2019-2020年高三语文第04期好题速递分项解析汇编专题01语言运用之语音字形标点修辞及综合运用等含解析.doc

2019-2020年高三语文第04期好题速递分项解析汇编专题01语言运用之语音字形标点修辞及综合运用等含解析1【xx届河北定州中学（高补班）高三上第二次月考】下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）A悼念（do） 空白（kng） 嫉恨（j） 繁芜丛杂（w） B镣铐（lio） 窄小（zhi） 后嗣（s） 卓有成效（zhu）C诬蔑（mi） 给予（gi） 驱逐（q） 义愤填膺（yng）D摸索（m） 沮丧（j） 思量（ling） 怙恶不悛（h）【答案】D【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有，找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。如本题空，为多音多义字，有三个读音，读kng 音时，主要是这几个方面的意思： 使空，腾出来； 闲着，没被利用的 ；亏欠。读平声时，主要涉及这几个方面的意思：不包含什么，没有内容；空泛；没有结果的，白白地；离开地面的，在地上面的地方。“空 白”的“空”应读kng。2【xx届江苏南通中学高三上期中】下列诗歌中的桃花，与例句中的桃花喻意相同的一项是（3分）例句：一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花眼里汪汪泪， 忍到更深枕上流。A去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。B暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。C浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。D李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。【答案】C【解析】试题分析：此题考查正确理解修辞手法的表达运用能力。C此项与例句中的“桃花”都运用比喻手法，以桃花比喻美丽的女子。所以选C。【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】常见的修辞手法类型及作用：1比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。2借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。3夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。4对偶 用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看，语言简练，整齐对称；从内容看，意义集中含蓄。5比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。6排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。7设问 先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。8反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气，表达强烈感情。9起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。3【xx届江苏启东中学高三上第一次月考】桃花颜色鲜艳美丽，因此诗人常借以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具有这种寓意的一项（3分） A一夜清风动扇愁，背时容色入深秋。桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。（唐韩偓新秋）B暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙丹摇衍镜中酣。（唐张说 三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵）C浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。（唐罗虬红儿诗）D每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红。（唐施肩吾佳人览镜） 【答案】B【解析】试题分析：B中就是写桃花的美丽。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】意象是诗歌的基本组成部分，是分析诗歌的切入点，分析诗歌的意象首先注意表面的特征，然后注意经多年流传形成的固定意义，然后分析在首歌中的具体的指向意义，这几种意义往往相互关联。此题即为“桃花”比喻“女子”。4【xx届江苏启东中学高三上第一次月考】依据诗意，作者感到被“啮咬”、“绞伤”的原因，最可能的一项（3分）花是无声的音乐果实是最动人的书籍当它们在春天演奏，秋天出版我的日子被时计的齿轮给无情地啮咬，绞伤庭中便飞散着我的心的碎片阶下就响起我的一片叹息 A岁月一何易，寒暑忽已革B吾谋适不用，勿谓知音稀C花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁D不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收【答案】A【解析】试题分析：注意前面的对象是“我的日子”和“时计的齿轮”，应该是时光。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象进行分析，通过意象分析特征。