2019-2020年中考语文模拟试卷(II).doc

2019-2020年中考语文模拟试卷(II)一、基础知识（12分，每小题3分）1下列语句中加点字注音有误的一项是（）A其中似乎确凿（zo）只有一些野草；但那时却是我的乐园（鲁迅从北草原到三味书屋）B老妇人摸出她离开地窖（jio）时揣（chui）在怀里的东西，这是她45年前结婚的喜烛（西蒙诺夫蜡烛）C庄子记佝偻（u lu）丈人承蜩（tio）的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知”（梁启超敬业与乐业）D杨志便嗔（zhn）道：“你两个好不晓事!”（施耐庵智取生辰纲）2下面语句中书写准确无误的一项是（）A凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬B于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声顶沸C精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因阴郁而暗然失色，罩上阴云D对于广大的关东原野，我心里怀着赤痛的热爱3下列语句中加点成语使用有误的一项是（）A在古诗文的海洋中寻章摘句，涵泳讽诵，我们才能充分领略古典文学之美B如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡，叫人读了兴趣索然，那就不如无诗C“习马会”上，九二共识被双方郑重提及，这对两岸关系的作用不言而喻D公务员聘任制改革推行难，大都源自公务员的根深蒂固待遇终身制传统4下列语句中，没有语病的一项是（）A央行推出xx版百元人民币的原因，是因为现金自动处理设备的发展，对人民币的机读性能提出了更高要求B发生在法国巴黎市中心的多起枪击案，目前已造成120余人死亡，足以说明部分极端势力已经发展到空前状态C就京津冀及周边地区空气重污染情况，环保部已责成相关区域做好应对工作，进一步提升污染治理和环境监管D第七个“双十一”来临之际，面对即将袭来的上亿快递包裹，使各路快递物流企业纷纷进入了“备战”模式二、阅读下面的文言文，完成下面的题（共10分，每小题0分）5选文一 亮躬耕陇亩，好为梁父吟身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。节选自隆中对选文二 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。节选自出师表（1）下列句中加点词意思相同的一项是A、每自比于管仲、乐毅苟全性命于乱世B、时人莫之许也攸之、祎、允之任也C志犹未已 兵甲已足D、将军宜枉驾顾之猥自枉屈（2）语句中加点的词的解释正确的一项是A、孤不度德量力度过B、将军宜枉驾顾之顾问C、以咨诹善道询问D、不可屈致也到来（3）下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是A、选文一谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先分别论述论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。B、选文一刘备回答的一个“善”字意味深长，“善”是对诸葛亮对策的高度评价和由衷敬佩，是请诸葛亮出山的坚定决心和对兴汉事业的必胜信念。C、选文二“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”这句话表明了诸葛亮淡泊名利的性格特点，“受任于败军之际，奉命于危难之间”则表露了其忠谏的心意。D、选文二可以用杜甫蜀相中的名句“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”来评价，选文中最能体现“臣心”的一句话是“臣不胜受恩感激。”（4）下列语句停顿不正确的一项是A、将军身/率益州之众/出于秦川B、百姓/孰敢不箪食壶浆/以迎将军者乎C、此/臣所以报先帝/而忠陛下之职分也D、臣/不胜/受恩感激（5）下列句子翻译正确的一项是A、惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。译为：只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮关系甚好，可以说是诚信之交。B、智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。译为：（我）才智与谋略短浅，于是（只能）使用蛮力，弄到今天这个局面。C、咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。译为：（先帝）向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。D、若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。译为：如果没有增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢，来表彰或者惩罚他们。三、默写6默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句）塞下秋来风景异，。，五十弦翻塞外声。，人迹板桥霜。