2019-2020年高一历史 专题六 第一讲 “自由放任”的美国 华东师大版教案 华东师大版.doc

2019-2020年高一历史 专题六 第一讲 “自由放任”的美国 华东师大版教案 华东师大版一、内容及解析1、内容19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响2、解析一战后，资本主义世界相对稳定的局面和国内外有利的条件使美国经济出现了繁荣局面，繁荣掩盖了潜伏的危机，助长了政府的自由放任政策，更加放纵资本的为所欲为，最终导致了19291933年大危机。这次危机从美国开始，迅速席卷整个资本主义世界，沉重打击了资本主义世界体系，各国政治和国际关系也面临严重危机。这次大危机是生产社会性和生产成果的资本主义占有形式之间的矛盾发展的结果，也是一战后资本主义世界潜在经济危机和自由放任政策恶性发展的产物。教学过程中要注意通过讲解、分析19291933年经济危机的原因、影响，揭示资本主义世界的固有矛盾和资本主义制度本身存在的弊端；二、目标及解析1、目标（1）能分析19291933年资本主义世界经济危机爆发的原因及影响。（2）能概括19291933年资本主义世界经济危机爆发的特点。（3）能理解20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府“自由放任”政策的关系；2、解析认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败。三、教学问题诊断分析在教学过程中，学生可能会对经济危机发生的原因理解不准确。其原因在于，学生往往会认为经济危机发生的原因是由于政府的措施导致的。要克服这一问题其关键在教学过程中教师要于引导学生认识到：资本主义制度下，生产资料是资本家私人占有的，其具有一定的盲目性，资本主义采用的是社会化大生产，这样极易出现产销矛盾，从而导致经济危机的发生。这是资本主义制度本身所具有的矛盾，是资本主义无法克服的。而政府的政策只不过是导致经济危机发生或加剧的一个外在因素。四、教学情景设计（一）教学过程设计小结世界经济大危机的影响胡佛政府的反危机措施及结果世界经济大危机爆发的标志、表现、特点及原因（二）教学情景设计1、资本主义世界市场是怎样形成的？在这一过程中盛行的主要经济思想是什么？这一思想在促进资本主义经济发展的同时，也埋下了什么隐患？设计意图：复习已学知识，导入新课。师生互动：教师提问，学生回答。2、导致19291933年经济大危机爆发的原因有哪些？危机爆发的标志是什么？这次危机有何特点？例1：阅读下列材料，分析19291933年经济大危机爆发的原因有哪些？材料一 到1929年，在美国占人口2%的富人的收入几乎占全部国民收入的3/5，而全年收入大约在200美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到100美元。材料二 1920年到1929年，美国工人的工资增长为2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。材料三 美国20年代的繁荣建立在不稳定的基础上，少数垄断组织控制着国家的经济命脉，这就造成国民收入分配不均，贫富差距越来越大。一方面，资本家攫取了高额利润，20年代，国民收入的三分之一为占人口5%的最富有者所占有；另一方面，广大劳动人民都日益相对贫困，1929年，约60%的美国家庭收入仅够维持生活，他们的收入在全国总收入中尚不足24%。材料四 20年代美国工业生产的高涨逐渐显露出生产相对过剩的征象，而日益兴盛的赊帐购买和银行信贷却不断刺激了生产的发展，掩盖了生产过剩的真相，使生产的扩大和市场的缩小发生了更深刻更尖锐的矛盾。1925年5月，美国各主要部门的生产开始减退，呈现出经济危机的苗头，但被股票价格的疯狂上涨所掩盖。于是经济危机在美国全面爆发。材料五 1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。经济危机爆发以前，美国市场上盛行分期付款。1926年售出的汽车，约有70%是美国人用分期付款形式购买的。据统计，19241929年间，美国的分期付款销售额增长了75%。在致命一天到来前的18个月里，华尔街股票市场的牛市似乎是不可动摇的，一些主要工业股票的价格竟翻了一倍多。一段时间以内，每天的成交量多达50O万股。1929年9月3日，一天的成交量超过800万股。1、材料一、二分别反映什么问题？2、人们的消费能力很低，买不起那么多的产品，为什么工厂还在不停的生产？3、材料三至五又分别反映了哪些问题？设计意图：掌握经济危机发生的原因。师生互动：教师提问，学生阅读材料回答。例2：1929年经济危机爆发后很快波及全世界，这主要是因为（ ）A、资本主义世界市场的确立 B、资本主义在全球占优势 C、美国是头号经济大国 D、经济规律的作用例3：阅读教材P111最后一段分析经济危机对资本主义世界产生了什么影响？例4：概括19291933年经济危机的特点。设计意图：掌握经济危机的原因、特点、影响。