2016年人教版七年级上《第1章有理数》单元测试含答案解析.doc

第1章 有理数一、选择题12015的相反数是（）A2015B2015CD2下列各组数中，互为相反数的是（）A3和3B3和C3和D和33一个数的相反数仍是它本身，这个数是（）A1B1C0D正数4下面关于表示互为相反数的m与m的点到原点的距离，表述正确的是（）A表示数m的点距离原点较远B表示数m的点距离原点较远C一样远D无法比较5下列说法中，正确的是（）A因为相反数是成对出现的，所以0没有相反数B数轴上原点两旁的两点表示的数是互为相反数C符号不同的两个数是互为相反数D正数的相反数是负数，负数的相反数是正数6下列各对数中，是互为相反数的是（）A（+7）与+（7）B与+（0.5）C与D+（0.01）与7下列说法正确的是（）A5是的相反数B与互为相反数C4是4的相反数D是2的相反数8下列各组数中，相等的一组是（）A+2.5和2.5B（+2.5）和（2.5）C（2.5）和+（2.5）D（+2.5）和+（2.5）9（2）的值是（）A2B2C2D410的相反数是（）A5BCD511一个实数a的相反数是5，则a等于（）AB5CD512如图，数轴上表示数2的相反数的点是（）A点PB点QC点MD点N13下列四个数中，其相反数是正整数的是（）A3BC2D二、填空题14数轴上表示互为相反数的两个点之间的距离为4，则这两个数是15若a=13，则a=；若x=3，则x=16数轴上点A、B的位置如图所示，若点B关于点A的对称点为C，则点C表示的数为三、解答题17已知数a，b表示的点在数轴上的位置如图所示（1）在数轴上表示出a，b的相反数的位置；（2）若数b与其相反数相距20个单位长度，则b表示的数是多少？（3）在（2）的条件下，若数a表示的点与数b的相反数表示的点相距5个单位长度，求a表示的数是多少？18填表原数59.204相反数3719求下列各数（式）的相反数（1）；（2）5；（3）0；（4）a；（5）x+120化简下列各数的符号（1）（+4）； （2）（7.1）；（3）+（5）； （4）（8）21在数轴上点A表示7，点B、C表示互为相反数的两个数，且点C与点A间的距离为2，求点B、C对应的数是什么？22小李在做题时，画了一个数轴，在数轴上原有一点A，其表示的数是3，由于粗心，把数轴的原点标错了位置，使点A正好落在3的相反数的位置，想一想，要把数轴画正确，原点要向哪个方向移动几个单位长度？23如图是具有互为相反数的三角形数阵当最下面一行的两个数为多少时，这两个数以及它们上面的数的个数为2013第1章 有理数参考答案与试题解析一、选择题12015的相反数是（）A2015B2015CD【考点】相反数【分析】求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“”，据此解答即可【解答】解：2015的相反数是（2015）=2015故选：A【点评】此题主要考查了相反数的含义以及求法，要熟练掌握2下列各组数中，互为相反数的是（）A3和3B3和C3和D和3【考点】相反数【分析】根据相反数的定义分别判定得出答案即可【解答】解：A、3+（3）=0，3与3为互为相反数，故选项正确；B、3+0，不是互为相反数，故选项错误；C、30，不是互为相反数，故选项错误；D、3+0，不是互为相反数，故选项错误；故选：A【点评】此题主要考查了相反数的定义，利用定义分别判断是解题关键3一个数的相反数仍是它本身，这个数是（）A1B1C0D正数【考点】相反数【分析】根据相反数的定义，0的相反数仍是0【解答】解：0的相反数是其本身故选C【点评】主要考查相反数的定义：只有符号相反的两个数互为相反数0的相反数是其本身4下面关于表示互为相反数的m与m的点到原点的距离，表述正确的是（）A表示数m的点距离原点较远B表示数m的点距离原点较远C一样远D无法比较【考点】相反数；数轴【分析】根据数轴表示数的方法与相反数的定义得到m与m的点到原点的距离相等【解答】解：互为相反数的m与m的点到原点的距离相等故选C【点评】本题考查了相反数：a的相反数为a也考查了数轴5下列说法中，正确的是（）A因为相反数是成对出现的，所以0没有相反数B数轴上原点两旁的两点表示的数是互为相反数C符号不同的两个数是互为相反数D正数的相反数是负数，负数的相反数是正数【考点】相反数【分析】根据0的相反数为0对A进行判断；根据数轴表示数的方法对B进行判断；根据相反数的定义对C、D进行判断【解答】解：A、0的相反数为0，所以A选项错误；B、数轴上原点两旁且到原点的距离的点所表示的数是互为相反数，所以B选项错误；C、符号不同且绝对值相等的两个数是互为相反数，所以C选项错误；D、正数的相反数是负数，负数的