（2）在望江南和苏轼的江城子 密州出猎下片中任选其一默写。四、现代文阅读7阅读下面的议论文，完成下列各题。人生的意义在于承担梁晓声我曾多次被问到“人生有什么意义？”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么意义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保持格外的清醒。人生的意义在他们那儿的解释是责任。是的，责任即意义。责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给自己的即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，也没有经历大的波折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他们经历了点什么困难，他们更有理由了人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。其实，这是大错特错的。我有一种结论，所谓“人生的意义”，它至少是由三部分组成的：一部分是纯粹自我的感受；一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受；还有一部分是社会和更多有时甚至是千千万万别人的感受。当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说“我愿意”时，当一个姑娘听到一个她渴望嫁其为夫的青年问道“你愿意嫁给我吗”时，他或她由此顿觉人生饱满、有意义了，那么这是纯粹自我的感受。爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上；而我们国家的人民。权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，其人生意义可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务。这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩。（文章有删改）（1）在作者看来，人生的意义在于承担起什么？（2）第段在文章中有什么作用？（3）第段中说只有中年人常问“人生有什么意义”，他们这样问的原因是什么？（4）文章第段列举两位名人事例所要论证的观点是什么？五、作文8阅读下面材料，然后按要求作文。 有一种爱叫关心，严冬中让我们感到温馨；有一种爱叫帮助，困境中让我们走出迷途；有一种爱叫宽容，不安中让我们感激万分请你以“有一种爱叫”为题写一篇作文。要求：（1）角度自选，立意自定；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不要出现真实的人名、地名、学校名；（4）字数不少于600字。9阅读下面的文字，根据提示和要求作文。“巧笑东邻女伴”，那眼神中是青春年少的天真和美好；“过尽千帆皆不是”，那眼神中是望眼欲穿的思念和失落；“醉里挑灯看剑”，那眼神中是英雄迟暮的不甘和无奈；“满眼风光北固楼”，那眼神中是收复河山的决心和豪情眼神是心灵的投射，它或许是友善的，或许是温暖的，或许是落寞的，或许是坚决的。以“那 的眼神”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；除诗歌外文体不限；文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分；文章不要少于600字。六、诗歌鉴赏（共4分）10阅读下面的古诗，完成下列各题。白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。（1）诗歌的第二句从语言角度看有什么特色？（2）有评语称“乐天诗极清浅可爱”，请结合本诗做简要分析。七、文言文阅读（共12分）11阅读下面的文言文，完成下列各题。 马援字文渊，扶风茂陵人也。年十二而孤，少有大志，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”世祖即位，援因留西川，隗嚣甚敬重之，以援为绥德将军，与决筹策。 建武四年冬，嚣使援奉书洛阳，帝甚壮之。九年，拜援为太中大夫。十一年夏，拜陇西太守。援务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已。宾客故人，日满其门。诸曹时白外事，援辄曰：“此丞、掾之任，何足相烦。颇哀老子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。”傍县常有报仇者，吏民惊言羌反，百姓奔入城郭。狄道长诣门，请闭城发兵。援时与宾客饮，大笑曰：“烧虏何敢复犯我？晓狄道长归守寺舍，良怖急者，可床下伏。”后稍定，郡中服之。视事六年，征入为虎贲中郎将。 交阯女子征侧及女弟征贰反，玺书拜援伏波将军，南击交阯。十八年春，军至浪泊上，与贼战。破之，斩首数千级，降者万余人。援追征侧等至禁溪，数败之，贼遂散走。明年正月，斩征侧、征贰，传首洛阳。封援为新息侯，食邑三千户。 二十年秋，振旅还京师。将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪？”冀曰：“谅为烈士，当如此矣。”