2019-2020年高三下学期第四次校内检测语文试题 含解析.doc

2019-2020年高三下学期第四次校内检测语文试题 含解析一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。在中国戏曲史上，有不少人将戏曲作为文学作品，品味其文学旨趣。但从戏曲的本体意义来说，“戏剧本为上演而设，非奏之场上不为功。不比其他文体，仅供案头欣赏而已足。”既为场上搬演的作品，表达情感的过程就需要通过演员来实现，正如谭霈生所言：“一部剧本出版后，被置放在图书馆里或私人书架上，可以随时供人阅读，这时，它只具有文学价值，尚不具有戏剧价值。真正意义上的戏剧作品，指的是一场戏剧演出。”因此，对于戏曲，“上演”才是其存在的最根本的方式。既然戏曲是通过演员来表达情感的，那么演员又是通过何种方式来传达的呢？毫无疑问，戏曲演员是通过程式表演来展现故事情节的。戏曲在历经了近千年的发展流变之后，审美形式已极为成熟，演员可以借助舞台程式表演生活中的任何一处场景、任何一个人物，虽然“扮不像人的人，说不像话的话”，但是你完全可以置身于其中而浑然不觉其假，因为即使是一个很小的表情，它都已经通过极其细腻、精微的程式出神入化地表现出来了。在京剧中，仅仅是笑和哭，就有百余种的分别；只咳嗽一项，便有二百余种之多。就梅兰芳那兰花指和眼神据说就多达七八十种，如此等等，也就意味着高度发达的戏曲程式已经将现实生活中可能出现的表情、动作等都囊括其中了。而这些精细程式的创造，不就是为了更准确地表现人物的身份和性格特征吗？为了更准确地领悟并运用这些程式，尤其是精细的表情程式，演员需要从具体生活中观察不同人物的性格特征，体会人物的现实情感。但是，戏曲演员观察生活，体悟人生，不是为了自然、真实地“再现”生活的原样，而是从中获取表演的灵感，使舞台上的各种程式如身段、表情、脸谱、唱腔、妆容等能最大限度地符合特定人物的性格特征，使舞台人物更具灵气和神韵，更加精致而富有美感。可以说，戏曲演员对现实生活的体悟是获得舞台上更加精准而细腻的程式表演的手段。戏曲演员对现实世界的体悟和对剧中人物所涉程式的思考，是放置于舞台之下进行的，这是一个艰难痛苦的训练过程，演员必须要将对生活的感悟与程式一道，诉诸自己的身体，并在一次又一次的重复训练之中，强化身体的感觉，形成永久性的身体记忆，使他们的每一次举手投足，就是一次完美的亮相和呈现。这种亮相和呈现不需要参杂临时起意的自然情感，因为自然情感太过感性和不稳定，假如演员依靠自然情感登台表演，那么，舞台的效果就没有保障，一定是时好时坏，甚至砸台。舞台演出一定是平时训练的结果，是理性的整体技艺的呈现，尤其是在以音乐为主导的戏曲舞台上，几乎不可能有时间容得下演员再去细细体味剧中人物的情感。完美、理性、始终如一的表演，正是优秀的戏曲演员应该自觉追求的艺术高点。不可否认，演员在舞台上的华彩表演一定是伴随着即兴而至的激情的，这是优秀演员所具有的舞台爆发力，但是这样的激情是一种技艺上达到炉火纯青之后的自由发挥，是“随心所欲不逾矩”的至高境界。这种激情的获得绝不是一件轻松的事情，而是建立在极其严苛的长期幼功训练之上的艰奥之美，也正是郑板桥意义上的“必极工而后能写意”。 （摘编自黄李娜戏曲如何表达情感）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） （ ）A戏曲作品既有文学价值，也有戏剧价值，但是“上演”才是戏曲存在的根本的方式。B戏曲作品的情感是通过演员的程式表演来传达的，不同程式体现人物不同的情感。C戏曲在发展中，创造了数量众多的舞台表演程式，仅是笑和哭，就有百余种的分别。D演员可借助舞台程式表演生活中的不同场景和人物，是戏曲审美形式成熟的体现。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） （ ）A戏曲作为文学作品，读者可以和品读小说一样，不需要通过演员的演出，直接随作品中人物的遭遇和经历产生或喜或悲的情感波动。B戏曲演员对现实生活的观察和人生的体悟，可以帮助演员获得舞台表演的灵感，使舞台上的各种程式最大限度地符合人物的气质神韵。C演员学习戏曲的过程，就是准确地领悟和运用各种舞台程式的过程，这个过程需要演员对现实生活的用心体悟和舞台上的反复训练。D戏曲演员在舞台上的完美亮相，来自于平时训练中形成的身体记忆，是一种理性的整体技艺的呈现，并不需要临时起意的自然情感的参杂。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） （ ）A梅兰芳在演出中所具有的舞台爆发力，是他技艺上达到炉火纯青之后的自由发挥，这是在经历了极其严苛的长期幼功训练后的自然体现。B窦娥冤中扮作张驴儿的演员在舞台上表演时，虽然“扮不像人的人，说不像话的话”，但观众不会感觉其假，这是演员运用程式表演的原因。C戏曲演员，像梅葆玖、于魁智一样的大师的华彩表演一定是伴随着即兴而至的激情的，可以是自然情感的流露。