学院领导班子会对照检查材料

学院领导班子会对照检查材料领导班子对照检查报告一、遵守党的政治纪律情况和贯彻中央八项规定、市委十五条意见精神、转变作风方面基本情况（一）遵守党的政治纪律情况学院领导班子在政治上、思想上、行动上与以习近平同志为总书记的党中央保持一致，自觉维护中央的权威，坚持有令必行、有禁必止。对于中央和市委重大决策部署，及时在党委会和中层干部会上传达，坚决贯彻中央重大决策部署。领导班子不断加强理论学习，自觉学习遵守党章，深入学习贯彻落实党的十八大精神。认真贯彻执行民主集中制原则，规范领导班子决策程序，不断完善并坚持党委工作制度。坚持从严治党，不断加强党员干部的管理，为学院事业发展提高可靠组织保障。坚持党委领导下的院长负责制，坚持正确的办学方向，立场是坚定的，旗帜是鲜明的。能够胸怀大局、把握大势、着眼大事，坚持团结稳定、科学发展。在大是大非问题上，能够同党中央保持高度的统一。学院领导班子牢固树立大局观念，在保证中央政令畅通的基础上，立足实际、积极进取，认真落实中央和市委的要求，努力把学院办成特色鲜明、品质卓越、国内示范引领、国际开放合作的校长教师研修高地和基础教育党建研究中心。在其他工作中，学院领导班子也坚决遵守政治纪律，没有部门保护主义、本位主义，不搞“上有政策、下有对策”，没有在贯彻执行中央决策部署上打折扣、做选择、搞变通，不存在有令不行、有禁不止的情况。院级领导班子成员没有公开发表过同中央决定相违背的言论，没有泄露党和国家秘密，没有参与各种非法组织和非法活动，没有制造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论。对照党章和上级要求，从更高的标准看，遵守政治纪律要有坚强的理论自觉和理论自信作为支撑。这一点，院级领导班子还存在底气不足的问题，主要表现在学习制度不够落实，学风不够端正，以科学理论指导实践的自觉性不高、能力不强等。（二）贯彻中央八项规定、市委十五条意见精神、转变作风方面基本情况中央八项规定和市委十五条意见出台后，院领导班子认真学习领会，及时召开全体处级干部会议传达学习，要求在工作中马上落实。2013年初，院党委制定实施了改进工作作风、密切联系群众实施意见，紧密结合学院实际，从改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进新闻报道工作、厉行勤俭节约、加强督促检查等方面，提出十四条要求，从制度上保证八项规定和十五条意见的落实有硬性要求、有监督检查、有惩戒措施。党的群众路线教育实践活动开展以来，学院领导班子更是将转变作风放在最重要的位置。在坚持和加大学习力度的基础上，要求领导班子成员每月深入联系点不少于2次，要全程参加联系点班子的专题研讨会和民主生活会；要写出1-2篇理论联系实际、对学院全局工作有较强指导性的调查报告和理论文章，并在一定范围内汇报学习体会。同时，下大力气精简会议、缩短时间和节约会议成本。今年寒假和暑假的干部工作会及行政会议一律不在院外召开。运用现代化技术召开视频会议，减少校区间奔波。减少简报和纸质文件的发放，简报从每月平均2期减少到1期，文件和简报一律在校园网发布，减少纸质版数量。今年适逢我院建院60周年，院党委提出节俭办院庆，不搞庆典活动，采用凝练历史、传承文化、开展公益活动等形式，把院庆工作融入到常规工作中去，将财力用来开展60场公益讲座和助力全国最美乡村教师专业发展等公益活动。学院严格公务接待标准，一般都安排在教职工食堂就餐。学院还决定从2014年开始，各业务部门不再单独印制月历，减少办公成本支出。学院纪委对落实上级规定及学院实施意见情况进行监督，定期开展专项督促检查，把执行情况纳入干部管理和干部考核。