六年级语文期中测试质量分析

六年级语文期中测试质量分析六年级语文期中测试质量分析期中考试已经结束，六年级第一学期已经过去一半，在师生的共同努力下，同学们又学到了很多的知识，提升了学习能力。通过考试了解学生这半学期的真实的学习情况和我的教学效果。为了尽快地查找不足，总结经验，更好地为以后的教学工作服务，下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析：一、试卷评析从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，体现了新课标学习的理论，是一份比较理想的答卷，题型有五类，分别是积累与运用、阅读理解 与感悟、习作表达三部分。从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识外，还重在考察学生的课外阅读能力，本次考试最突出的就是增加了课外阅读题，也是提示同学再有后的学习中多读课外书，提升自己的阅读能力。在平时多提倡阅读课外书籍，举行读书活动。二、考试成绩的基本情况全班共24名学生，本次考试全部参加，参考率为100%，平均分80.40分，及格人数23人，及格率95.83%，优秀人数14人，优秀率58.33%。三、学生得失分原因分析：(一)取得的成绩1、知识积累与运用这一部分基础知识， 考察字的书写、四字词语、园地中的句子积累、课文背诵、课外阅读、写作中的实用文的格式和内容。课内知识积累运用：第一题看拼音写词语，考察园地当中读读写写的内容。得分率92%。第三题补充四字词语，考察课文和日积月累当中的的四字词语。此题得分率97%，四字词语考察的较少，也是易错的四字词语，因此在复习时进行了重点复习，对于易错的重点的字进行了复习和巩固。第1-4小题，考察了同学的语文园地中的日积月累部分句子的背诵，在平时注重了背诵和考察，在复习时也进行了专项的训练，答题情况非常理想。第9、10小题，考察对穷人怀念母亲课文中重点句子的理解。因为在上课时对重点句子进行了分析和思考体会，复习时也做了充分的讲解，得分率为90.26%。说明学生们对重点 课文的重点字句掌握的较为牢固，只有个别后进生，答错或者未答上来。2、阅读一，大体较为理想。得分率为83.41%。课内阅读詹天佑这篇文章，内容易懂，层次清楚，因此，出题较为简单，得分率较高，对于题目的训练在平时也联系过，上课也认真体会过，所以，在上课时对于精读课文的把控很重要。3、作文写的是“珍惜资源 保护环境”的建议书和演讲稿。有关于建议书和演讲稿都是本册作文中训练到的，格式大部分同学掌握的较好。在课上也对于环保的问题进行了口语的训练和书写的训练。所以学生写起来有话可说，有内容可写，因此此次作文学生们语言生动，内容丰富。（二）存在的问题1、第一题，看拼音写汉字。失分率12.64%。“苍鹰”的“鹰”，写成“蝇”，“低劣”的 “劣”这些字学生掌握的太过单一。以后在教学中应该对注重词语的积累，课外的拓展。2、第三题，第5题，没有对同学进行背诵的要求，个别同学因为在上课时没有认真听讲跟随同学朗读二失分。第8小题。对于如何写演讲稿和建议书，上课的时候老师讲到过，分析过，但是缺乏对于要求习作的表达，因此，失分情况很严重。2、第三题，关于毛泽东的诗词，在教学时，积累了诗词，仍然有个别同学忘记，也可能只积累了诗句，忘记题目。所以，在以后的教学中应当教孩子们多积累课外的知识。3.课内阅读（二）第2题。错误率最高为96.26%，同学们只勾画了一句关于小路最有意思的句子，所以失分率比较高。4.阅读三是失分率较高59%。文章是语文课本课后的阅读文章。文章是关于写景色的散文，看似形散，但是神不散，始终围绕大兴安岭的亲切于舒服写的。由于考试时间比较紧张，同学们的阅读速度较快，不容易读懂每段的联系和整体的联系。在平时的教学中，侧重孩子们对课外阅读的量的同时侧重阅读的分析，追求阅读的质量。四、努力方向：1、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。课文读流畅并熟记于心，凡要求背诵的一定要会默写并且写正确，没有要求背诵的，好的段落也应当让学生记忆并积累。2、在课堂上，对于课文的分析不能忽略文章的上下文，要联系上下文，并且不能不求甚解，要精益求精。侧重语文同类知识的统一和比较，侧重写作方法的表达。3、重视对学生阅读能力的培养，扩大课外阅读量同时，要多思、多写，这是终身受益的语文学习能力，特别是对文本内容的概括和感悟能力要多训练。4、作文：学会审题，读清要求，根据题目要求写作文。选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。5、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中第三学段（五六年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。6、学生数量不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。辅导要经常化，要有针对性。7、努力提高自身的业务素质，积极反思自己的教学行为，促进专业发展。