D京剧贵妃醉酒虽然是为场上搬演的，表达情感的过程又是需要通过演员来实现的，但是，这部戏曲作品的好坏，同剧本的好坏还是有很大关系的。【答案】1C 2C3C【解析】1试题分析：C项外延扩大，应该是在京剧中。考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。2试题分析：C项“舞台上的反复训练”错，“舞台演出一定是平时训练的结果”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。3试题分析：C项“可以是自然情感的流露”错。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。 辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。 建州都督王杲以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。 时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。 学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。 选自明史张学颜传，有删改）4下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） （ ）A汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸B汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸C汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸D汝翼却杲馈遗惩其违抗实伸国威苟缘此罢斥是进退边将皆敌主之矣臣谓宜谕王杲送还俘掠否则调兵剿杀毋事姑息以蓄祸5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） （ ）A“大学士”为辅助皇帝的高级秘书官。又称内阁大学士（明及以后）、殿阁大学士等，也有协办大学士。明清时流行的中堂一称，一般是指大学士或首辅大学士。此外，越南的后黎朝和阮朝也曾模仿中国，设立大学士之职。B戊午：为干支之一，顺序为第55个。每六十年一个轮次。明朝洪武十一年（1378年），正统三年（1438年），弘治十一年（1498年），嘉靖三十七年（1558年），万历四十六年（1618年）都是农历戊午年。C“诏”先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。D“致仕”，“致”意思是“获得”，“仕”意为“官职”，“致仕”指获得官职。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ）A张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。B张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。C张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。D张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。（5分）（2） 诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。（5分）【答案】4D5D6C7（1）张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。（2）各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜借机（“于是”）安抚他。【解析】4试题分析：文言文断句首先要理解该段的大致意思，根据文意来断句，也可以利用一些标志词来判断，会事半功倍，题目中所给的一段的意思为：贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。因此原文标点为：“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸”。考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。5试题分析：D项错误，“致仕”指官员辞职回家。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。6试题分析：C项“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，应是皇帝下令逮捕赵完。