（后汉书马援传）（1）下列句子中加点词的解释，正确的一项是：A与决筹策与：和B嚣使援奉书洛阳奉：送C拜援为太中大夫拜：跪拜，叩拜D谅为烈士烈士：为正义事业牺牲的人（2）翻译：常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”译文：若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。译文：（3）请从选文中归纳概括出表现马援“志向”的内容。八、名著及现代文阅读（共22分）12名著阅读“以诗解文”是古典章回小说的一大特点。请你根据下面这首诗补全小说水浒传中的一个回目。天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。，陆虞侯火烧草料场。13请阅读下面的语段，回答问题。 艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱决不是庸俗的，婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁卧的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。上面这段话是哪一本书里的，耐人寻味，深切感人，和一般的讲道理的文章比较，语言有什么特点？。14阅读下面的文章，完成下列各题。父亲的眼神 一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。 那是在我上中学时，因为有“瘸腿科”，加上当时传说文理不再分科，所以，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇的差。这样的恃况下，肯定高考无望。因此，高一期未考试前，我彻底失望，回到家里。 因自觉惭愧，回到家听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“二流子”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不妤了，还不如回家种田。 我以为父亲会勃然大怒，他对我寄子很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听进去我的话。我不怕父亲发火，却怕父亲的沉默。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水在身上像虫一样爬，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来 中午，回家吃过饭，父亲仍然没有就我退学的事发表意见。让我说什么好？情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这沉默，让我忐忑不安。 吃过饭，父亲说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，我就不行。 夏日午后的太阳实在太厉害，汗水把我弄的睁不开眼晴，要在学校，现在正是午睡的时侯，我早已经呵欠连天了看父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容“当庄稼人你也不够格，躺在地头睡觉庄稼就会长出来？你那个样，二流子也比你强。你哄庄稼一天，庄稼就哄你一牟。赶快起来！” 父亲的眼神让我受不了，我的后脊早巳经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。 当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。提着胳膊上巳经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又把我推起来。一睁眼，又是那眼神我坐起来，恶狠狠地说了一句：“我要上学！” 后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。 尽管远离家乡，远离了父亲，但那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。 时至今日，我最喜欢的歌还是蔡琴你的眼神这首歌的旋律很美，很忧郁，很沉静，很悠远，父亲的眼神不这祥，但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲，我忘不了你的眼神！”（1）“一个背彤，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终身悚然汗下。”从全文看，这句话有什么作用？（2）“我坐起来，恶狠狠地说了句：我要上学”中的“恶狠狠”体现了“我”什么心理？（3）“你哄庄稼一天，庄稼就哄你一年。”“父亲”用朴素的话道出了深刻的生活哲理，从中你感悟到什么？（4）“那眼神始终占据了我的记忆，回想起来就让我不安。”请根据文煮说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。（5）“我的心乱成了一锅粥”一句表现了“我”复杂的内心情感。请揣摩“我”当时的心理，写一段表示心理活动的文宇。（字数在30字左右）四、语言运用（共12分）15根据所提供的情境，按要求表达。公共场所控制吸烟条例明确界定公共场所的定义，室内公共场所全面禁止吸烟。教育部也下发文件，校园内禁止吸烟。