2019-2020年高一上学期10月月考语文试卷含解析.doc

2019-2020年高一上学期10月月考语文试卷含解析一、语言文字运用(30分)1下列各组中，读音、字形全都正确的一组是：（3分） （ ）A灰烬 jn 摭zh拾 不啻 蜇居B遒qi劲 啮ni噬 狼藉 美轮美奂C偌ru大 矿藏 zng 狙击 熨帖D龃 j龉 恪 k守 缔造 振耳欲聋2下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是：（3分） （ ）A日本首相安倍晋三及其内阁一再在钓鱼岛问题上漠视历史，这种危言危行是对本国和他国人民的幸福极不负责的。B历史如同一条长河，从头连绵不断地流去，每一阶段都具有特立独行的标志。C睡眠时间与身体健康状况休戚相关，睡眠不足会导致血压升高，增大患心脏病和中风的危险，因此，我们不管工作多么紧张，也要尽量保证充足的睡眠。D胡同文化是封闭的文化，住在胡同里的居民，大都安土重迁，轻易是不肯搬到四环、五环外的新楼区去的。3下列句子中，没有语病且句意明确的一句是：（3分） （ ）A10月17日下午，澳大利亚新南威尔州发生大面积林火，日前过火面积已达4万多公顷，大火已造成一名男子死亡，许多房屋被毁。B医疗保险改革，“既要让人看得起病，又要控制过度开支”，目的如此明确，为什么有关领导会感到方向不明呢？C面对公众事件，不少地方深谙“ 拖字诀”，习惯通过采用延缓通报、等社会关注度“降温”之后再发布后续情况“大事化小”。D金秋时节，小王决定说服第一次来北京的爸爸和妈妈一起去长城游览，以了结他多年的心愿。4下面有关文学常识的配对全部正确的一项是：（3分） （ ）A荀况 战国时赵国人 法家代表人物之一 荀子B柳宗元 字子厚 一 “唐宋八大家”之 昌黎先生集C沈从文 作家 边城散文集D莫迪亚诺法国 星形广场小说5下列每组两句中全有通假字的是：（3分） （ ）A故不积跬步，无以至千里师者，所以传道受业解惑也B君子生非异也，善假于物也余嘉其能行古道，作师说以贻之C驾一叶之扁舟，举匏尊以相属自余为僇人，居是州，恒惴栗D意有所及，梦亦同趣 是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食6对下列各句中加点词的解释，全都正确的一项是：（3分） （ ）A顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(快速，引申为“洪亮”)师者，所以传道受业解惑也。 （表原因，的原因）B纵一苇之所如，凌万顷之茫然 （越过）下引黄泉，用心一也。 （使用心机）C盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬（竟，简直）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子 （不必要）D舞幽壑之潜蛟 （使动用法，使舞动）假舟楫者，非能水也，而绝江河 （横渡）7下列各句中文言句式与其它三项不同的是：（3分） （ ）A蚓无爪牙之利，筋骨之强,上食埃土，下饮黄泉B凌万顷之茫然。C句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉D客有吹洞箫者，倚歌而和之。8选出对修辞手法判断正确的一项（3分） （ ）打印社广告：“不打不相识。”裘皮大衣厂广告：“该大衣唯一的缺点是，将使您不得不忍痛扔掉以前购买的毛线衣。”将军百战死，壮士十年归。危楼高百尺，手可摘星辰。A反复反衬互文夸张 B双关反语互文夸张C双关拟人对偶比喻 D反复反衬拟人比喻9.请说明下面漫画砍的画面内容，并揭示其中的寓意。（6分）内容（4分）： 寓意（2分）： 二、文言文阅读(31分)阅读下面的文言文，完成1014题。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请为其宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。调授四门博士，转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。