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17猫,郑振铎,七语猫第三课时,二、语言品析 请同学们浏览课文，画出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得好，用得妙，最有表现力。,【交流点拨】1、描写猫的语段： (1)花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的。 （运用比喻的修辞手法，形象地描写出了小猫外貌的可爱。） (2)在廊前太阳光里滚来滚去。 （“滚来滚去”这一动词很有表现力，形象地写出了小猫的活泼可爱。） (3)扑过来抢，又扑过去抢。 （作者运用动作描写来突出(小猫的活泼可爱。） (4)它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。 （动词传神，形象地写出了小猫的轻捷、活泼。）,三、拓展延伸，感悟生活 1.“文艺的对象，应该是被侮辱和被践踏者的血和泪。”郑振铎新文学观的建设 2.在社会中，有“缺陷”的人总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。郑振铎文艺作家们向哪里走？ 3.通过赏析，我们对于作者的痛苦、懊悔和自责感同身受，跳过这些情感不谈，作者分明用他深刻的思考、无声的语言向我们幽幽地诉说着一个深刻的道理呢？你听到了吗？ 4、你喜欢文中的“我”吗？能不能说说理由。,1、如果你是第三只猫，你会对作者或者人类说些什么呢？ 2、你代表作者或者人类对第三只猫会说些什么呢？,四、写一写、说一说,五、课堂小结,永不养猫，是良心的自责，是生命的誓言，是真诚的忏悔，更是郑振铎一个中国知识分子的深切的责任担当、悲天悯人的情怀和人性的光辉！这节课到这里就结束了，但是文章带给我们的思索却是无穷的。生命是一条河流，任何一朵浪花都不能忽视。希望同学们能从我做起，热爱生命、尊重生命、善待生命、关爱弱群体!谢谢大家！,
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