相反数是正数，所以D选项正确故选D【点评】本题考查了相反数：a的相反数为a也考查了数轴6下列各对数中，是互为相反数的是（）A（+7）与+（7）B与+（0.5）C与D+（0.01）与【考点】相反数【分析】相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数【解答】解：（+7）=7，+（7）=7，故这对数不互为相反数，故本选项错误；B、与（0.5）不互为相反数，故本选项错误；C、1=，与互为相反数，故本选项正确；D、+（0.01）=0.01， =0.01，故这对数不互为相反数，故本选项错误；故选C【点评】本题考查了相反数的知识，属于基础题，解答本题的关键是掌握相反数的定义7下列说法正确的是（）A5是的相反数B与互为相反数C4是4的相反数D是2的相反数【考点】相反数【专题】存在型【分析】根据相反数的定义对各选项进行逐一分析即可【解答】接：A、5与5是只有符号不同的两个数，5的相反数是5，故本选项错误；B、与，的相反数是，故本选项错误；C、4与4是只有符号不同的两个数，4的相反数是4，故本选项正确；D、与是只有符号不同的两个数，的相反数是，故本选项错误故选C【点评】本题考查的是相反数的定义，即只有符号不同的两个数叫做互为相反数8下列各组数中，相等的一组是（）A+2.5和2.5B（+2.5）和（2.5）C（2.5）和+（2.5）D（+2.5）和+（2.5）【考点】有理数大小比较【分析】根据同号得正，异号得负可知，A，B，C中都互为相反数，相等的一组是D【解答】解：根据同号得正，异号得负可排除A，B，C故选D【点评】简化符号可根据同号得正，异号得负求得9（2）的值是（）A2B2C2D4【考点】相反数【分析】根据相反数的定义直接求得结果【解答】解：（2）=2，故选B【点评】本题主要考查了相反数的性质，只有符号不同的两个数互为相反数，0的相反数是010（2015宜宾）的相反数是（）A5BCD5【考点】相反数【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数【解答】解：的相反数是，故选B【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数11（2012大庆）一个实数a的相反数是5，则a等于（）AB5CD5【考点】实数的性质【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，列出方程求解即可【解答】解：根据题意得，a=5，解得a=5故选D【点评】本题考查了实数的性质，主要利用了互为相反数的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键12如图，数轴上表示数2的相反数的点是（）A点PB点QC点MD点N【考点】数轴；相反数【分析】根据数轴得出N、M、Q、P表示的数，求出2的相反数，根据以上结论即可得出答案【解答】解：从数轴可以看出N表示的数是2，M表示的数是0.5，Q表示的数是0.5，P表示的数是2，2的相反数是2，数轴上表示数2的相反数是点P，故选A【点评】本题考查了数轴和相反数的应用，主要培养学生的观察图形的能力和理解能力，题型较好，难度不大13下列四个数中，其相反数是正整数的是（）A3BC2D【考点】相反数【分析】根据相反数的概念，及正整数的概念，采用逐一检验法求解即可【解答】解：其相反数是正整数的数本身首先必须是负数则可舍去A、B，而且相反数还得是整数又舍去D故选C【点评】主要考查相反数及整数的概念二、填空题14数轴上表示互为相反数的两个点之间的距离为4，则这两个数是2，2【考点】相反数；数轴【分析】先根据互为相反数的定义，可设两个数是x和x（x0），再根据数轴上两点间的距离等于较大的数减去较小的数列方程计算【解答】解：设两个数是x和x（x0），则有x（x）=4，解得：x=2则这两个数分别是2和2故答案为：2，2【点评】本题考查了互为相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“”号掌握数轴上两点间的距离的计算方法15若a=13，则a=13；若x=3，则x=3【考点】相反数【分析】根据相反数的定义，即可得出答案【解答】解：若a=13，则a=13；若x=3，则x=3；故答案为：13，3【点评】本题考查了相反数的知识，解答本题的关键是掌握相反数的定义16数轴上点A、B的位置如图所示，若点B关于点A的对称点为C，则点C表示的数为5【考点】数轴【专题】数形结合【分析】点A表示的数是1，点B表示的数是3，所以，|AB|=4；点B关于点A的对称点为C，所以，点C到点A的距离|AC|=4，即，设点C表示的数为x，则，1x=4，解出即可解答；【解答】解：如图，点A表示的数是1，点B表示的数是3，所以，|AB|=4；又点B关于点A的对称点为C，所以，点C到点A的距离|AC|=4，设点C表示的数为x，则，1x=4，x=5；故答案为：5【点评】此题综合考查了数轴、绝对值的有关内容，用几何方法借助数轴来求解，非常直观，且不容易遗漏，体现了数形结合的优点三、解答题17已知数a，b表示的点在数轴上的位置如图所示（1）在数轴上表示出a，b的相反数的位置；（2）若数b与其相反数相距20个单位长度，则b表示的数是多少？