2019-2020年高二生物下学期期中试卷 文（含解析）.doc

2019-2020年高二生物下学期期中试卷 文（含解析）一、单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分）1（2分）（xx秋汇川区期末）下列对生命系统结构层次由小到大的研究的正确顺序是（）A细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈B细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统C细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈D细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈2（2分）（xx秋菏泽期末）区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（）A氨基酸数目不同BR基不同C羧基不同D碳原子数目不同3（2分）（1997上海）白细胞能吞噬绿脓杆菌，与这一现象有关的是（）A主动运输B协助扩散C自由扩散D细胞膜半流动性4（2分）（xx秋张家港市期末）最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是（）AC、H、O、NBC、H、O、N、PCC、H、O、S、PDC、H、O、Mg、Fe5（2分）（xx秋利川市校级期末）在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是（）A滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B滤纸上的几种色素会混合起来不分散C滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散D色素会溶解在层析液中而使实验失败6（2分）（xx秋菏泽期末）萤火虫发光所用的能量直接来自于（）A葡萄糖B蛋白质C脂肪DATP7（2分）（xx春常德校级期中）下列哪一组是光合作用暗反应所必需的物质（）ACO2、ATP、HBCO2、ATP、H2OCCO2、H2O、叶绿素DCO2、H2O、H8（2分）（xx秋菏泽期末）对质壁分离的正确解释是（）A细胞质与细胞壁发生分离B细胞膜与细胞壁发生分离C原生质与细胞壁发生分离D原生质层与细胞壁发生分离9（2分）（xx秋菏泽期末）两分子ATP中含有的高能磷酸键和磷酸基数分别是（）A6和6B4和6C6和4D4和410（2分）（xx秋徐州期末）在ATPADP+Pi+能量的反应式中，下列说法正确的是（）A物质和能量都是可逆地，酶相同B物质和能量都是不可逆的，酶不相同C物质是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同D能量不可逆，物质是不可逆的，酶相同11（2分）（xx秋菏泽期末）一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解成水和氧，相当于Fe3+催化速度的109倍，但对糖的水解不起作用这种现象说明酶分别具有（）A高效性；稳定性B高效性；专一性C多样性；稳定性D高效性；多样性12（2分）（xx秋菏泽期末）在需氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（）A第一阶段和第二阶段B第二阶段和第三阶段C第一阶段和第三阶段D第三阶段和第二阶段13（2分）（xx上海校级模拟）下列各组物质中全是内环境成分的是（）AO2、CO2、血红蛋白、H+B纤维素、抗体、激素、H2OC纤维蛋白原、Ca2+、载体DNa+、HPO42、葡萄糖、氨基酸14（2分）（xx上海）酷暑季节，室外作业的工人应多喝（）A盐汽水B核酸型饮料C蛋白型饮料D纯净水15（2分）（xx秋漳州校级期末）从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于（）A生产者、消费者B生产者、分解者C分解者、消费者D消费者、分解者16（2分）（1996上海）如图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是（）A甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲B甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲17（2分）（xx上海）如图食物网中的猫头鹰体重每增加20g，至少需要消耗植物（）A200gB250gC500gD1000g18（2分）（xx春常德校级期中）要想较经济地利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪项作为食物的主要来源（）A蔬菜、鸡蛋B蔬菜、小麦C小麦、草鱼D猪肉、鸡蛋19（2分）（xx秋易门县校级期末）人体大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果其最可能原因是（）A非特异性免疫减弱B体液大量丧失C特异性免疫减弱D营养物质不能及时补充20（2分）（xx春常德校级期中）下列各项中，最接近人的体温的是（）A口腔温度B腋窝温度C直肠温度DABC 