2019-2020年高中语文 《课时 周测 月考》 第三专题过关检测 苏教版必修2.doc

2019-2020年高中语文 课时 周测 月考 第三专题过关检测 苏教版必修2一、基础知识（共6小题，每题3分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）A炽（zh）热 瓦砾 (l) 毛骨悚(sng)然 舞榭(xi)歌台B舷(xun)梯 勋绶(shu) 寻常巷陌(m) 羽扇纶(gun)巾C剽 (pio)窃 迤(y)逦 鼎铛(dng)玉石 锱(z)铢必较D窗帷 (wi) 厥(ju)功 妃嫔(bn)媵嫱 管弦呕哑(y)2下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）A间牒 痉挛 惊诧 曾几何时 天网恢恢B草芥 龇牙 山麓 钩心斗角 小心翼翼C蜿蜒 老媪 覆盖 重峦迭嶂 不屈不挠D霎那 殉难 俨然 目不暇接 目光迥迥3. 依次填入下列各句横线处的词语恰当的一项是（ ）“八荣八耻”为我们划清了“荣”和“耻”的 ，对形成良好的社会风气、推进社会主义和谐社会的建设具有重要意义。浙江文艺出版社出版库切的慢人，讲述一个在车祸中失去一条腿的摄影师如何面对生活的故事，在简单的故事框架中探讨残缺、羞耻、死亡等沉重的话题。出版社 ，这是库切在获得诺贝尔文学奖后的唯一作品，中文版的面世只比英文版慢了一个月。 PK，这俗与不俗、流行与不流行的词，把人们对社会、对生活的简单理念刀锋化了，好像人生的一切就是一次次疯狂的打拼，原本_ _的社会哲学变得赤裸裸的了。A界限 泄漏 隐匿 B界线 透露隐含C界线 泄漏 隐匿 D界限 透露隐含4下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）A近些年旅居国外的华人日渐增多，但海外游子真正乐不思蜀的却寥寥无几，他们心中剪不断的是对故土刻骨铭心的思念。B从战后国际教育改革发展情况看，如果不充分认识课程改革的复杂性，课改就可能是雾里看花，成了改革者一厢情愿的事。C国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大呆账坏账来说，实在是沧海一粟。D身处瞬息万变的信息社会，面对层出不穷的新发现和浩如烟海的新技术，人们也许会有所感叹，于是“终身学习”的理念应运而生。5下列各项中表意不明、有语病的一项是（ ）A在中国目前的制度下，彩票专营自然有其合理性，但专营的目的在于集中管理和保证公众收益，而不是异化为某一政府部门垄断盈利的机会。B国家关于关闭破产企业的政策措施在一些地方未完全落实到位，一些已实施关闭破产的煤矿和有色金属矿山企业仍在继续开采，存在严重的安全隐患。C以七月流火形容天气炎热，明明是无知的误用。试想，如果我们现在都用七月流火来表示酷热，我们以后怎么教下一代读诗经？D微山湖水域面积大，加之夏季荷花盛开，蓝天碧水环绕，水中大小鱼儿上串下跳，水面十万亩荷花竞相待放，正是游人游水赏荷的好季节。6. 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）A. 苏洵，字明允，自号老泉，北宋著名散文家。精于古文写作，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。后来因其子苏轼、苏辙都以文学闻名，故称他为“老苏”，并将他们父子三人合称“三苏”，均列入唐宋散文八大家。著有嘉祐集十五卷。B. 杜牧，唐时期杰出的诗人，“赋”和古文也都堪称大家。在诗歌方面，他与李商隐并称“小李杜”。他对“赋”这种文体的发展，也有着卓越的贡献。唐宋古文运动兴起，一些文人用古文的写作方法作赋，使之由骈骊趋向散文化，称为“文赋”以区别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考取士的“律赋”。杜牧的这篇阿房宫赋就是这样的作品之一，历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。C. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家。他的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”；为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响。散文和诗词代表作有赤壁赋、后赤壁赋、小石潭记、念奴娇赤壁怀古等。D. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，济南历城人。