2019-2020年高二下学期期末考试 历史（加一）缺答案.doc

2019-2020年高二下学期期末考试 历史（加一）缺答案考生注意：1.考试时间120分钟,试卷满分150分。2.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须涂（选择题一）或写（选择题二和非选择题）在答题纸上；做在试卷上不得分。3答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名4答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。一、选择题（共75分） 以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。1.下列哪项是正确的组合a：“太阳神沙马什命我摧毁罪恶。”b:“婆罗多族雄牛。这里有，别处有。”c:“冥世是尘世生活的延续。”d：“上帝将他的独生子赐给人们，一切信他。”e:“安拉是真主，独一的主。”A. -a；-b；-c；-e；-d B. -c；-a；-e；-d；-bC. -a；-c；-b；-d；-e D. -e；-c；-a；-b；-d2亚里士多德曾说：“他的改革比梭伦的改革要民主得多”，恩格斯也赞扬“他使雅典国家建立的过程完满结束。”两人所说的“他”是 A伯里克利 B希罗多德 C柏拉图 D克里斯提尼3. 后世评论说苏格拉底的死“在民主身上永远留下了一个污点”。从公元前 490 年到公元前 322 年，雅典约有一半的政治家(包括伯里克利)不同程度地受到民众的惩罚。这说明A. 雅典阶级矛盾严重激化 B. 民众仇视政治家和哲学家C. 直接民主导致权力滥用 D. 民主政治保护了平民利益4.“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效”对这段话的准确理解是 A. 法官是罗马帝国最高统治者 B. 法官滥用权力，造成社会秩序混乱C. 罗马法官建立了罗马帝国 D. 罗马法巩固帝国的政治和经济基础5.一位古罗马作家对时局这样的评论：“帝国之内一片升平，官员的名号一如往昔。年轻一代曾目睹共和昔日面目者少之又少！”“国家已经脱胎换骨，昔日优美的道德已一丝不存。平等遭到剥夺，所有人都仰望听命于第一公民一人。”以下完整解读了这段文献的是这位作家遭逢从“共和”到“帝制”的转变；这位作家口中的“第一公民”指的是凯撒；“第一公民”与“奥古斯都”字义并无不同；“昔日优美道德”是指罗马的传统公民精神；从作家的言论推测，他应是一位共和主义者A. B. C. D. 6. 德国哲人雅斯贝尔斯在历史的起源与目标中说：“公元前600至前300年间，是人类文明的轴心时代。”以下文明成果产生于该“轴心时代”的是A楔形文字 B十二铜表法 C甲骨文 D7.古代希腊思想家苏格拉底等人的贡献在于A.“将哲学从天上带到人间”B. 打破了中世纪神学对人性的束缚C. 动摇了天主教会的权威D. 为人类勾画“理性王国”的蓝图8文明起源是多中心的。下列有关文明起源与辐射示意图，较符合事实的是BACD9随着生产力的提高和文明结构的扩大和强化，古代世界分散的点状文明逐渐发展为较大范围的区域文明或文化圈。其中由西向东排列正确的是A伊斯兰文明/儒家文明/基督教文明B儒家文明/伊斯兰文明/基督教文明C基督教文明/儒家文明/伊斯兰文明 D基督教文明/伊斯兰文明/儒家文明 10611世纪是西欧封建制度的形成期，以下属于这一时期的历史现象是A封建等级制、国王虚君B商品经济发展、庄园解体C城市复兴、城市自治D大学兴起、世俗教育开展11恩格斯论及15世纪下半叶英法等国君主专制时认为“王权是普遍混乱状态的进步因素”。其进步作用主要体现在A有利于等级君主制的形成 B推动了文艺复兴的开展 C为工业革命提供政治前提 D推行重商主义经济政策12. 