5【xx届江苏徐州、宿迁、连云港、淮安四市高三11月联合模拟】下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3分）A为什么写作高手总有写不完的有趣事儿呢？奥秘就在朱熹的诗句 “问渠那得清如许，为有源头活水来”里，写作高手往往是生活中的有心人。B“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，宇宙无穷，人生短暂，我无意感叹老之将至，而只想说，岁月无情，我们应当加倍地珍惜人生，珍惜友情。C许多暴走者，是自认为体重超标者，他们抱着坚定的减肥信念，走上漫漫长路，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，日复一日地坚持着。D在奋斗过程中，我们必定会经历许多挫折和失败，只要我们做到“行到水穷处，坐看云起时”，树立信心，鼓足勇气，就一定会有成功的一天。【答案】A【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【技巧点拨】对于此类题目，应明确题干要求，比如本题中“所引诗词最符合语境的一项”，首先应分析诗词中所涉及的季节、景物的特点、情感的基调等等，然后分析所给的语境，找出不合的地方。比如B句中，刘禹锡的秋词展示的是豪迈的情感，而后面的“岁月无情”等属于感伤的情境；C项中所引诗句是说为了追求宁可瘦去，“瘦”不是目的，而“暴走者”的目的是“瘦”；D项中是曲解了诗句的意思。6【xx届江苏省扬中、六合、句容、省溧、中华、江浦、华罗庚七校高三上期中联考】下列诗句中，使用比喻手法的一项是（）（3分）A桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。（杜甫曲江对酒）B人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护题都城南庄）C草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。（贾至春思）D秀眉霜雪颜桃花，骨青髓绿长美好。（李白山人劝酒）【答案】D【解析】【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【名师点睛】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。著名文学理论家乔纳森卡勒为比喻下的定义：比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、“博喻”、“简喻”、“详喻”、“引喻”、“虚喻”等十类。比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。如本题D项骨青髓绿：谓仙风道骨。黄庭内景经：骨青筋赤髓如霜。7【xx届山东东营胜利一中高三上期中】阅读下面一段文字，完成后面题。我看到了不屈不挠生命飞扬的自然景象！感叹之余，围绕着古塔，我转了一圈，终于觉察古塔是被树根簇拥着、裹挟着，你中有我，我中有你，古塔完全被树根抬举起来。假如没有众多的树根以顽强之力护卫古塔，这本无生命的石头恐怕早已坍塌于荒野下。刹那间，我感动不已。我在（琢磨/捉摸）中再次抬起头，仰望古塔上的一团绿荫以及遨翔在它周围的鸟儿，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。因为塔内堆积的鸟粪给盘根错结的根蔓提供了（必要/必须）的养分，使宛若蛇虬的根茎不断（延伸/延续）。而且推而远之，这存活塔顶的绿色华盖，也不知道是仰仗何年何月何只鸟雀，衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命。日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守、依存，难割难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象，这是天意这是缘分？我按捺不住激动的心情，几乎要双手合十向这座古塔顶礼模拜了。1文中加点字的注音和字形都不正确的一项是A刹（sh）那间 厮守 B秾（nng）丽 顶礼模拜C蛇虬（qi） 遨翔D按捺（ni） 盘根错结2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A琢磨 必须 延续B琢磨 必要 延伸C捉摸 必要 延续D捉摸 必须 延伸3依次填入原文横线处的标点，使用正确的一组是A、 ？ B， ？C、 ，D， ，【答案】1D2B3A【解析】1【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【技巧点拨】历年高考字形题所考查的词语（包括熟语）都是使用频率高且错误率高的词语。类型及错因分析：类型：音同义近字、音同（近）形异字、形近字；错因：读音相同相近字、形相似意义混淆、固定典故、语文法规、有个别词语读音相同或相近，字形有相同部分，词义也相同或相近等。例如本题“顶礼膜拜”等属于同音形近字，“遨游”“盘根错节”属于同音异形字，其读音和字形也要注意其固定用法。2试题分析：此题考查近义词的辨析能力。可根据词语意思及句子的具体语境分析判断。捉摸：猜测，预料，多用于否定，如“不可捉摸”；琢磨：思索，考虑。表示反复思考，应用“琢磨”。必须：副词，表示事理上和情理上必要，强调“一定要”，多作状语；必要：形容词，强调不可缺少，多作定语；用“必要”更合适。延伸，延长，伸展；延续，照原样子继续下去，延长下去。“延伸”更合语境。所以选B。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用是常考点。辨析近义词的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。例如本题就可根据词语的侧重点和适用的句式及句子的具体语境分析判断。比如，延伸，具有延长，伸展的意思；延续，照原样子继续下去，延长下去。