二、“四风”方面的突出问题经过群众提、自己找、互相帮和市委督导组的提醒，院领导班子认为，“四风”问题在领导班子工作中有不同程度的表现，有的还很突出。这些问题是：（一）形式主义方面1.在事关学院发展的重大问题上缺乏顶层设计，长远发展的规划筹谋不足。随着培训任务加重，学院领导班子在工作中服务全局的意识和宏观思考不足，调查研究不够深入，存在重形式、轻实效的现象，满足于“走到了、去过了”；对基础教育的重点、难点把握和一线教师的实际需求的把握不到位，对培训内容和形式缺乏创新意识；以开放姿态与其他培训单位有效合作方面不足，不利于培训质量的提高。2.学风不正，学习氛围不浓，忽视理论武装。学院领导班子存在以文件传达代替理论武装现象。党委中心组学习缺乏长期计划和周密安排，系统性不强。学习中问题意识不强，思考用科学理论武装自身头脑、指导办学实践、解决实际问题不够。导致领导班子自身和全院抓学习尤其是理论武装氛围不浓，以抓业务代替学习的现象比较普遍。3.工作满足于做部署、提要求，过后督促检查落实不够，缺乏一抓到底的劲头。存在以会议落实会议、以讲话落实讲话、以文件落实文件的现象。很多时候注重工作程序，忽视了工作效果，缺乏督促检查。有些工作虎头蛇尾，开始时轰轰烈烈，结束时悄无声息，实效性不强。存在实际工作表面化、长期工作速成化的倾向；工作部署多，落实少，工作上有形到实不到、点到为止的现象，工作方式方法过于讲程序，有时不计时间成本和人力成本。行政管理和项目管理的手段较单一，办事流程较繁杂，有时审批时间过长，报表过多，不能有效地解决实际问题；建设成本较大的信息化管理平台使用率低，没有发挥应有的作用。4.领导班子成员之间深入沟通不够。学院领导班子成员间工作交流较多，但真正的思想沟通少，批评与自我批评不够；有的领导干部民主意识不强，听不进不同意见；有的领导干部在学院管理上投入的精力不够；出席活动和会议偏多，上课偏多，对工作的深入思考和深入调研精力投入不够。班子成员有的认为在学院工作时间久、人头熟悉、情况清楚，深入基层少了；有的认为分管部门业务简单、人员单纯，很少问计于民。党委会和院长办公会有时工作一忙，出现临时动议现象。事情一多，只依据职能部门的意见做决策，研究论证没有跟上。5.平时会议多、文件多、会议效率不高。会议过多过长，有时做表面文章。对长期以来形成的惯性和文山会海的危害性认识不足，仍然存在会议过多过长、有的针对性不强等问题。少开会、开短会、开有实效的会的要求尚未落实，以制度管人的机制和科学的约束机制不够完善。出台的规章制度和部署要求，有的讲在会上，印在纸上，贴在墙上，但没有真正落实，走了形式。有时注重邀请出席会议的领导级别、规模人数，注重开班仪式和结业展示活动的热闹形式，轻会议内容。今年以来，虽然认真贯彻落实中央八项规定，切实减少了发文和会议，但文件内容上提原则性要求多，提务实性措施少，存在上下一般粗的问题，没有很好地结合学院工作实际，导致工作部署的针对性、可操作性不强；还有一些工作时间要求紧张，导致基层手忙脚乱。召开的一般性工作部署会多，研究讨论问题、解决具体问题的会少，有的会议效率还不够高，缺乏对工作的实质性推动。6.处级干部数量不断增加，但对处级干部的使用、培养和管理存在不足，思想教育力度不够，严格管理狠劲不足。有的院级领导对分管干部要求不严，有的对干部不能够充分信任和尊重，有的对干部关心不够，感情上难以真正沟通。学院干部考核指标体系不够完善，考核的教育功能不强，考核结果的使用不力。对有些处级干部工作中责任意识不强、推诿扯皮、精神懈怠、工作疲沓、缺乏民主作风、因循守旧、不敢承担的情况没有及时教育和纠正，缺乏对干部勤奋敬业、恪尽职守、勇于奉献的思想教育和必要的制度约束。对干部和党员的思想政治教育和管理工作不够深入细致，对干部进行思想教育和管理培训的制度执行落实不够，有些教育方式流于形式，结合队伍特点培养培训的意识不够。