地图改变世界。15世纪末，哥伦布远航时相信的世界地图最有可能是ADCB131493年，哥伦布完成第一次远航以后，带回来他在新大陆采集的“印第安人文明之花”的玉米、甘薯和马铃薯等高产农作物并广泛种植，极大地缓解了饥荒对旧大陆人类生存的威胁。据此理解正确的是A新航路的开辟证实地圆之说B新航路的开辟密切了美洲和欧洲的经济联系 C哥伦布是彻底解决亚欧大陆饥荒问题的有功之臣D新航路的开辟促进了资本主义世界市场体系的形成14.甲书说：“宗教改革的主因是罗马教会本身的腐化。”乙书说：“宗教改革起于马丁路德在1517年公开批评天主教会的腐化。”下列叙述较为合理的是A. 甲着眼于远因，乙着眼于近因B. 甲着眼于导火线因素，乙着眼于背景因素C. 甲着眼于个人因素，乙着眼于制度因素D. 甲着眼于表层因素，乙着眼于深层因素15有人认为，西方政治发展史，权力中心经历了神权到王权，又从王权转到民权的过程。从总体上看，西方从王权转到民权始于A15世纪 B16世纪 C17世纪 D18世纪16“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”。此项规定的深远意义是 A以和平方式过渡政权 B限制国王权力 C影响欧洲大陆王室 D议会权力高于王权17.西方人文精神经历了三次大的演进和变化。下列运动中，把人们从封建专制和等级特权的思想藩篱中解放出来，促使“人”与“社会”双重觉醒的是 A. 自然科学革命 B. 文艺复兴运动 C. 宗教改革运动 D. 启蒙运动18. “行政权力的受任者决不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他们；对这些官吏来说，这决不是订立契约的问题，而只是服从的问题。”该观点意在强调A以契约来限制官吏职权 B官吏行使权力需受人民监督 C人民有权决定官吏去留 D个人意志可凌驾于公权之上19“在一个人人追求私利的君主国中，任何政治团体其实都有演变为暴政的可能。所以个人自由的维护，有赖于我们透过立法、行政与司法权威的相互区隔，以均衡社会内部的利益纠葛。”最早把此说变为政治实践的是A伯利克里 B克伦威尔 C华盛顿 D拿破仑20历史事件的发生存因果关系，下列配对正确的是A新航路开辟地中海世界崛起 B蒙古西征东罗马帝国灭亡C启蒙运动法国大革命发生 D工业革命德意志宗教改革21.“只要英国人把机器应用于一个有煤有铁的国家的交通上，就无法阻止这个国家也去制造这些机器了。”这说明A. 殖民活动在历史上的作用主要是建设性的 B. 殖民活动在客观上传播了新的生产方式C. 煤和铁是一个国家获得独立的根本条件 D. 工业革命加速了西方殖民体系的崩溃22. “它的经济力渗透深广，它的军事武力征服各地；世界的绝大部分，都屈服在它的脚下。它的人口不断增加，增至全人类的三分之一。它的主要国家，更成为世界政治体系的舞台所在。”“它”具体是指何时的欧洲A1516世纪 B18世纪中叶 C19世纪末20世纪初 D20世纪中叶23. 剑桥欧洲经济史第六卷中写道：“1861年2月19日在许多历史著作中，（将）这一天定为俄国经济史上的两个时期的分界线”。对“分界线”最恰当的理解是A落后国家军事强国 B农奴制度工场制度 C封建主义资本主义 D农业经济商品经济24. 大国崛起中这样描述一个国家：“位于欧洲大陆的最西端；两百多年前横扫欧洲；在19世纪，它拥有的海外殖民地仅次于英国；这里曾经进行过各种社会理想的实践。”这个国家是A德国 B英国 C俄国 D法国25.“16世纪以后，世界贸易集中地由地中海逐渐移向大西洋和西北欧，1890年前后的几十年内世界工业品的集中产地又由西欧慢慢移向其他地区。这两个例子都说明经济力量的转移预示着新大国的兴起。”在这两个历史时期，最具有代表性的新大国分别是A. 法国德国 B. 英国德国 C. 美国德国 D. 