是南宋爱国词派的领袖和旗帜。其词题材广泛，内容丰富，而以爱国词和田园词最为突出。其爱国词多抒发报国的壮志，揭露投降派的可耻行径，表达自己壮志难酬的悲愤，意境深远，豪放悲壮。其描绘田园风光的词，咏赞祖国河山，也借啸傲山水、流连诗酒来排遣自己的精神苦闷，情景如画，笔调轻灵，风格清俊淡泊，是豪放词的集大成者，推动了词风的转变。散文代表作有九议、美芹十论等。有稼轩长短句。二、文言文阅读（共5题，22分）阅读下面的文言文，完成711题。相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予，此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦。秦出城而璧归，曲在赵。欲使曲在秦，则莫如弃璧；畏弃璧，则莫如弗予。夫秦王既按图以予城，又设九宾，斋而受璧，其势不得不予城。璧入而城弗予，相如则前请曰：“臣固知大王之弗予城也。夫璧非赵璧乎？而十五城秦宝也。今使大王以璧故，而亡其十五城，十五城之子弟，皆厚怨大王以弃我如草芥也。大王弗予城，而绐赵璧，以一璧故而失信于天下，臣请就死于国，以明大王之失信。”秦王未必不返璧也。今奈何使舍人怀而逃之，而归直于秦！是时秦意未欲与赵绝耳。令秦王怒，而僇相如于市，武安君十万众压邯郸而责璧与信，一胜而相如族，再胜而璧终入秦矣。吾故曰：蔺相如之获全于璧也，天也。若其劲渑池，柔廉颇，则愈出而愈妙于用。所以能完赵者，天固曲全之哉！7对下列句子中加点字解释不正确的一项是（ ）A诈赵而胁其璧胁：勒索。B大王弗与城，而绐赵璧绐：欺骗。C令秦王怒，而僇相如于市僇：通“戮”：杀。D若其劲渑池，柔廉颇柔：使怀柔。8下列各组句中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A夫秦以十五城之空名/若潜师以来，国可得也B入璧而秦弗予城/至于幽暗昏惑而无物以相之C臣固知大王之弗予城也/师道之不传也久矣D若其劲渑池，柔廉颇/若备与彼协心，上下齐同9下列六句话，分别编为四组，全都说明作者认为“直”在赵国的一组是（ ）入璧而秦弗予城秦出城而璧归璧入而城弗予大王弗与城，而绐赵璧臣请就死于国，以明大王之失信使舍人怀而逃之ABCD10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A对于蔺相如完璧归赵，人人都称赞他，但作者却不赞同这一看法。B作者认为秦国最初要得到和氏璧是虚情，借此来窥视赵国是实情。C作用认为蔺相如派手下的人怀揣和氏璧逃离，从面使理直的一方在秦国。D蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。他在渑池对秦国的强硬较量，柔韧使廉颇惭悟，就显出了他过人的才能。11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予，此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也！（5分）译文： （2）且夫秦欲璧，赵弗予璧，两无所曲直也。入璧而秦弗予城，曲在秦。秦出城而璧归，曲在赵。（5分）译文： 三、课外现代文阅读（共4小题，18分）阅读下文，完成1215题。郁孤台之魂徐南铁 我与辛弃疾在郁孤台上相会。 八百年的时光衔枚急走，郁孤台几番修修废废，辛弃疾凭栏远眺的凝重身影却在台上徘徊。 你还在俯望着江水吗?这江当然不是八百年前的江，八百年前，金兵入侵，生灵涂炭。你叹息那清清的江水中有多少行人泪。如今，废城墙外建起了一座华丽的人行桥，桥上行人不断，桥下木船相连。 你还在倾听对岸山中的鹧鸪声吗?对岸的鹧鸪曾经为你的壮志抱屈，与你“天凉好个秋”的心曲唱和。今天，你的鹧鸪已飞入历史的深处。对岸陈列的是工厂、民居。鹧鸪的子孙们只在更远的山林中吟哦古调。 幼时就读过你的“郁孤台上清江水”，那时住在赣州，却不知这郁孤台就在赣州的西北角。及至知道了城内叫田螺岭的高阜就是你“西北望长安”的高台，我急匆匆兴冲冲地骑着车奔向那里，想依着你的英魂去领略“青山遮不住，毕竟东流去”的沉郁、苍凉以及辽邈的历史感。没想到红漆剥落的院门被一把铁锁紧扣。抬眼望去，郁孤台一派败落不堪风雨之貌。灰冷、凋敝，连板壁也不全。但是，在蓝色天幕的衬托下，郁孤台的飞檐高高翘起依然孤傲、挺拔、风骨凛然 今天，我们终于在郁孤台上相会了! 今天的郁孤台披红点翠，焕然一新，好一副古装的雍容贵态。我相信，作为一个“横绝六合，扫空万里”的词人，你不会为一座郁孤台的兴衰慨叹。你的身影本是因台的兴衰而兴衰的。 三层的郁孤台高不过15米，但因建在高处，赣州尽收眼底。赣州不居交通要冲，除了当地的文人墨客偶尔雅集，郁孤台游人不多，这更好。