7.人才队伍建设重规划轻实效。对内部人才培养，行政管理人才层次和水平的提高重视不够，外部高层次人才的引进工作进展缓慢；各类专业人员职称、发展等瓶颈问题长期难以解决，影响到年轻教师和职工个人专业发展，学院在这方面的引导、帮助措施和争取上级政策不利；对青年教职工等后备人才的培养重视不够，缺乏“传帮带”，人才梯次培养存在隐忧。对教职工中出现的一些问题了解不够，及时的引导不够，对人才成长成才谋划不够，工作生活关心不够。（二）官僚主义方面1.学院领导班子存在重领导评价轻实践检验的倾向，作决策办事情没有以人民利益为价值导向、视中小学干部教师为评价工作的最高标准，导致对培训工作的存在一定程度的不满意，也导致在科学决策能力、应对复杂局面能力、总揽全局能力、培训创新能力、驾驭新技术能力上的欠缺。2.贯彻执行深入基层、深入项目的制度不力，深入区县、学校少，对全市中小学校长教师培训的统筹作用发挥不够。存在脱离群众倾向，关心群众利益不够，解决群众生活困难方面抓得不紧，教职工利益诉求机制和渠道不够畅通。调研中以召开座谈会等一般性泛泛了解情况较多，体验式、走访式调研较少，缺少与基层教职工的深入交流，了解的面不够广，研究问题不够深，对问题的症结找得不够准，不能真正把问题带回来认真研究，提出合理的、可行的解决方案和建议。对群众关心的如加班费如何落实、报销签字困难、收入差距较大、离退休人员共享学院发展成果等热点问题研究解决不够，有的虽然进行了多次调研，也尝试提出一些解决办法，但没有形成有效的解决机制；对二级单位指挥较多、服务较少，对基层情况掌握不够及时、全面。3.受官本位思想影响，学院的管理工作中行政色彩较浓，存在层级和程序复杂、效率低下的现象。有些事情决策后，院级领导班子成员与中层干部和教职工的沟通不够，造成信息和效果的衰减；有的部门服务意识淡薄，制定的办事程序从方便自己而不是方便广大教职工出发；有的部门办事讲级别，为领导服务多，主动为群众服务少。4.制度不够完善，落实执行不力，导致脱离群众、作风不良。与群众沟通的机制不畅，倾听普通教职工的呼声少，为他们排忧解难不够，对他们反映的热点难点问题解决得不够。经实践检验行之有效、群众认可的制度，又存在执行落实和检查评估不到位的问题。对针对性、操作性不强、工作流程繁琐、审批时间较长的规章制度没有及时修正。有时存在畏难情绪，有的该执行的纪律坚持不够，有的该落实的决策执行不力，致使一些有作风的规定和纪律没有完全执行到位。5.机构设置缺乏深入研究，重大决策调研不够，存在因人设事现象。有的部门工作职责不清晰，工作机制不畅，有相互推诿扯皮现象，工作效率不高。6.院级领导班子成员分管的工作和主管的部门之间协调工作有待加强，部门之间沟通不够导致工作效率降低。在处理部分与整体的关系上，有时要求整体服从局部，全局意识不强。（三）享乐主义方面1.班子成员年龄结构不合理，年龄偏大，求稳怕乱，不愿碰疑难、复杂问题，精神有所懈怠。有的干部满足于完成规定动作，结合实际创新少，工作思路不够开阔。有的干部凭借已有经验，按部就班工作，用老办法解决新问题，缺乏开拓进取和可持续发展的意识。2.勤政方面有待加强。有的干部对所分管工作存在大局意识不强，深入调研不够，思路不清，情况不明。有的干部对发扬艰苦奋斗精神的要求不够严格，躲避困难工作，缺乏攻坚克难的信心和决心。3.工作中有自满情绪，满足于过去工作积累的经验，缺乏危机意识。（四）奢靡之风方面1.存在接待费用超标问题。学院承担大量国家级培训和援助性、委托性培训，公务接待较多，也有与兄弟单位的交流沟通，存在超标准接待现象。2.存在公用车和办公室超标配置情况，存在公车私用现象。学院领导干部的工作用车和办公用房有超标配置问题。