2019-2020年高考生物大一轮复习 第十二单元 第4讲 具体问题具体分析的思想教案.doc

2019-2020年高考生物大一轮复习 第十二单元 第4讲 具体问题具体分析的思想教案具体问题具体分析的思想在生物学科中的应用体现了“能从所给的课外材料中鉴别、选择相关生物学信息，并能用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题”的考纲能力要求。具体问题具体分析的思想是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。对生物和生物学知识能够具体问题具体分析，学会相对地看问题，克服认识绝对化。面对新情境信息也要克服思维定势，学会灵活迁移应用。典例剖析如图a、c表示细胞中的两种结构，b是它们共有的特征。有关叙述正确的是()A若b表示两层膜结构，则a、c肯定是叶绿体和线粒体B若b表示细胞器中含有的核酸，则a、c肯定是叶绿体和线粒体C若b表示产生水分子的生理过程，则a、c不可能是细胞核和高尔基体D若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖体和中心体解析细胞中含有两层膜的结构有叶绿体、线粒体和细胞核，A错误；含有核酸的细胞器有叶绿体、线粒体和核糖体，B错误；细胞核中可进行DNA的复制和转录过程，核苷酸分子合成核苷酸链的过程要脱去水分子，高尔基体合成细胞壁的过程也可以产生水，都是脱水缩合过程，C错误；磷脂是生物膜的组成成分，故a、c肯定有生物膜，不可能是核糖体和中心体，D正确。答案D备考指导在生物复习备考中，一定要处理好生物学规律的普遍性和特殊性，既要总结生物的共性规律，又要考虑生物规律的特殊性，从而更加准确的理解生物学规律和概念，克服认识问题的绝对化，能够对具体问题具体的辩证分析。思想体验1胆固醇是血浆中脂蛋白复合体的成分，一种胆固醇含量为45%的脂蛋白(LDL)直接影响血浆中胆固醇的含量。LDL可以与细胞膜上的LDL受体结合，通过胞吞作用进入细胞，之后LDL在溶酶体的作用下释放出胆固醇。当细胞中胆固醇含量较高时，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受体的合成。其主要机制如图所示。据此分析，下列相关叙述中错误的是()A为转录，催化该过程的酶主要是RNA聚合酶B体现了基因通过控制蛋白质的合成而直接控制生物的性状C细胞对胆固醇的释放过程存在负反馈调节机制DLDL受体出现遗传缺陷可导致血浆胆固醇增多答案B解析图中合成的是mRNA，所以表示转录，转录过程必须有RNA聚合酶的参与，A正确；主要体现了基因通过控制酶的合成从而间接控制生物的性状，B错误；分析图示和题干信息，当细胞中胆固醇含量较高时，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受体的合成，反馈调节细胞对胆固醇的释放过程，C正确；当LDL受体出现遗传性缺陷时，LDL无法进入细胞，导致血浆胆固醇增多，D正确。典例剖析中科院遗传与发育生物学研究所于2012年3月7日宣布，他们发现了一个对DNA修复起重要作用的基因MRG1。在线虫MRG1突变体的生殖腺中，细胞凋亡明显增多且部分同源染色体无法正常联会。下列相关说法错误的是()A当DNA损伤严重到无法正确修复时，细胞会启动凋亡程序BMRG1基因及其突变基因控制不同的性状C细胞衰老的原因可能是MRG1基因发生了突变D线虫MRG1突变体产生的生殖细胞可能出现染色体变异解析核辐射引起细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因突变，其表现为细胞膜上糖蛋白等物质减少，C项错误。答案C备考指导首先，要审读材料，提取信息，要求能从材料中的文字叙述或所提供的图、表资料中，找出关键信息，提取有价值的信息，剔除干扰信息；然后，回归教材，定位知识；最后，构建解题思路，发挥联想，对发现的关键信息和已有的旧知识进行搭桥，运用比较、归纳、推理的方法，选择正确答案或运用学科语言组织好答案。思想体验2表观遗传是指序列不发生变化，但表达却发生了可遗传的改变 ，这种改变多发生于剧烈变化的环境中。一个典型的例子是DNA甲基化，它能起到开启或关闭一段序列的作用，进而改变个体的表现型。下列有关说法正确的是()A可遗传变异一定是由遗传物质改变引起的B环境变化引起的变异一定是不可遗传变异C细胞的分化可能与DNA的甲基化有关D只有DNA甲基化才可引起表观遗传答案A解析蛋白质结构的多样性决定了其功能的多样性，当蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时(结构发生改变)，功能也会发生相应的变化。