我可以静心同钟爱的词人一起面对这无限关山，无限江天，让无限思绪扑面而来。 我问辛弃疾，在郁孤台一千多年的历史中，他接受过那样多的咏唱，苏东坡、文天祥、戴复古、李梦阳都是文坛巨子，为什么只有你的一首菩萨蛮成为千古绝唱? 辛弃疾不语。我久久凝望着他极目天外的侧影，那非常熟稔的神情渐次幻化为屈原、杜甫、白居易、陆游、龚自珍我猛然明白了!我问题的答案是：贯穿着中华文化的以天下为己任的精神在辛弃疾词中强烈地闪光。 “可怜无数山”的襟怀，“江晚正愁余”的情愫，不就是中华文化脉搏上激越的音符? 以天下为己任的精神在江风中猎猎作响。人去，这种精神不去；台颓，这种精神不颓。即使滔滔江水干了，这种精神也将奔流不息地传衍 辛弃疾依然徘徊在郁孤台上。我走下台来，久久地回望郁孤台。也许，历史上人民屡屡修复它，正是为了辛词中的一片丹红? 郁孤台郁结着民族魂112作者第一次看到郁孤台时留下的印象是怎样的? （4分）13第段中的“辛词中的一片丹红”在文中具体是指什么? （4分）14请分析两段对古城新貌的描写在全文中所起的作用。（6分） 15下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是( )（4分）A第段说“辛弃疾凭栏远眺的凝重身影却在台上徘徊”，并不是因为郁孤台的败落，而是借此暗写出辛弃疾对现在赣州的关注。B田螺岭在赣州城内西北角，也就是辛弃疾在菩萨蛮一词中写到的“郁孤台”的所在。C第段中作者用“横绝六合，扫空万里”形容辛弃疾，不仅突出了辛词风格的豪放旷达，也突出了他爱国精神的崇高卓绝。D作者认为苏东坡、文天祥、戴复古、李梦阳咏郁孤台的诗歌在影响上不及屈原、杜甫、白居易、陆游、龚自珍。E文章结尾用“郁孤台郁结着民族魂”照应文题“郁孤台的魂”，起到了点明并深化文章主旨的作用。四、综合运用（共4题，22分）16阅读下面这首元曲，然后回答问题。 中吕山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒。山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阕万间都做了土。兴，百姓苦!亡，百姓苦! 注潼关：古来兵家必争之地，为西都屏障。西都：历代王朝在关中建都的都城，统称西都。曲子开头怎样描写潼关形势？作用是什么？（4分）答：结尾“兴，百姓苦！亡，百姓苦！”的议论对什么事实而发？（2分）答：17背诵默写（8分）（1）呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣， ， ，则吾恐秦人食之不得下咽也。（2） ，多于南亩之农夫； ，多于机上之工女； ，多于在庾之粟粒；瓦缝参差， ；直栏横槛， ； ，多于市人之言语。（3） ，小乔初嫁了，雄姿英发。 ， 、 。（4）千古江山， ， 。舞榭歌台， ， 。18根据提示为下面的文字拟标题。（15字以内）（4分）本报巴黎3月2日电 法国教育部昨日宣布，任命法国汉学界知名人士白乐桑先生为全法汉语教学总督学。法国教育部长吉尔德罗比安表示，该任命标志着汉语教学在法国将进入一个新的发展阶段。他说，随着中国在国际舞台上的作用不断提高和经济的强劲发展，越来越多的法国民众认识到学习中文的重要性，选修汉语的学生逐年快速增加。法国促进与机会平等部长级代表阿朱贝噶表示，政府将采取措施加大汉语教学力度，并通过两国经济交流与合作的不断深化，解决目前高失业率问题。法国教育部的资料显示，学习汉语的法国中小学生已达12万人，另有3750名大学生选择了中文专业。汉语作为外语在法国已经从去年的第6位升至第5位，排在英、德、意和俄语之后。（1）概括基本事件： （2）突出汉语地位： 19在画线处填上恰当的话，使前后内容、句式对应，表意完整。（4分）感激伤害过你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒过你的人，因为他强化了你的双腿；感激 ， ；感激 ， 。五、作文（40分）20阅读下面一段话，按照要求作文。历史是一面镜子。在人类社会历史发展过程中，发生过无数令人感奋、发人省悟的事件，也留下许多经验教训。人们在记录历史、追踪历史的同时，总会涌现出许多联想，引发出许多感慨，这中间又有多少英雄的喟叹、智者的思索和文人骚客的浪漫诗心。那是历史的回声，它从遥远的过去传来，又将裹挟着我们的声音向未来绵延而去。请以“历史的回声”为话题写一篇文章。所写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。第三专题过关检测1B（A炽ch热；C鼎铛chng玉石；D妃嫔pn媵嫱。）