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。7试题分析：文言翻译应当直译为主，意译为辅，还要字字落实，尤其要抓住一些关键字作为得分点：（1）句得分点：“人未之识也”句式宾语前置、“器”、“见”各1分，句意2分；（2）句得分点：“且”、“俘获就款”、“因而”，各1分，句意2分。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。【文言文翻译】 张学颜，字子愚，肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想用张学颜，有人怀疑张学颜（的能力），高拱说：“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：“谁可以担任辽地巡抚？”魏学曾思考很久，说：“张学颜可以。”高拱高兴地说：“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。辽东镇边界长二千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。官兵七万二千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。 建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他。王杲更加恨了，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜借机（于是）安抚他。当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。张学颜写了会计录用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉靖耗费亏空后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力。张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。在家中去世。（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首古诗，完成89题。 荒 村 倪瓒 踽踽荒村客，悠悠远道情。 竹梧秋雨碧，荷芰晚波明。 穴鼠能人拱，池鹅类鹤鸣。 萧条阮遥集，几屐了余生? 【注】萧条：犹逍遥，闲逸貌。阮遥集：“竹林七贤”之一的阮咸之子阮孚，好屐。或有诣阮，正见自蜡屐（给鞋涂蜡），因叹曰：“未知一生当著几量屐？”神甚闲畅。8本诗题目是“荒村”，你认为荒村“荒”吗？请结合诗句简要分析。（5分）9本诗主要使用了哪些表现手法？请结合文本简要分析。（6分）【答案】8荒村不荒（1分）。翠竹梧桐在秋雨中一碧如洗，晶莹闪亮；荷花艳红，菱叶鲜嫩， 在傍晚粼粼波光映照下，明丽异常；穴里老鼠学人打拱作揖，池中鹅声如鹤鸣（3分）。 秋雨过后，荒村洗碧明丽富有情趣，毫无荒凉之感（1分）。9（1）借景抒情（1分），结合文本2分（分析略，可参见第8题）。 （2）用典（1分），尾联写阮孚平生只爱覆屐漫游，不知一生穿掉了多少双木屐。诗人以阮孚自况，借典抒情，表达了诗人独行荒村的逍遥闲逸之情。（2分）考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：分析诗歌所用的艺术手法，主要可以分为以下几类：描写手法：包括虚实相生（作用是拓展了词的意境，丰富了画面内容）、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等多种感觉描写等。抒情手法，包括直接抒情和间接抒情。间接抒情包括托物言志、借景抒情（借物抒情）：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。借古讽今、用典抒情。衬托（衬托有两种，一是正衬、二是反衬，反衬有以声衬静和以动衬静）、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大。结构方式，包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫。修辞手法：夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文等。明确了以上内容，结合具体诗句对号入座即可。本诗前六句写景，属于借景抒情；最后两句中的“阮遥集”属于用典，确定了这些，根据诗句分析即可得出答案。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫登高中“_，_”两句，抒发了自己漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。