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第9课时找最大公因数基础作业不夯实基础，难建成高楼。1. 25的因数有：（ ）40的因数有：（ ）50的因数有：（ ）25和40的公因数有：（ ）25和50的公因数有：（ ）40和50的公因数有：（ ）2填写下图。3. 在括号里写出下列分数分子和分母的最大公因数。() ()()() 4智慧果。(找出下面各组数的最大公因数。)观察它们的最大公因数，你有什么发现？ 5我来做判断。（1）相邻的两个非0自然数只有公因数1。 （ ）（2）如果两个数是不同的质数，那么它们一定没有公因数。 （ ）（3）最小的质数与最小的合数的最大公因数是2。 （ ）（4）如果两个数的最大公因数是1，这两个数都是奇数。 （ ）综合提升重点难点，一网打尽。6. 一个数减去3和5的最大公因数后，所得的差是1，这个数是多少？7 有一个长方形纸，长60厘米，宽40厘米，如果要剪成若干个同样大小的小正方形而没有剩余，剪出的小正方形的边长最长是多少？8 有36本故事书和43本连环画，将这两种图书分别平均奖给优秀少先队员，结果故事书和连环画各多出1本。获奖的优秀少先队员有多少人？拓展探究举一反三，应用创新，方能一显身手。9. 写出1,2,3,4，20等各数与8的最大公因数。根据上表完成下图。观察上面的统计图你有什么发现？第9课时1.1，5，25 1， 2，4，5，8，10，20，40 1，2，5，10，25，50 1，5 1，5，25 1，2，5 ，10 2. 略3. 3 5 2 5 9 15 4. 6 17 5 1 1 1 大数是小数的倍数，小数是它们的最大公因数；两个数互质，最大公因数是1.5.（1） （2） （3） （4）6. 27.20厘米8.7人9.图略120等这些数与8的最大公因数分别是1、2、1、4 、1、2、1、8 、1、2、1、4、1、2、1、8，“1、2、1、4 、1、2、1、8”循环出现。
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