英国美国26. 20世纪初，美国华尔街流行一段话:“老师问学生是谁创造了世界？学生回答是上帝在公元前4004年创造了世界，但在1901年，世界又被摩根先生（美国著名财团的创始人）重组了一回。”对该材料最准确的理解是A. 反映宗教教义的深刻影响B. 肯定了摩根先生的影响C. 体现了大企业的深刻影响D. 强调了美国的世界地位27. 右图所示矛盾由下列哪一场战争直接引发A普法战争 B第一次世界大战 C冷战 D第二次世界大战胡佛措施：提高税率，减少政府开支 罗斯福措施：放弃金本位，以工代赈，推行社会保险法28. 右图是美国总统胡佛与罗斯福面对经济大危机采取的措施，这些措施带来的负面影响分别是A. 减少了政府收入/刺激了对外出口B. 加剧了经济危机/扩大了政府赤字C. 增加了政府收入/减少了对外出口D. 提高社会购买力/减少了政府赤字29.史家描述第二次世界大战各国领袖的性格：丘吉尔“有想象力但不稳定”，罗斯福“天真而喜欢喊口号”，他们并不比“往往情绪失常而暴怒”的希特勒更明智。对于这种说法，以下理解较为适当的是A. 这位史家的说法是对历史事实的客观陈述，可以采信B. 这个说法只是这位史家的片面的主观意见，不足采信C. 这是史家从特定角度评论历史人物的结果，可以作为参考D. 可见当时各国领导人都不明智，因而掀起第二次世界大战30. 右图为19291945年美国生产恢复柱状图。对图中信息解释正确的是A第二次工业革命使美国经济在20世纪20年代跃居世界首位 B罗斯福新政实施仅三年就使经济超越大萧条之前的水平 C二战破坏导致20世纪40年代经济增长缓慢 D国家干预经济是经济恢复的政策取向 以下每题3分，共15分。每一选项的分值可能为0、1、1、3分。选出最佳一项，多选不得分。31. 有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，最能支持该论断的是A. 妇女对城邦事务没有表决权B. 居民中奴隶数量多于自由民C. 雅典民主政治以成年公民的直接参与为核心D. 有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外32.“在美国两百多年的历史上，不同的利益集团（或群体）因不断变化的历史环境，利用宪法衍生的宪政机制，就各自利益和联邦公共利益的定义和定位，相互进行一种连续不停的谈判和妥协，从而使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生。”这段话的核心观点是A因时代发展而变是美国宪法的重要特征 B陈述了美国宪法两百年来的完善历程 C谈判和妥协使美国宪法具有旺盛的生命力D国家政治制度建设需要随经济发展而调整33詹姆斯W汤普逊在中世纪晚期社会经济史中写到“当西欧封建制趋于完型时，其内部已经孕育了新的因素。旧事物日趋衰亡，万物皆在更新”。从历史看，居于主导地位的“新的因素”是A商品经济发展 B城市的自治 C君主专制的确立 D启蒙运动国际联盟34. 从19世纪中叶开始，欧洲女权主义者提出了改革妇女服装的建议，设计并试穿了短裙和女式长裤，但受到舆论谴责。到一战期间，大量妇女加入劳动大军，妇女裤装和短裙开始流行。这说明A服装的变化反映了妇女政治地位的提高 B资本主义经济发展促使妇女成为劳动者 C妇女装束变化与其社会角色变化相适应 D妇女以穿着裤装和短裙来维护自身权利35以下是一战结束时创作的一幅有关战后和平的漫画，其主旨最确切的是A美国企图通过控制国联来支配世界B美国通过国联维护和平的愿望不可能实现C英法操纵国联使其不可能维护世界和平D美国是第一次世界大战之后全世界的主宰二、非选择题（共75分）36. 西欧封建制度的演变（12分）西欧封建制度经历了一个漫长的演变过程。有学者认为：“没有中世纪就没有今天的西方，今天的西方世界也不会是我们现在看到的样子！”