（2）不吸取前人败亡的教训，只会让历史悲剧不断的重复。正如杜牧在阿房宫赋一文中最后所说的“_，_”。（3）岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废俱兴”两句话。范希文即范仲淹，“两字”指“忧乐”二字。岳阳楼记中“两字关情”的句子是“_，_”。【答案】（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【解析】试题分析：该题侧重理解性默写，平时在背诵过程中也要理解诗句内容，同时也要把握一些重点字词的写法，不能出现错别字，如“常”“作客”“鉴”等字，默写时要写准确。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。乙 选考题三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）陪读父亲 钱岩那年中考，我考得不好，父亲找人，花了好多钱，才把我“买”进重点中学县一中。父亲不是有钱人，他靠在矿上给老板开拖拉机运石料谋生。那天，当我看着父亲颤抖着把家里所有的钱装进包往外拎时，惭愧得头都不敢抬。“儿子，别难过。”父亲拍拍我的肩，安慰道，“这回我豁出去了，拖拉机不开了，进城陪你去读书。”父亲在学校附近偏僻巷子里租了间房子，只有十来个平方，放上一张床和一张书桌后，转身都困难。他仗着开了十几年的拖拉机，对维修有些经验，在巷口支起了一个摊子，修自行车。碰到我的同学来修车，父亲从来不收他们的钱。后来就不断有人冒充我同学来修车。我提醒父亲，不要让人骗了。父亲听了总是“呵呵”一笑：“骗就让他们骗吧。反正我一看到你们这些背书包的学生娃，心里就高兴，免费给他们修修车也没什么大不了。”我每天晚自习都要上到10点。父亲总是准时来接我，这让我很不自在，说：“爸，求求你，晚上就不要来接我了，我是男生，让同学看见多不好意思。”父亲搓着手，笑着说：“我来陪读，可在念书上一点也帮不上你。我总得做点什么。晚上没事。呆在屋里点灯还浪费电。来接你，也算是溜达溜达”我苦笑道：“溜达什么呀，没事干你不能先睡觉啊？”见我生气了，父亲忙解释道：“不是我不想早睡，你知道我睡觉爱打呼噜，我先睡了，呼噜如雷的，你回来怎么睡得着啊。”父亲不再来接我，很快又找到活了上街捡瓶子。从此，每天中午餐桌上多了一道菜，有时是蒸蛋，有时是红烧肉，我清楚，这是父亲晚上从街上“捡”回来的。高二最后一次统考很重要。学校要把排前50名的学生编为一个重点班，我特别想进重点班。我疯狂的学习，晚自习回来还要继续看书，不到凌晨两三点不睡觉。只要我不睡觉，父亲肯定就不睡觉。每晚父亲就拿把扇子默默坐在一旁，为我扇风赶蚊子。这晚，父亲扇着扇着就睡着了，还打起了呼噜我看着父亲，心里很内疚，起身轻轻把父亲放到床上。在给父亲脱鞋时，我发现父亲右脚红肿得很厉害。那天晚上我没心思看书，我轻轻抚摸着父亲的伤脚，听着那父亲起起落落的呼噜声，感受到了一种强大的力量。第二天，我问父亲：“爸，你的脚怎么受伤了？”父亲说：“没事，爬树跌的。”原来在城南普济寺有一棵千年古槐，传说它已成精。如果家长把写有自己孩子名字的红布条系到这树上，就能保佑孩子考出好成绩。人们还说系得高，成绩就考得好。父亲为了能把写有我名字的红布条系得最高，不小心从树上摔下来。我鼻子一酸：“爸，这次我要是能考进重点班，就是您的功劳。”“是吗？”父亲开心得像个孩子，“明天我还得去看看，要是有人系得比我还高，那我就再往上挪挪。”不久，统考成绩揭晓，我如愿以偿。一年后，我考取了重点大学。同学们来自天南地北，一见面很快就成了好朋友。没两天，室友们一个个怨声载道，纷纷找到辅导员诉苦，不愿和我同处一室，理由是我睡觉打呼噜，声音还震天响。我纳闷了，我睡觉打呼噜？不可能呀。父亲和我同睡一屋这么多年，怎么没听他说起？室友们见我不信，就把他们夜里录下来的呼噜声放给我听。听着听着，我的泪水禁不住流下来。父亲陪读这三年，每晚都在我睡着后才睡，他怕自己的呼噜影响我休息，他却让我的呼噜声折磨了三年。（1）小说以解密“呼噜声”结尾，请结合文本谈谈这样结尾的好处。（5分）（2）小说中“父亲”这一形象有哪些特点？请结合文本简要分析。（6分）（3）有人认为，对于“父亲将写有我名字的红布条系到树上”这一情节可以删去，你如何看待？（6分）（4） 依据文本内容，联系现实生活，对“陪读”这种社会现象你是否赞同？谈谈你的理 解和认识。（8分）【答案】（1）小说的结尾出人意料，间接解秘“呼噜声”，意味深长，揭示了“陪读”父亲的良苦用心。儿子得知真相后恍然大悟，因父亲无私的爱而潸然泪下。点明主题，体现了“陪”伴的深刻内涵。使父亲的形象更加丰满。 （2）热情善良 朴实无华 勤劳节俭 对儿子无微不至的关爱 有责任心（3）不能删去。这一情节是运用补叙的手法，交待了父亲“脚红肿”的原因，儿子看在眼里、疼在心里。小说情节设置的需要。使行文自然连贯，推动情节发展。