师生互动：教师提问，学生阅读教材回答。3、胡佛政府采取了哪些措施应对危机？结果如何？例5：阅读教材P112，概括胡佛政府应对危机的主要措施？结果如何？分析其政策的实质。设计意图：掌握胡佛政府应对危机的主要措施？结果如何？分析其政策的实质。师生互动：教师提问，学生阅读教材回答。4、19291933年经济危机对美国产生了怎样的影响？例6：阅读教材P113114内容概括经济危机对美国的影响？设计意图：概括经济危机对美国的影响。师生互动：教师提问，学生阅读教材概括。5、目标检测1、以下哪种矛盾直接引发了1929年的资本主义经济危机（ ） A、工人和资本家的矛盾 B、大生产与所有制之间的矛盾C、生产与销售之间的矛盾 D、大资本家和小投资者之间的矛盾2、资本主义世界经济危机中的产生相对过剩是指（ ） A、资本家盲目扩大生产而广大人民购买力低下而形成的相对过剩 B、社会高度发达而造成产品大量富余C、资本家所生产的产品不符合市场需求而大量积压D、广大工人为争取权益而抵制资本家的商品3、19291933年经济危机的表现有（ ） 股价狂跌，股市崩溃 银行纷纷倒闭 工商企业大量破产，市场萧条，生产锐减 失业人数激增，人民生活水平下降A、 B、 C、 D、4、1930年，美国通过法案提高进口关税。这一行动引起连锁反映，各国纷纷调高关税。这反映了经济危机爆发后，西方国家（ ） A、一致调高关税，共度难关 B、设置关税壁垒，转嫁危机C、整顿金融体系，扩大内需 D、实行国家干预，限制出口5、19291933年美、法、德、英等国的工业生产分别下降情况统计表，表格说明的问题是（ ）经济危机期间主要资本主义国家加强了对国际市场的争夺 各国对经济危机的干预不断减弱 美国经济对其他资本主义国家和世界市场有着极其重要的影响 美国和德国遭受的破坏程度最大美国德国英国法国日本46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%A、 B、 C、 D、设计意图：夯实基础。师生互动：学生完成，教师答疑。6、小结：有人说：1929年经济危机是由于美国股票市场的崩溃造成的，如果没有股票市场的崩溃，就不会有经济危机。 请结合下面材料及所学的知识判断这个人的观点是否正确？材料：1825年英国爆发了第一次经济危机。此后，平均大约每隔十年左右，就要发生一次经济危机，如1837年、1847年、1857年和1866年。其他资本主义国家也不同程度地爆发了经济危机。 配餐作业A组题1、美国总统胡佛不愿意采取政府干预的方法克服经济危机是因为他认为（ ）政府干预只能造成低效率和浪费 美国的制度是完美无瑕，危机是暂时的 传统自由的经济政策能够自动调节经济活动 市场经济就等于计划经济A、 B、 C、 D、2、19291933年在任的美国总统柯立芝说：“既然只有富人才是有价值的，因此政府应谨防多数人的意见。由于贫穷是罪恶的报应，政府便不应该向高尚的富人征税，以援助卑贱的穷人。由于富人最了解他们的利益所在，政府便不应该干预他们经营的企业。”对柯立芝上述观点对美国历史造成的最大影响是（ ） A、加深了工人同资本家的矛盾 B、加剧了美国工人的贫困C、直接导致了经济危机 D、阻碍了国家干预经济政策的实施3、20世纪的“大萧条”和当前的金融危机是人类历史上两次影响较大的经济危机。下列有关这两次经济危机的表述，不正确的是（ ） A、都从美国开始，并且迅速蔓延到世界其他国家B、前者源于生产相对过剩，后者源于美国次贷危机C、危机发生后各国都设置贸易壁垒D、前者引发了世界大战，后者促进了国际合作4、美国前总统乔治布什在出席博鳌亚洲论坛xx年年会时表示，世界各国要紧密合作应对金融危机，保护主义无助于克服困难。然而，在19291933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。其直接影响是（ ） A、资本主义各国间的矛盾日趋尖锐 B、资本主义各国政坛丑闻频出C、资本主义各国社会危机日益加深 D、资本主义各国政府信誉扫地5、有的学者认为：危机并不一定就是一件绝对不好的事情。“危机”一词本身就包含着“危害”和“机会两层含义。就资本主义发展而言，“机会”是指（ ）A、国家获得对外扩张的好机会 B、调整供求矛盾，经济重新获得活力C、部分企业获得重生的有利时机 D、给部分政客提供了有利的政治时机6、政府不是“经纪人”，政府的职责就是当好“守夜人”（ ） A、自由放任主义 B、人民资本主义 C、国家垄断资本主义 D、凯恩斯主义设计意图：夯实基础，加强对难点知识的把握。B组题7、材料一 19291933年资本主义国家的经济危机美国德国英国法国日本世界工业下降46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3外贸缩减70%69.1%50%50%2/3失业人数1700万600万近300万85万300万3000万材料二 1933年，危机过后，各国经济没有复苏，而是进入“持续萧条”阶段。由于工业、农业和货币信用危机交织在一起，经济危机不断深化，还蔓延到其殖民地和附属国，成为历史持续时间最长的世界性经济危机。