2019-2020年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物练习1 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第六单元 碳和碳的化合物练习1 新人教版一、选择：1、.鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是 （ ） A将气体分别通入澄清石灰水 B将气体分别通入石蕊试液C试验三种气体在水中溶解性 D用燃着的木条分别伸入瓶内2、下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（ ） A观察气体颜色 B用澄清石灰水 C用带火星的木条 D用紫色石蕊试液3、下列物质不能区分氧气和二氧化碳的是（ ）A澄清石灰水B稀硫酸C燃烧的火柴D紫色石蕊试液4、两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是 （）A澄清石灰水 B水 C紫色石蕊试液 D氯化钠固体5、下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是（ ）A.干冰用于人工降雨 B、将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳C.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 D.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳6下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（ ） ACO与CO2 可用澄清石灰水区分 BCO具有还原性，可用于铁的冶炼 CCO2的过多排放可导致酸雨的产生 D金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同7、右图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（ ）A气体从a端通入，收集氧气 B瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳C瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳 D在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积 8、.实验室里，用如右图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。关于该实验，下列说法错误的是（ ）A.实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成B.实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁C.反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成D.为了减少空气污染，应增加尾气处理装置9下列有关二氧化碳的说法正确的是 （ ） A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B二氧化碳固体可用于人工降雨 C二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料10.节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列有关二氧化碳的说法正确的是 （ ）A. 二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B. 二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料C. 二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化D. 进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒11.关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是 （ ）A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B. 一氧化碳和二氧化碳均有还原性C. 室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 D.固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨12、木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是 ( ) A反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应 B反应前后C、Cu、O三种元素的化合价都改变 C反应都必须在高温的条件下才能进行 D反应导出的气体都有毒，需进行处理以防止空气污染 13石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能关于石墨烯的认识错误的是（）A可作散热材料B是一种化合物C可做新型电池的电极D完全燃烧生成二氧化碳14、对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）ACO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用B通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子15、向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（）A红色紫色红色 B紫色红色紫色C红色紫色蓝色 D红色无色红色16.右图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是DA变红，不变红B变红，不变红C、变红，、不变红D比先变红，、不变红二、实验：1.实验室部分仪器或装置如下图所示，请回答下列问题。（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的_（填仪器字母）进行组装，反应的化学方程式为_。（2）在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述情况的原因可能是1_，2_，3_（写出其中3条）。（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气。为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用右图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：气体（ ）（ ）（ ）（ ）（4）在实验室中制取氢气，发生装置与制二氧化碳的相同，收集方法可采用_（填“向上”或“向下”）排空气法。若用右图所示J装置采用“排空气法”收集氢气，请在图中将导管补画完整。2、对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。教材中“木炭还原氧化铜”的实验（见右图）。 （1）根据你所学化学知识猜测：试管A中，除C、CuO外，还可能有物质_ （用化学式，下同）参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的_也可以还原氧化铜。写出相应的化学方程式_ 要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？_（2）请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有_要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？_3、多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。（1）根据下表提供的信息，填写有关含碳物质的对应性质。物质用途金刚石切割玻璃石墨作电极活性炭净水对应性质 （2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有_（填标号） A液态二氧化碳气化后不会污染档案资料B二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气 C液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议：_（4）二氧化碳是一种宝贵的资源。固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素CO（NH2）2，同时生成水。该反应的化学方程式为_4、如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）写出图中带标号仪器的名称：_（2）若用B装置作发生装置制氧气的化学方程式为_，可用E装置收集氧气的原因是_5、研究小组发现维C泡腾片（保健药品主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。主要成分维生素C（C6H9O6）碳酸氢钠（NaHCO3）柠檬酸（C6H8O7）探究一：该气体的成分。【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明说：不可能含有N2，因为_。小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO_。该小组同学认为：该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。实验编号实验操作实验现象将气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃【进行实验】【得出结论】（1）由实验可知，该气体中肯定含有_，写出该反应的化学方程式_（2）由实验_（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是_探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_性。6、某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。看图回答问题：（1）A中反应的化学方程式_；（2）C、D中看到的现象分别是_、_。（3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因_用F装置收集气体的依据是_。7、某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答问题（1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是_；（2）B装置中NaOH浓溶液的作用是_；（3）实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是_；（4）根据设计意图，观察到_（填写实验现象）时，证明混合气体中既有CO又有CO2；（5）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是_8、CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业。某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置。请回答以下有关问题：CO气体能使人中毒，其原因是_ . 实验开始时，先通人CO一段时间后，再加热，其原因是_; 实验中图A处玻璃管中发生的现象是_，其化学反应方程式为_ 。 实验中图B处发生的现象是 _其化学反应方程式为 _ 该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法 _ 9、A是非金属，E是金属，B、C、D是化合物，它们之间有如下图所示的转化关系（反应条件已略去）：（1）在中，属于化合反应的是_（填序号）。（2）反应的化学方程式是_ （3）在实验室里，反应选择下图中的_（选填甲、乙、丙，下同）装置进行实验，反应选择下图中的_实验。10、按要求写出下列反应的化学方程式(1)有二氧化碳气体生成的化合反应：_。 (2)有二氧化碳气体参加的化合反应：_。(3)有二氧化碳气体生成的分解反应：_