目前学院领导班子成员的公务车的排气量都在2.0-2.7（升）之间，都超过规定标准。班子成员中，2名正职办公平均用房为27.15平方米，人均超标3.15平方米，7名副职平均办公用房31.04平方米，人均超标13.04平方米。在公车实际使用过程中也存在公车私用现象。3.开展艰苦奋斗、勤俭节约的教育不够，对浪费现象制止不力，组织会议、举办活动等方面有时存在浪费的现象。学院水、电、食物等存在浪费，科研经费使用效率不高，科研成果共享不够，教学实验设备利用率较低；公文印刷、发送存在浪费现象；有的培训项目存在会议费、餐饮费使用、管理不严现象，“三公”经费支出较多；在经费的严格管理、使用公开和使用效果方面仍存在问题。培训绩效考核的方式存在追求表面效果的做法，导致培训绩效考核材料印制过多，存在浪费现象。院内评比、表彰活动较多，各部门自行其是，缺乏统一的管理；存在外出调研考察过程中公款旅游现象。学院领导班子还认真对照*市群众反映强烈的十个突出问题，认真查找自身存在的问题。在公款吃喝问题方面，学院领导班子接待兄弟单位中有宴请现象；学院领导班子成员普遍存在超标准配置车辆、办公面积超标准现象；外出开会、调研考察过程中和项目实施中存在公款旅游现象；院内虽没有内部刊物，但简报、资料汇编等印制数量控制不严；院内评比、表彰活动缺乏统一的管理。以上问题的表现在上述“四风”方面突出问题中已有表述。学院在行政审批、行政许可过多方面，行政不作为乱作为方面，公务活动收受礼品、购物卡、会员卡方面，党员领导干部多占住房方面等经对照检查没有明显问题。在市委办公厅、市政府办公厅印发关于在正风肃纪专项整治中严明若干纪律规定的意见后，学院党委及时在全体党员干部中进行传达，并责成有关部门迅速落实相关工作要求，严格执行“七个禁止”的规定，没有出现违反相关规定的情况。在接到关于在全市开展会员卡专项清退活动的通知后，院党委制定了关于在*学院开展会员卡专项清退活动的通知，严格按照上级要求开展工作，院级领导班子成员和其他干部自查后均进行了零持有的申报。三、产生问题的原因分析经过前一阶段的学习和督导组的指导，深挖根源，领导班子认为，自身存在的“四风”方面突出问题，根子在思想上，在理想信念上，在世界观、人生观、价值观、政绩观、权力观上，在党性修养上。要认真从理想信念牢不牢、政绩观正不正、开拓创新动力足不足、群众观念强不强等四个方面进行了深入检查剖析。（一）理想信念淡化，担当精神不足。理想信念、宗旨意识淡漠，世界观、人生观、价值观这个“总开关”出了问题是学院领导班子“四风”问题产生的主要根源。理想信念出偏差，就会导致世界观人生观价值观出偏差。世界观出偏差，就会忽视事物发展的本质和规律，忽视对自我的自觉改造，缺乏观大势意识和谋大事能力；人生观出现偏差，就会出现人生目标错位，为人民服务宗旨意识淡漠，忽视对人民群众追求幸福、追求发展的关切；价值观出现错位，就会忽视对人民群众利益的价值判断、价值选择和价值追求，变成功利主义者和实用主义者。长期以来，领导班子虽然一直严格坚持学习制度，但随着学院工作规模和工作辐射范围的迅速扩大，领导班子忽视了结合事业发展和人才成长对学习内容的整体把握和顶层设计，忽视了学习和研究的实际效果，只满足于学习时间和学习形式到位。在学习问题上也同样受到形式主义影响，对政治理论和教育管理的专业理论的深入系统学习不够，缺乏对教育发展大势的深入学习研究和研判；对党的群众路线没有上升到党的生命线的高度来认识，对学院“四风”的潜在错误倾向警惕性不够强，危害性认识不够深，总认为“四风”是普遍现象，在学院不太严重也很难完全遏制，所以有时就会随大流，有时还会从社会大气候、外部环境找借口、求安心；对于学院“四风”问题的治理，过于倚重建立了规范、制度、监督机制等外力的他律作用，但对领导干部的自律重视得不够，思想上还存在惰性，主动剖析、主动防范的意识还不强。