（1）你所在的学校将要进行一次禁烟活动，请你为此次活动写一条宣传标语。（至少使用一种修辞方法）（2）如果看见你的同学小明正在吸烟，你将如何劝说？16根据要求，回答下面问题。（1）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）教育部将重点发展校园足球全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开足球进校园有了第一课，一周一节足球课成现实中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（2）如图是中国青少年校园足球（CSF）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。xx年四川省成都市中考语文模拟试卷参考答案与试题解析一、基础知识（12分，每小题3分）1下列语句中加点字注音有误的一项是（）A其中似乎确凿（zo）只有一些野草；但那时却是我的乐园（鲁迅从北草原到三味书屋）B老妇人摸出她离开地窖（jio）时揣（chui）在怀里的东西，这是她45年前结婚的喜烛（西蒙诺夫蜡烛）C庄子记佝偻（u lu）丈人承蜩（tio）的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知”（梁启超敬业与乐业）D杨志便嗔（zhn）道：“你两个好不晓事!”（施耐庵智取生辰纲）【考点】注音【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形对一些同音字、多音字、形声字、形近字能准确辨析【解答】A全部正确；B全部正确；C全部正确；D“嗔”的读音应为“chn”故选D2下面语句中书写准确无误的一项是（）A凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬B于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声顶沸C精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因阴郁而暗然失色，罩上阴云D对于广大的关东原野，我心里怀着赤痛的热爱【考点】常见易错字【分析】此题考查学生对字形的理解实记能力需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写【解答】A正确；B“人声顶沸”应写作“人声鼎沸”；C“暗然失色”应写作“黯然失色”；D“赤痛”应写作“炽痛”故选：A3下列语句中加点成语使用有误的一项是（）A在古诗文的海洋中寻章摘句，涵泳讽诵，我们才能充分领略古典文学之美B如果写一首诗而意境不佳，味同嚼蜡，叫人读了兴趣索然，那就不如无诗C“习马会”上，九二共识被双方郑重提及，这对两岸关系的作用不言而喻D公务员聘任制改革推行难，大都源自公务员的根深蒂固待遇终身制传统【考点】成语【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等【解答】A寻章摘句：寻：找；章：篇章；摘：摘录旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性不合语境，是错误的；B味同嚼蜡：象吃蜡一样，没有一点儿味形容语言或文章枯燥无味合乎句意，是正确的；C不言而喻：喻：了解，明白不用说话就能明白形容道理很明显合乎句意，是正确的；D根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇合乎句意，是正确的；故选：A4下列语句中，没有语病的一项是（）A央行推出xx版百元人民币的原因，是因为现金自动处理设备的发展，对人民币的机读性能提出了更高要求B发生在法国巴黎市中心的多起枪击案，目前已造成120余人死亡，足以说明部分极端势力已经发展到空前状态C就京津冀及周边地区空气重污染情况，环保部已责成相关区域做好应对工作，进一步提升污染治理和环境监管D第七个“双十一”来临之际，面对即将袭来的上亿快递包裹，使各路快递物流企业纷纷进入了“备战”模式【考点】病句辨析与修改【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因【解答】A语意重复，去掉“的原因”；B正确；C语序不当，改为“环境监管和治理”；D缺少主语，去掉“使”故选：B二、阅读下面的文言文，完成下面的题（共10分，每小题0分）5选文一 亮躬耕陇亩，好为梁父吟身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 先主曰：“善！”于是与亮情好日密。节选自隆中对选文二 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。节选自出师表（1）下列句中加点词意思相同的一项是DA、每自比于管仲、乐毅苟全性命于乱世B、时人莫之许也攸之、祎、允之任也C志犹未已 兵甲已足D、将军宜枉驾顾之猥自枉屈（2）语句中加点的词的解释正确的一项是CA、孤不度德量力度过B、将军宜枉驾顾之顾问C、以咨诹善道询问D、不可屈致也到来（3）下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是DA、选文一谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先分别论述论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。