元和初，召为国子博士，迁都官员外郎。愈自以才高，累被摈黜，作进学解以自喻。执政览其文而怜之，以其有史才，改比部郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中，知制诰，拜中书舍人。俄有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡鄙，近者锷还省父，愈为序饯锷，乃呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，乃诏愈撰平淮西碑，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文。宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教弘奖仁义为事。常以为自魏、晋已还，为文者多拘偶对，而经诰之指归，迁、雄之气格，不复振起矣。故愈所为文，务反近体，抒意立言，自成一家新语。后学之士，取为师法。当时作者甚众，无以过之，故世称“韩文”焉。(节选自旧唐书韩愈传)【注】量移：唐宋时，被贬边远地区的官员，遇赦酌情移至近处任职。荣悴：兴衰。10.下列各项中加点词的解释有误的一项是（3分） ()A.洎举进士，投文于公卿间 投：投送B.故相郑余庆颇为之延誉延：延请C.均子锷凡鄙，近者锷还省父鄙：鄙陋D.二人名位未振，愈不避寒暑振：传开11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分） ()A.养于从父兄/不拘于时，学于余B.执政览其文而怜之/吾从而师之C.以功授刑部侍郎/作师说以贻之D.故世称“韩文”焉/积水成渊，蛟龙生焉12.下列句子分为四组，全能体现韩愈直率、坚正性格特点的一组是（3分）()宫市之弊愈尝上章数千言极论之自以才高，累被摈黜，作进学解以自喻近者锷还省父，愈为序饯锷，乃呼其字二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间大抵以兴起名教弘奖仁义为事愈撰平淮西碑，其辞多叙裴度事A.B. C. D.13.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） ()A.韩愈等到考取进士时，把自己的文章在公卿之间投送，曾担任过宰相的郑余庆传布他的名声，他因此很快就出了名。B.韩愈曾上几千字的奏章诉说宫市的弊端，触怒了皇上，皇上就把韩愈贬到边远的阳山做县令，后来才酌情内移到江陵任职。C.政府中管事的人看到韩愈的进学解很同情他，因为韩愈有史学才能，委任他做比部郎中、史馆修撰，编写史书。D.本文叙述了他在仕途起伏的经历，称赞了他真诚、直率的品格和他的文学成就，但也写了他高傲自大的性格特点。14.翻译文中画线的句子。（19分）(1)近者锷还省父，愈为序饯锷，乃呼其字。（3分）译文： (2)时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。（3分）译文： (3)而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。（3分）译文： 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（3分）劝 学译文： 固一世之雄也，而今安在哉？（赤壁赋）（3分）译文： 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（4分）译文： 三、古诗词鉴赏(11分)15阅读下面一首唐诗，然后回答问题。京口陆龟蒙江边古渡伤离情，断山零落春潮平。东风料峭客帆远，落叶夕阳天际明。战舸昔浮千骑去，钓舟今载一翁轻。可怜宋帝筹帷处，苍翠无烟草自生。注：宋帝，是指南朝宋武帝刘裕。（1）颔联描绘了一幅怎样的图景？抒发了诗人什么样的感情？（5分） （2）颈联采用什么手法写出了古渡口什么特点？（2分） （3）从情与景关系的角度简要赏析“苍翠无烟草自生”一句。(4分) 4、 名句名篇默写（8分）16.