理想信念的淡化也体现在大局意识的淡化，站位不够高，视野不够宽，缺乏推动学院进一步发展的远见卓识。*学院的性质和定位，要求每位领导干部必须具备较高的马克思主义理论素养，这是保持政治上坚定、纪律上严明的思想基础。而我们在抓干部队伍思想、理论和道德建设、引导党员领导干部践行社会主义荣辱观、弘扬职业精神和恪守职业道德上，认识不够深、出招不够准，其主要根源在于放松了自身砥砺意志品格、锤炼党性修养、保持政治本色这根弦。由于理论学习方面的欠缺，导致用科学理论指导办学实践、解决实际问题的能力减弱，思想作风产生不少偏差，对于教育发展的宏观站位不够高，对校长教师培训工作规律和特点把握不准，对校长教师培训需求研究不够深入，视野不够开阔，有时只见树木、不见森林，与市委市政府的要求存在差距；对于解决学院发展难题直面不够，底气不足，缺少主动破解难题、推动创新的能力，所以遇到问题有时想要绕着走跟着走或者被推着走，动脑、费力、花精力的事有时不愿意多承担。（二）党性修养重视不够，从严管理决心不足。领导班子对党性修养是通过自我学习、自我教育、自我锻炼、自我改造而达到改变自我的长期过程认识不够，忽视了从政治理论修养、组织纪律修养、思想作风修养、文化知识修养、领导艺术修养和管理能力修养等方面的全面认识和自觉改造。领导班子对于自身的思想政治建设抓得不紧，有时放松要求，在自觉运用党的先进政治理论武装头脑、改造精神世界、指导工作实践方面还有欠缺；对于班子作风建设缺乏常抓不懈的劲头，对于苗头倾向缺乏防微杜渐的意识，对领导班子成员出现的懈怠、进取意识减弱、有牢骚抱怨等消极思想苗头和表现没有及时地从党性修养的高度予以严格要求和管理。我们征求意见中收集到的很多问题，反映到领导班子层面就在于管理失之于宽、要求失之于松、监督失之于软。对于学院有的干部思想松懈、安于现状的问题，领导班子对此有所察觉，但感觉到同志们尤其是干部工作任务繁重，十分辛苦，有时就有宽容和理解的心态，督促检查也不够及时有力；对于有的干部不愿承担、消极避责的心态，思想引领的意识还不够强，相应的教育引导措施跟进不够到位，总是认为干部队伍总体是好的，有问题的只是个别现象，有的也是人之常情，对错误思想倾向纠正得不够坚决，给队伍风气造成不良影响；领导班子中好人主义、一团和气的思想还有一定市场，在管理中还存在多栽花少栽刺的现象，有时存在姑息迁就的现象，措施不够到位。在培训工作中重短期成效轻基础建设，重争培训项目轻内部管理，重眼前任务轻制度机制，对内部建设和事业发展兼顾不够，管理相对滞后；对解决长期积累的疑难问题，存在畏难情绪；对于工作中出现的一些负面情绪和思想波动重视的不够，对于队伍中的主要问题，无论是监督、问责等硬手段，还是教育、引导等软手段都不够有力。（三）工作作风不实不正，政绩观出现错位坚持正确的政绩观，要把政绩与事业发展、群众需求紧密结合起来，要出以公心、实事求是，抓根本、重长远，有所为、有所畏。学院领导班子对科学政绩观、事业观理解不全面，有些工作，为了突出影响力，举全院之力，竭力邀请领导，关注形式大于关注内容，轰轰烈烈的背后，却是耗费了相当的人力物力财力，与学院事业的发展没有带来多大实质性的好处，投入与产出不成比例。有时关注培训项目开班的规模，关注参加活动领导的多少和领导的职级，关注与领导的合影、领导影像资料是否齐全，忽视了节俭办事的优良传统，淡忘了一心一意为学院谋发展、踏踏实实为群众办实事的好作风，政绩观发生了错位，形式主义的思想“毒瘤”悄然滋生。形式主义成份多、政绩观错位说到底是理想信念不坚定、宗旨意识淡漠而产生的。对于我们，干部教师培训是中心工作，必须兼顾长远，做好打基础的工作；不做表面文章，注重解决深层次问题。