B、选文一刘备回答的一个“善”字意味深长，“善”是对诸葛亮对策的高度评价和由衷敬佩，是请诸葛亮出山的坚定决心和对兴汉事业的必胜信念。C、选文二“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”这句话表明了诸葛亮淡泊名利的性格特点，“受任于败军之际，奉命于危难之间”则表露了其忠谏的心意。D、选文二可以用杜甫蜀相中的名句“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”来评价，选文中最能体现“臣心”的一句话是“臣不胜受恩感激。”（4）下列语句停顿不正确的一项是AA、将军身/率益州之众/出于秦川B、百姓/孰敢不箪食壶浆/以迎将军者乎C、此/臣所以报先帝/而忠陛下之职分也D、臣/不胜/受恩感激（5）下列句子翻译正确的一项是CA、惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。译为：只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮关系甚好，可以说是诚信之交。B、智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。译为：（我）才智与谋略短浅，于是（只能）使用蛮力，弄到今天这个局面。C、咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。译为：（先帝）向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。D、若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。译为：如果没有增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢，来表彰或者惩罚他们。【考点】文言文阅读综合；一词多义；文言翻译【分析】【甲】 诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱梁父吟，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样 适逢先帝刘备驻扎在新野徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？” 将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州的军队直指中原一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了” 刘备说：“好！”从此与诸葛亮的关系一天天亲密起来 【乙】 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲我感激不尽【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可 A句意为：常常把自己和管仲、乐毅相比于：和；句意为：在乱世中苟且保全性命于：在 B句意为：当时人们都不承认这件事之：代词，指代每自比于管仲、乐毅“这件事；句意为：那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了之：的 C句意为：我的志向到现在还没有罢休已：停止； 句意为：兵员装备已经充足已：已经 D句意为：将军你应该屈尊亲自去拜访他枉：降低身份；句意为：降低身份委屈自己枉：降低身份故选：D（2）本题考查理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可句意为：我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任度：衡量；句意为：将军你应该屈尊亲自去拜访他顾：拜访；句意为：征求、询问治国的好道理诹：询问；句意为：不可以委屈他，召他上门来致：召唤 故选：C（3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可A正确；B正确；C正确；D错误最能体现“臣心”的应该是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”故选：D（4）本题考查划分句子结构划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开 文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读是要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；省略句中省略的地方一般要停顿；并列短语间要略作停顿；古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿 