章宜从经典力学的成就、方法对科学和社会的影响谈到其在高速和微观下的局限性，从而导出相对论和量子论。 现代物理部分主要是通过探究介绍，给出结论。可以多介绍作为阅读教材使用，不一定要教学实施可以让学生作为阅读材料。 本章内容应较多反映一点现代物理学。,31,本章结构 全章设计为4节： 6.1 经典力学的巨大成就和局限性 6.2 狭义相对论的基本原理 6.3 爱因斯坦心目中的宇宙 6.4 微观世界与量子论,32,本章教学意见 关于本章重难点设置； 关于经典力学的巨大成就； 关于经典力学的方法论； 关于经典力学的局限性； 关于相对论的两条公设； 关于爱因斯坦时空观主要教学内容； 关于量子论的主要教学内容。 关于课时安排建议： 全章拟用4课时。 第1节1课时，第2、3两节1课时，第4节1课时， 复习与评价1课时。,33,教学案例,课 题 第3章第1节 探究动能变化跟做功的关系 教学试析,34,35,教学评价,作为教学评价的方式是新课改研究的专题之一，课本建议以“课题研究成果报告会”的形式对本册的教学做总结与评价。这是本系列教材的特色。 课题研究成果报告会反映了学生研究的设计过程、结论及评价，充分体现了能力的达成。,36,请批评指正,谢谢各位老师！,合肥市教科所（原）物理教研员 特级教师 王继珩 hfjhwang,
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