在这方面，学院领导班子存在避重就轻、避难就易、避远就近的思想倾向；对干部教师工培训工作的针对性、实效性方面设计不到位、措施没跟上，影响了培训质量；加强师者之师队伍建设下的功夫不到位。（四）忽视了工作的积极性、主动性，开拓创新的动力和能力欠缺在解放思想、更新观念、创新工作方法和手段方面的意识和能力都有欠缺。领导班子中超过一半的成员近两年达到退休年龄，有“船到码头车到站”的思想苗头，存在“松口气”、“歇歇脚”的思想，主动开拓创新少，创新能力不足。工作中忙于应付会议，应付上级交办的临时性任务，忙于各种繁杂的事务性工作，但对工作的被动接受多、主动开拓少，研究情况多、解决问题少，工作创新意识、拓展意识不强，循规蹈矩、按部就班，“闯”和“创”劲头不足，缺少“踏石留印、抓铁有痕”力度。这些问题的出现，主要根源是全心全意为人民服务的宗旨意识不够强，对共产党人精神追求的领悟不够、坚守不力，甚至有时放弃了高尚的精神追求。（五）全心全意为人民服务的宗旨意识树立得不牢固，群众观念淡漠在征求意见中，教职工对学院领导班子“关心群众利益不够”、“帮助中青年教职工解决实际困难不够”的意见比较集中，反映了许多领导班子成员不了解、不掌握的实际情况，给人以强烈的警醒和触动。这说明学院领导班子宗旨意识不牢，群众观点不强，深入群众不够，在权力观上出了偏差，没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识，和“权为民所用，利为民所谋”的观念，导致工作中群众观念淡薄，没有处理好对上负责与对群众负责的关系。我们自认为做了许多服务群众的工作，但有时还是与群众的需求存在错位，与教职工的期盼存在脱节。领导班子成员有时对群众的需求可能没有感同身受，对于基层的困难有时也不愿意换位思考，久而久之与群众就会产生隔阂，与群众的感情就会变淡，脱离群众的危险就随之而增长。归根到底，“四风”问题出现还是我们在工作中没能将执政为民的宗旨意识贯穿始终，没有把群众利益放在第一位，没有以群众对我们满意不满意、赞同不赞同、拥护不拥护作为评价工作的根本标准。四、整改的方向和整改措施在深入查摆“四风”问题、深挖“四风”根源的基础上，此次整改落实、建章立制要以切实转变工作作风为目标，以近期整改见实效、中期整改有目标、中长期整改有规划为要求，以群众满意为标准，通过抓好班子建设，解决领导班子存在的突出问题，确保党的教育实践活动“不虚”、“不空”、“不偏”，取得实实在在的效果。（一）坚定理想信念，加强自身建设。1.领导班子成员继续坚持和完善每周集中学习制度，带头贯彻执行中央八项规定和市委十五条意见，带头反对“四风”，形成以上带下、以点带面的良好氛围和正面积极的示范效应。2.围绕“四风”中的突出问题，要进一步加大领导班子思想政治建设、思想理论建设和作风建设的力度。着手制定关于加强院级领导班子建设的意见，将领导班子改进工作作风的措施具体化、制度化。健全院级领导班子成员谈心谈话制度，所有班子成员每学期至少开展一次深入的谈心谈话活动，要有准备有记录，都要达到红红脸、出出汗的效果。3.坚持贯彻民主集中制，健全集体领导和个人分工负责相结合的制度，班子集体研究讨论事项时，会前要充分酝酿，会上要充分讨论，确保科学民主决策。4.班子主要负责人要认真履行职责，带头振奋工作精神，在班子作风建设中作表率、亲自抓、负总责，切实管好班子、带好队伍。班子其他成员也要按照“一岗双责”的要求，既要抓好分管业务工作，也要落实党组要求抓好自身作风建设。改进调查研究工作，建立重大调研课题负责制，加强对涉及教育和学院发展的重大问题的设计和研究。5.