2019-2020年高中语文 第四专题 文学特长生能否特招同步练习 苏教版必修4.doc

2019-2020年高中语文 第四专题 文学特长生能否特招同步练习 苏教版必修4一、基础训练1.下列字形完全正确的一项是（ ）A.辨论 信籁 锤炼 雷霆万钧B.溃决 崩溃 匮乏 振聋发聩C.软胁 机敏 妄图 痴心妄想D.逻辑 苍桑 感慨 来龙去脉 2.填入下面句中横线上的词语，正确的一组是（ ）这位同学 凭着一本小说绕开游戏规则，正是极不诚信的表现。辩论与讨论是信息的交流，也是思想的 。（高考制度）可以说是中国社会中最为公平的一项制度，也是最受中国老百姓 的一项制度。A.妄图 碰撞 信赖 B.妄想 冲击 信赖C.妄图 冲击 依赖 D.妄想 碰撞 依赖 3.下列加点的熟语运用不正确的一项是（ ）A.还是请你自己买几本词典，好好查查平等和公正的前因后果吧。 B.中国的科举制度延续了1 500多年，千锤百炼，可以说已经成为世上最完美的人才选拔制度。 C.他对人事沧桑的感慨，对语言的运用，调动语言的机敏，这些的确是很多中文系毕业生也达不到的。 D.丙根据这位同学想被特招的事，就断定他“极不诚信”，真是泰山压顶，雷霆万钧。 4.下列句子中，没有语病的一句是（ ）A.冬枣是近年来开发的鲜食枣品种，由于其成熟期比一般品种晚熟一个月左右，故而得名“冬枣”。B.高密剪纸在民间历史悠久，在中国至少已有两千多年的历史了，但究竟起于何时，既无文字记载，也无考古发现。 C.提供艾滋病免费检测，一方面说明政府对艾滋病防治的重视，另一方面说明提高公民的艾滋病防治意识迫在眉睫。 D.对于他前一阵的工作，上级主管部门既不肯定他的优点，也不否定他的缺点，这使他不知如何是好。 二、课堂练习阅读下面文字，回答问题。甲：自1977年恢复以来虽历经改革却仍然维持其主要原则的高考制度，可以说是中国社会中最为公平的一项制度，也是最受中国老百姓信赖的一项制度。毫无疑问，这项制度在其变迁过程中已经生长出许多薄弱环节，比如不同地区的不平等的录取分数线、特殊人群的加分、保送生和特招生等等。它们之所以成为高考制度易受攻击的软肋，正在于它们与高考制度所以立足的“分数面前人人平等”的公正平等原则直接冲突。不过，这些附加规则因为仍然有比较明确的标准和严格的限制，所以从一定程度上来说，仍然处在可以控制的范围内，尽管不可避免地带来一些消极的后果。如果在现有的高考制度之下，人们扩大这些附加规则的内容，比如扩大特招生的范围和保送生的数量，那么就无异于努力促使这些薄弱环节溃决。如果具有文学特长的人应当特招，那么具有经济特长的人是否也应当特招?与此同理，具有管理特长的人也应当特招，具有政治特长的人，具有电脑特长的人，一概都在应当特招之列。在人们越来越平等地看待一切合法职业的今天，每一种才能和职业的特长都有其独特的价值，都应当受到社会的尊重，但如果它们因此而成为某些人应当为大学特招的理由，现行的整个高考制度就会因此而崩溃。每一个希望获得特招机会的人都希望将这种特权限制在包括自己在内的少数人之内，否则它就不算特例而成为一个通例，也就不再有其必要了。乙：但实际上，理科特长生、体育特长生不都作为“特例”而被特招了吗?为什么文学特长生就偏偏不能呢?可能体育特长生、文艺特长生、其他特长生，有一个可以量化的、硬性的标准。说我在国际上拿了金牌回来了，这个金牌是无可非议的。问题是文学就很难量化呀。这位高三学生的书写得好，一些看过这本书的教授、学者、作家，都有这个共同的认识，他阅读了大量的学术著作，然后用形象化的办法，编在他的小说里了，他对人事沧桑的感慨，对语言的运用，调动语言的机敏，这些的确是很多中文系毕业生也达不到的。你觉得没法量化就不特招，对那些真正有文学天才的人来说，是不是一种不公平呀?5.用简练的文字概括甲、乙所阐述的主要观点。 6.文章第一段中“软肋”一词的含义是什么？ 7.甲生在论辩过程中采用了哪些论证方法？试分析其论证思路。 8.乙生在论辩过程中采用了哪些论证方法？你赞同他的观点吗？为什么？ 9.结合上文，针对“艺术特长生能否特招”这一问题，谈谈你的看法。 三、课外拓展阅读下面的文字，回答问题。进入21世纪后，质疑达尔文进化论的声音此起彼伏。达尔文进化论的核心是自然选择，以及与自然选择相关的生存竞争和渐变，所以达尔文一再宣称“自然界没有飞跃”。达尔文认为生物个体在长时间的演化中，经过自然选择，其微小的变异积累为显著的变异，于是形成新的物种或新的亚种。在大量古生物化石发现的基础上，1972年，美国古生物学家古尔德和埃尔德雷奇提出了一个全新的生物进化理论“间断平衡论”。