2019-2020年高三下学期高考仿真（一）理综生物试题 含答案.doc

2019-2020年高三下学期高考仿真（一）理综生物试题 含答案说明：1、本卷分卷卷，共40题17页，考试时间150分钟，满分300分。 2、 将卷答案用2B铅笔涂在答题卡上，卷用蓝黑钢笔或圆珠笔答在试卷上。可能用到的相对原子质量：H1 C12 N14 O16 S32卷（126分）一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1右图为某细胞的部分结构，有关叙述正确的是 A该图可能为电镜下看到的动物或低等植物细胞亚显微结构B蛔虫体内将丙酮酸和水分解成二氧化碳的过程发生在中C细胞膜与都是具有单层膜结构的细胞器D肺炎双球菌细胞中与形成有关的结构是核仁2细胞周期包括间期（G1期、S期、G2期）和分裂期M期，G1期、G2期完成RNA和蛋白质的合成，S期完成DNA的复制。研究人员为测定细胞周期时间长短，进行如下实验：用含3H-TdR（3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷）的原料培养某动物细胞，数分钟至半小时后获得细胞群体甲；随后将3H-TdR洗脱，转换至不含3H-TdR培养液并继续培养得到细胞群体乙。则细胞群体乙A所有细胞均被3H-TdR标记B最先进入M期的标记细胞是S期最晚期细胞C培养液中缺乏氨基酸供应，细胞停留在S期D培养液中加入秋水仙素，M期细胞比例减少3下列有关“S”型曲线K值的改变与事实不相符合的叙述是AX轴为外界蔗糖溶液浓度，Y轴为叶肉细胞渗透失水量，在b点时，用纤维素酶去除细胞壁，K值将不改变BX轴为温度，Y轴为酶促反应的生成物的浓度，在b点适当 添加反应物，K值将提高CX轴为光照强度，Y轴为绿色植物实际光合作用量，在b点适当提高CO2至适宜浓度，K值将提高DX轴为时间、Y轴为某种群个体数，在b点改变环境条件(增大环境阻力)，K值将降低4人类眼球震颤症为单基因显性遗传病，轻者(Aa) 眼球稍微能转动，重者(AA)不能转动。下图是某家族的遗传系谱图，下列分析错误的是A可推定致病基因位于X染色体上B可推定此病患者女性多于男性C可推定眼球微动患者多为女性D3和4婚配，后代患病的概率为125下图为1932-1962年英国甲、乙两地区同种苍鹭的数量变化曲线。下列分析错误的是甲A甲苍鹭种群1947年死亡率很高对该种群来说未必是坏事B乙地1957年和1937年种群数量的差值可表示其出生率C甲、乙两地苍鹭种群的数量变化都呈S型增长D甲、乙两地苍鹭种群间存在地理障碍但不存在生殖隔离6下列关于生物学实验的叙述，正确的是A在探究温度对酶活性的影响实验中，宜选用过氧化氢为底物B叶绿体色素的分离利用了不同色素在层析液中溶解度的差异C欲探究胚芽鞘的感光部位，可将胚芽鞘置于单侧光和无光环境中进行实验D对酵母菌计数时，先用吸管吸取培养液滴于记数室，再轻轻盖上盖玻片29（8分）为研究盐碱地区不同树种的抗盐碱能力，研究人员采用测定叶绿素含量、灰分（主要成分是无机盐）含量、叶细胞质壁分离等指标，综合分析花棒、胡杨、枸杞3类树种的抗盐上限和耐盐能力大小。实验结果如下表，请回答： 3类耐盐碱树种叶绿素、灰分、叶细胞质壁分离情况树种叶绿素灰分（g/L）不同浓度（g/L）质壁分离数（%）a+b(mg/g)a:b34567810花棒0.89371.89:168.900587081100100胡杨0.69701.43:187.1000005486枸杞0.56771.14:1221.7000255068100非盐碱地树种1.383:150-150（1）叶绿素是光合作用的基础，主要吸收 光。与非盐碱地树种相比，长期盐碱胁迫对花棒、胡杨、枸杞的影响表现在叶绿素（a+b）含量变 ， 比例失调。由此推断，盐碱会对光合作用起 (抑制/促进)作用。（2）根据表中质壁分离数据分析，三类耐盐碱树种中叶片细胞的细胞液浓度最大的是 ，这三类耐盐碱树种的抗盐碱能力由大到小依次为： 。（3）耐盐碱植物包括泌盐植物和非泌盐植物。胡杨属于泌盐植物，流出的胡杨碱含盐量高达560-720g/L，因此叶片灰分含量只有87.1 g/L；而非泌盐植物因无盐分排出，叶片的灰分含量很高。由表中数据可知，3类树种中属于非泌盐植物的是 。因此，在盐碱地上造林时以选择 （泌盐/非泌盐）植物为佳。30.（10分）生物量是指某一调查时刻单位面积内现存生物的有机物总量。科研人员对我国某自然保护区地震导致山体滑坡30年后，恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。（1）科研人员在两个群落中_选取多个样地，收获全部植物，按照_分类后，测定生物量，结果如右图所示。图中代表恢复群落生物量的是_（填“S1”或“S2”）。（2）地震导致山体滑坡后，原有植被虽不存在，但还可能存在 等，在这一基础上形成恢复群落的过程为次生演替。伴随这一演替过程，群落的物种 逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构，有利于提高 利用率。（3）恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的_，这是由于山体滑坡后 稳定性较低所致。