材料三 到1929年，在美国占人口5%的富人的收入几乎占全部国民收入的1/3，而全年收入大约在xx美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。材料四 经济自由放任政策刺激了资本家进行盲目的和无限制的生产。1920年到1929年，工厂中生产率增长55%，但是美国工人的工资仅增长为2%，而农业工人的工资还不到非农业工人的40%。请回答：（1）根据材料一、二分析19291933年资本主义国家的经济危机的特点。（2）根据材料三、四并结合所学知识分析19291933年资本主义国家经济危机发生的有哪些？设计意图：加强学生阅读、概括能力。C组题材料一 胡佛总统（19291933年3月在任）的前财政部长梅隆说：“我不相信我们有什么秘诀或灵符能补救我们今日所受的灾害，我不相信我们的社会制度在基本上有什么不对的地方。” 引自世界通史资料选辑材料二 美国专栏政论作家沃尔特李普曼1932年认为：“在人类知识的现阶段，我们尚未具备理解这样一个大规模新型危机的条件，而这或许就是我们的金融和工业领袖们在这一问题上失败的原因。有人说这是一次过度繁荣危机，可它也是人类理解危机。” 引自世界现代史参考资料材料三 美国经济学家弗里德曼强调危机的原因在于美国采取了错误的货币政策。萨谬尔森则强调危机是由一系列偶然事件促成的，胡佛始终强调危机起源于欧洲，而欧洲学者则强调美国对欧洲的冲击。 引自卢文璞主编世界现代史材料四 美国工人的工资在危机期间下降40%，1932年相当于1900年的水平，20年代曾获得经济大师称号的胡佛这时被人们称做“饥饿总统”，在美国当时流传一首歌谣：“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国往地狱冲。” 引自世界近代史参考资料回答：（1）美国人对待19291933年的经济危机的理解有哪些主要观点？（2）前三个材料反映出，当时美国人对危机的看法在哪些方面达成共识？（3）如何理解材料2的观点？（4）材料4反映的现象和前三则材料有何内在联系。设计意图：提高学生阅读材料、提取有效信息、概括材料的能力。学案设计 班级： 姓名： 学号：261 “自由放任”的美国 一、学习目标1、能识记19291933年经济大危机爆发的原因、标志，并能分析这次危机的特点及对资本主义世界产生的影响。思考1：20世纪30年代美国经济危机的直接原因是生产和销售之间的矛盾加剧的结果，加剧这一矛盾的因素有（ ） 国民收入分配不均 分期付款和银行信贷 股票投机活动猖獗 工商企业大量倒闭破产A、 B、 C、 D、思考2：19291933年经济危机爆发的根本原因是（ ）A、资本主义社会的基本矛盾 B、股票投机活动的猖獗 C、资本家盲目生产 D、广大劳动人民消费能力低下2、能识记胡佛政府反危机政策的特点及效果思考3：面临严重的经济危机，胡佛政府采取的政策是（ ） A、国家干预政策 B、“新边疆”政策 C、“伟大的社会”施政纲领 D、自由放任的经济政策3、能理解19291933年经济大危机对美国和资本主义世界的影响。思考4：20世纪30年代的经济危机对美国的影响有（ ） 冲击了工业和农业 造成大量的失业人口 使社会动荡 将美国的资本主义制度推向崩溃的边缘 金融业处于休克状态 A、 B、 C、 D、二、问题与例题问题1：资本主义世界市场是怎样形成的？在这一过程中盛行的主要经济思想是什么？这一思想在促进资本主义经济发展的同时，也埋下了什么隐患？问题2:导致19291933年经济大危机爆发的原因有哪些？危机爆发的标志是什么？这次危机有何特点？例1：阅读下列材料，分析19291933年经济大危机爆发的原因有哪些？材料一 到1929年，在美国占人口2%的富人的收入几乎占全部国民收入的3/5，而全年收入大约在200美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到100美元。材料二 1920年到1929年，美国工人的工资增长为2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。材料三 美国20年代的繁荣建立在不稳定的基础上，少数垄断组织控制着国家的经济命脉，这就造成国民收入分配不均，贫富差距越来越大。一方面，资本家攫取了高额利润，20年代，国民收入的三分之一为占人口5%的最富有者所占有；另一方面，广大劳动人民都日益相对贫困，1929年，约60%的美国家庭收入仅够维持生活，他们的收入在全国总收入中尚不足24%。材料四 20年代美国工业生产的高涨逐渐显露出生产相对过剩的征象，而日益兴盛的赊帐购买和银行信贷却不断刺激了生产的发展，掩盖了生产过剩的真相，使生产的扩大和市场的缩小发生了更深刻更尖锐的矛盾。1925年5月，美国各主要部门的生产开始减退，呈现出经济危机的苗头，但被股票价格的疯狂上涨所掩盖。于是经济危机在美国全面爆发。材料五 1928年8月底，美国股票市场的平均价格相当于5年前的四倍。1929年夏季的三个月中，通用汽车公司的股票由268上升到391，美国钢铁公司的股票从165上升到258。