2019-2020年高二语文下学期期中（4月）试题.doc

2019-2020年高二语文下学期期中（4月）试题说明：本试卷满分120分。考试时间120分钟。试题分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分一、选择题（每小题3分，共30分）1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A潸然(shn) 弱冠(gun) 开门揖盗(y) 色厉内荏(rn)B拎起(lng) 贫窭(j) 踽踽独行(j) 矫枉过正(jio)C逡巡(qn) 剖析(pu) 安步当车(dng) 暴殄轻生(tin)D横死(hng) 血泊(p) 悄然无声(qio) 钟鼓馔玉(zhun)2下列词语中没有错别字的一组是( )A. 喝彩 打圆场 嚎啕大哭 焕然一新B募款 黄粱梦 曾经苍海 衣衫褴褛C孽障 挖墙角 难辞其咎 白首不渝D枢纽 唱双簧 协肩谄笑 杳无音信3、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （ ）面对“两会”代表、委员的依法 ，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。在5月4日结束的第三届中国国际动漫节上，市有关部门与中国动画学会签订了合作 ，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。距离山东大学校庆还有5天，世界各地的校友 将启程，前往济南参加庆典，共贺母校百年华诞。A.质对 协议 不日 B.质对 协约 翌日C.质询 协约 翌日 D.质询 协议 不日4、下列各句中，加点成语的使用最恰当的一项是( )A一个人年轻时有没有崇高的理想，对他一生为社会所做贡献的大小，往往具有说一不二的作用。B整整十年过去了，秋水长天，江河日下，我们姐弟的隐痛和歉疚却从未平复。我们在一起相聚时，基本也尽量回避这个话题。C在可能存在过的短暂幸福之后，作为战祸频仍年代的军人之妻，外祖母便带着我的母亲步入了她的孤独一生。D布冯停球时把球“停”出了底线，正是这一不可理喻的低级失误葬送了尤文图斯队的胜利。5、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )A. 时下流行的便捷、廉价的“散客拼团”旅游方式，存在着旅行社不严格执行事先约定的用车、餐饮和住宿的标准等弊端。B. 这篇题目为“我国现阶段医药领域的问题与对策”的文章，批评的人很多，大家认为它并没有提出从根本上解决问题的办法。C、针对菲律宾在南海肆意侵犯我国领土主权，严重损害我国利益。我们已经没有理由继续忍让，必要的时候必须亮剑!D、重建和谐的医患关系，就要本着提高医疗服务质量，保障医疗安全，优化服务流程，增进医患沟通为原则。6、下面有关文学常识的表述，不正确的一项是( )A魏晋南北朝时期，出现了“志怪”、“志人”小说，合称为“笔记小说”。早期代表作是干宝的搜神记和刘义庆的世说新语。选自搜神记的李寄塑造了一位有勇有谋、智战蛇妖的少女形象。B唐传奇的出现，标志着我国古典小说的成熟。著名的传奇有蒋防的霍小玉传、元稹的莺莺传、李朝威的柳毅传和白行简的李娃传等。C冯梦龙是明末著名通俗文学家，他汇集宋元话本和明代拟话本编订了三种著名的白话长篇小说集，即喻世明言警世通言醒世恒言，合称“三言”。D明清时期，我国古代小说发展到顶峰，产生了一批伟大不朽的名著。如三国演义、水浒传、西游记、儒林外史、红楼梦。7、下列各句中，加点词语的解释有错误的的一项是（ ）A呼儿将出换美酒 拿出 势拔五岳掩赤城 超出B 玉容寂寞泪阑干 纵横的样子 可怜光彩生门户 可爱C 石破天惊逗秋雨 引出 此去经年，应是良辰好景虚设 年复一年D千古凭高，对此漫嗟荣辱 徒然 这次第，怎一个愁字了得 情形，光景阅读下列一段文言文，完成8-10题娃自阁中闻之，谓侍儿曰：“此必生也，我辨其音矣。”连步而出。见生殆非人状。乃谓曰：“岂非某郎也？”生口不能言，颔颐而已。娃前抱其颈，以绣襦拥而归于西厢。失声长恸曰：“令子一朝及此，我之罪也！”绝而复苏。姥大骇，奔至，曰：“当逐之，奈何令至此？”娃敛容却睇曰：“不然，此良家子也。