2B（A间谍；C重峦叠嶂；D刹那、目光炯炯）3D(界线、界限都有“不同事物的分界”这一意思，但界线还有“不同地域分界的边线”这一意思，而界限则含有“限度”、“范围”的意思，从原句看，它划定了“荣”和“耻”的范围，因此要用“界限”。 泄漏：不应该让人知道的事情让人知道了；透露：泄漏或显露，常跟消息、意思等。 隐匿：藏起来使不露出；隐含：暗含)4A (乐不思蜀：泛指乐而忘返。B不合语境。雾里看花，原来形容老眼昏花，现在比喻对事物看不真切。C词不达义。沧海一粟，大海里的一颗谷粒，比啥非常渺小。D适用对象不当。浩如烟海，形容文献、资料等非常丰富。)5D（搭配不当，“微山湖”与后面的“好季节”不搭配。）6C（小石潭记是宋代著名散文家柳宗元的作品）7D（“柔”应为“柔韧”）8C（A项，第一个“以”，介词，用；第二个“以”，连词，而。B项，第一个“而”，连词，如果；第二个“而”，连词，表转折。C项，都是介词，用在主谓之间取消句子独立性。D项，第一个“若”，副词，至于；第二个“若”，连词，如果）9D（是说“直”在秦国，是说“曲”在赵）10B（作者认为秦国最初要得到和氏璧是实情，不是借此来窥视赵国。）11（1）赵国知此实情就不给，不知此实情就给；知此实情而惧怕秦国就给，知此实情而不惧怕秦国就不给。这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去激怒它呢？（2）而且秦国想要得到玉璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直可言。赵国送去玉璧而秦国不给城，其曲在秦。秦国给城而赵国收回了玉璧，其曲在赵。12尽管郁孤台破败冷落，但蓝天衬托下的飞檐依然孤傲、挺拔，风骨凛然。13辛词中以天下为己任的精神。14更突出了尽管时代已经不同，但体现在辛词中、贯穿中华文化的以天下为己任的爱国精神将不断传衍的文章主旨。15AD(A项“暗写辛弃疾对现在赣州的关注”不合文意。D项非影响不及，乃以天下为己任的精神不及；另屈原等不可能有这样的诗作。)16用“聚”表现群山向潼关聚集的动势；用“怒”表现黄河汹涌澎湃的气势。写潼关外有大河卫护，内有大山屏障，形势极为险要。景物描写的两个作用，一是潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨；二是极言潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主题。历代王朝兴亡更替，“宫阙万间”修了又毁，毁了又修，搜刮了大量的民脂民膏，给百姓带来无穷无尽的苦难。17（1）以事秦之心礼天下之奇才 并力西向 （2）使负栋之柱 架梁之椽 钉头磷磷 多于周身之帛缕 多于九土之城郭 管弦呕哑 （3）遥想公瑾当年 羽扇纶巾 谈笑间 强虏灰飞烟灭 （4）英雄无觅 孙仲谋处 风流总被 雨打风吹去18（1）法国任命全国汉语教学总督学 （2）汉语在法国外语排名中已升至第五19感激欺骗过你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视过你的人，因为他唤醒了你的自尊；感激遗弃过你的人，因为他教会了你独立。20略 附参考译文：蔺相如完璧归赵，人人都称赞他。但我不敢苟同这一看法。秦国以十五座城池的空名，欺诈赵国以勒索和氏璧。这时说它要得到璧是实情，而不是借此以窥视赵国。赵国知此实情就不给，不知此实情就给；知此实情而惧怕秦国就给，知此实情而不惧怕秦国就不给。这只要两句话就能解决了，为何既惧怕它而又去激怒它呢？而且秦国想要得到玉璧，赵国不给，双方都没有什么是非曲直可言。赵国送去玉璧而秦国不给城，其曲在秦。秦国给城而赵国收回了玉璧，其曲在赵。要想使秦国理屈，则不如放弃玉璧；害怕失去玉璧，则不如不给。秦王既然按照地图划给了城池，又设九宾之仪典，斋戒之后才接受玉璧，其势已是不得不给城的了。如果秦王得到了璧而不给城，相如便可上前陈述：“我本来就知道大王是不会给城的。这璧不就是赵国的一块玉璧吗？而十五座城池是秦国的宝物。现在假如大王以一块璧的缘故，而抛弃了十五座城池，十五城的百姓，都会深深怨恨大王象草芥一样抛弃了他们。大王不给城，而骗去了赵国的璧，为了一块璧的缘故而失信于天下，我请求死在这里，以表明大王的失信。”这样，秦王未必不归还玉璧。而当时为什么要派手下的人藏璧逃离，从而使理直的一方归于秦国呢！当时秦国并不想与赵国关系破裂啊。假如秦王怒斩相如于市上，再派武安君率十万大军逼临邯郸，责问璧的去向以及赵国的失信，一次获胜可使相如灭族，再次获胜玉璧终究还得属于秦国。因此我说，蔺相如之所以能保全玉璧，那是天意。至于他在渑池对秦国的强硬较量，以柔韧使廉颇惭悟，就越来越显得高妙了。而他之所以能完璧归赵，的确是上天在偏袒它啊！