经济危机爆发以前，美国市场上盛行分期付款。1926年售出的汽车，约有70%是美国人用分期付款形式购买的。据统计，19241929年间，美国的分期付款销售额增长了75%。在致命一天到来前的18个月里，华尔街股票市场的牛市似乎是不可动摇的，一些主要工业股票的价格竟翻了一倍多。一段时间以内，每天的成交量多达50O万股。1929年9月3日，一天的成交量超过800万股。1、材料一、二分别反映什么问题？2、人们的消费能力很低，买不起那么多的产品，为什么工厂还在不停的生产？3、材料三至五又分别反映了哪些问题？例2：1929年经济危机爆发后很快波及全世界，这主要是因为（ ）A、资本主义世界市场的确立 B、资本主义在全球占优势 C、美国是头号经济大国 D、经济规律的作用例3：阅读教材P111最后一段分析经济危机对资本主义世界产生了什么影响？例4：概括19291933年经济危机的特点。问题3：胡佛政府采取了哪些措施应对危机？结果如何？例5：阅读教材P112，概括胡佛政府应对危机的主要措施？结果如何？分析其政策的实质。问题4：19291933年经济危机对美国产生了怎样的影响？例6：阅读教材P113114内容概括经济危机对美国的影响？三、目标检测1、以下哪种矛盾直接引发了1929年的资本主义经济危机（ ） A、工人和资本家的矛盾 B、大生产与所有制之间的矛盾C、生产与销售之间的矛盾 D、大资本家和小投资者之间的矛盾2、资本主义世界经济危机中的产生相对过剩是指（ ） A、资本家盲目扩大生产而广大人民购买力低下而形成的相对过剩 B、社会高度发达而造成产品大量富余C、资本家所生产的产品不符合市场需求而大量积压D、广大工人为争取权益而抵制资本家的商品3、19291933年经济危机的表现有（ ） 股价狂跌，股市崩溃 银行纷纷倒闭 工商企业大量破产，市场萧条，生产锐减 失业人数激增，人民生活水平下降A、 B、 C、 D、4、1930年，美国通过法案提高进口关税。这一行动引起连锁反映，各国纷纷调高关税。这反映了经济危机爆发后，西方国家（ ） A、一致调高关税，共度难关 B、设置关税壁垒，转嫁危机C、整顿金融体系，扩大内需 D、实行国家干预，限制出口5、19291933年美、法、德、英等国的工业生产分别下降情况统计表，表格说明的问题是（ ）经济危机期间主要资本主义国家加强了对国际市场的争夺 各国对经济危机的干预不断减弱 美国经济对其他资本主义国家和世界市场有着极其重要的影响 美国和德国遭受的破坏程度最大美国德国英国法国日本46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%A、 B、 C、 D、配餐作业A组题1、美国总统胡佛不愿意采取政府干预的方法克服经济危机是因为他认为（ ）政府干预只能造成低效率和浪费 美国的制度是完美无瑕，危机是暂时的 传统自由的经济政策能够自动调节经济活动 市场经济就等于计划经济A、 B、 C、 D、2、19291933年在任的美国总统柯立芝说：“既然只有富人才是有价值的，因此政府应谨防多数人的意见。由于贫穷是罪恶的报应，政府便不应该向高尚的富人征税，以援助卑贱的穷人。由于富人最了解他们的利益所在，政府便不应该干预他们经营的企业。”对柯立芝上述观点对美国历史造成的最大影响是（ ） A、加深了工人同资本家的矛盾 B、加剧了美国工人的贫困C、直接导致了经济危机 D、阻碍了国家干预经济政策的实施3、20世纪的“大萧条”和当前的金融危机是人类历史上两次影响较大的经济危机。下列有关这两次经济危机的表述，不正确的是（ ） A、都从美国开始，并且迅速蔓延到世界其他国家B、前者源于生产相对过剩，后者源于美国次贷危机C、危机发生后各国都设置贸易壁垒D、前者引发了世界大战，后者促进了国际合作4、美国前总统乔治布什在出席博鳌亚洲论坛xx年年会时表示，世界各国要紧密合作应对金融危机，保护主义无助于克服困难。然而，在19291933年世界经济危机期间，正是美国带头大幅度提高关税，从而引发了一场关税大战。其直接影响是（ ） A、资本主义各国间的矛盾日趋尖锐 B、资本主义各国政坛丑闻频出C、资本主义各国社会危机日益加深 D、资本主义各国政府信誉扫地5、有的学者认为：危机并不一定就是一件绝对不好的事情。“危机”一词本身就包含着“危害”和“机会两层含义。就资本主义发展而言，“机会”是指（ ）A、国家获得对外扩张的好机会 B、调整供求矛盾，经济重新获得活力C、部分企业获得重生的有利时机 D、给部分政客提供了有利的政治时机6、政府不是“经纪人”，政府的职责就是当好“守夜人”（ ） A、自由放任主义 B、人民资本主义 C、国家垄断资本主义 D、凯恩斯主义B组题7、材料一 19291933年资本主义国家的经济危机美国德国英国法国日本世界工业下降46.2%40.6%28.4%16.5%8.4%1/3外贸缩减70%69.1%50%50%2/3失业人数1700万600万近300万85万300万3000万材料二 1933年，危机过后，各国经济没有复苏，而是进入“持续萧条”阶段。由于工业、农业和货币信用危机交织在一起，经济危机不断深化，还蔓延到其殖民地和附属国，成为历史持续时间最长的世界性经济危机。