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第一单元 青春时光,第一课 青春的邀约,第2课时 成长的不仅仅是身体,一、发展独立思维 1步入青春期，我们的_不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有_，对未知的事物充满好奇。 2思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不_，有自己_，同时接纳他人_、_的意见。,独立意识,独立性,人云亦云,独到的见解,合理,正确,二、培养批判精神 3“学贵有疑”，在学习中，我们需要_的精神和勇气。 4思维的批判性有助于我们_，提出问题，并从不同角度_，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的_，促使我们解决问题。 5批判不仅要有质疑的_，有表达自己观点、提出合理化建议的_，而且要考虑_，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 三、开发创造潜力 6青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、_的好少年。 7创造离不开_。人世间的一切成就、一切幸福都离不开_和_。_是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。,批判,发现问题,思考问题,学习动机,勇气,能力,他人的感受,勇于创造,实践,劳动,创造,社会实践,1决定我们是否真正长大的最重要的因素是( ) A年龄的大小 B外在形象 C美丽的头发 D思想和精神状态,D,2小刘是一个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路特爱学模特的“猫步”，与人告别好用“飞吻”，裤管特意长短不齐，头发染成黄色。对于他的做法，下列表述正确的是( ) A小刘的装扮符合中学生礼仪要求 B一味追求独特，不是真正的独立 C纯属个人私事，与他人无关，与礼仪无关 D与众不同，有自己的思想,B,3武汉某中学的学生认为校服的裤子穿着又热又不透气而给学校提出意见，学校采纳并允许学生换穿其他服装上学，甚至包括七分裤。这表明( ) 学生们敢于提出自己的见解，敢于对不合理的事情说“不” 体现了学生思维的独立性和批判性，能够发现问题并解决问题 体现了学生有质疑的勇气，有表达观点，提出合理化建议的能力 现代的中学生批判精神的培养，能激发我们新的学习动机，促使我们解决问题改进现状 A B C D,A,4诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了( ) A人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能 B每个人只有一种创造潜力 C创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有 D关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力,A,5中国有句谚语：“三岁看小，七岁看老。”意思是说，三岁可以看出一个人小时候是什么样子，七岁可以看出一个人将来是什么样子。这句话的不足之处在于( ) A没有看到创造力是少数人的专利 B没有看到创造对于社会的意义和价值 C没有看到社会实践是创造的源泉，会给我们广阔的成长空间 D人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造,C,6正在读初一的李丽打电话给妈妈说“我这个月的零花钱不交给您保管了，我想把它捐给灾区。”放下电话，妈妈觉得女儿真的长大了。这是因为( ) A女儿上初中了 B女儿年龄增长了 C女儿有了自己的独立意识，能够主动承担社会责任了 D女儿学会自我教育了,C,7一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指( ) A什么事都按照自己的想法去做 B敢于和别人争辩 C一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 D不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点,D,8对下图漫画理解正确的是( ) 我们应该旗帜鲜明地反对流行事物 我们应该把握自己，不人云亦云 我们要有独立思维的同时，还要有批判思维，敢于说“不” 弄清自己的真实需要，敢于表达不同观点 A B C D,B,9人人都有创造力，有的人(包括残疾人)有发明创造，有的人却没有什么发明创造。产生这种差别的原因很多，其中一个最关键的因素是( ) A有没有创造发明的机遇 B有没有发掘自己的潜能 C有没有良好的社会环境 D有没有优越的经济条件,B,10王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们( ) A自信是创造潜能的有效方法 B自信是开发创造力的良好心理基础 C实践是创造的源泉 D知识是创造的先决条件,C,11在我们班级中，有的人意志果断；有的人思想深邃；有的人思维缜密；有的人勇敢敏捷这告诉我们( ) A他们的个性品质都很完美 B青春凝聚着动人的活力，蕴藏着无限潜能 C他们都能成为专家 D他们都已经找到适合自己发展的道路,B,12小伟同学是个微信迷，平时关注社会热点和身边的事情，并把自己所看到的发到微信朋友圈里分享。以下是她的微信，请你参与讨论。 微信一 中央电视台隆重推出大型励志挑战节目挑战不可能，以多方面才智挑战为内容，每期选择8个左右中外的选手，涵盖技能、体能、脑力等多个项目的极致挑战。节目展示了这些选手挑战各种不可能的任务和故事，让观众对人的潜能叹为观止。 看了节目之后，小伟被节目中的选手“惊呆了”，他感叹说：唉！我们普通人身上不具备创造潜力，只有羡慕的份！ (1)对于小伟的观点你是怎样看的？,(1)小伟的观点是错误的。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。,微信二 “点燃孩子生命之火”家庭教育公益讲座邀请潜能教育专家马凤荣为家长讲授怎样开发孩子的潜能，帮助孩子成为最好的自己。 (2)成为最好的自己就从开发创造力开始。说说你有哪些好的策略。,(2)创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。,
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