问题： （1）按示例填写下表中标有代码的空格。（3分）分类封建制度形成（6-11世纪）封建制度嬗变（11-14世纪）封建制度解体（15-16世纪）政治上封建等级制君主专制经济上城市自治资本主义萌芽文化上基督教神学近代大学兴起（2）你如何理解“没有中世纪就没有今天的西方”？（9分）37法国成就（12分）法国历史上最引人注目的特征是经历了经典意义上奴隶社会、封建社会和资本主义社会，并在这个过程中创造了许多对整个人类社会影响至为深远的文化成就。摘自强国之鉴问题： （1）法国历史上所经历的经典奴隶社会大约是指什么时期？（1分）（2）法国是怎样进入封建社会的？（6分）（3）法国在近代历史创造了哪些对整个人类社会影响深远的文化成就？（5分）38.英国崛起（14分）英国崛起的进程是从16世纪开始的，直到19世纪，每个世纪都有其突出特征，使近代英国的历史节奏好像是以世纪为单位：16世纪社会和经济的变动首先迈步，推动着17世纪政治和思想改造，反过来又促进18世纪的经济“起飞”，带来社会的深刻变革，19世纪英国进入最辉煌时代。近代英国崛起的历程，似乎在验证着某种历史规律性。摘自大国衰落之鉴 问题： （1）结合1619世纪英国史相关史实，论证材料所述的英国崛起过程中的突出特征。（12分）（2）近代英国崛起的历程，你认为“验证着怎样的历史规律性”？（2分）39. 从分散到整体（12分）世界历史不是各民族、各国家、各地区历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态，逐步发展成为一个密切联系的整体的过程。叙述从1500年起到20世纪初，人类是如何从分散状态到连成一体的？ 40、托马斯潘恩与常识（25分） 社会是由我们的欲望所产生的，政府是由我们的邪恶所产生的。 为了清楚而正确地了解政府的意图和目的，我们假定有少数人在地球的某一个隐僻的部分住下来，他们就将代表任何一块地方或世界上的第一批移民，并基于各种需要而组成了社会，并且只要人们始终真诚相待，就不必有法律和政府的约束；然而，由于唯独上帝才不为邪恶所侵染，结果就必然发生这样的情况：他们刚刚克服了那些在共同的事业中把他们团结起来的迁居之初所遇到的种种困难之后，立刻便开始忽视彼此应尽的责任和应有的情谊。这种懈怠表明有必要建立某种形式的统治，来弥补德行方面的缺陷。某一棵地点适中的大树将供给他们一座大礼堂，全体移民区的人可以在树荫下聚会，讨论公共的问题。在这第一次的会议中，人人自然都有权利占据一个席位。可是，随着移民区的发展，不便像从前那样大家每次都聚在一起。他们于是同意从全体成员中选出一些优秀的人来专门管理立法工作。这些人应该关心那些选派他们的人所关心的事情，并且为了审慎起见，时常举行选举是适当的：通过这种方式，他们对于公众的忠实也就会有所保证。正是基于这一点（不是基于帝王的无意义的名号），才产生政府的力量和被统治者的幸福。这便是政府的起源和兴起。由此也可看出政府的意图和目的，即自由与安全。 要说英国的政体是三种势力的合一，互相牵制，那是可笑的；这句话不是毫无意义，便是不折不扣的自相矛盾：政体先是授权下议院，使它可以用不同意国家预算的办法来牵制国王，以后却又授权国王，使他有权否决下议院的其他议案，借此来牵制下议院，真是荒唐透顶！由于问题从争论转到用武力对付，一个政治的新纪元开始了，一种新的思想方法已经产生了。4 月19 日以前，即战争爆发以前的一切计划、建议等等，都成了昨日黄花。认为这个大陆可以长期受任何外来势力的支配，这种想法是悖理的，违反事物常规的，也是不合历代先例的。 节选自托马斯潘恩（美国思想家、激进民主主义者）常识问题：（1）最后一段材料中，“4 月19 日以前，即战争爆发以前”指的是哪一历史事件？“一种新的思想方法”又是指什么？（2分）（2）根据材料概述潘恩的主要观点。（8分）（3）你如何认识与评价潘恩的这些观点？（15分）