材料三 到1929年，在美国占人口5%的富人的收入几乎占全部国民收入的1/3，而全年收入大约在xx美元左右的贫困户占家庭总数的60%，还有21%的家庭年收入不到1000美元。材料四 经济自由放任政策刺激了资本家进行盲目的和无限制的生产。1920年到1929年，工厂中生产率增长55%，但是美国工人的工资仅增长为2%，而农业工人的工资还不到非农业工人的40%。请回答：（1）根据材料一、二分析19291933年资本主义国家的经济危机的特点。（2）根据材料三、四并结合所学知识分析19291933年资本主义国家经济危机发生的有哪些？C组题材料一 胡佛总统（19291933年3月在任）的前财政部长梅隆说：“我不相信我们有什么秘诀或灵符能补救我们今日所受的灾害，我不相信我们的社会制度在基本上有什么不对的地方。” 引自世界通史资料选辑材料二 美国专栏政论作家沃尔特李普曼1932年认为：“在人类知识的现阶段，我们尚未具备理解这样一个大规模新型危机的条件，而这或许就是我们的金融和工业领袖们在这一问题上失败的原因。有人说这是一次过度繁荣危机，可它也是人类理解危机。”引自世界现代史参考资料材料三 美国经济学家弗里德曼强调危机的原因在于美国采取了错误的货币政策。萨谬尔森则强调危机是由一系列偶然事件促成的，胡佛始终强调危机起源于欧洲，而欧洲学者则强调美国对欧洲的冲击。 引自卢文璞主编世界现代史材料四 美国工人的工资在危机期间下降40%，1932年相当于1900年的水平，20年代曾获得经济大师称号的胡佛这时被人们称做“饥饿总统”，在美国当时流传一首歌谣：“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国往地狱冲。” 引自世界近代史参考资料回答：（1）美国人对待19291933年的经济危机的理解有哪些主要观点？（2）前三个材料反映出，当时美国人对危机的看法在哪些方面达成共识？（3）如何理解材料2的观点？（4）材料4反映的现象和前三则材料有何内在联系。教学设计（主备人：熊冬梅） 学科长审查签字：高中课程标准历史必修二 262 罗斯福新政（一）一、内容及解析1、内容罗斯福新政的主要内容、特点及影响。2、解析 罗斯福新政是20世纪最重要的经济政策之一。他在美国经济极端困难时期，一改美国传统的自由放任政策，从金融、工业、农业、社会福利制度等方面采取措施调节经济，减缓了经济危机对美国的破坏，并且开创了国家干预经济的新模式，推动了战后资本主义世界经济的高速发展。在教学过程中，教师应主意引导学生分析“新政”的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。二、目标及解析1、目标（1）理解罗斯福新政的内容，分析其特点。（2）正确理解罗斯福新政的内容。2、解析（1）通过引导学生分析“新政”的措施对促进社会生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史事件的能力。（2）使用比较法（如胡佛与罗斯福，自由放任与新政等）、阅读法（教材、史料、图片等）、讨论法（你怎样评价罗斯福新政？）、想象法等方法学习探究有关问题。三、教学问题诊断分析在教学过程中，学生可能会对罗斯福新政的具体内容的根本目的理解不清。其原因在于，学生往往会受到政策表面现象的迷惑，而忽视从根本上分析罗斯福新政的根本目的。要克服这一问题其关键在教学过程中教师要引导学生认识到：罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下，对生产关系进行的局部调整，他并没有改变资本主义生产资料私有制，其最终目的是度过经济危机，维护资本主义制度。故而，罗斯福新政当中出现有利于工人、农民的措施其最终目的仍然是维护资本主义制度。四、教学情景设计（一）教学过程设计小结复习世界经济大危机爆发的原因及影响罗斯福新政的主要内容及直接效果（二）教学情景设计1、罗斯福新政是在怎样的背景下推行的？其主要分为几个阶段？各阶段分别有何特征？设计意图：复习已学知识，导入新课。师生互动：教师提问，学生回答。2、罗斯福新政实施的目的是什么？有哪些主要措施？这些措施有何作用？罗斯福新政有何特点？其实质是什么？例1：材料 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 罗斯福（1）材料中的“彻底的革命计划”指什么？（2）“旧民主秩序”是指什么？“旧民主秩序的新应用”其中“新”在哪里？（3）由此可见，罗斯福新政的前提是什么？ （4）新政的实施是否如罗斯福所说的“永远地纠正”了“经济制度中的严重缺点”？为什么？设计意图：理解罗斯福新政的实质。师生互动：教师提问，学生讨论回答，教师引导。例2：当千百万失业者正忍饥挨饿的时候，罗斯福总统却让农民减少耕地和屠宰大批牲畜。因此罗斯福的农业政策受到最广泛的批评。请问：你是批评罗斯福的农业政策呢，还是赞同？为什么？（材料：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。）