而语句是说有关树的生长的语境，因此“延伸”更合语境。3试题分析：此题考查正确使用标点符号的能力。此题要根据句子的意思是否表达完整和句子结构形式以及标点符号的基本用法来判断。第一横线“不屈不挠生命飞扬”两个并列词语间应用顿号；“这是天意这是缘分？”这是两个疑问句，因此中间用问号。所以选A。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】标点符号的种类比较多，根据1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的标点符号用法，标点符号有16种，包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。破折号主要作用是用来标明行文中解释说明的语句，虽然它的使用频率不高，但用途广泛，用法复杂，要掌握好它，并不很容易。分号是介于逗号、句号之间的一种符号。它的主要作用是用来分清并列分句之间的层次。例如本题就是考查顿号和问号的用法，要根据词语间的并列关系和问句的形式是疑问句还是选择疑问句来判断即可。8【xx届山东省实验中学高三二诊】阅读下面的文段，完成后面各题。从建康村再往前走几公里，便是骆驼城了。它孤零零地矗立在荒野之中，落寞而苍桑，狂风呼啸着卷起尘土，使得这座屠城迷离在风沙之中。我顺着城墙，一路走过城门、角墩、马面、瓮城。黄土夯筑的城墙早已斑驳，许多地方业已坍圮，却依旧雄伟壮观；（1）城门空空荡荡，被铁丝网拦起来，曾经的车水马龙，（2）磨肩接踵早已经留在了记忆中。我走走停停，两个小时才绕着这座庞大的城池走了一圈（3）骆驼城总面积达30万平方米，是中国现存汉唐时期最大的古城。晚上，鸟儿悲鸣着回巢，远方的村落亮起灯火，古城渐渐被夜色吞没。眼下，晚风呼啸，帐蓬摇曳，四野看不到一个行人。骆驼城后期的历史（模棱两可/语焉不详），却如同一出走马换将的大戏。这里先属前凉，再属后凉，此后卢水胡（汉代至南北朝时期活跃于中国西北的一支少数民族）沮渠蒙逊又占据这里，创立北凉。唐再次置建康军，驻军5300多人，七十余年后建康军被吐蕃攻破，从此消失在史书中。盛极一时的骆驼城走向了（衰落/衰败）。伴随着骆驼城的（淹没/湮没），古城周围也逐渐被沙漠（侵占/侵蚀）。从骆驼山再往北，穿过大片的丘陵，翻过合黎山，便是巴丹吉林沙漠了。1文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是A矗（ch） 苍桑B圮（q） 磨肩接踵C夯（hng） 斑驳D蕃（b） 帐蓬摇曳2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是A语焉不详 衰落 湮没 侵蚀B语焉不详 衰败 湮没 侵蚀C模棱两可 衰败 淹没 侵占D语焉不详 衰败 淹没 侵占3文中画线处的标点，使用错误的一项是A（1）B（2）C（3）D（4）【答案】1C2A3B【解析】1【试题分析】题干要求选出“文中加点字的注音和加点词语的字形，都正确的一项”，这是考查字音和字形。应结合文意。A项，苍桑沧桑（沧海桑田的缩语）。B项，圮（q）p（倒塌）；磨肩接踵摩肩接踵（摩：摩擦。踵：脚后跟。 接：碰。肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤）。D项，帐蓬摇曳帐篷（是撑在地上遮蔽风雨日光并供临时居住的棚子）。【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【名师点睛】字音题的答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。（2）广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“u”难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。字形题的答题技巧：基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非，幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”，“幽”与”暗”互训。再如：穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如：察言观色、墨守成规等2【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】解答近义词的方法如下：（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业；“力”是指程度、能力、水平。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。3【试题分析】题干问的是“文中画线处的标点，使用错误的一项”。这是考查标点符号的运用。B项，“曾经的车水马龙，（2）磨肩接踵早已经留在了记忆中”中，逗号改为顿号，因为“曾经的车水马龙，（2）磨肩接踵”都是“留在”的对象。【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。【名师点睛】解答标点符号有如下方法：窍门一：图示法解决句末标点在引号内外的问题。窍门二：层次分析法确定顿号、逗号、分号。窍门三：成分分析法确定逗号、顿号。窍门四：语意分析法确定标点。窍门五：拟用答语判断逗号、问号。窍门六：主动划句号，品评冒号的用法。9【xx届山东潍坊中学高三上第一次月考】阅读下面一段文字，完成后面各题。夏天，水面上开满了白色和黄色的睡莲，那扁平的叶子（伸展/舒展）着，像是为蜻蜓和甲虫准备的排筏。睡莲映照在明镜般水中的倒影， 。肖邦之家的夏，往往使人浮想联篇，使人回忆起肖邦那些最成熟的作品。尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香， ，而那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整齐齐，有条不紊，宛如f小调叙事曲开头的几节。