认为生物的进化是渐变与跃进交替的进化模式，是基因突变或地理隔绝造成新种出现的过程。该理论比较合理地解释了地球生物演化史上许多物种突然爆发式出现的现象，指出了生物界不但有渐进式进化，也有飞跃。“物竞天择，适者生存”的理论是达尔文进化论自然选择学说的前提和基础。达尔文认为动植物界在十分剧烈的竞争下，适者生存，不适者淘汰；物种有利的变异将被保存下来，不利的变异则被淘汰，逐渐积累的有利变异结果形成了新的物种。但是20世纪60年代以来的科学研究表明，在自然界中，任何物种或生物个体，都处在一定的生态系统中。生态系统内的生物个体、物种、群落的内部以及它们之间，它们与环境的关系，不但有竞争，更有协同发展。人们熟悉的一个例子是，昆虫在采集花粉的同时，也为植物完成了授粉的任务。在这一过程中，昆虫得到食物，花得以授粉，动物与植物彼此受益，相得益彰。这种相互依赖的关系有时甚至协同进化出令人惊讶的结果。地球上的生物物种经历了萌发、发展、壮大的过程之后，其最后归宿则是消亡。达尔文只承认渐灭，不承认突然绝灭。达尔文之后的古生物发现与研究明确地表明，自然界不单存在着达尔文所主张的渐灭，还存在着达尔文所坚决否认的突然绝灭。在较短的地质历史时期内，曾出现过大量、整体的突然灭绝，从距今5.4亿年的寒武纪以来，这种明显的生物突然大灭绝就发生过4次。需要指出的是，达尔文的进化论的确存在着时代局限性，但我们不能用现在的眼光去苛求他。被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一的达尔文进化论，其历史功绩是必须充分肯定的。10.根据本文提供的信息，下列理解不准确的一项是（ ）A.达尔文“自然选择”理论没能合理解释地球上某些物种突然爆发式出现的现象。B.20世纪60年代以来的研究表明，不同物种之间的相互依赖是生物进化的推动力之一。C.达尔文认为，在过去的地质历史时期内，从未出现过生物大量、整体突然灭绝的现象。D.在昆虫采集花粉的过程中，昆虫得到食物，花得以授粉，这一事例证明了“间断平衡论”的正确。11.以下文字是从原文中截取的，应还原至文中哪一处？（ ）（只答序号）他在物种起源中说：“确信通常的世代没有一次中断过，没有任何激变曾经使整个地球变为荒芜。”12.本文介绍的新的生物进化理论和研究，主要质疑的是达尔文的哪三个观点？请用文中原话回答。（1） （2） （3） 四、语言运用13.按要求续写下面的对话。要求：要像胖工匠说的那样，有个性。文字要简洁，语言含蓄。各写一句，均不得超过15个字。四位能言善辩的工匠，振振有词地讨论着某建筑物围墙该怎样处理的事。胖工匠说：“门一定要宽，才能体现开放。”瘦工匠说： 矮而胖的工匠说： 高而瘦的工匠说： 答案与解析1.B（A.辨辩，籁赖。C.胁肋。D.苍沧。）2.A“妄图”指狂妄地谋划。“妄想”指不能实现的打算。“碰撞”指物体相碰或撞击。“冲击”指（水流等）撞击物体，侧重指一方对另一方。“信赖”指信任并依靠。“依赖”只指依靠别的人或事物。3.A（“前因后果”应改为“来龙去脉”。）4.C（A项“成熟期晚熟”搭配不当，删去后一个“熟”字即可。B项“至少”与“多”前后矛盾，可任删一个。D项成分赘余，可删去“他的优点”与“他的缺点”。）5.甲：若扩大高考制度附加规则的内容，将会促使现行高考制度中薄弱环节的溃决。（注意前后两段意思的综合。）乙：文学因难以量化而不实行特招，是一种不公平的现象。（注意最后是用反问句表达的。）6.薄弱环节，不足之处。7.例证法、类比法、归纳法。高考制度是中国社会中最为公平的一项制度高考制度存在许多与制度本身相冲突的附加规则现行附加规则仍可控制扩大附加规则将导致高考制度中薄弱环节的溃决。（要结合文章内容体会其论证方法。）8.例证法、对比法。第二、三问为开放性试题，要充分陈述赞同或不赞同的理由。9.提示：既可采用文章中的观点，也可谈自己的认识，但一定要言之成理。10.D（“在昆虫采集花粉的过程中，昆虫得到食物，花得以授粉”的现象，证明的是生物间不但有竞争，更有协同发展。可细读第三段从中找出答案。）11.(截取的这句话出自物种起源，应是达尔文的观点之一，即生物的进化没有中断，生物的进化不会使物种越来越少。按照这一观点，将它复位，发现在处最合适。)12.（1）自然界没有飞跃。（2）物竞天择，适者生存。（3）只承认渐灭，不承认突然绝灭。(题干要求归纳达尔文的观点，答案在每段的开头部分，用原话回答，就要特别注意有引号的句子。此题难度不大。)13.(瘦工匠说：)“门务必要窄，才有利于把关。”（矮而胖的工匠说：）“门要低而宽，实用而有气派。”（高而瘦的工匠说：）“门要高而窄，既美观又节约。”