当昔驱高车，持金装，至某之室，不逾期而荡尽。且互设诡计，舍而逐之，殆非人。令其失志，不得齿于人伦。父子之道，天性也，使其情绝，杀而弃之。又困踬若此。天下之人尽知为某也。生亲戚满朝，一旦当权者熟察其本末，祸将及矣。况欺天负人，鬼神不祐，无自贻其殃也。某为姥子，迨今有二十岁矣。计其资，不啻值千金。今姥年六十余，愿计二十年衣食之用以赎身，当与此子别卜所诣。所诣非遥，晨昏得以温凊，某愿足矣。”姥度其志不可夺，因许之。给姥之余，有百金。北隅四五家税一隙院。乃与生沐浴，易其衣服；为汤粥，通其肠；次以酥乳润其脏；旬余，方荐水陆之馔。头巾履袜，皆取珍异者衣之。未数月，肌肤稍腴。卒岁，平愈如初。异时，娃谓生曰：“体已康矣，志已壮矣。渊思寂虑，默想曩昔之艺业，可温习乎？”生思之，曰：“十得二三耳。”娃命车出游，生骑而从。至旗亭南偏门鬻坟典之肆，令生拣而市之，计费百金，尽载以归。因令生斥弃百虑以志学，俾夜作昼，孜孜矻矻。娃常偶坐，宵分乃寐。伺其疲倦，即谕之缀诗赋。二岁而业大就，海内文籍，莫不该览。生谓娃曰：“可策名试艺矣。”娃曰：“未也。且令精熟，以俟百战。”更一年，曰：“可行矣。”于是遂一上登甲科。虽前辈见其文，罔不敬羡，愿友之而不可得。娃曰：“未也。今秀士苟获擢一科第，则自谓可以取中朝之显职，擅天下之美名。子行秽迹鄙，不侔于他士。当以求再捷，方可以连衡多士，争霸群英。”生由是益自勤苦，声价弥甚。其年，诏征四方之隽，生应直言极谏科，策名第一，授成都府参军。三事以降，皆其友也。将之官，娃谓生曰：“今之复子本躯，某不相负也。愿以残年，归养老姥。君勉思自爱，某从此去矣。”生泣曰：“子若弃我，当自刭以就死!”娃固辞不从，生勤请弥恳。娃曰：“送子涉江，至于剑门，当令我回。”生许诺。 （选自李娃传，有删节） 8、下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( )A不逾期而荡尽 逾：超过 B迨今有二十岁矣 迨 ：到C姥度其志不可夺 夺：改变 D愿友之而不可得友，朋友9、下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A娃常偶坐，宵分乃寐 乃与生沐浴，易其衣服B为汤粥，通其肠 虽前辈见其文，罔不敬羡C计费百金，尽载以归 当自刭以就死D诏征四方之隽 将之官，娃谓生曰10、以下六句话分别编为四组，全部说明李娃颇具心计的一组是娃前抱其颈，以乡襦拥而归于西厢且令精熟，以俟百战愿计二十年衣食之用以赎身至旗亭南偏门鬻坟典之肆，令生拣而市之二岁而业大就，海内文籍，莫不该览今之复子本躯，某不相负也A B C D第卷（非选择题，共90分）二、课内外积累（22分）11、这学期我们课外阅读了野夫的乡关何处，畸人刘镇西给我们留下了深刻的印象，你认为作者笔下的刘镇西是一个怎样的人？（4分）12、阅读下面这首诗，回答问题。（8分）小隐自题 （宋）林逋竹树绕吾庐，清深趣有余。鹤闲临水久，蜂懒得花疏。酒病妨开卷，春阴入荷锄。尝怜古图画，多半写樵渔。（1）诗的首联中说“清深趣有余”，请联系全诗谈谈你对诗人“趣”的理解。（4分）（2）有人说颔联中的“鹤”、“蜂”就是诗人自己的形象，谈谈你是怎么理解的。（4分）13、名篇名句默写（10分）（1）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。_ _，_ _。（2）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。_ _，_ _ 。（3）细草微风岸，危樯独夜舟。_ _，_ _。（4）_ _，_ _。隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。_ _，_ _。（6）_ _，_ _。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（7）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。_，_，_。（8）二十四桥人在，波心荡、冷月无声。_ _， _。（9）白首为功名，旧山松竹老，阻归程，_ _，_，_ _。（10）云中谁寄锦书来？_ _，_ _。