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，善假于物也。 （选自劝学）（2）故木受绳则直， 。 （选自劝学）（3） ，不绝如缕。 （选自赤壁赋）（4）生乎吾前， 。 （选自师说）（5）曾记否， ，浪遏飞舟？ （选自沁园春长沙）（6） ,无长无少,道之所存,师之所存也。 （选自师说）（7） ,用之不竭。 （选自赤壁赋）（8） ,旌旗蔽空 。 （选自赤壁赋）五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下文，完成1720题。拜谒三苏园王剑冰天要黑了，我才赶来，我顺着一条弯弯曲曲的小道，我不知道是不是原来的茶道。我已经远远地看到了莲花山，那里起了雾气。近了，才知道雾气不是来自山上，而是来自我要去的三苏园。当年苏轼五走古茶道，就喜欢上这里的风物人情。这里的人爱喝茶，是从苏轼时开始的，还是以前就有的习惯？还是苏轼来了，更加有了热情？一直到现在，大街小巷，有着近300个茶馆，茶的滋润使民风淳朴，社会和谐。三苏园好大好空旷。已经没有了什么人，容我独自站立，我的心头正起波澜。仰头看天，一轮圆月早挂在那里，云走枝头，视线迷乱。站在“三苏”卧眠地，就像站在一个圣殿，一个离奇的境界，没有阴森感，倒是荡漾着一种激扬豪放的气息。三座坟前各有一石头供台，香炉香壶，仅此而已。没有什么陪葬物，陪葬他们的，只有诗词文章。再就是不断有人来焚香，香烟袅袅，似一些话语，絮絮叨叨。有人会抓一把土去，觉得那土里有文气，使得坟永远不大。来的人都说，这样好，这样更显得近乎，生前不图地位显赫，死后更不图什么。这里是苏轼吗？我对你有着一种特殊的情感。我曾经到过你的黄州，那是你生命中最难堪的一段历程，空庖寒菜，破灶湿苇，但你却写出了念奴娇赤壁怀古，留下了寒食帖。我还去过惠州，你在那里吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的乐观和豁达。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“世事一场大梦，人生几度新凉”。你虽捡尽寒枝，一蓑烟雨，却是“忧患来临，一笑置之”。随便打开诗词文集，打开书画食谱茶经，你都赫然其中。身后多少追随者，黄庭坚等四学士只是其一。今世有男人慨叹你人生突围，昂昂灵魂不屈命运；有女人直言要嫁就嫁苏东坡，将你视为多个层面可倚靠的绝好。历史就是这样，毁弃一个人的同时，也成就了一个人。园子里的树也怪，棵棵西南斜，都是眉县方向。山风来袭，飒飒如雨。柏叶落了一层，下面有小芽拱出，承接一隙夕晖。继而发现，圪结草、星星棵、刺刺芽、曲曲菜，长得到处都是，喇叭花在墙头上爬，蒲公英在夕晖里飘。还有梅园，故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。这都是“三苏”的喜欢。三苏园为郏县增添其文化风韵，凡来的人，无不对这个地方产生兴趣。兴文重教，文庙修得全国扬名，文庙边上的街道，透显着大气与沧桑。不远有村，名“苏坟村”。这里不是“三苏”的老家，但他们喜欢“三苏”，崇敬“三苏”，把“三苏”当作自己的乡人，没事就到坟上看看，添添土，拉拉话。此地有好水，还有好泉，正合苏轼烹茶“精品厌凡泉”的要求，难怪人们爱饮茶。“三苏”来后900年里，一批批的人在这片广阔天地汲取养分，很多成为国家栋梁之材。这一切似乎都让人觉得，有一条脉系在暗暗涌动。夜真的降临了，园子里更显得空廓静寂。出来时，又看到了苍莽的田野，延绵似雄浑的江水，浩瀚千里。天空广漠，明月越来越亮，晚风流暖，飞鸟低回，群峰如屏。“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。”“三苏”该是在这里安享歇息的。园林上空氤氲的雾气，比我来时更浓了，让人觉得那是一种不朽的灵气。或还是那条古道，经过郏县穿越洛阳西去万里。起伏的鸟儿不时发出清脆的叫声，那叫声好亲切，多少年里都是这么亲切啊。吃杯茶，吃杯茶吧(选自2013年10月14日人民日报，有删改)17.理解文章第段中“毁弃一个人的同时，也成就了一个人”一句的含意。(4分) 18.请赏析文章第段中画线语句的表现特色及其在文中的作用。(4分) 19.