3项都是21（2分）（xx春常德校级期中）在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等生物，这些生物共同构成一个（）A种群B群落C生活环境D生态系统22（2分）（xx秋益阳期末）在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是（）A促进果实成熟B获得无籽果实C处理扦插的枝条以促进生根D杀除田间的双子叶植物杂草23（2分）（xx上海）哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是（）A血液B体液C组织液D细胞内液24（2分）（xx上海）将大白鼠从25移至0的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）A耗氧量减少，竖毛肌放松B耗氧量增加，体表血管收缩C耗氧量减少，心律变慢D耗氧量增加，体温升高25（2分）（xx江苏）免疫是机体的一种重要的保护性功能下列不属于免疫过程的是（）A花粉引起体内毛细血管扩张B移植的器官被排斥C抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒D青霉素消灭肺炎双球菌二、填空题（本题包括4小题，共50分）26（8分）（xx春常德校级期中）如图表示处于不同生理状态的三个洋葱鳞片时表皮细胞，请回答：（1）A细胞处于何种生理状态（2）图中细胞液浓度依次是（3）如图所示，A、B、C三个细胞处于不同浓度的溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度关系是（4）图中标号处的物质是27（10分）（xx春常德校级期中）如图是光合作用过程的图解，请对图仔细分析后回答下列问题：（1）图中H过程表示，I过程表示（2）图中A、B、C、D分别代表，（3）在光合作用过程中，光能最终转化成稳定的化学能，储藏在中AF BD CJ DG（4）光合作用发生的场所是（填细胞器名称），光合色素分布在该细胞器的上（5）图中过程G与CO2结合的过程，称为CO2的28（16分）（xx秋麻栗坡县校级期末）如图是食物网简图分析并简要回答：（1）该食物网含有条食物链，写出能量损失最少的一条食物链，该食物网的主要成分是（2）图中的初级消费者是，蛇是消费者，鹰占有的营养级分别有营养级（3）图中的兔和蚱蜢两者是关系图中所列生物是生态系统的一个部分，再与一起，就构成了一个群落（4）如果蚱蜢突然减少，蜥蜴数量将会（5）蛇每增加1千克体重至少需消耗的绿色植物千克（6）该食物网中是生产者的是29（16分）（xx春常德校级期中）如图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，至表示五个过程据图回答：（1）图中过程分泌的激素名称是（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程（填序号），过程分泌的激素使组织细胞代谢，增加产热同时皮肤血管，以减少机体散热，维持体温恒定（3）当过程分泌的激素在血液中的含量达到一定值后，过程加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做（4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成分泌不足，导致过程（填序号）加强所致xx湖南省常德一中高二（下）期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分）1（2分）（xx秋汇川区期末）下列对生命系统结构层次由小到大的研究的正确顺序是（）A细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈B细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统C细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈D细胞组织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展分析：对生命系统结构层次的学习，应采用分层认识的方法，在这里，生命系统的结构层次要按照从简单到复杂、由低级到高级的次序进行排列解答：解：对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的顺序，在A、B、C、D四项中，只有A项是按照从简单到复杂的顺序排列的，细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈，其余几项排列混乱故选：A点评：本题考查生态系统的结构层次的结构层次，意在考查考生对生物学知识的理解能力和识记能力，难度较小2（2分）（xx秋菏泽期末）区别组成蛋白质20种氨基酸的依据是（）A氨基酸数目不同BR基不同C羧基不同D碳原子数目不同考点：氨基酸的种类分析：本题是对组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点和种类的考查，回忆组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点和种类，然后解答问题解答：解：组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，该碳原子上同时连接了一个H和R基团，根据R基团不同组成蛋白质的氨基酸分为20种故选：B点评：对组成蛋白质的氨基酸的基本组成单位的特点、氨基酸的种类