塑造人物形象的需要。更能体现父亲对儿子深深的爱。主题表现的需要。更有利于凸显文章主题。为了子女，父母可以倾其所有，这是普天下最为真挚的爱。（4）有观点或认识，且集中明确（鲜明）。（2分）体现探究过程。论述有针对性，且作了相关的分析并能结合文本。（3分）思路清晰，条理分明，结构完整。（3分）【解析】（1）试题分析：分析小说结尾好处，可以从表现人物形象、突出深化主题等角度分析，答出父亲的良苦用心、体现了“陪”伴的深刻内涵、使父亲的形象更加丰满三点即可。 考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。 （2）试题分析：分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如抓住文中的“父亲不是有钱人，他靠在矿上给老板开拖拉机运石料谋生”“这回我豁出去了，拖拉机不开了，进城陪你去读书。”“骗就让他们骗吧。反正我一看到你们这些背书包的学生娃，心里就高兴，免费给他们修修车也没什么大不了。”“只要我不睡觉，父亲肯定就不睡觉。每晚父亲就拿把扇子默默坐在一旁，为我扇风赶蚊子。”等内容分析即可。考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：解答该题，首先明确自己的观点，最好是回答“不能删去”，可以从人物形象、情节、主旨等角度分析，也可以将这一情节分析为补叙手法，言之成理即可。考点：分析作品体裁的基本特征。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：这是一道完全开放性试题，考生可以见仁见智，有自己的观点或认识。并且能运用一定的材料证明自己的观点或认识，自圆其说即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）材料一：（本报记者徐瑞哲）从新文化运动算起，现代意义上的语文教育已走过百年。“百年语文”走到当下，有什么教得太多了，又有什么教得太少了？昨天，上海市语文教育教学研究基地主办的首届语文教育论坛在华东师大落幕，不少名家一针见血、针砭时弊。语文，是语言，也是文学，但绝不同于美术课。甚至有时，借助视图的“帮助”，反而限制了学生对语文文本本身的理解，无助于语言文字能力培养。如今，中小学校语文课堂上，多媒体课件的使用频率与其他科目一样多。北京大学中文系教授、北大语文教育研究所所长温儒敏表示，滥用多媒体已成为语文教学的“毒药”。他发现，有些中学语文课堂已经不用黑板，只靠多媒体屏幕上课。比如教曹操的观沧海，作者介绍、作品背景、字词注释、思想意义、艺术手法等，全是网上下载、拼凑而成的。他认为，这样虽然很直观，文本解读却被切割得零碎了，学生阅读兴趣与经验也被挤压了，对文字的感受与想象被干扰了，语文课非常看重的语感也被放逐了。另一方面，语文课少了一个重要的口语教育功能。与外语课相比，语文课几乎与口语表达训练没什么关系，在“听说读写”中嘴巴似乎最用不上。在新一轮高考改革过程中，上海等地的外语科目考试都加入了听说测试。而语文科目考试从来都是笔试，“既然高考不考，就几乎没人关注语文也应当培养口头能力。”中国文艺理论学会副会长、福建师范大学文学院教授孙绍振表示，眼下很多政府官员、企业家、明星等“头面人物”，在公开场合露面时，似乎离开讲稿就不会讲话。专家认为，这种现象其实与语文课过于单一的书面语教育不无关系；同时，这也与学生过多依赖多媒体网络有关，其口头交际需求受到一定程度抑制。（2014年12月22日解放日报）材料二：3月28日上午，美国教育联合会驻华代表处主任孙连成为吉林大学附属中学小学部的老师、部分家长做了一场关于中美教育的报告。当天的报告会上，一直致力于中美基础教育领域交流工作的孙连成一再强调母语教育的重要性，“在中国，母语教育就是语文，我们的语文课不是太多而是太少了，不过相信在xx年高考改革后这一状况将得到改观。”孙连成说。孙连成介绍说，美国很重视母语教育，“美国高考考三科，第一科大家知道肯定是数学，第二科是什么呢？大家可能说是语文，对，那第三科呢？我告诉你还是语文。美国高考有三科：数学、阅读和写作。数学多少分呢？800分，那两科呢？每一门也是800分。”再看看美国小学的课程表。相当于我们语文课的英文课，一年级每天的教学时间大概190分钟，二年级150分钟，其它年级和二年级都一样。“我曾做过统计，美国人对母语教学的时间一周是950分钟，我们多少？拿非常重视母语教育的清华附小来说是320分钟。”孙连成认为，语文教育的重要性应该排在各科之首，“因为无论你走到人生的哪一个阶段，你有再多的思想也没有用，你需要语言的表达。”他说。孙连成分析说，起始于xx年高考的这轮改革方案，最大的变化就是增强了语文的重要性，语文学科的分值增加几乎已成定局。“我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育的一些方法。