请根据文章内容，分点概括苏轼对后世的影响。(6分) 20.文章以“吃杯茶，吃杯茶吧”作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。(6分) 六、 现代文阅读：论述类文本(12分)阅读下面的文章，完成2122题。相见以诚郭沫若“事实胜于雄辩”，这是最有普遍性而且有永远性的格言。不根据事实，或甚至违背事实，或捏造事实的辩论，尽管怎样的花言巧语，终究骗不了人；即使能收到一时的效果，待到事实一揭穿了，那效果会成为逆效果的。到这时言语逾花巧，逆效果得便愈大。欺骗有时似乎也有必要。所谓“兵不厌诈”，便肯定了诡诈的效力。其实，尽管你是怎样善于用兵的人，你能够出奇制胜，但总要有兵可用。所以用兵的原则依然是忌“巧速”而贵“拙迟”。这一次世界大战，苏、德之间的旋乾转坤的战役，便是这一原则的最具体的说明了。当希特勒对苏联突然发动了闪击战时，他是多么“巧”，多么“速”。1942年打进了斯大林格勒，希特勒的小胡子不知道会心地微笑了好多次，然而结果怎样了呢？专门靠欺诈便能打胜仗，专门靠欺诈便可以收到任何大小事件的成功，天地间决没有那样的事情。要说靠着欺骗便可以治国平天下，那更完全是笑话。那些搞政治的人似乎都中了些苏秦、张仪的毒，说到政治就好像只有几套骗人的纵横捭阖。今天应该是大家相见以诚的时候了。自己拿出真正的责任心，大胆地照明自己的丑态，彻底地荡垢涤污。不是骂人丑便可以掩盖得了自己的丑。千层的粉饰也把污垢掩盖不了，理由很简单，因为污垢根本还是存在。有诚便能有勇，所谓“真金不怕火烧”。这种人，他能勇于面对现实，勇于正视自己的过错，勇于接受批评，更勇于对抗外的一切横逆、诬蔑、诱惑、冷视。要怎样才能够“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？就要全靠一个“诚”。老老实实的做人，说话，做事，不存一点损人利己的私心，这样便能产出舍己救人的牺牲精神。这样便能够大无畏。我有什么可怕？可怕的就是自己骗自己！没有诚意的人便没有勇气，这种人鬼鬼祟祟，专门损人利己，做不一件堂堂正正的事，说不一句堂堂正正的话。一耍装腔作势，立刻便露出了自己的尾巴，但他们也有一项外的资本，便是靠他人也没有诚意，只要你有一毫私心，有一点软弱，他们便抓到了你这项缺点，于是威胁，利诱，千层的蜘蛛网便罩到你的身上了。这样的现象四处都是，而以黑字写在白纸上的特别明显。但今天是应该相见以诚的时候了，拿出诚意，大家正大光明地做些对得住人民，也对得住自己的事。(选自沫若文集第十三卷，有删节)注本文作于1945年年底。21. “相见以诚”中“诚”的具体内涵是什么？请简要说明。(6分) 22. 请简要分析本文的论述思路。(6分) 参考答案1B（A蛰居；矿藏cng；D震耳欲聋）2D（危言危行：说正直的话，做正直的事；特立独行：指有操守，有见识，不随波逐流；休戚相关：彼此间祸福互相关联。）3B（A“达4万多公顷”表达不和逻辑；C宾语残缺，在“情况”后应有“方式”“手段”等词语与“采用”搭配；D当句中“和”理解为用作介词时，改句表意不明。）4D（A荀子是战国时期儒家代表人物；B昌黎先生集是韩愈的作品集；C边城是中篇小说。）5答：C（A中仅有“受”；B中仅有“生”；D中仅有“趣”；C中有“尊”“ 僇”两个）6答：D（A中“所以”应理解为 “用来”；B中“用心”属意古今异义，应解释为“因为心”；C中“不必”是“不一定”的意思）7答：C（C为宾语前置句，其它三句皆有定语后置的情况）8B9（1）内容：有许多树桩,一个人脚踏在树桩上,站立着.他一手拄着一把大斧,一手摁在抬起的腿上.他砍光了树,脑袋也不翼而飞.（4分）（2）寓意：滥砍滥伐森林，最终断送的是人类自己的生命。( 破坏环境,必将殃及人类自身.) （2分）10.【解析】选B。延：扩展，可引申为“传布”。11.【解析】选B。两个“之”都是代词，他。A项，介词，表被动；介词，向。C项，介词，凭借；连词，表目的。D项，语气词，不译；兼词，于此。12.【解析】选D。句介绍他的遭遇及进学解成文原因，句是说他与庸俗之人交往的事，句是说他的偏袒或疏漏。13.【解析】选D。“高傲自大”错。14.