该句子的朗读节奏符合规律三、四：主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿A错误；将军/身率益州之众/出于秦川身，亲自，作状语的“身”是修饰成分其句意为：将军您亲自率领益州的军队从秦川出击B正确；C正确；D正确故选：A（5）A错误；译为：只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样“谓为信然”译作“说确实是这样”；B错误；译为：（我）才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面“遂用猖蹶”译作“就因此失败”；C正确；D错误译为：如果没有增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢，来表明他们的过失故选：C答案：（1）D D项中“枉”皆是“降低身份”的意思（2）C C项“咨诹”同义，都是询问的意思A 度，估量；B 顾，拜访；D 致，召唤（3）D D项错误，最能体现“臣心”的应该是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”（4）A A项错误将军/身率益州之众/出于秦川身，亲自，作状语的“身”是修饰成分（5）C C项正确A项“谓为信然”译作“说确实是这样”；B项“遂用猖蹶”译作“就因此失败”；D项“彰其咎”这里译作“表明他们的过失”三、默写6默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。鸡声茅店月，人迹板桥霜。（2）在望江南和苏轼的江城子 密州出猎下片中任选其一默写。【考点】名篇名句默写；常见易错字【分析】此题考查的知识点是古诗文的默写解答此题的关键是熟练掌握课内古诗词，此题属于基础题，难度较低【解答】背诵默写是中考的必考内容，其题型也发生变化，从根据上下文填空，到填写某篇的名句、中心句等，又出现了理解型默写题、迁移型默写题和开放型默写题（1）句为直接默写，根据知识储备回答即可，注意正确书写，如“衡阳”“麾”；（2）默写整首诗，难度不大答案：（1）衡阳雁去无留意八百里分麾下炙 鸡声茅店月（2）望江南梳洗罢，独倚望江楼过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠肠断白蘋洲江城子 密州出猎酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼四、现代文阅读7阅读下面的议论文，完成下列各题。人生的意义在于承担梁晓声我曾多次被问到“人生有什么意义？”往往，“人生”之后还要加上“究竟”二字。古今中外，解答可谓千般万种，形形色色。我也回答过这一问题，可每次的回答都不尽相同，每次的回答自己都不满意。一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么意义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保持格外的清醒。人生的意义在他们那儿的解释是责任。是的，责任即意义。责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给自己的即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，也没有经历大的波折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。如果他们经历了点什么困难，他们更有理由了人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。其实，这是大错特错的。我有一种结论，所谓“人生的意义”，它至少是由三部分组成的：一部分是纯粹自我的感受；一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受；还有一部分是社会和更多有时甚至是千千万万别人的感受。当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说“我愿意”时，当一个姑娘听到一个她渴望嫁其为夫的青年问道“你愿意嫁给我吗”时，他或她由此顿觉人生饱满、有意义了，那么这是纯粹自我的感受。爱迪生之人生的意义，体现在享受电灯、电话等发明成果的全世界人身上；林肯之人生的意义，体现在当时美国获得解放的黑奴们身上；而我们国家的人民。权力、财富、地位、高贵得无与伦比的生活方式，这其中任何一种都不能单一地构成人生的意义。而勇于担当的人，即使卑微，对于爱我们也被我们所爱的人而言，其人生意义可谓大矣！因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务。这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩。（文章有删改）（1）在作者看来，人生的意义在于承担起什么？（2）第段在文章中有什么作用？（3）第段中说只有中年人常问“人生有什么意义”，他们这样问的原因是什么？（4）文章第段列举两位名人事例所要论证的观点是什么？