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第十章第一节 压强 （第2课时）,学习目标,目标定学,1会测量人站立时对地面的压强； 2知道增大压强和减小压强的方法，并能用这一方法 对具体问题作出分析和判断； 3会推导柱形物体产生压强大小的公式；能进行较为 复杂的压强问题的计算和判断。,合作互学、交流助学,例1 一块砖平放和竖放在水平地面上时，其受力面积 之比为41，则平放和竖放时，对地面的压力 之比为_，压强之比为_。,活动一：典型例题,例2 甲、乙两物体放在水平桌面上，G甲=3G乙， S甲=1/4S乙，则甲、乙两物体对桌面的压强 之比p甲：p乙是 。,11,14,121,合作互学、交流助学,例3 封冻的江河冰面能承受的最大压强是4104 Pa，在冰面上行驶的雪橇质量是200kg，它与冰面的接触面积是0.4m2。在保证安全的情况下，雪橇上最多能装多少kg的货物？,例4 小莉同学的质量为45kg，她每只鞋接触地面的面积为1.510-2m2，她站在了一块泥地上。为了不让脚陷进泥地，她在水平泥地上放一块重力为200N的木板，当她站在木板中央时，地面受到压强为325Pa。(g=10N/kg)求：(1)她对木板的压强；(2)木板与地面的接触面积。,合作互学、交流助学,例5 已知地面所能承受的压强是1.2106 Pa，砖头的 密度是2103kg/m3，求用这种砖头砌的墙最高 可达多少m? (g=10N/kg),合作互学、交流助学,活动二：估测人站立时对地面的压强,设计实验：,1. 依据什么原理来测量？,2. 如何测出人对地面的压力？,3. 如何测出地面的受力面积？,体重计,合作互学、交流助学,合作互学、交流助学,实验并收集数据：,活动二：估测人站立时对地面的压强,思考与讨论：,（1）哪位同学对地面的压强大？是否体重越大压强就越大？,（2）实际的鞋底与地面的接触面与图示的鞋印是否相同？ 估测的压强偏大还是偏小？,合作互学、交流助学,如图所示，在水平地面上铺一张方格纸，质量为54kg 的人左脚单脚站立时，在方格纸上留下的鞋底贴地部分的轮廓.每一个方格的面积为410-4 m2，数方格时，超过半格的算一格，不足半格的忽略不计.那么此人左脚单脚站立时，与地面的接触面积大约是 m2，对地面的压强大约是 Pa. （g取l0N/kg）,练一练,54,2.1610-2,2.5104,合作互学、交流助学,活动三：观察下图，其中哪些是为了增大压强？哪些是为了减小压强？各采用了什么方法？,合作互学、交流助学,归纳小结： 由压强公式p=F/S得到， 增大压强的方法有： （1）在压力一定时， . （2）在受力面积一定时， . 减小压强的方法有： （1）在压力一定时， . （2）在受力面积一定时， .,减小受力面积,增大压力,增大受力面积,减小压力,合作互学、交流助学,思考： 课本P80“”第4、5、6题。,
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