答案：(1)近日裴锷回京探望父亲，韩愈写了一篇赠序给他送行， (文中)竟称呼裴锷的字。(2)当时最早进入蔡州捉拿吴元济的(是李愬)，他的功劳最大，李愬为此事生气。(3)但看到那些有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。（4）（6）略附【译文】韩愈，字退之，昌黎人。(他)父亲名叫韩仲卿，不做官也不出名。韩愈三岁的时候成了孤儿，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不像其他孩子那样还需要奖励来督促。等到考取进士的时候，把自己的文章在公卿之间投送，曾担任过宰相的郑余庆传布他的名声，因此他很快就出了名。不久韩愈就考中了进士。宰相董晋出京镇守大梁，请韩愈做他的巡官。董晋的职员班子撤除后，徐州的张建封又请韩愈去做他的佐官。韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，在为人处世上笨拙。后来调他去做四门博士，再后来升为监察御史。德宗晚年的时候，朝廷中分了好几派，宰相也不专心于事务。宫市的弊端很明显，但谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经上了几千字的奏章极力批判这件事，皇帝不听，反而很生气地把他贬到连州阳山县做县令，后来酌情转到江陵府做掾曹。元和初年，韩愈被召为国子博士，后来又任命为都官员外郎。韩愈觉得自己很有才，却常被朝廷排挤贬黜，就写了一篇进学解自明心志。政府中管事的人看到这篇文章很同情他，因为韩愈很有史学才能，委任他做比部郎中和史馆修撰，编写史书。过了一年，又提升为考功郎中(负责绩效考评的人力资源部官员)，知制诰，然后封为中书舍人。不久又有看着韩愈不顺眼的人，翻出他以前的旧事，说韩愈曾经降职到江陵府做属官期间，荆南节度使裴均用比较优厚的条件招待韩愈，裴均的儿子裴锷凡俗鄙陋，近日裴锷回京探望父亲，韩愈写了一篇赠序给他送行，(文中)竟称呼裴锷的字。这种言论在朝廷传播开来，因这事韩愈又被贬为太子右庶子。元和十二年八月，宰相裴度担任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，请韩愈做他的行军司马。淮西和蔡州这两个地方平定之后，十二月韩愈随裴度返回首都长安，凭借功劳被授予刑部侍郎，于是下诏命韩愈撰写平淮西碑，碑文中多处记述裴度的事迹。而当时最早进入蔡州捉拿吴元济的(是李愬)，他的功劳最大，李愬为此事生气。李愬的妻子进入皇宫，就(向宪宗)控诉碑文失实，(宪宗)下诏派人磨掉韩愈所写的碑文。宪宗皇帝命令翰林学士段文昌重新撰写并刻石。韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家名位的兴衰，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍交好。当时这两位名声还没有人知道，也未曾显达，韩愈不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍最终考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就(跟他们)谈话会餐，论文作诗，和过去一样。但看到那些有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。对后进之士则奖掖鼓励，拜他为师的人中十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，却仍然和颜悦色毫不介意。他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。他曾经说过自从魏晋以来，写文章的人大多拘泥于偶句对仗，可是经书典籍的意旨，司马迁、扬雄的文风，不再有振作起来的迹象呀。所以韩愈写的文章，力求一反近体风格；抒情达意，他自成一家新风。后来的学者，都学习韩愈的文风。当时写文章的人很多，没有能超过他的，所以人们都称赞“韩文”。【文言语法积累】文言固定句式常见习惯说法(一)表示疑问的习惯说法1.