清风徐来，树影婆娑，花园里充满了簌簌的声响。这簌簌声，这芬芳的香味，使我们心荡神弛，犹如聚精会神地倾听这（独具一格/独出心裁）的音乐的悠扬的旋律、清丽的和声。秋天又别有一番风味。这是乡村婚嫁的季节，时不时有一阵小提琴声传到这里，飘到金黄的树冠下，飘到寂静的草坪上，它提醒我们，此刻正置身于马祖卡曲的故乡。当我们漫步在花园的林荫小道，当我们踏上玲珑剔透的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。作为悠悠往事“见证者”的树叶，就像忧伤的奏鸣曲中那结尾的令人难忘的三重奏，它们以自己干枯的沙沙声招来了那么多的（思绪/情绪），那么多的回忆，那么多的乐曲。于是，我们开始理解那个客死远方巴黎的人的深沉的郁闷：久别经年，他只能依稀记得“国内唱的歌”。（选自肖邦故园）1文中加点的字的注音和加点词语的字形，都正确的一项是（ ）A排筏 浮想联篇B婆娑（p su） 玲珑剔透C簌（sh） 有条不紊D幽香 心荡神弛 2依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A舒展 独具一格 思绪B伸展 独出心裁 情绪C舒展 独出心裁 情绪D伸展 独具一格 思绪3在文中两处横线上依次填入语句，最恰当的一项是（ ）A宛如船歌的一串琶音 宛如歌中的叠句B宛如歌中的叠句 宛如船歌的一串琶音C宛如船歌的一串琶音 宛如歌中的小调D宛如歌中的小调 宛如船歌的一串琶音【答案】1B2A3B【解析】1【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【名师点睛】字音题答题技巧：（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。（2）广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的“ie”与“u”难度很大，必须矫正。（3）善用排除法。字形题答题技巧：基本方法为以“义”定“形”。（1）从形旁入手。如“弩”和“驽”，“肓”与“盲”。（2）从词义入成手，如“迫不及待”中的“及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。（3）从词语的结构入手。如“文过饰非，幽愁暗恨”，并列式词语，“文”和“饰”，“幽”与”暗”互训。再如：穷形尽相、和颜悦色等。（4）从成语的出处入手。如：察言观色、墨守成规等。比如本题中，“心荡神驰”的“驰”可以结合词语的意思以及结构入手分析写法。2【试题分析】题干问的是“依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项”，此题考查近义词辨析的能力。可根据词义及具体语境分析。“舒展”与“伸展” ： 都指开展，都是动词。区别是：“舒展”指使皱缩的变平展，常用于具体的物品（如衣服、纸张、叶子等），但也可以用于身心的舒适。“伸展”表示向一定方向延长或扩展，多用于具体处所（如“道路、田野”之类）或人的身体活动。句中是形容睡莲那扁平的叶子展开，应使用“舒展”。独具一格，单独有一种特别的风格、格调；独出心裁，原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办法或做工与众不同。独出心裁，多指科学精神。还指想出了与众不同的、独特的方法。句中是形容音乐，应使用“独具一格”。思绪，指思路的线索、头绪。情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。从文中来看，应使用“思绪”。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】答题技巧如下：（1）语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业；“力”是指程度、能力、水平。（2）语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。（3）语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。比如本题中，“舒展”和“伸展”可以从对象角度辨析；“独具一格”和“独出心裁”亦然。3【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题属于连贯题中的选填一句话（选择题）。首先要分析语段结构，把握语段话题（陈述对象）。然后依据话题一致、陈述角度一致、感情色彩一致的原则，结合语境，分析前后语句的逻辑关系选择。同时要具体关注标点符号、关联词语等。比如本题中，可以借助前后句的内容和修辞手法的运用来选取答案。10【xx届天津六校（宝坻一中、静海一中、杨村一中、芦台一中、蓟县一中、四十七中）高三上期中联考】下列词语中字形、加点字注音无误的一项是A熬心（o） 间隙（jin） 香饽饽 （b） 出其不意B荫凉（yn） 银翘（qio） 创可贴（chung） 养痈遗患 C锲刻（ qi ） 槟榔（bng） 莫须有 荤荤大端（lu）D说客 （shu） 切脉（qi） 烂摊子 刀耕火种（zhn）【答案】B【试题分析】题干“下列词语中字形、加点字注音无误的一项是”关键词“字形、加点字注音无误”，A“香饽饽”应读作“b”C荦D“刀耕火种”应读作“zhng”【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【技巧点拨】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。多音字记忆要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。“种”，应根据其意思、用法来记忆。一个读音是zhng，组词是（种子）；另一个读音是zhng，组词是（种树）。种（zhng），意思是植物的种子，一般由种皮、胚和胚乳组成。种（zhng）意思是种植的意思。