2019-2020年高中语文第二专题项脊轩志训练-落实提升苏教版.doc

2019-2020年高中语文第二专题项脊轩志训练-落实提升苏教版1改正下列加点字中的错误注音。渗漉(sn)兀坐(w)偃仰(yn)栏楯(dn) 垣墙(yun) 象笏(h)斑驳(bn) 凭几(j) 异爨(cun)【答案】“渗”应读shn，“楯”应读shn，“几”应读j。2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.【解析】A项，介词，凭/连词，表目的，来；B项，副词，已而，不久/副词，已经；C项，介词，在/介词，跟、和；D项，副词，一共。【答案】D3下列句子中，加点的词用法不同于其他三项的一项是()A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B妪，先大母婢也，乳二世C东犬西吠，客逾庖而宴D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也【解析】A、C、D三项均为名词作状语，B项为名词作动词。【答案】B4下列句子的句式特点与其他三句不同的一句是()A其制稍异于前B项脊轩，旧南阁子也C又杂植兰桂竹木于庭D余自束发，读书轩中【解析】B项是判断句，其他三项是状语后置句。【答案】B5在横线上补写出空缺的句子。 (1)又杂植兰桂竹木于庭，_，_。(2)借书满架，_，_，万籁有声。(3)三五之夜，_，_，_，_。(4)庭有枇杷树，_，_。【答案】(1)旧时栏楯亦遂增胜(2)偃仰啸歌冥然兀坐(3)明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱(4)吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣阅读课文第2段，完成69题。6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A迨诸父异爨迨：等到B凡再变矣 再：两次C大类女郎也 类：像D客逾庖而宴 宴：宴请【解析】宴，赴宴。【答案】D7下列各组句子中，能够表现祖母对孙子关怀期望的一组是()某所，而母立于兹。儿寒乎？欲食乎？吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！ABCD【解析】写的都是母亲的语言动作，不是祖母的。【答案】C8下列叙述不正确的一项是 ()A这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长河中最动人的浪花，因此使人在情感上易于产生共鸣。B这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分离和破落；二是母亲对子女的无微不至的关怀；三是祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。C这段文字，将大家庭分离、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未成之喟叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。D和五人墓碑记选择重大题材、阐明生死重大意义不同，这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事细而情深”构成了这段文字的一大特色。【解析】本段并没有“对亡妻的真挚感情”。【答案】C9将下列句子翻译成现代汉语。(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。译文：(2)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。译文：【答案】(1)庭中开始用篱笆隔开，不久又砌上了墙，一共变了两次。(2)瞻仰回顾旧日遗物，就像发生在昨天，让人痛哭不能自已。