2019-2020年高二语文 第二专题 罗密欧与朱丽叶教学案 苏教版.doc

2019-2020年高二语文 第二专题 罗密欧与朱丽叶教学案 苏教版课 题罗密欧与朱丽叶计划 课时计划上课日期 教学目标1、感受作品中深刻、高尚的情感，充实自己的心灵世界，获得精神成长。2、了解莎士比亚戏剧的基本知识，通过本剧，了解文艺复兴时期人们渴求美好感情、追求幸福、反对禁欲的人文主义精神。3、品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。揣摩人物语言的个性化，体会人物的内心情感。【学法建议】创设朗读对话情境，引导学生参与对话，表达交流阅读的体验感受，提高解读文本、鉴赏作品的能力。教学重难点品味本文诗化的语言，理解人物对话中比喻、排比等修辞方法的使用对表现人物性格所起的作用。揣摩人物语言的个性化，体会人物的内心情感。教学流程内容板书罗密欧与朱丽叶【课前预习】1、作者简介威廉莎士比亚（1564一1616），英国著名戏剧家，出生于英国中部斯特拉福城一个富裕市民家庭，少年时代在当地文法学校学习古代语言和文学。后家道中落，前往伦敦谋生。青年时期在伦敦的剧院里打杂，后来才当上一名雇佣演员。后来，他参加编剧的工作，并且成为剧团的股东。他又结识了一些青年新贵族和大学生，扩大了他的生活经验，进一步接触到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想。这些为他杰出的戏剧创作打下了基础。他的戏剧代表了文艺复兴时期人文主义文学的最高成就，也是欧洲以至世界文学的高峰之一。从1590年起至1612年止的二十多年中，莎士比亚一共完成叙事长诗两部、十四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。主要作品有：历史剧亨利四世，喜剧仲夏夜之梦、威尼斯商人，四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白，以及悲喜剧罗密欧与朱丽叶。马克思赞誉他是“人类最伟大的戏剧天才”。 2、资料链接(1)时代背景：罗密欧与朱丽叶是莎士比亚的早期作品，它是根据意大利民间故事写成的一部悲剧。当时正值欧洲文艺复兴时期。这个时期是欧洲封建社会逐渐解体，资本主义生产方式在封建社会母体内孕育的时期，人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。其主要内容是，用人性反对神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对蒙昧主义。其中，个性解放是针对封建社会宣扬的禁欲主义，要求劳动人民克制欲望、放弃斗争、放弃现世的幸福而提出的，它肯定现世生活，认为现世幸福高于一切，人生的目的就是追求个人自由和个人幸福。莎士比亚早期作品主要是宣扬这种人文主义思想。罗密欧与朱丽叶就是在这一背景下产生的一部具有反封建意识的爱情悲剧。（2）罗密欧与朱丽叶剧情 意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。 一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。第二天，罗密欧把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。长老表示支持，并暗中主持婚礼，希望借此结束两家的宿怨。结婚的当天中午，罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发生冲突，茂丘西奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分，请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事，可是送信的人却没有如期找到罗密欧。罗密欧听到朱丽叶的死讯，悲痛欲绝，匆匆回到维洛那城，来到朱丽叶的墓地。杀死了阻拦他的帕里斯伯爵，掘开了墓穴，他吻了一下朱丽叶之后，就掏出随身带来的毒药一饮而尽，倒在朱丽叶身旁死去。朱丽叶醒来后见到死去的罗密欧，也不想独活人间，就拔出罗密欧的剑刺向自己，倒在罗密欧身上死去。两家的父母都来了，神父向他们讲述了罗密欧和朱丽叶的故事。两家的父母才清醒过来，从此，两家消除积怨。