三、阅读下面的文字，完成58题（18分）水 的 行 走沈 念水，从四面八方走来，汇聚成湖湘大地上鼎鼎有名的洞庭湖。一湖水，给了这城市灵性、厚重、声名，也给了这城市刁难、悲痛、漂泊。七八年前，城市滨水的岸线建起了风光旖旎的沿湖风光带。每天都有休闲的人、散步的人、看湖的人层出不穷地光顾这里。他们共同目睹过圆鼓鼓的太阳，从远处湖洲的芦苇丛中，纠结着朦胧的雾气，浮上来，或沉下去。斑驳的云影，褐黄的苇穗，随着习习的风，遥遥地与没有边际的水光呼应，注视着水的行走，人的行走。水的行走翻开尘封的史册。原为古云梦泽一部分（春秋时，梦在楚方言中为“湖泽”之意）的洞庭湖，一直活跃在历史的记载中。北魏郦道元水经作注指出，湘、资、沅、澧，“凡此四水，同注洞庭，北会大江”，盛弘之荆州记中描绘，“巴陵南有青草湖，周回数百里，日月出没其中”，青草就是当时洞庭湖的通称。可这些历史的文字中，谁也没道出湖的生命几时诞生。这本身就是一个无解的问题。地壳运动造就了它，历史传说解密了它。刘海戏金蟾、东方朔盗饮仙酒、舜帝二妃万里寻夫的民间传说都源于此。湖区广为流传的是，农历二月二日，龙王为下嫁湖区恶毒财主家的三公主所遭历的不幸报仇雪恨。“龙抬头”，地裂天崩，方圆八百里陷落积水成湖。当地百姓把二月二日定为龙的纪念日，也把这一天当成了洞庭湖形成纪念日。湖没有源头，又有源头。远眺这个以马蹄形盆地出现的湖泊，但见湖湘儿女的母亲河湘江滔滔北去，万里长江滚滚东逝，湖湘大地上众多有名无名的河流情牵此地。没有哪一座湖泊具有它这般的包容。她就像覆盖源头支流的树冠，苍翠葱茏，茂盛蓬勃。汨罗江是湖的源头支流之一。和朋友谈起曾逐水而沉的屈原，这位两千多年前的行吟诗人，笔下洞庭那么神奇。湘君和湘夫人这一对美貌的恋爱之神，乘轻快如飞的桂舟，在娓娓动听的箫声中，飘曳于秋风袅袅的洞庭秋波之上。再回溯时光深处，李白、杜甫、韩愈那些伟大诗人的脚步、诗情，曾经跟着水流一起行走、涌动。慈氏塔、岳阳楼、怀甫亭、仙梅亭、吕仙祠这些见证历史的建筑，至今还依湖而望，以建筑的语言续写着湖的人生，铸造着湖湘大地地域文化的符号与标志。水的行走书写无声的言说。人赖以生存的湖，也有过狂躁和残暴。湖波翻滚，洪水滔天，挣脱困缚的龙王爷怒发冲冠，湖堤破溃，一片片砖屋瓦舍与粮棉作物被夷为平地。仓皇的人们只有收拾仅存的家当，迁往垸外的高地。这些年来的退耕还湖，三峡大坝的筑立，留下的是一道道高筑的坚堤。沿堤看湖，倒变成了欣赏湖区最美风景的理想之地。水的行走打开幻想的空间。和朋友拍落白日行走的疲乏，闲坐新修成的岳阳楼景区仿古城墙内的茶肆，漫谈湖的前世今生。这湖，夜色中是那么地从容，不急不缓日夜不息地奔流着，有谁知道它背负了多少堆弃的污浊，承载了多少强加的痛苦，宽容了多少恶意的索取。可她仍像母亲对孩子一样对待着湖边栖居的人们，无怨无悔。愈深愈黑的夜，极目难定远近。你看不清湖的面孔，只有凭着聪敏的听力去获知，让湖风悄悄地拂动你的思绪，告诉你想知晓的一切。黑暗里包藏的事物、记忆，与流淌的水波一同飘逝。我们隐隐听见水声，是湖波拍击堤岸，又像是来自远方的湖底梦语。水不是流在湖里，而是流在一种叫”黑”的色彩里。沿湖的灯火投到水面，成了满湖的星子。湖波奔流，人事皆非。历史的沧桑巨变和凝重呼吸就深深地植入浩渺的湖波里。清凉的湖风中夜色渐浓，这一湖奔流不息的逝水，将赴向何方？一丝一缕纠缠的生命的困惑奔袭而来，岁月的沧桑，宇宙的浩瀚，人生的苦难思绪如湖边潜滋暗长的苇草，飘摇，飘摇。我对朋友说我不是湖边常客，我更习惯远远地听，倾听湖的心语，思索湖的前世今生，想象湖的将来 （选自文艺报xx年度优秀散文，有删节）14请简要赏析文中“思绪如湖边潜滋暗长的苇草，飘摇，飘摇” 一句的语言之美。（4分）答： 15作者在文中说，“一湖水，给了这城市灵性、厚重、声名”，请根据文章内容回答：这一湖水，给了这座城市哪些“灵性”？ （4分）答： 16在第五段中作者为什么说：“湖没有源头，又有源头。”这句话在结构上有什么表达作用？（5分）答： 17作者在文章最后一段中说：“湖波奔流，人事皆非。历史的沧桑巨变和凝重呼吸就深深地植入浩渺的湖波里。清凉的湖风中夜色渐浓，这一湖奔流不息的逝水，将赴向何方？”请联系全文谈谈这几句话包含了作者哪些复杂的情感？