比如对母语的重视，比如强调语文教学与音乐、美术、思品等学科的融合教学。”孙连成说，在中国，学校不能给学生们更多的空间，因为有些课程体系课表是由教育部门决定的。家长要给孩子更多的时间去补回这些东西。数学很重要，但孩子的语文一定要重视。他介绍，美国学校的课程种类少，但注重演讲和辩论以及小组学习，尤其强调细致观察。老师会经常让学生仔细观察一幅图或者一个画面，然后说自己观察到什么，再进行小组讨论或辩论。（长春广播网2015年3月29日，有改动）材料三：中考总分相同，优先比较语文成绩。日前，北京市教委详细解读中考招生政策，这一条特别引人关注。往年单科成绩参考录取顺序是数学、语文、外语，今年则将语文调到首位。从“更注重数学成绩”调整为“更注重语文成绩”的导向，值得点赞。人是传播的动物，语言是人类传播活动的工具，语文是重要的人文社会学科，语文能力是学习其他学科和科学的基础。对学生来说，学好语文的确重要。因为，无论学习什么都需要借助语文的力量，在语文上多下点功夫没有亏吃。希望中小学生、家长和学校都能重视语文，采取多种措施强化语文素养，加强学生语文能力的培养。这样做不但在中考时不吃亏，更有益长远。（摘自2015年3月25日北京日报）材料四：何怀宏说自己曾做过一次试验，让孩子朗读一个学期的语文课本，结果40多分钟就读完了。“作为母语的中文，整整一个学期在学校学一本课本，每天几堂语文课，回来还有课后作业，就翻来覆去学这点东西，考试还不怎样，真是觉得太奇怪了。”何怀宏说，他认为只有大量阅读好书和勤于写作才是培养好的语言能力的关键，而好的语言能力则又是好的思考乃至好的创意的关键。（摘自2015年4月1日腾讯教育）（1）材料一和材料二就我国话文教育存在的问题所发表的看法，着眼点有什么不同？请简要说明。（5分）（2）在材料二中，孙连成介绍美国母语教育的目的是什么？请简要分析。（6分）（3）语文教育为什么非常重要？请结合材料简要分析。（6分）（4）针对材料中提到的当前我国语文教育存在的问题，你认为应采取哪些措施予以解 决？请结合材料谈谈你的看法（8分）【答案】（1）材料一着眼于微观，就目前我国语文课堂教学存在的问题发表看法，内容具体；材料二着眼于宏观，通过中美母语教育比较，指出了我国对母语教育重视不够的问题，内容较宽泛、笼统。（2）让听众了解美国的母语教育情况；同我国的母语教育形成对比，从而表现出我国当前母语教育存在的问题；为我国的母语教育改革提供可资借鉴的思路和方法。（3）语文是学习的基础，无论学习什么都要借助语文的力量；语文是交流的工具，人的思想要靠语言来表达；学好语文是产生好的思考与创意的关键。（4）要充分认识语文对工作生活的重要性，重视语文教育，增加语文课的教学时间及其在考试中所占的分值；课堂教学要合理使用多媒体，要加强对学生语言文字能力的培养；重视口语训练，经常举行演讲与辩论会，将口语表达纳入考试的范畴；突破课本的限制，加大学生的阅读与写作量，树立大语文观，拓宽语文学习的渠道。考点：分析文本的文体基本特征。能力层级为分析综合C。 （2）试题分析：解答该题，可以根据文中信息总结答案，如把握文中的“孙连成介绍说，美国很重视母语教育”“我曾做过统计，美国人对母语教学的时间一周是950分钟，我们多少？拿非常重视母语教育的清华附小来说是320分钟。孙连成认为，语文教育的重要性应该排在各科之首”、“我们这次高考改革不是学习美国，而是借鉴了西方教育的一些方法”等信息即可。考点：评价文本的主要观点和基本倾向。能力层级为鉴赏评价D。 （3）试题分析：解答该题，可以从原文中提取相应的信息，如抓住文中“因为无论你走到人生的哪一个阶段，你有再多的思想也没有用，你需要语言的表达。”“好的语言能力则又是好的思考乃至好的创意的关键”“人是传播的动物，语言是人类传播活动的工具，语文是重要的人文社会学科，语文能力是学习其他学科和科学的基础”等语句，即可总结答案，言之成理即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：本题为探究题，无统一答案。可以结合文中提到的一些现象总结，如：“滥用多媒体已成为语文教学的毒药”、“学生过多依赖多媒体网络有关，其口头交际需求受到一定程度抑制”“我们的语文课不是太多而是太少了”“语文学科的分值增加几乎已成定局”“只有大量阅读好书和勤于写作才是培养好的语言能力的关键”等。只要立足文本，言之成理，即可适当给分。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（3分） （ ）她在居委会闹，要与丈夫离婚。让她上法院解决问题，她又找借口_不去。如今发达国家对于发展低碳经济的战略性重视，可以在奥巴马的一番讲话 中 。远山含黛，近水楼台。夜幕中， 的好溪楼变得一片璀璨。昨晚，好溪堰源头首次亮灯，古朴的亭台楼阁在灿烂的灯火下变成天上宫阙。除夕之夜，辞旧迎新，所谓“一夜连双岁，五更分二年”。