【考点】议论文阅读综合；提取论点【分析】这篇议论文首先由作者的经历引出论题，并阐述了中年人常问“人生有什么意义”的原因，接着论述了责任即意义，然后批驳了现在的年轻人对人生意义的错误理解并提出了作者自己对人生意义的理解，最后总结全文，指出人生的意义在于承担责任和义务，深化了论点【解答】（1）本题考查的是对议论文内容的理解和提取，需要学生通读全文，理解内容，特别结合最后一段“因为他尽到了自己的责任，他承担起了属于自己的义务这样的人，尽管平凡渺小，但值得钦佩”，可知人生的意义在于承担起“责任”和“义务”（2）本题主要考查的是语段的作用，因为需要分析的是第一段，首先理解第一段的内容，可以看出这一段是为了引出人生的意义这个论题；因为是自身经历所以还可以考虑激发读者的阅读兴趣的作用（3）本题考查的是对文章内容的理解，第二段说到“中年人常问人生有什么意义，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保持格外的清醒人生的意义在他们那儿的解释是责任”，据此可以提取相应信息进行解答（4）本题主要考查的是论据的作用以及对文章论述内容的把握，第6段列举的事例是为了证明第五段的观点，先列举了青年的例子，论证了“一部分是纯粹自我的感受；一部分是爱自己和被自己所爱的人的感受”，后来又列举了三位名人事例，是为了论证“还有一部分是社会和更多有时甚至是千千万万别人的感受”答案：（1）应尽的责任和义务（“责任”和“义务”分别给2分）（2）引起读者的兴趣，引出对人生意义的探讨（3）深感各种压力，经常问问，可以相互获得心理的支持和安慰（答出压力，答出支持和安慰2分）（4）“人生的意义”中应包含有“社会和更多有时甚至是千千万万别人的感受”五、作文8阅读下面材料，然后按要求作文。 有一种爱叫关心，严冬中让我们感到温馨；有一种爱叫帮助，困境中让我们走出迷途；有一种爱叫宽容，不安中让我们感激万分请你以“有一种爱叫”为题写一篇作文。要求：（1）角度自选，立意自定；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不要出现真实的人名、地名、学校名；（4）字数不少于600字。【考点】半命题作文【分析】这是一篇半命题作文，题目难度不大【审题立意】如果按照题目中“文字”的提示，用“关心”“帮助”“宽容”等词语补全的文题来表明我们对“爱”的理解也不是不可以，但这样从正面角度立意而写成的作文难免不落入俗套，所以建议你从另外的角度去立意作文，可从反面的角度立意，用“批评”“嘲弄”“伤害”等词语补全的文题来表明我们对“爱”的独特理解，这样的作文如果能写好，那它一定会很耐读【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文【写作方法】以小见大从生活细节中发现一些大的主题：幸福、美好等【创新指导】可运用题记、小标题、后记等创新形式【解答】【例文】有一种爱叫放手不离开鹰巢的雏鹰永远都学不会飞翔，不离开母亲庇护下的小树永远都不能成长茁壮对于我们人来说也是如此，所以又一种爱叫放手昔触龙说赵太后，赵太后放手，长安君才有功于国，在逆境中成长今起岁女孩，父亲放手，独自跑遍大江南北，在困境中学会独立，学会待人处事詹天佑自小赴美留学，父亲含泪放手，在异国的他，刻苦努力，回国后坚韧的信念让他修成了中国人自己的第一条铁路京张铁路正是有了放手的爱，才让他信念坚定的报效祖国家放手不是放任，放手的爱，是让孩子在自由的空间中成长，让他们的天性不被世故磨灭放手的爱，是在我们迷路时的一声召唤；放手的爱，是在我们经历挫折而悲伤不已时的一次劝慰；放手的爱，是在我们即将踏上征途时的鼓励的话；放手的爱，是在我们迷茫时坚定的支持没有爱，世界成坟墓裴多菲的诗让我明白世界是充满阳光的，是生机勃勃的爱，是父母离别时的叮咛；爱，是老师眼里的批评；爱，是同学间相互的关心；爱，是陌生人投来善意的目光人间自有真情在，人人都在付出爱我们都需要爱，无论是爱别人，还是接受爱，但爱需要有限度有一种鸟，用带有坚硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作铺，让巢柔软当雏鸟长成后便将那些东西全部撤去，留下坚硬的树枝，还逼雏鸟离开树枝当雏鸟下坠之时，它们经历痛苦害怕便拼命挥舞翅膀，从此学会飞翔，爱不是把花儿捧在手心，而是让它经历风雨，接受阳光，爱不是一味的把孩子养在身边，而是让他们去历练，感受人生的酸甜苦辣，如风筝般飞翔爱不是错误之后猛烈的批评，而是耐心帮助孩子指出缺点，认真克服，不再重犯风筝自由自在，却总有一根绳子在牵挂，让它在天空中不寂寞，不孤单不会在风雨之中飘荡真正的爱便是如此，牵手也放手只是当他在飞翔之时，不过分限制绳长，让爱进行到底有一种爱叫放手，有一种爱不放手真爱无言可表9阅读下面的文字，根据提示和要求作文。“巧笑东邻女伴”，那眼神中是青春年少的天真和美好；“过尽千帆皆不是”，那眼神中是望眼欲穿的思念和失落；“醉里挑灯看剑”，那眼神中是英雄迟暮的不甘和无奈；“满眼风光北固楼”，那眼神中是收复河山的决心和豪情眼神是心灵的投射，它或许是友善的，或许是温暖的，或许是落寞的，或许是坚决的。以“那 的眼神”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；除诗歌外文体不限；文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分；文章不要少于600字。