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2019-2020年八年级语文下册 23 马说练习 新人教版一、阅读全文,回答下列问题。1、解释下列字的含义。祗( ) 骈( )死 是( )马也 策( )之 食( )马者 不以其道( ) 执策( ) 而临( )之 或( )尽粟一石2、找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。8分食之不能尽其材 _通_ _含义: ; _通_含义: 才美不外见 通_ _含义:_ _其真无马邪 _通_ 含义:_3、翻译下面的句子。 食马者不知其能千里而食也。 祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也 。 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?” 执策而临之,曰:“天下无马! 其真无马邪?其真不知马也 4、选择正确的答案:(1)这篇文章的主旨是:( )A.论证人才的重要性:“世有伯乐,然后有千里马。”B.借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。C.借千里马的不幸遭遇,曲折地表现自己怀才不遇之叹。D.这是一篇谈养马经验的文章,目的是要使养马人懂得如何养好千里马。(2)下列句中斜体词意思相同的一组是( ) A.一食或尽粟一石 食之不能尽其材 B.故虽有名马虽千里不敢易也C.世有伯乐,然后有千里马屋舍俨然 D.大道之行也,天下为公策之不以其道(3)下面句中斜体词的意或用法相同的一组是( )(2分) A虽有千里之能 安求其能千里也 B其真无马邪 策之不以其道C鸣之而不能通其意 环而攻之而不胜 D祗辱于奴隶人之手 学而时习之(4)对文章的中心判断正确的一项是( ) (2分)A天下无马。 B其真无马邪?其真不知马也。 C千里马常有,而伯乐不常有。 D世有伯乐,然后有千里马。(5)对“世有伯乐,然后有千里马”理解正确的项是( )(2分) A先有伯乐然后才有千里马,证明它们的存在有先有后。 B有了伯乐才会有千里马,说明伯乐对千里马的命运起着决定作用。C没有伯乐就没有千里马,没有千里马也就没有伯乐,说明他们彼此依存。 D虽然世上有伯乐,但不如千里马多,说明伯乐难得。5文章借有关伯乐与千里马的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比作“_将人才比作“_”,而以伯乐喻指_,集中抨击的社会现象是_。6.马说是一篇 ,作者 (朝代) (姓名)。文章短小精悍,通篇运用 手法。二、简答题(24分)找出全文的主旨句,说说表达了作者怎样的思想感情? 2、第2段它在文章中起什么作用?第3段文字中运用的修辞手法有哪些?起什么作用? 3、“千里马常有,而伯乐不常有”揭示了当时怎样的社会现象?你认为“千里马”应该具备怎样的素质? 4、作者把千里马不能千里归罪于食马者,你是否同意作者的观点?请说说你的理由。 5、从文中千里马的遭遇来看,人才展现才华、发挥作用最需要的是什么? 6、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要?请畅谈你的看法?可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点? 7千里马被埋没的直接原因是: 。作者借此表达了 的心情。8、在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做?)
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