设计意图：正确认识罗斯福新政中的农业政策。师生互动：教师提问，学生自主发言，教师鼓励。例3：有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程更经济更省钱。如果你是罗斯福的经济顾问你会赞同发放救济款的方式还是政府大模兴建工程的方式？你要如何说服罗斯福采纳你的意见？设计意图：理解兴办公共工程的优点。师生互动：教师提问，学生回答，教师总结。例4：在罗斯福新政中，有一些政策是对工人有利的，例如允许工人组织工会与资本家进行谈判、缩短工人劳动时间、在某种程度上增加工人工资等。因此有人认为，新政具有社会主义的色彩。你是怎么看待这个问题的? 设计意图：正确认识罗斯福新政中对工人的一些措施。师生互动：教师提问，学生回答，教师引导形成学生正确认识。3、目标检测1、罗斯福新政首先开始于（ ） A、整顿银行 B、调整农业 C、调整工业 D、举办公共工程2、罗斯福新政的特点是（ ）A、保存资本主义制度 B、打击法西斯 C、波及范围比较广 D、加强对国家经济的干预3 罗斯福实施新政的直接目的是（ ）A、赢得总统竞选 B、使美国摆脱经济危机 C、遏制美国法西斯势力 D、确立国家资本主义的管理模式 4、美国前总统胡佛在全国工业复兴法通过后评论说：“这简直是法西斯！”他主要是针对这一法令（ ）A、剥夺美国公民的民主自由权利 B、规定民主党不与共和党交替执政C、政府以干预经济的手段调整工业 D、对私人企业进行国有化改造5、罗斯福新政最能体现的经济学思想是A、“发展经济的最佳方法就是自由放任、听之任之、不加干涉。”B、“政府直接插手干预私营企业的自由经营是最可怕的事情。”C、“要达到充分就业，其唯一办法，乃是把投资这件事情由社会来综揽”。D、“政府颁布济贫法只会使穷的境冲更趋恶化。”设计意图：夯实基础。师生互动：学生完成，教师答疑。4、小结：（学生小结本节课的主要内容，教师升华。）资本主义经济运行机制的变化：市场经济下的自由放任和生产的盲目性导致经济危机开始变化：罗斯福新政大规模实施国家干预经济进一步发展：国家垄断资本主义。配餐作业A组题1、罗斯福新政的措施中，具有建立诚信机制作用的是（ ） A、推行“以工代赈”，增加就业机会 B、整顿银行，成立联邦储蓄保证公司 C、奖励农民压缩产量，调整生产结构 D、实行美元贬值，刺激出口2、罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义的法规”。该法的主要目的是（ ）A、实现经济复兴 B、增加就业机会 C、国家干预经济 D、防止盲目竞争3、20世纪30年代，美国成立了著名的田纳西流域管理署，负责对田纳西河进行综合治理，这是当时美国兴办的最大的工程，包括建立水电站、提供廉价电力、生产化肥、植树造林，以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。美国政府建立这一工程的直接目的在于（ ）A、拉动就业以缓和社会矛盾 B、发业以摆脱经济危机C、兴修水利以防止水土流失 D、保护环境促进可持续发展4、20世纪30年代，美国国会通过的国家工业复兴法规定：全国工业划分为17个部门，分别成立协商委员会，制定“公平竞争法规”，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数。工人有权组织起来并选派代表同资本家进行“集体谈判”。由此可知，该法发挥的作用有（ ） 缓和社会经济中的供需矛盾 扩大内需，刺激生产 缓和阶级矛盾，促进社会稳定 刺激出口 A、 B、 C、 D、 5、罗斯福新政中有利于长期性地解决失业造成问题的主要措施是（ ）A、举办公共工程 B、实行全国工业复兴法 C、建立社会保障体系 D、保护劳工权利6、在罗斯福新政中，最能和谐社会人际关系、稳定社会秩序的措施是（ ）A、整顿银行，实行美元贬值，刺激出口 B、通过全国工业复兴法，加强对农业的计划指导C、推行“以工代赈”，兴办公共工程 D、奖励农民调整生产结构，稳定农产品价格7、在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是( )A、恢复银行信用 B、调整农业经济 C、规范企业行为 D、举办公共工程8、央视大国崛起中说道：“成为大国的原因，或许是一个无法穷尽的话题。在不同时期，只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了正确战略判断的国家，才能获得历史的青睐。”体制的创新是大国崛起的重要因素，美国罗斯福新政是对资本主义经济制度的创新和发展，其之所以能够成功是因为（ ） 由资本主义发展的要求决定的 由美国国情决定的 强大的经济实力和民主传统 借鉴了社会主义国家苏联计划经济成功的经验 罗斯福个人的素质A、 B、 C、 D、设计意图：夯实基础，加强对难点知识的把握。B组题9、罗斯福“新政”之所以能得到美国公众的大力支持，是因为（ ） 调整农业政策改善了农业生产环境 整顿金融保护了存款人的利益 工业复兴法防止了盲目竞争引起的生产过剩“以工代赈”缓解了就业压力A、 B、 C、 D、10、1932年，美国总统罗斯福说：“我看到这个国家二分之一的人们住无定所，衣不蔽体，食不果腹。