（4）恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是 条件，可利用人工措施重建 群落，帮助群落植被快速恢复。下丘脑 睾丸酮（GnRH） 垂体 睾丸（-）（+）（LH） （FSH）（+） （+）图甲 睾丸酮（雄性激素）的调节机制 图乙 人体稳态调节的部分示意图31.下图是相关人体稳态部分调节机制的示意图（+表示促进，-表示抑制，GnRH、LH、FSH表示相关的激素）。请据图回答下列问题：（1）图甲中睾丸酮的含量在小于正常范围时GnRH的分泌量 。（2）由图乙可知，人体维持稳态的调节机制是 ，图中免疫细胞接受的a、b分别表示 信号分子。若该免疫细胞为T细胞，当其受损时会引起机体生成抗体的能力降低，主要的原因是 。（3）有研究者对某戒毒所的吸毒者进行了相关激素的检测，并与健康人作了比较，检测结果平均值如下表：组别平均年龄吸毒史吸毒量LH(mlu/mL)FSH(mlu/mL)睾丸酮(mlu/mL)吸毒者23岁4年1.4g/d1.452.874.09健康人23岁0年0 g/d4.666.66.69 从表中说明吸食毒品最可能影响图甲中 （器官），使其受损，导致睾丸酮分泌量减少。为了验证吸毒者睾丸酮分泌量低的原因是睾丸也受损，可将其体内LH和FSH补充到健康人正常水平。若一段时间后， ，则说明吸毒者的睾丸受损。32.已知果蝇的直毛和非直毛是位于X 染色体上的一对等位基因控制。实验室有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，我们可以任取两只不同性状的雌雄果蝇杂交，通过一次杂交试验确定这对相对性状中的显性性状。（1）若后代果蝇雌雄各为一种性状，则该杂交组合中 （雌/雄）果蝇的性状为显性；若后代中 ，或者后代中 ，则该杂交组合中 （雌/雄）果蝇的性状为显性； （2）假设直毛为显性性状，现有一直毛雌性果蝇，科学家用诱变育种的方法处理该雌性果蝇，由于基因突变具 特点，不知生殖细胞X染色体上的直毛基因是否发生了隐性突变，故可将该雌果蝇与一直毛雄蝇杂交，突变类型能在杂交后代的 果蝇中直接显现出来。 39.【生物选修1：生物技术实践】（15分）以下是有关泡菜发酵过程中的相关问题，请回答：（1）蔬菜刚入坛时，其表面带有不抗酸的大肠杆菌和酵母菌等微生物。其中的酵母菌最初的呼吸作用方式是 ，请写出相关反应式 。（2）在发酵初期会有气泡从坛沿水槽内的水中间歇性溢出，试说明这些气泡的来源 。（3）到发酵中期，无氧状态形成，乳酸菌开始活跃，并产生大量乳酸，使乳酸积累量达到0.6%0.8%，pH为3.53.8，试分析此时坛内其他微生物的活动情况及原因 。（4）发酵后期，乳酸含量继续增加，当达到1.2%以上时，发酵速度逐渐变缓甚至停止，主要原因是 。（5）请在坐标图中画出该过程中乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐含量的变化趋势：40. 【生物选修3 现代生物科技专题】（15分）请回答下列有关现代生物科技的问题：（1）科学家将外源基因导入绵羊的受精卵中，常用的方法是_。由于外源基因可能随机插入到受精卵的DNA中，因而有时会导致早期胚胎死亡，最可能原因是_。（2）从早期胚胎或原始性腺分离出来的一类体积小、核大具有发育的全能性的细胞是_。（3）若要获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对发育到桑椹期或囊胚期阶段的早期胚胎进行_处理，经过“最后一道工序”_，植入到受体母绵羊体内。（4）我国在“863”计划资助下开展Bt抗虫棉、抗虫水稻等研究，可以减少农药、杀虫剂的使用，这将对 起到重要作用。生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生、整体性、 、 与系统学和工程学原理等原理。生物试卷答案123456A BBCBB29（1）红光和蓝紫光 低 叶绿素a和叶绿素b 抑制 （2）胡杨 胡杨 枸杞 花棒 （3）枸杞 非泌盐30.（1）随机 植被类型 S2 （2）植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系 丰富度（或“多样性”） 光能（3）20 恢复力（4）土壤 土壤微生物31. （1）增加 （2）神经-体液-免疫 甲状腺激素、神经递质 T细胞受损，分泌的淋巴因子减少，使B细胞增殖、分化形成的浆细胞减少（3）垂体 （其体内的）睾丸酮含量比健康人低（睾丸酮含量小于正常值）32.（1）雄；只出现一种性状；雌雄果蝇均有两种不同性状且各占1/2；雌（2）突变率低（低频性）；雄39.（除标注外，每空2分，共15分）（1）有氧呼吸 C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量（2）微生物呼吸作用产生的气体、剩余空气（3）其他微生物活动减慢甚至停止，因为pH不适宜（4）pH过低抑制了乳酸菌的生长（5）（5分）40（除注明外，每空2分，共15分）（1）显微注射（1分） 外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达（2）胚胎干细胞（ES或EK细胞）（3）胚胎分割 胚胎移植（4）环境保护 物种多样性 协调与平衡