结合上级部署的学习任务，每年至少召开四次领导班子务虚会，加强班子成员之间的思想和工作沟通，强化全局设计；同时不定期组织班子对教育改革、内部建设、事业发展等重要问题进行专题调研探讨，提出顶层设计方案以及对策措施，对学院发展的各个层级、要素进行统筹考虑，加强基础性、长期性、方向性的规划、研究和建设，通过各个部门功能协调，解决好改革氛围不浓、改革力度不大、改革措施不多的问题，确保学院发展目标的实现。6.进一步修订完善党委理论中心组学习制度。坚持做到年初有学习计划，开学有学习材料、每次有学习主题和重点发言人，保证每月两次、全年不少于十天的学习时间。（二）转变工作作风，密切联系群众。1.牢固树立宗旨意识，把维护最广大人民群众的根本利益作为学院工作的出发点和落脚点。建立教职工诉求表达“绿色通道”，恢复和完善学院领导接待日制度，每周一天由院级领导专门接待教职工来访。长期坚持院级领导班子成员定点联系制度，根据机构设置和聘任适时调整联系点，以利于院级领导班子成员更广泛的接触教职工，全面了解各项工作。2.院党委每年至少分别召开四次各二级学院、党政行政后勤部门教职工代表座谈会，直接听取意见。3.学院将继续保留群众路线专用电子邮箱及意见箱，接受广大教职工针对院处两级领导班子“四风”问题的监督及对学院工作的意见建议。4.建立培训项目集中报销辅以日常报销制度，保证专人在岗，减少基层单位不必要的往返。5.进一步做好教职工福利工作，关注教职工身体健康，关注少数民族教职工的就餐问题，适度提高伙食补助标准。（三）树立大局意识，敢于担当负责。1.充分认识教育的发展特点和对学院培训工作提出的更高要求，通过继续深入开展师德教育和优良传统教育，进一步树立大局意识，找准学院职能定位，深入研究思考解决对策。2.进一步研究科学的机构设置，做好新一轮干部教师聘任工作。按照有利于满足学院发展对人才的需求，有利于形成干事、成事的机制和环境的原则，实现人力资源的合理配置。3.加强人才培养力度，做实做细*学院人才队伍建设规划的任务分解。进一步修订完善薪酬分配方案，研究项目管理与常规工作的关系，进一步缩小收入差距。进一步完善教学质量监控体系，切实提高教育教学质量。深入了解一线教师的需求，掌握一线的重点、难点问题，提高培训的针对性和实效性。四是与区县干部教师培训机构建立定期沟通、协商、交流机制，加大与区县干部教师培训机构的指导、合作。加强与区县的协调，提高培训的覆盖面、受益面。扩大学院对外开放，办好全国成人院校的第一家孔子学院。五是加强信息化建设，建立校长教师培训大规模公开课中心。（四）加强队伍建设，夯实基层基础。1.树立正确的用人导向，明确干部的培养、选拔和评价机制。研究制定各层级干部的教育培训规划和年度教育培训计划，提高教育培训的针对性和有效性。2.工作中实现任务整合、报表整合、台账整合，提高基层工作效率。3.结合聘任和机构调整，进一步科学设置干部职数，进一步理清部门职责，理顺权责关系。4.对学院现有规章制度进行清理和“废改立”，切实发挥规章制度管人、管长远、管根本的作用。5.注重发挥学术委员会的治学作用。及时调整学术委员会，院级领导及相关职能部门行政领导职务的委员在学术委员会的任职人数不能超过三分之一。继续为学术委员会发挥作用提供平台，参与学院重要决策，加强对学术委员会独立开展工作的支持力度。（五）杜绝奢靡浪费，提高工作效率。1.厉行节约、反对浪费，消费透明、加强监督，全面实行公务卡制度。制定进一步加强外出考察、开会的纪律要求，进一步细化培训项目外出考察的时间、内容、支出、报批等规定，杜绝公款旅游现象。2.修缮改造*校区平房宿舍，缓解青年教职工集体宿舍(周转房)床位紧张问题。3.充分发挥学院电子院务平台的作用，建立学院手机短信信息发布平台，提高工作效率。将“公益讲座回馈社会”活动经常化、制度化，每年组织教师到中小学围绕干部教师专业成长等热点问题开展30场公益性质的义务讲座。