及划分依据的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键3（2分）（1997上海）白细胞能吞噬绿脓杆菌，与这一现象有关的是（）A主动运输B协助扩散C自由扩散D细胞膜半流动性考点：细胞膜的结构特点分析：物质出入细胞的方式有主动运输、协助扩散、自由扩散以及胞吞和胞吐细胞膜的结构特点是具有一定的流动性胞吞和胞吐等均依赖细胞膜的流动性解答：解：A、主动运输需要载体，消耗能量；B、协助扩散需要载体，但不消耗能量；C、自由扩散不需要载体，也不消耗能量，其动力为浓度差D、由于绿腋杆菌不能直接通过细胞膜进入细胞，白细胞只有利用细胞膜的流动性，通过胞吞的方式将绿腋杆菌吞噬到细胞内，进行分解，所以D正确故选：D点评：本题考查细胞膜的结构特点及胞吞的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力4（2分）（xx秋张家港市期末）最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是（）AC、H、O、NBC、H、O、N、PCC、H、O、S、PDC、H、O、Mg、Fe考点：细胞膜的成分分析：细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多解答：解：细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中磷脂的组成元素为C、H、O、N、P，蛋白质的组成元素是为C、H、O、N，所以最能代表生物膜基本化学成分的一组化学元素是C、H、O、N、P故选：B点评：本题考查细胞膜的成分及化合物的元素组成，要求考生识记组成化合物的元素，识记细胞膜的主要成分，能判断各成分的元素组成，进而选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查5（2分）（xx秋利川市校级期末）在进行绿叶中色素的提取和分离的实验时不让层析液没及滤液细线的原因是（）A滤纸上几种色素会扩散不均匀而影响实验结果B滤纸上的几种色素会混合起来不分散C滤纸上的滤液细线会变粗而使色素太分散D色素会溶解在层析液中而使实验失败考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：实验原理：（1）各种色素能溶解在有机溶剂（无水乙醇等）中形成溶液，使色素从生物组织中脱离出来（2）各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中的溶解度不同溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢，因而不同色素可以在滤纸上通过扩散分开，各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带解答：解：滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，将得不到清晰的色素带故选：D点评：本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，对于此类试题，考查需要掌握的细节较多，如实验的原理、实验材料是否合理、实验选用的试剂及试剂的用法和作用、实验现象及解释、实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累6（2分）（xx秋菏泽期末）萤火虫发光所用的能量直接来自于（）A葡萄糖B蛋白质C脂肪DATP考点：ATP在生命活动中的作用和意义分析：本题主要考查ATP的有关知识ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPPA表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团“”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高 ATP来源于光合作用和呼吸作用，场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体解答：解：A、葡萄糖中的能量必需经过氧化分解，储存到ATP中，才能够直接用于生命活动，A错误；B、蛋白质是生物体功能的承担着和性状的体现者，可作为能源物质，但不能直接供能，B错误；C、脂肪是生物体中主要的储能物质，不能直接供能，C错误；D、生命活动所需能量的直接来源是ATP，D正确故选：D点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能7（2分）（xx春常德校级期中）下列哪一组是光合作用暗反应所必需的物质（）ACO2、ATP、HBCO2、ATP、H2OCCO2、H2O、叶绿素DCO2、H2O、H考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量据此分析解答解答：解：植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，暗反应主要发生的是二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，所以在暗反应阶段必须参与的物质是二氧化碳、ATP和还原剂H故选：A点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识记能