“儿童强不睡，相守夜天哗”是守岁场面的写照，中也寄寓着古代人们对新年的美好祝愿。A推托 管窥一斑 美轮美奂 田家占气候，共说此年丰B推托 管窥蠡测 精妙绝伦 寒灯短烬方烧蜡，画角残声已报春C推脱 管窥一斑 精妙绝伦 田家占气候，共说此年丰D推脱 管窥蠡测 美轮美奂 寒灯短烬方烧蜡，画角残声已报春【答案】A【解析】试题分析：明确了这些成语的意思和用法，然后根据语境进行判断，即可选出答案。推托，借故拖延。推脱，推卸不肯承担，如推脱责任。管窥一斑，比喻从观察到的一小部分可以推测事物的全貌。管窥蠡测，比喻对事物的观察了解很狭窄、很片面。美轮美奂，原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来雕刻或建筑艺术的精美效果。精妙绝伦，精巧美妙到了极点，多形容手工艺品。“田家占气候，共说此年丰”盼望新年丰收，古代重视农业，这是最大企盼；“寒灯短烬方烧蜡，画角残声已报春”仅是辞旧迎新。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。14下列各句中，没有语病的一句是（3分） （ ）A在21世纪人类文明的大家园中，虽然各国历史、文化、制度各异，但都应该彼此和谐相处，互尊互鉴，摒弃一切傲慢和偏见。唯有如此，各国才能共同发展、共享繁荣。B习近平在伦敦金融城作了演讲，他强调，中英两国要在合作中做到，不断挖掘新潜力激发新活力、增加新动力，相互借鉴治国理政经验，敢为人先，引领改革潮流。C尽管我国已有公益事业捐赠法基金会管理法救灾捐赠管理暂行办法等多部法规，但在一些关键问题上规定模糊、界定不明，导致刚性约束不足甚至成为“空架子”。D生态文明体制改革总体方案称，生态文明体制改革的目的，是构建产权清晰、多元参与、激励约束并重、系统完整的制度体系，提升生态文明领域国家治理体系和治理能力。【答案】B【解析】试题分析：解答时要注意分析句子成分、理解句子意思。A项，语序不当。关联词位置不当，“各国”提到“虽然”前面，作关联词“虽然但是”引领句子的主语。C项，成分残缺，“甚至”后加入“使这些法规”。D项，搭配不当，“提升”无法与“体系”搭配，应改为“完善（健全） 体系”与“提升能力”的并列。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。15 填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一句是（3分）这是我们的时代。我们的时代，是百花齐放的时代，我们不但要盈亩满畦的牡丹和菊花，我们也要树下的紫罗兰，草地边的蒲公英。 。我们的责任是不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需。 A世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好又是多种多样的B世界上没有不爱花卉的人，但是每人的爱好不尽相同C因为每种花都有生存的权利，人们既爱牡丹、菊花，又爱紫罗兰、蒲公英D因为每种花都有生存的权利，那么每位读者也有选择的权利【答案】B【解析】试题分析：解答该题，可以结合前后语境考虑，开始有“我们不但要”“我们也要”，表明是从人们的需求出发；横线以后两句是对整体内容的概括与提升，其中有“不但让读者能兼收并蓄，而且还可以各取所需”，看来，“各取所需”是此段内容的核心。选项CD两项着重点在“花”，而非人，因此可排除。A项中“每人的爱好又是多种多样的”强调的是个人的爱好不只一个；而B强调了人与人之间爱好的不同，与语段“各取所需”之意一致。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。16取名是一种文化行为，中国人的名字往往会含有文化典故，寓有深刻内涵。像陈省身的名字便源于论语的“吾日三省吾身”，蕴含“严于自省、不断进步”之意。据此，请在下面四个名字中任选两个指出其出处、原文并解释其内涵，每一处内涵解释的字数不超过10个字。（6分） 李若水 钱谦益 楚图南 任贤齐（1）名字： 出自： 原文：内涵：（2）名字： 出自： 原文：内涵： 【答案】名字：李若水 出自道德经 原句：“上善若水” 内涵：泽被万物而不争名利。 名字：钱谦益 出自尚书 原句：“满招损，谦受/得益”内涵：谦虚（让）内敛，不自满。名字：楚图南 出自庄子逍遥游 原句：“而后乃今将图南/然后图南，且适南冥也” 内涵：目标远大，不断向上/进取。名字：任贤齐 出自论语原句：“见贤思齐焉” 内涵：修身养德，提升自我。 【解析】试题分析：解答该题，首先要确定自己所分析的名字，然后根据该名字确定出处、原句以及内涵。本题重点考查文学常识、名句名篇的掌握情况，解答时注意不要出现错别字、不要出现张冠李戴的现象。平时应将基础知识掌握牢固。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。