（3）在（2）的条件下，若数a表示的点与数b的相反数表示的点相距5个单位长度，求a表示的数是多少？【考点】相反数；数轴【专题】数形结合【分析】（1）根据互为相反数的点到原点的距离相等在数轴上表示出a，b；（2）先得到b表示的点到原点的距离为10，然后根据数轴表示数的方法得到b表示的数；（3）先得到b表示的点到原点的距离为10，再利用数a表示的点与数b的相反数表示的点相距5个单位长度，则a表示的点到原点的距离为5，然后根据数轴表示数的方法得到a表示的数【解答】解：（1）如图，；（2）数b与其相反数相距20个单位长度，则b表示的点到原点的距离为10，所以b表示的数是10；（3）因为b表示的点到原点的距离为10，而数a表示的点与数b的相反数表示的点相距5个单位长度，所以a表示的点到原点的距离为5，所以a表示的数是5【点评】本题考查了相反数：a的相反数为a也考查了数轴18填表原数539.2047相反数539.2047【考点】相反数【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得答案【解答】解：原数539.2047相反数539.2047故答案为：4，3，9.2，0，4，7【点评】本题考查了相反数，在一个数的前面加上负号就是这个数的相反数19求下列各数（式）的相反数（1）；（2）5；（3）0；（4）a；（5）x+1【考点】相反数【分析】根据相反数的定义，a的相反数是a，分别得出即可【解答】解：（1）的相反数为：；（2）5的相反数为：5；（3）0的相反数为：0；（4）a的相反数为：a；（5）x+1的相反数为：x1【点评】此题主要考查了相反数的定义，熟练掌握相关定义是解题关键20化简下列各数的符号（1）（+4）； （2）（7.1）；（3）+（5）； （4）（8）【考点】相反数【分析】去括号时，若括号前面是“+”则可直接去掉，若括号前面是“”则括号里面各项需变号【解答】解：（1）（+4）=4； （2）（7.1）=7.1；（3）+（5）=5； （4）（8）=8【点评】本题考查去括号的知识，属于基础题，注意掌握去括号时，若括号前面是“+”则可直接去掉，若括号前面是“”则括号里面各项需变号21在数轴上点A表示7，点B、C表示互为相反数的两个数，且点C与点A间的距离为2，求点B、C对应的数是什么？【考点】相反数；数轴【分析】根据数轴上两点间的距离等于较大的数减去较小的数列式计算，再根据相反数的定义写出最后答案【解答】解：数轴上A点表示7，且点C到点A的距离为2，C点有两种可能5或9又B，C两点所表示的数互为相反数，B点也有两种可能5或9故B：5，C：5或B：9，C：9【点评】本题综合考查了数轴和相反数：本题考查了互为相反数的意义，一个数的相反数就是在这个数前面添上“”号掌握数轴上两点间的距离的计算方法22小李在做题时，画了一个数轴，在数轴上原有一点A，其表示的数是3，由于粗心，把数轴的原点标错了位置，使点A正好落在3的相反数的位置，想一想，要把数轴画正确，原点要向哪个方向移动几个单位长度？【考点】数轴【专题】综合题【分析】先根据题意画出数轴，便可直观解答，点A的相反数是3，可得出原点需要向右移动【解答】解：如图所示，可得应向右移动6个单位，故答案为原点应向右移动6个单位【点评】此题综合考查了对数轴概念的理解，用几何方法借助数轴来求解，非常直观，且不容易遗漏，体现了数形结合的优点23如图是具有互为相反数的三角形数阵当最下面一行的两个数为多少时，这两个数以及它们上面的数的个数为2013【考点】规律型：数字的变化类【专题】计算题；规律型；实数【分析】根据题意归纳总结得到一般性规律，确定出所求即可【解答】解：第一行，数值为1个数为1个，总个数为1；第二行，数值为+2，2个数为2，总数为3；第三行，数值为+3，3个数为2，总数为5，依此类推，第n行，数值为+n，n个数为2，总数为2n1，故令2n1=2013，解得：n=1007，则这两个数为+1007和1007【点评】此题考查了规律型：数字的变化类，弄清题中的规律是解本题的关键第14页（共14页）