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力8（2分）（xx秋菏泽期末）对质壁分离的正确解释是（）A细胞质与细胞壁发生分离B细胞膜与细胞壁发生分离C原生质与细胞壁发生分离D原生质层与细胞壁发生分离考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离解答：解：植物细胞的质壁分离中的质是指的原生质层，包括细胞膜、液泡膜以及之间的细胞质，壁是指的细胞壁，则质壁分离指原生质层与细胞壁分离故选：D点评：本题考查质壁分离的概念，本题相对简单，属识记内容，但学生容易忽略，特别注意原生质层、原生质和细胞质的区别和联系9（2分）（xx秋菏泽期末）两分子ATP中含有的高能磷酸键和磷酸基数分别是（）A6和6B4和6C6和4D4和4考点：ATP的化学组成和特点分析：本题主要考查ATP的有关知识ATP又叫三磷酸腺苷，简称为ATP，其结构式是：APPPA表示腺苷、T表示三个、P表示磷酸基团“”表示高能磷酸键ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高解答：解：ABCD、根据ATP的结构式：APPP可以看出，1分子ATP中含有2个高能磷酸键、3个磷酸基数，故两分子ATP中含有的高能磷酸键和磷酸基数分别是4和6，ACD错误；B正确故选：B点评：本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力脂肪是生物体中良好的储能物质，糖类是生物体中主要的能源物质，ATP是生物体所需能量的直接能源物质，根本的能量来源是太阳能10（2分）（xx秋徐州期末）在ATPADP+Pi+能量的反应式中，下列说法正确的是（）A物质和能量都是可逆地，酶相同B物质和能量都是不可逆的，酶不相同C物质是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同D能量不可逆，物质是不可逆的，酶相同考点：ATP与ADP相互转化的过程分析：该反应为ATP与ADP的相互转化，若反应向右进行，ATP水解，释放能量；若反应向左进行，ADP转化为ATP，所需的能量对于动物和人来说，主要来自呼吸作用，对于绿色植物来说，除来自呼吸作用外，还来自光合作用解答：解：生物体进行的从“ATPADP+Pi”的过程和从“ATP+PiATP”的过程是两个截然不同的生理过程，1、酶不同：向右反应时是水解酶，向左反应时是合成酶；2、能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；3、场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质故ATP与ADP的相互转化中，物质是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同故选：C点评：该题考查ATP与ADP相互转化的有关知识，解答本题的关键是掌握ATP合成的能量来源11（2分）（xx秋菏泽期末）一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解成水和氧，相当于Fe3+催化速度的109倍，但对糖的水解不起作用这种现象说明酶分别具有（）A高效性；稳定性B高效性；专一性C多样性；稳定性D高效性；多样性考点：酶的特性分析：酶的特性1、高效性：酶的催化效率比无机催化剂更高，使得反应速率更快； 2、专一性：一种酶只能催化一种或一类底物，如蛋白酶只能催化蛋白质水解成多肽； 3、温和性：是指酶所催化的化学反应一般是在较温和的条件下进行的；4、多样性：酶的种类很多，大约有4000多种；5易变性，由于大多数酶是蛋白质，因而会被高温、强酸、强碱等破坏一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解，相当于Fe3+催化速度的109倍，说明酶具有高效性；分子过氧化氢酶能使多个过氧化氢分子水解成水和氧但，对糖的水解不起作用说明酶具有专一性解答：解：A、酶具有易变性，由于大多数酶是蛋白质，因而会被高温、强酸、强碱等破坏A错误；B、一分子过氧化氢酶能在1min内使多个过氧化氢分子水解，相当于Fe3+催化速度的109倍，说明酶具有高效性；分子过氧化氢酶能使多个过氧化氢分子水解成水和氧但，对糖的水解不起作用说明酶具有专一性，B正确；C、酶具有多样性：酶的种类很多，大约有4000多种，在该题中无法体现，C错误；D、酶具有多样性：酶的种类很多，大约有4000多种，在该题中无法体现，D错误；故选：B点评：本题考查了酶的特性考查学生分析试题、阅读材料的能力12（2分）（xx秋菏泽期末）在需氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（）A第一阶段和第二阶段B第二阶段和第三阶段C第一阶段和第三阶段D第三阶段和第二阶段考点：有氧呼吸的过程和意义分析：有氧呼吸过程：解答：解：在有氧呼吸的第二阶段，丙酮酸和水在酶的催化作用下，产生二氧化碳和H，因此水分子参与反应的过程是第二阶段；在有氧呼吸的第三阶段，H和氧气结合生成水，并且释放大量能量，因此生成水分子的过程是有氧呼吸的第三阶段故选：B点评：本题考查了有氧呼吸的知识，要求考生 