17请运用相关知识，把下列短语组合成一副对联，完成以下题目。（5分）池馆重新接草堂 宦游西蜀 派开南宋 志复中原 诗继少陵 烟尘誓扫还金阙 更入清风明月 高吟铁马铜驼上联：下联：这幅对联写的是谁？ 【答案】上联：宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；（2分）下联：诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。（2分） 这幅对联写的是：陆游（1分）【解析】试题分析：解答该题，可以根据对联的写作特点考虑，对联的上下句字数相等、词性相同、词义相近或相反，另外对联还有一个特点是仄起平收，根据这些即可确定上下联内容。然后根据“志复中原”“诗继少陵，派开南宋”等信息可以确定这副对联写的是陆游。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。识记文学常识。能力层级为识记A。五、写作（60分） 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）xx年2月，纪录片中国新年在BBC（英国广播公司）播出，讲述发生在中国广袤土地上的春节故事。节目播出后反响热烈。中国新年与BBC以往播出的中国相关的纪录片十分不同：工业水准的冰灯节、延续千年的打树花、人头攒动的逛庙会完全不似过去那般的视角和想法。见惯了西方媒体一贯的有色眼镜，如此的画风逆转，一时令人诧异。倒是英国电视制作人丽贝卡多布斯给了我们答案：中国是如此重要的国家，现在正是西方需要了解中国的时候。就在xx年，中国经济对全球经济增长的贡献率已高达258%，超过了美国。此事在国内也引发了不小的议论。有人骄傲地说：祖国今日已在东方崛起，世界需要认识全新的中国，不论西方愿不愿意，正视中国才是明智之举。也有人质疑：国人的骨子里或多或少都有点自卑心理，哪怕是到了今日，我们已经穿上了精良的装备，为何还不敢满怀自信地立于世界？还有人忧虑：与其说这是大国崛起的表现，不如说是国人重新审视社会的一面镜子。因为大国不但要有实力，还要求大国心态。 众人的议论引发了你怎样的思考，请你就其中任意一点谈谈你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。字数不少于800字。【答案】对待韩流 我们要有大国心态 最近几年韩国的异军突起不仅在经济上，而切文化产业来势汹涌，我们不仅仅是足球队有恐韩症，而且似乎街头韩国食品也多起来，人们更多喜欢谈论韩国电影韩国的美景以及韩国的整容等等，韩国的东西不仅在青少年人群中很有市场，很多的哈韩族有更多的中年人也慢慢开始认同这些韩国文化，开始向往于是也出现一些民族人士旗帜鲜明的抗韩呼喊，害怕别人进我们的菜园子，其实没有这些必要，我们对待别国的文化扩张，要有大国心态，正所谓海纳百川有容乃大，我们的先辈正是兼容并包，充分吸收很多各样的文化，才有我们中华民族几千年的灿烂文明，我们国家是从来不拒也不害怕外来文化的，。大国之所以大，不仅是限于有限的地盘的大小，而更在于有先进的物质文化和精神文明，从秦王扫六合起，我们无不是在融合外来而后形成更强更有生命力的文明最近的中日美韩四国中学生的活动中，韩国学生对中国学生认同感只有百分之5点几，而我们学生对韩国学生达到拉百分之五十几，由此可见我们现在在文化上是处于弱势的。韩国的文化是有生命力的，我们已经不是那个在精神上高贵对邻国有着超强吸引力的盛唐啦，韩国文化的流行，再一定程度上印证着我们的缺失。拿电影来说，韩国电影，更多的在描述美好的爱情亲情友情，也着力表现着人性的善良正直勇敢，有着很好的人文关怀，而反观国内，大家在忙着裸露，在忙着勾心斗角，更多的在想着嘎拿，向着金狮，我们的电影向往着大明星大制作大投资大票房，最冷落的却是大观众。电视剧不是雍正就是乾隆，要么就是婚外恋，三角恋，再不就是警匪争斗，政治斗争，本来大家在经济上的争就已经使人疲惫不堪啦，好不容易回到家想清静会，又要被这些骚扰，这两年怪不得娱乐娱乐节目层出不穷，既然我们有选择权，那么好，我拥进韩流胸怀你管不着吧！如果暖流奋起，而不至于被寒流灭掉。寒流未必不是好事，他刺激暖流的觉醒，引起我们的反思，使我们向美好靠拢，加速我们文明大国的回归，那就是国与民之幸事啦。【解析】试题分析：这是一道材料作文，重点要把握原材料，材料是谈中国崛起的状况，其中列举了三种人的意见和看法，因此本次作文的立意可以从这三种看法中提取，或褒扬、或批判，内容应积极向上，符合实际、能以理服人。由第一种人的看法，可以立意为：正视中国之崛起、崛起的大中国等，表达我们内心的自豪之情；由第二种人的看法，可以立意为：国际竞争之中应自信、自强等。由第三种人的看法，可以立意为：审视自己、正确持有大国心态等。也可将这三种综合起来分析，然后进行写作。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。