（5分）答：四、作文（50分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 我们常常痛感生活的艰辛与沉重，无数次目睹了生命在各种重压下的扭曲与变形，“平凡”一时间成了人们最真切的渴望。但是，我们却在不经意间遗漏了另外一种恐惧没有期待、无需付出的平静，其实是在消耗生命的活力与精神。 米兰昆德拉 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。 高二语文参考答案1、C A开门揖盗 (y)） B拎起(ln)D横死(hng) 2、A B曾经沧海 C挖墙脚 D胁肩谄笑3、D “质对”意思是“对证，对质”，一般用在对犯人的审讯当中。显然不合语境；“质询”的意思是“质疑询问”，人大代表对有关官员可以“质询”。“协约” 指“双方或多方协商签订条约”或“协商订立的条约”，一般用于国与国之间；“协议”指“共同计议;协商”或“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件”，这里是指一种文件。“翌日”是指“第二天”，“世界各地的校友启程”的时间不可能都是“第二天”；“不日”指“要不了几天”。4、C A说一不二，意思是说怎么样就怎么样。形容说话算数。此处应为“举足轻重”。B江河日下，江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。此处指时间的变化，应为“物换星移”。D不可理喻：没法跟他讲道理，形容蛮横或固执。此处应为“不可思议”)5、A B项表意不明；“批评的人很多”，既可理解为：很多人批评文章，也可理解为：文章批评了很多人。C项成分残缺，在“利益”后加上“的行径”。D项句式杂糅，“本着的原则”或者“以为原则” 6、C 短篇小说集 7、B 可爱：值得羡慕8、D 友：动词，交朋友 亲近 9、B A 才 / 于是，就；B 代词，他的；C表修饰/表目的；D助词，的/动词，到10、C 排除11、刘镇西是作者的忘年至交，生得一脸苦相，在社会的最底层顽强地摸爬滚打，却一生不失淳朴真诚的江湖古风，重义气重友情；他心怀崇高理想，耿介磊落桀骜不驯；痴迷于自己所热爱的楚辞和其他文学作品，善良真实，富有生活情趣；自尊自爱，不受嗟来之食；从不自怨自艾，乐观面对厄运。他的形象仿佛一切社会底层苦难的结合体。他那份永远苦中作乐、自得其乐的状态是对生命中一切美好的孜孜以求。12、（1）诗人通过刻画“竹树”“ 庐”“ 闲鹤”“ 懒蜂”一系列意象，（1分）创造出一种闲静淡远的境界；（1分）又通过“开卷”“ 荷锄”等动作描写进一步表现了自己对无拘无束的渔樵生活的热爱，歌咏了诗人归隐的志趣。（2分）（2）鹤可以戏水，亦可以临水静观，蜂本来是采花的，但也可以不采，而诗人饮酒读书，荷锄劳作，也都是任性而为，他们本质上是统一的。（2分）诗人运用拟人的手法，用鹤之闲、蜂之懒写出诗人自己散淡、自由无拘、无所追求的归隐生活，表达自己对闲适生活的热爱。（2分） 13、略14、答：（1）这句话将作者夜色中的思绪比作湖边潜滋暗长的苇草在飘摇，表现了思绪的广阔无边；运用比喻，化虚为实，具有形象美（2分）。（2）作者将“飘摇”一词叠唱（反复），带给读者欣赏的时间和空间，使语言具有韵律美（2分）。（答对大意即可）15答：带给城市美丽的风光；（2）带给城市深厚的人文情怀；（3）带给市民优美的休闲享受；（4）带给市民深沉的思索与丰富的想象。（答对大意即可，一点1分）16答：（1）没有源头：从历史记载来看，洞庭湖，一直活跃在历史的记载中，可这些历史的文字中，谁也没道出湖的生命几时诞生，并且这本身就是一个无解的问题（1分）；（2）又有源头：当地百姓把二月二日定为龙的纪念日，也把这一天当成了洞庭湖形成纪念日（1分）；并且洞庭湖包容了湖湘大地上众多有名无名的河流（1分）作用：这句话在结构上起到了联结（承上启下或者虚实相连）的作用（1分），将文中关于洞庭湖的历史记载、民间传说和眼前实景紧密地联系起来了（1分）。17答：包含的情感有：（1）对洞庭湖源远流长、情牵湖湘大地的赞美；（2）对洞庭湖美丽的传说及地域文化的喜爱；（3）对湖堤破溃，带来洪灾的惋惜；（4）对给洞庭湖“堆弃的污浊，强加的痛苦，恶意的索取”的不满；（5）对洞庭湖未来环境的担忧。（言之有据，言之有理即可。每点1分）