能够识记有氧呼吸三个阶段发生的物质变化，然后根据题意进行判断，属于简单题13（2分）（xx上海校级模拟）下列各组物质中全是内环境成分的是（）AO2、CO2、血红蛋白、H+B纤维素、抗体、激素、H2OC纤维蛋白原、Ca2+、载体DNa+、HPO42、葡萄糖、氨基酸考点：内环境的组成分析：人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜解答：解：A、血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，A错误；B、纤维素是植物细胞壁的主要组成成分，不属于内环境，B错误；C、载体位于细胞膜上，不属于内环境，C错误；D、Na+、HPO42、葡萄糖、氨基酸都属于内环境成分，D正确故选：D点评：本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查14（2分）（xx上海）酷暑季节，室外作业的工人应多喝（）A盐汽水B核酸型饮料C蛋白型饮料D纯净水考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：酷暑季节，因温度较高，所以工人在室外作业时，会大量出汗而大量出汗的同时，会排出过多的无机盐，从而导致体内的水盐平衡失调，因此，工人这时应多喝盐汽水解答：解：酷暑季节大量出汗，导致无机盐的流失，所以室外作业的工人要适量的补充无机盐，多喝盐汽水故选：A点评：本题考查了水盐平衡的相关知识，意在考查学生对汗液成分的了解以及识记能力和分析能力，难度适中15（2分）（xx秋漳州校级期末）从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于（）A生产者、消费者B生产者、分解者C分解者、消费者D消费者、分解者考点：生态系统的结构分析：生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者绿色植物、蓝藻、硝化细菌等，消费者大多数动物、寄生生物，分解者腐生细菌、真菌以及营腐生生活的动物解答：解：硝化细菌能够进行化能合成作用合成有机物，因此属于生态系统成分中的生产者；蚯蚓营腐生生活，利用土壤中的有机质作为食物，并能够将有机物分解成无机物回到无机环境中，因此属于生态系统中的分解者故选：B点评：本题考查生态系统组成成分相关的知识，掌握生态系统各成分的特例是解决本题的关键，属于考纲中识记层次的考查16（2分）（1996上海）如图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照的示意图，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况将是（）A甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲B甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲C甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲D甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲考点：生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性分析：此题考查的知识点有，植物的向光生长主要受生长素调控；生长素是尖端产生的，可以向下运输；植物尖端是感受光刺激的位置；生长素运输受单侧光影响；向光弯曲的部位是尖端以下的部位；弯曲生长是生长素分布不均匀导致的，哪侧长得快，则向对侧弯曲解答：解：甲图云母片阻断了生长素的横向运输，两侧生长素浓度相同，所以甲直立生长不弯曲；乙图云母片阻断了生长素的向下运输，所以乙不生长不弯曲；丙图云母片阻断了右侧生长素的向下运输，则左侧浓度高于右侧长得快，胚芽鞘向右弯曲生长所以培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况为：甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯故选：A点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确云母片的作用，及生长素运输的特点17（2分）（xx上海）如图食物网中的猫头鹰体重每增加20g，至少需要消耗植物（）A200gB250gC500gD1000g考点：生态系统的功能分析：本题考查生态系统能量流动过程中的传递效率问题，至少消耗多少是按照最高传递效率20%计算如果是最大耗多少是按照最低传递效率10%计算消耗植物的重量为：20g20%20%500g解答：解：A、消耗植物的重量为500g，A错误；B、消耗植物的重量为500g，B错误；C、消耗植物的重量为：20g20%20%500g，C正确；D、消耗植物的重量为500g，D错误故选：C点评：此题主要考查学生对态系统能量流动过程中的传递效率问题的理解，学生要知道何时要用20%或10%计算18（2分）（xx春常德校级期中）要想较经济地利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪项作为食物的主要来源（）A蔬菜、鸡蛋B蔬菜、小麦C小麦、草鱼D猪肉、鸡蛋考点：生态系统的功能分析：生态系统能量流动：1、起点：从生产者固定太阳能开始2、总能量：生产者固定的全部太阳能3、能量的生产者的能量主要来自太阳能；其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量4、能量去路：自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