【考点】半命题作文【分析】这是一篇半命题作文，本作文考查考生能不能认真观察生活，从生活纷繁复杂的表象中，提炼出富有内涵的思考【审题立意】这一题目中的关键字词是“那”和“眼神”，如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间，是本作文的关键，而且要从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整，这对于初中生来说，不算是一个难写的题目，但是要写好却有一定难度【文体选择】可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨【细节描写】观察眼神，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记也可以使用几个小标题，串联起自己难忘的眼神，使文章层次清晰，也很好【解答】【例文】那失望的眼神永远也忘不了那个眼神伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光周末的午后，阳光穿过窗户，射在地板上，隐隐约约地看到，红的、黄的、紫的，形成了一道道小小的彩虹寂寞的雨后，空气格外新鲜，街道格外清静，传 入耳畔的，只是些不知名的鸟叫声一个奶声奶气的女孩声，打破了这宁静：“朱晓雯，下来玩吧”我记得，曾经，也有一个人，这样天真地叫过我，同样站在楼 下，同样嘻嘻哈哈“燕金芊，下来玩！”“好哦，你等我”这是我们两个之间不变的对话方式，也不知喊了几十遍，几百遍，可永远不知疲倦一直到了五年级，我爱上了宅在家里，每次她再找我玩，都不像以前那样了五年级的一天，天气格外晴朗，太阳公公勤劳极了，一直挂在天上透过翠绿的竹叶，阳光洒在电脑上，是我的眼睛有点睁不开已经玩了2个小时了，我伸了个懒腰，然后缓缓地关了电脑慢悠悠地走向客厅，电话铃声也很有默契地响了起来，我急忙跑了过去，一把抓了起来定了定神，话刚到嘴前，那边的人便说了起来：“出来玩吗？”原来是她啊我沉默了许久，心里想，还要换衣服，好麻烦，再说要演快女了啊，唉想了又想，我还是克服不了电视的诱惑啊，便随口说了句：“我不去了吧，没做完作业呢”“哦”她轻轻说了一句，可我听到了她的失望下午，爸爸妈妈回来后，和我说，今天他们们遇上他了，便问了句：“去找燕金芊玩吧？”她说我没做完作业，而爸爸妈妈说：“周六就做完了啊”那天晚上，我站在她家楼下，她看了我一眼，伤心中夹杂着不可思议，失落中夹杂着不知所措，怀疑中夹杂着难以置信，无奈中夹杂着，闪闪泪光永远都无法忘记，那个眼神哪一夜，明白了许多六、诗歌鉴赏（共4分）10阅读下面的古诗，完成下列各题。白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。（1）诗歌的第二句从语言角度看有什么特色？（2）有评语称“乐天诗极清浅可爱”，请结合本诗做简要分析。【考点】托物言志诗；诗歌关键词句【分析】本题考查诗歌鉴赏这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图诗人并不注重用浓墨重彩描绘天平山上的风光，而是着意摹画白云与泉水的神态，将它人格化，使它充满生机、活力，点染着诗人自己闲逸的感情，给人一种饶有风趣的清新感诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，“兴发于此而义归于彼”，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然【解答】（1）第二句用明白如话的语言写出了云卷云舒、泉水奔涌的自然状态，妙处在于连用的两个“自”字，把那种自由自在表现得淋漓尽致（2）分析可以围绕语言的浅近自然、人格化（拟人）手法的运用、托物言志等角度作答答案：（1）诗句描绘白云飘荡舒卷自如，泉水淙淙自由奔泻，连用两个“自”字，特别强调出云和水的自由自在，自得自乐，表现出逍遥惬意的情绪（2）本诗犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水画，并不浓墨重彩的描绘山水风光，而采用人格化的手法着意摹写白云和泉水的神态表现诗人闲逸的情感（手法除人格化以外，若答出“采用象征的手法以云水的逍遥比喻自己恬淡的胸怀”；或答出“以泉水波浪象征社会风浪，言浅意深”均可）译文：太平山上的白云泉清澈可人，白云自在舒卷，泉水从容奔流白云泉啊，你又何必冲下山去，给原本多事的人间在添波澜七、文言文阅读（共12分）11阅读下面的文言文，完成下列各题。 马援字文渊，扶风茂陵人也。年十二而孤，少有大志，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”世祖即位，援因留西川，隗嚣甚敬重之，以援为绥德将军，与决筹策。 建武四年冬，嚣使援奉书洛阳，帝甚壮之。九年，拜援为太中大夫。十一年夏，拜陇西太守。援务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已。宾客故人，日满其门。诸曹时白外事，援辄曰：“此丞、掾之任，何足相烦。颇哀老子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。”傍县常有报仇者，吏民惊言羌反，百姓奔入城郭。狄道长诣门，请闭城发兵。援时与宾客饮，大笑曰：“烧虏何敢复犯我？晓狄道长归守寺舍，良怖急者，可床下伏。”后稍定，郡中服之。视事六年，征入为虎贲中郎将。 交阯女子征侧及女弟征贰反，玺书拜援伏波将军，南击交阯。十八年春，军至浪泊上，与贼战。破之，斩首数千级，降者万余人。援追征侧等至禁溪，数败之，贼遂散走。明年正月，斩征侧、征贰，传首洛阳。封援为新息侯，食邑三千户。 二十年秋，振旅还京师。将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪？”冀曰：“谅为烈士，当如此矣。”（后汉书马援传）（1）下列句子中加点词的解释，正确的一项是：BA与决筹策与：和B嚣使援奉书洛阳奉：送