教学设计的理论基础与基本方法.ppt

教学设计的理论基础与基本方法,余 红 华南师范大学教育信息技术学院,教学设计的理论基础与基本方法,一、教学设计的理论基础 二、教学设计的模式 三、教学设计的基本方法,一、 教学设计的理论基础,1、 系统科学理论 2、 学习理论 3、 教学理论 4、 教育传播理论,1、 系统科学理论,系统思想 系统与要素、结构与功能、系统环境、 封闭与开放、系统的状态 系统方法 结构方法、功能方法、历史方法,2、传播理论,传播过程的模式 传播过程的要素：传播过程研究的要素也构成了教学设计过程的基本要素,3、教学理论,深受教学理论研究中要素主义趋向影响 更多更直接地从当代教学理论中吸取营养，寻找科学依据,4、学习理论,行为主义学习理论与教学设计 认知信息加工学习理论与教学设计 建构主义与教学设计 学习理论的发展对教学系统设计的发展有特别显著的作用,二、教学设计过程模式,1、ID1的代表性模式-“肯普模式” 2、ID2的代表性模式-“史密斯雷根模式” 3、建构主义学习环境（Constructivist Learning Environment）模型,1、ID1的代表性模式 -“肯普模式”,特点： （1）四个基本要素 （2）三个主要问题 （3）十个教学环节,2、ID2的代表性模式 -“史密斯雷根模式”,特点 （1）把教学分析与确定学生初始行为及特征 （2）开发教学策略 （3）对教学的修改未放到评价模块,三、教学设计的基本方法,分析教学内容，确定教学目标。 确定教学策略。 教学策略是指在具体条件下，为达到预期目标所采用的途径和方法。教学策略主要体现在媒体的选择和课堂教学结构的策划上。 进行学习评价,