；流向下一营养级；残体、粪便等被分解者分解5、能量流动的特点：单向流动，逐级递减解答：解：在生态系统中，能量沿着食物链流动的过程中，是单向的、逐级递减的因此食物链越短，能量消耗就越少要想使生产者固定下来的太阳能最经济的利用，应该以植物类食物为主鸡蛋、草鱼和猪肉都是动物类食物，处于第二营养级；蔬菜和小麦都是植物类食物，处于第一营养级故选：B点评：本题考查生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19（2分）（xx秋易门县校级期末）人体大面积烧伤时，若护理不当，易发生感染而引起严重后果其最可能原因是（）A非特异性免疫减弱B体液大量丧失C特异性免疫减弱D营养物质不能及时补充考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：人体的防卫功能有三道防线：皮肤和粘膜组成人体的第一道防线，第二道防线是由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成的，第三道防线由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环组成，前两道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫解答：解：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，这种免疫能力是人一出生就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用为非特异性免疫，大面积烧伤致使皮肤受损，是人体的非特异性免疫能力减弱，所以容易发生感染而引起严重后果故选：A点评：本题的知识点是人体防卫功能的考查，对特异性免疫和非特异性免疫的理解是本题考查的重点20（2分）（xx春常德校级期中）下列各项中，最接近人的体温的是（）A口腔温度B腋窝温度C直肠温度DABC 3项都是考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：人的体温是指人体内部的温度，最接近人体内部的温度的是直肠的温度解答：解：体温测量主要指标有三部分：分别是口腔温度、腋下温度和直肠温度最接近体温的地方是直肠温度由于身体内部的温度不容易测量，所以临床上常以口腔、腋窝和直肠的温度来代表体温正常人的口腔温度为36.737.7（平均为37.2），腋窝温度为36.037.4（平均为36.8），直肠温度为36.937.9（平均为37.5）其中直肠温度最接近人体内部的温度，但测量不方便，因此大多采用腋下和口腔测量故选：C点评：本题主要考查人体的体温的相关知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解与掌握，是一道基础性题目21（2分）（xx春常德校级期中）在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、鼠类等生物，这些生物共同构成一个（）A种群B群落C生活环境D生态系统考点：生态系统的概念分析：1、种群是指在一定自然区域内，同种生物的所有个体；2、生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合；3、生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体解答：解：A、种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体，A错误；B、生物群落是指具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合，B正确；C、生活环境是指生物生活的无机环境，C错误；D、生态系统指由生物群落与无机环境构成的统一整体，题中叙述的只包括生物部分，D错误故选：B点评：本题主要考查生态系统、种群和群落的概念，可以从概念的关键词来突破解答本题关键要知道群落包括该区域的所有生物22（2分）（xx秋益阳期末）在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是（）A促进果实成熟B获得无籽果实C处理扦插的枝条以促进生根D杀除田间的双子叶植物杂草考点：生长素的作用以及作用的两重性分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性即低浓度促进生长，高浓度抑制生长解答：解：A、乙烯能促进果实成熟，而生长素能促进果实的发育，但不促进果实成熟，A正确；B、由于生长素能促进果实的发育，所以用生长素涂在没有受粉的雌蕊柱头上，能促进子房发育成果实，从而获得无籽果实，B错误；C、适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根，所以用生长素处理植物扦插的枝条，能促进其生根，C错误；D、由于双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物，所以用高浓度的生长素可杀除田间的双子叶植物杂草，D错误故选：A点评：本题考查生长素生理作用及其两重性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力23（2分）（xx上海）哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