什么是衡量进步的标准?那不是看已经拥有很多的人是否能获得更多，而是看那些几乎一无所有的人是否能够得到足够的保障!”按照他的这一理念，美国政府所采取的措施有（ ）推行以工代赈，扩大就业 鼓励削减农业，政府补贴 保障存款，恢复银行信用 要求企业制定经营章程，规定工资标准和工作时数A、 B、 C、 D、11、阅读下列材料材料一 根据本章程批准、制定或颁布的一切公平竞争法则、协议和执照，均需包括以下条件：（1）雇员组织起来进行集体谈判或出于互助互卫的目的而采取其他协同一致行动时，不应受到雇主及其代理人的干涉、约束和压迫。（3）雇主应遵守经总统批准、规定的最高工时、最低工资和其他雇佣条件。 美国全国工业复兴法（1933年6月）材料二 新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，他们嫌罗斯福太迁就工人。在国会关于社会保障法的听证会上，有人高喊；“这个法案是从共产党宣言第18页逐字逐句抄来的！” 内森米勒罗斯福传材料三 每周增加几美元的工资，更好地分配工作，工作日短一些，就会使我们数百万工资收入最低的工人几乎在一夜之间变成能为工农业产品支付几千亿美元的实际买主。大量失业所造成的思想混乱才是我们最沉重的负担，它是对我们的社会秩序的最严重的精神威胁。 罗斯福选集请回答：（1）依据材料一和所学知识，你认为部分资本家反对新政的理由是什么？（2）材料二中新政反对者的观点符合实际吗？请依据材料三的内容说明罗斯福新政的立场和目的。（3）根据以上材料你认为应该怎样理解和认识罗斯福同他的反对者的分歧？设计意图：加强对难点知识的把握，并培养学生的阅读概括能力。C组题12、十七大报告强调，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生。古今中外历史上，民生问题都备受关注。阅读材料，回答问题：材料一 “汝之民为饿也，何不白于君，发仓廪以赈之？而私以尔食馈之，是汝明（显示）君之无惠，而见己之德美矣。” 孔子家语观思（1）实施救济是解决民生问题的重要举措。根据材料一，概括指出并分析孔子在救济问题上的主要观点。材料二 农民占了中国人口的绝大多数，解决他们面临的问题，改善他们的生活是一项长期艰巨的任务。邓小平在1987年指出：“农民人口占全国人口的80%，农村不稳定，整个政治局势就稳定，农民没有摆脱贫困，就是我国没有摆脱贫困。坦率地说，在没有改革以前，大多数农民是处在非常贫困的状况，衣、食、住、行都非常困难。党的十一届三种全会以后决定在农村改革，给农民自主权，给基层自主权，这样一下子就把农民的积极性调动起来了，面貌就改变了。 邓小平文选第3卷（2）根据材料三并结合所学知识，指出党的十一届三中全会以后农村改革的主要措施与内容是什么，产生了哪些积极影响？材料三 在罗斯福实行“新政”时期，1933年成立的田纳西流域工程管理局，利用美国政府提供的投资，招收大批失业工人，兴建水坝、水电站，发展航运，结果建成了大型的水电站和完整的航运系统，下图是正在建设中田纳西河流域16座水坝中的一座瓦茨沙洲水坝。（3）扩大就业是解决民生问题的根本。材料四反映的是罗斯福新政哪一方面的主要内容？产生了怎样的积极影响？设计意图：结合热点知识加强对难点知识的把握。学案设计 班级： 姓名： 学号：262 罗斯福新政（1）能列举罗斯福新政的主要措施，理解这些措施的作用，并能分析罗斯福新政的主要特点及实质。思考主要内容相关法案措施作用特点实质紧急银行法 恢复秩序、信心恢复农业农业有所复苏恢复工业企业复兴联邦紧急救济法保护劳工权利全国劳工关系法公平劳动标准法建立社会保障体系二、问题与例题问题1：罗斯福新政是在怎样的背景下推行的？其主要分为几个阶段？各阶段分别有何特征？问题2:罗斯福新政实施的目的是什么？有哪些主要措施？这些措施有何作用？罗斯福新政有何特点？其实质是什么？例1：材料 作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 罗斯福（1）材料中的“彻底的革命计划”指什么？（2）“旧民主秩序”是指什么？“旧民主秩序的新应用”其中“新”在哪里？（3）由此可见，罗斯福新政的前提是什么？ （4）新政的实施是否如罗斯福所说的“永远地纠正”了“经济制度中的严重缺点”？为什么？例2：当千百万失业者正忍饥挨饿的时候，罗斯福总统却让农民减少耕地和屠宰大批牲畜。因此罗斯福的农业政策受到最广泛的批评。请问：你是批评罗斯福的农业政策呢，还是赞同？为什么？（材料：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。）例3：有人对罗斯福建议说，发放救济款要比大规模兴建工程更经济更省钱。如果你是罗斯福的经济顾问你会赞同发放救济款的方式还是政府大模兴建工程的方式？你要如何说服罗斯福采纳你的意见？例4：在罗斯福新政中，有一些政策是对工人有利的，例如允许工人组织工会与资本家进行谈判、缩短工人劳动时间、在某种程度上增加工人工资等。