“如何”中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把怎么样”。如：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？(愚公移山)2.“庸乎”相当于现代汉语的“哪里(怎么)呢”。如：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(韩愈师说)3.“何之有”是“有何”的倒装，“何”一般作定语，相当于现代汉语的“有什么呢”。如：何陋之有？(刘禹锡陋室铭)4.“安哉”相当于现代汉语的“怎么呢”。如：燕雀安知鸿鹄之志哉！(司马迁陈涉世家)(二)表示比较的习惯说法“孰与(孰若)”表示比较，可译为“与相比，谁更呢”。如：我孰与城北徐公美？(邹忌讽齐王纳谏)(三)表示反问的习惯说法1.“不亦乎”语气比较委婉，可译为“不也是吗”或“难道不吗”。如：学而时习之，不亦说乎？(论语)2.“其乎(邪)”，译为“难道吗”。如：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(韩愈师说)(四)表示强调的习惯说法“非惟抑亦”相当于现代汉语“不只而且”，表递进关系。如：非惟天时，抑亦人谋也。(陈寿隆中对)(五)表示推测、揣度、商榷的习惯说法“不亦乎”可译为“不是吗”。如：有朋自远方来，不亦乐乎？(论语)(六)表示指代的习惯说法“有以”“无以”可译为“有什么(可以)用来”“没有什么(可以)用来”。如：故不积跬步，无以至千里。(荀子劝学)(七)表示认定的习惯说法1.“是故”“是以”是表示结果的固定结构，同义结构还有“以此”“是用”“用是”“用此”“以故”，译为“因此，所以”。如：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈师说)2.“所以”，有两个意义，译为“用来的方法”或“的原因”。如：师者，所以传道受业解惑也。(韩愈师说)此先汉所以兴隆也。(诸葛亮出师表)3.“然则”，连词性固定结构。“然”承接上文，“则”表示推断，可译为“既然这样，那么”。如：是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？(范仲淹岳阳楼记15（1）描绘了一幅早春江边送别图。（1分）春风微寒，夕阳斜挂，落叶飘零，一艘客船在江面上渐行渐远。（2分）抒发了惜别、怅惘之情。（2分）（2）对比，冷清。(2分)（3）这一句运用反衬（以乐景写哀情）手法；（2分）以茂盛生长的野草来反衬古渡口的空寂荒凉，（1分）寄托了作者对历史兴亡的惋惜与无奈之情。（1分）（答“借景抒情”且言之成理者，最多得3分）16（1）君子生非异也 （2）金就砺则利 （3) 余音袅袅 （4）其闻道也固先乎吾 （5）到中流击水 （6）是故无贵无贱 （7）取之无禁 （8）舳舻千里17答案：“毁弃一个人”是指苏轼屡遭贬谪，仕途坎坷；(2分)“成就了一个人”是指他在文学、书法等方面取得了卓越成就，成为后世敬仰的对象。(2分)18答案：表现特色：从视觉、听觉、触觉等多个角度，运用比喻手法描写了三苏园的空廓静寂之景。(2分)作用：既与上文“三苏园好大好空旷”相照应，(1分)又为下文“三苏该是在这里安享歇息的”的议论做铺垫。(1分)19.答案：苏轼文气逼人，激发后人对文学的热爱、敬仰之情；苏轼使当地民风更为淳朴，社会更加和谐；苏轼乐观豁达，激励后人淡然处世，直面生活。(每点2分)20.答案：“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；“茶道”是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现；用拟人手法借鸟叫提醒当今社会中浮躁的人应保持内心的一份宁静。(每点2分，答对三点即可)21答：直面过错的诚心(或责任心)；老实做人做事的诚实；不存私心的诚意。(6分。每点2分)22答： 先引“事实胜于雄辩”的格言，强调违背事实只能失败；再阐述专靠欺诈无以成功的道理；最后点明必须相见以诚，正大光明做对得起人民和自己的事的主旨。(6分，每层2分)