是（）A血液B体液C组织液D细胞内液考点：内环境的组成分析：细胞外液即内环境包括血浆、淋巴、组织液等，绝大多数细胞生活在组织液中，血细胞生活在血浆中，淋巴细胞生活在淋巴或血浆中解答：解：A、血液内含有血细胞，并非细胞外液，血浆才是细胞外液，A错误；B、体液含有细胞外液和细胞内液，只有细胞外液才是细胞生活的环境，B错误；C、肌肉细胞周围的液体是组织液，C正确；D、细胞内液是细胞内的液体，非细胞生活的外部环境，D错误故选：C点评：本题考查了组织细胞生活的具体的内环境，解答本题的关键是要结合具体的细胞种类分析处于哪种细胞外液中24（2分）（xx上海）将大白鼠从25移至0的环境中，大白鼠将出现的生理反应是（）A耗氧量减少，竖毛肌放松B耗氧量增加，体表血管收缩C耗氧量减少，心律变慢D耗氧量增加，体温升高考点：体温调节、水盐调节、血糖调节分析：本题主要考查了体温调节的过程体温调节是指：温度感受器接受体内、外环境温度的刺激传入神经体温调节中枢传出神经相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平解答：解：ABC、大白鼠是一种恒温哺乳动物，当它处于低温环境时，常常通过增强呼吸作用的强度来加强热量的产生，另一方面它又通过体表血管的收缩来减少热量的散失而呼吸作用强度的提高必然引起其耗氧量的增加，AC错误；B正确；D、大白鼠是一种恒温动物，体温不变，D错误故选：B点评：本题考查的是重点知识中的基础内容，是学生必需掌握的体温的调节是神经调节与体液调节共同作用的结果，因此，掌握这两者之间的关系以及它们各自作用机理是解决此类问题的关键大白鼠是恒温动物，体温是恒定的，这对正常完成各项生命活动都有积极的意义体温调节的中枢是下丘脑体温感觉中枢是大脑皮层25（2分）（xx江苏）免疫是机体的一种重要的保护性功能下列不属于免疫过程的是（）A花粉引起体内毛细血管扩张B移植的器官被排斥C抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒D青霉素消灭肺炎双球菌考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用分析：过敏反应、移植的器官被排斥、特定的抗体与抗原结合都属于免疫的过程，青霉素的杀菌作用不属于免疫解答：解：A、过敏反应是一种特殊的体液免疫反应，故A错误；B、器官移植中遇到的排斥作用也是免疫过程，外来的器官为抗原，故B错误；C、抗SARS病毒的抗体消除SARS病毒是典型的体液免疫，故C错误；D、青霉素不是动物体自身产生的抗菌物质，用青霉素杀死病菌是利用青霉素的特性，故D正确故选：D点评：本题主要考查了免疫的相关内容，意在考查考生的识记能力和实际应用知识的能力二、填空题（本题包括4小题，共50分）26（8分）（xx春常德校级期中）如图表示处于不同生理状态的三个洋葱鳞片时表皮细胞，请回答：（1）A细胞处于何种生理状态质壁分离（2）图中细胞液浓度依次是CAB（3）如图所示，A、B、C三个细胞处于不同浓度的溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度关系是AB（4）图中标号处的物质是外界溶液考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：1、分析题图：A细胞刚发生质壁分离，B细胞没有发生质壁分离，C细胞已完全发生了质壁分离其中处的物质是外界溶液2、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离解答：解：（1）图中A细胞的细胞壁和原生质层处于质壁分离状态，说明该细胞可能正在进行质壁分离或将要进行质壁分离的复原（2）由于外界溶液浓度细胞液浓度，导致细胞失水而发生质壁分离，所以质壁分离现象越明显，细胞失水越多，细胞液浓度越大因此，各细胞液浓度依次是CAB（3）图中A细胞已经发生质壁分离，B细胞没有发生质壁分离，说明A细胞所处的外界溶液浓度大于B细胞所处的外界溶液浓度，即AB（4）由于细胞壁具有全透性，因此处的物质是外界溶液故答案为：（1）质壁分离（2）CAB（3）AB （4）外界溶液点评：本题考查渗透原理、观察植物细胞质壁分离及复原实验，此类试题，学生需要理解和掌握渗透原理才能准确答题解答本题的关键是审图，要求考生能根据图中细胞的状态，分析出内外溶液浓度的高低，属于中等难度题27（10分）（xx春常德校级期中）如图是光合作用过程的图解，请对图仔细分析后回答下列问题：（1）图中H过程表示光反应，I过程表示暗反应（2）图中A、B、C、D分别代表光合色素，O2，H，ATP（3）在光合作用过程中，光能最终转化成稳定的化学能，储藏在C中AF BD CJ DG（4）光合作用发生的场所是叶绿体（填细胞器名称），光合色素分布在该细胞器的囊体薄膜上（5）图中过程G与CO2结合的过程，称为CO2的固定考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：据图分析：过程H代表的是光反应阶段，过程I代表的是暗反应阶段，A表示叶绿体中的色素，可以吸收、传递和转化光能，B表示氧气，是由水在光下分解产生的，C表示的是H，D表示的是ATP，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，E表示ADP，F表示的是三碳化合物，G表示五碳化合物，J是碳水化合物据此分析解答解答：解：（1）图中H过程表示的是光反应阶段，反应场所在叶绿体的类囊体薄膜上，I过程表示的是暗反应阶段，反应场所在叶绿体基质（2）A表示叶绿体中的色素，可以吸收、传递和转化光能，B表示氧气，是由水在光下分解产生的，C表示的是H，D表示的是ATP，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原（3）在光合作用过程中，光能最终转化成稳定的化学能，储藏在碳水化合物中，图中J是碳水化合物故选：C（4）叶绿体是光合作用的场所，光合色素分布在该细胞器的类囊体薄膜上（5）G表示五碳化合物，其与CO2结合的过程，称为CO2的固定故答案为：（1）光反应 