因此有人认为，新政具有社会主义的色彩。你是怎么看待这个问题的? 三、目标检测1、罗斯福新政首先开始于（ ） A、整顿银行 B、调整农业 C、调整工业 D、举办公共工程2、罗斯福新政的特点是（ ）A、保存资本主义制度 B、打击法西斯 C、波及范围比较广 D、加强对国家经济的干预3 罗斯福实施新政的直接目的是（ ）A、赢得总统竞选 B、使美国摆脱经济危机 C、遏制美国法西斯势力 D、确立国家资本主义的管理模式 4、美国前总统胡佛在全国工业复兴法通过后评论说：“这简直是法西斯！”他主要是针对这一法令（ ）A、剥夺美国公民的民主自由权利 B、规定民主党不与共和党交替执政C、政府以干预经济的手段调整工业 D、对私人企业进行国有化改造5、罗斯福新政最能体现的经济学思想是A、“发展经济的最佳方法就是自由放任、听之任之、不加干涉。”B、“政府直接插手干预私营企业的自由经营是最可怕的事情。”C、“要达到充分就业，其唯一办法，乃是把投资这件事情由社会来综揽”。D、“政府颁布济贫法只会使穷的境冲更趋恶化。”配餐作业A组题1、罗斯福新政的措施中，具有建立诚信机制作用的是（ ） A、推行“以工代赈”，增加就业机会 B、整顿银行，成立联邦储蓄保证公司 C、奖励农民压缩产量，调整生产结构 D、实行美元贬值，刺激出口2、罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义的法规”。该法的主要目的是（ ）A、实现经济复兴 B、增加就业机会 C、国家干预经济 D、防止盲目竞争3、20世纪30年代，美国成立了著名的田纳西流域管理署，负责对田纳西河进行综合治理，这是当时美国兴办的最大的工程，包括建立水电站、提供廉价电力、生产化肥、植树造林，以及控制洪水泛滥、防止水土流失等。美国政府建立这一工程的直接目的在于（ ）A、拉动就业以缓和社会矛盾 B、发业以摆脱经济危机C、兴修水利以防止水土流失 D、保护环境促进可持续发展4、20世纪30年代，美国国会通过的国家工业复兴法规定：全国工业划分为17个部门，分别成立协商委员会，制定“公平竞争法规”，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资水平和工作日时数。工人有权组织起来并选派代表同资本家进行“集体谈判”。由此可知，该法发挥的作用有（ ） 缓和社会经济中的供需矛盾 扩大内需，刺激生产 缓和阶级矛盾，促进社会稳定 刺激出口 A、 B、 C、 D、 5、罗斯福新政中有利于长期性地解决失业造成问题的主要措施是（ ）A、举办公共工程 B、实行全国工业复兴法 C、建立社会保障体系 D、保护劳工权利6、在罗斯福新政中，最能和谐社会人际关系、稳定社会秩序的措施是（ ）A、整顿银行，实行美元贬值，刺激出口 B、通过全国工业复兴法，加强对农业的计划指导C、推行“以工代赈”，兴办公共工程 D、奖励农民调整生产结构，稳定农产品价格7、在罗斯福新政中，既直接提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是( )A、恢复银行信用 B、调整农业经济 C、规范企业行为 D、举办公共工程8、央视大国崛起中说道：“成为大国的原因，或许是一个无法穷尽的话题。在不同时期，只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了正确战略判断的国家，才能获得历史的青睐。”体制的创新是大国崛起的重要因素，美国罗斯福新政是对资本主义经济制度的创新和发展，其之所以能够成功是因为（ ） 由资本主义发展的要求决定的 由美国国情决定的 强大的经济实力和民主传统 借鉴了社会主义国家苏联计划经济成功的经验 罗斯福个人的素质A、 B、 C、 D、B组题9、罗斯福“新政”之所以能得到美国公众的大力支持，是因为（ ） 调整农业政策改善了农业生产环境 整顿金融保护了存款人的利益 工业复兴法防止了盲目竞争引起的生产过剩“以工代赈”缓解了就业压力A、 B、 C、 D、10、1932年，美国总统罗斯福说：“我看到这个国家二分之一的人们住无定所，衣不蔽体，食不果腹。什么是衡量进步的标准?那不是看已经拥有很多的人是否能获得更多，而是看那些几乎一无所有的人是否能够得到足够的保障!”按照他的这一理念，美国政府所采取的措施有（ ）推行以工代赈，扩大就业 鼓励削减农业，政府补贴 保障存款，恢复银行信用 要求企业制定经营章程，规定工资标准和工作时数A、 B、 C、 D、11、阅读下列材料材料一 根据本章程批准、制定或颁布的一切公平竞争法则、协议和执照，均需包括以下条件：（1）雇员组织起来进行集体谈判或出于互助互卫的目的而采取其他协同一致行动时，不应受到雇主及其代理人的干涉、约束和压迫。（3）雇主应遵守经总统批准、规定的最高工时、最低工资和其他雇佣条件。 美国全国工业复兴法（1933年6月）材料二 新政从一开始就遭到一部分资本家的反对，他们嫌罗斯福太迁就工人。在国会关于社会保障法的听证会上，有人高喊；“这个法案是从共产党宣言第18页逐字逐句抄来的！”