暗反应（2）光合色素 O2 HATP（3）C（4）叶绿体 类囊体薄膜（5）固定点评：此题主要考查光合作用的过程以及物质和能量变化，意在考查学生对基础知识的理解掌握，分析图片解决问题的能力，难度适中28（16分）（xx秋麻栗坡县校级期末）如图是食物网简图分析并简要回答：（1）该食物网含有3条食物链，写出能量损失最少的一条食物链草兔鹰，该食物网的主要成分是草（2）图中的初级消费者是兔、食草昆虫、蚱蜢，蛇是三级消费者，鹰占有的营养级分别有三、四、五营养级（3）图中的兔和蚱蜢两者是竞争关系图中所列生物是生态系统的一个部分，再与分解者一起，就构成了一个群落（4）如果蚱蜢突然减少，蜥蜴数量将会减少（5）蛇每增加1千克体重至少需消耗的绿色植物125千克（6）该食物网中是生产者的是草考点：生态系统的结构；生态系统的功能分析：食物链的起点是生产者；能量流动的特点是单向传递、逐级递减，食物链越长，能量流动时损失的能量就越多营养级级别比消费者级别大1解答：解：（1）据图可知，该食物网中有3条食物链生态系统的主要成分是生产者，即草；在草兔鹰食物链中只有3个营养级，因此能量在该食物链传递时，损失最少（2）营养级级别比消费者级别大1，初级消费者处于第二营养级，如蚱蜢、兔和食草动物，蛇是次级消费者；在该食物网中，鹰占有三、四、五三个营养级（3）由于兔和蚱蜢都是初级消费者，因此二者属于竞争关系；食物链反应的是生产者和消费者之间的关系，与分解者一起共同组成群落（4）蜥蜴的食物来源只有蚱蜢，因此当蚱蜢数量减少时，蜥蜴的数量随之下降（5）蛇是第四营养级，若蛇增加1千克体重，需要绿色植物最少，则需要满足相邻两营养级的传递效率最大，即20%，因此最少需要草为：120%20%20%125千克（6）该食物网中的生产者只有草故答案为：（1）3 草兔鹰 草（2）兔、食草昆虫、蚱蜢 三级 三、四、五 （3）竞争 分解者（营腐生的细菌、真菌）（4）减少（5）125（6）草点评：本题主要考查生态系统的结构和功能已知最高营养级增加1千克体重，求最多需要生产者的数量时，需要满足以下条件：食物链最长，且传递效率最低；若求最少需要生产者的数量时，需要满足以下条件：食物链最短，且传递效率最大29（16分）（xx春常德校级期中）如图示哺乳动物（或人体）激素分泌的调节过程，图中腺体代表甲状腺，至表示五个过程据图回答：（1）图中过程分泌的激素名称是促甲状腺激素释放激素（2）人突然进入寒冷环境后，首先加强的是过程（填序号），过程分泌的激素使组织细胞代谢增强，增加产热同时皮肤血管收缩，以减少机体散热，维持体温恒定（3）当过程分泌的激素在血液中的含量达到一定值后，过程加强（填序号），这种调节作用在生理学上叫做反馈调节（4）人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病），这是因为缺碘会造成甲状腺激素分泌不足，导致过程（填序号）加强所致考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用分析：本题主要考查甲状腺激素的分级调节过程寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做（负）反馈调节图中过程分泌的激素是促甲状腺激素释放激素，图中过程分泌的激素是促甲状腺激素，图中过程分泌的激素是甲状腺激素，表示抑制作用解答：解：（1）图中过程分泌的激素名称是促甲状腺激素释放激素（2）寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素促进代谢增加产热同时皮肤血管收缩，以减少机体散热，维持体温恒定（3）当过程分泌的激素甲状腺激素在血液中的含量达到一定值后，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，即过程加强，这种调节作用在生理学上叫做反馈调节（4）缺碘会造成甲状腺激素分泌不足，导致下丘脑和垂体的分泌活动即过程加强因此人体长期缺碘将会导致甲状腺增生（俗称大脖子病）故答案为：（1）促甲状腺激素释放激素（2）增强 收缩（3）反馈调节（4）甲状腺激素 点评：本题考查了学生对知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力激素释放进入血液被运送到全身各个部位，虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触，但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞，这称为激素作用的特异性被激素选择作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细胞激素与受体相互识别并发生特异性结合，经过细胞内复杂的反应，从而激发出一定的生理效应在激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，就叫做灭活