（3）名言分享放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。莎士比亚勤劳一天，可得一日安眠；勤奋一生，可永远长眠。莎士比亚黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。莎士比亚青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。莎士比亚书籍是全人类的营养品。莎士比亚不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。莎士比亚那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。莎士比亚3、预习思考（1）预设问题这场戏可分为几个层次？人物感情有何变化？罗密欧和朱丽叶具有什么样的性格特点？本文语言诗化的美体现在哪些方面？这部剧作虽然描写了一个爱情悲剧，倾心相爱的罗密欧与朱丽叶终未成眷属，双双殉情，你是如何看这个结果的？（2）预习课文后，你提出了哪些新的问题？互动课堂【课时安排】1课时自学评价、给下列加点字注音。创痕（ ） 妒忌（ ） 惨白（ ） 瞻望（ ） 玫瑰（ ） 墙垣（ ） 矜持（ ） 仓促（ ） 浩淼（ ） 乳媪（ ）2下列词语中有错别字的一组是（ ） A寒暄 随即 烦乱 回光返照 B藏匿 憔悴 原委 沸沸扬扬C殉情 去逝 惨象 风烛惨年 D聘礼 掘墓 悲恸 离合悲欢3根据剧情依次填入各句横线上的词语最恰当的一组是（ ）那是我因为_烦乱，没有听得进去。_的帕里斯河_罗密欧已经双双惨死了。任何塑像都不会比_的朱丽叶那一座更为卓越。A心绪 尊敬 忠贞 忠诚 B心情 尊贵 忠诚 忠贞 C心绪 尊贵 忠诚 忠贞 D心境 忠贞 尊贵 忠诚4根据句意，按正确的语序把词语填入括号中，正确的一项是（ ） 可是我只愿意要我已有的东西：（ ），（ ）；（ ），（ ）。 我的慷慨像海一样浩淼 我给你的越多我的爱情像海一样深沉 我自己也越是富有A B C D5下列各句中有语病的一项是（ ）大概是渐渐丰富的经验和逐渐确定的认识起了作用，稍后的莎士比亚，他的语言就完全不同了。作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，而且明确地把悲剧的根源归咎于陈旧的封建意识。中国现代话剧的滥觞时期，在向西方戏剧广搜博采的同时，就采纳了对不同艺术流派和多种艺术表现方法的吸收与借鉴。戏剧演出由于受到舞台条件的制约，形成了自己特有的时空观念。6、下面一段罗密欧的独白中运用了哪些修辞手法？表达了罗密欧怎样的感情？ 那边窗子里亮起的是什么光？那就是东方，朱丽叶就是太阳！起来吧，美丽的太阳！赶走那妒忌的月亮，她因为她的女弟子比她美得多，已经气得面色惨白了。既然她这样妒忌着你，你不要忠于她吧；脱下她给你的这一身惨绿色的贞女的道服，她是只配给愚人穿的。她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空大放光明，使鸟儿误以为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。 答： 二、文本研习1、层次结构这场戏包含三个层次： 第一部分（从开头到“永远不再叫罗密欧了”）写了两人会面前的独白，表达 之情。罗密欧在月夜站在朱丽叶的阳台下，仰望着意中人。欣喜地表现对朱丽叶的赞美和爱慕之情，词句华丽，意象鲜明。他以 来比喻朱丽叶的光华艳丽：赞美她的眼睛是“天上两颗最灿烂的星”，形容她的面貌“脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样”。朱丽叶最初还没有发现罗密欧在阳台下，她吐露内心秘密，语言朴素坦率，情意深切真挚。罗密欧与朱丽叶一见钟情，但 横亘其间。朱丽叶深爱罗密欧，面对家族世仇和心中挚爱的矛盾，她想到只要真心相爱，姓名可以抛弃不顾。第二部分（到“再等一会儿，我就会来的”）：主要写了罗密欧和朱丽叶月夜晚相会并 。第三部分（到结尾）：写了罗密欧与朱丽叶 的情景。2、内容评述这场戏通过抒情诗一般的独白和对白，把爱情圣洁化和诗化，表现了热恋中男女纯洁美好的感情，赞扬了他们超越世俗仇恨之上的对幸福美好爱情生活的追求，歌颂了追求中所显示的 、 、 、 等品质。体现了文艺复兴时期人们 的人文主义精神。3、艺术特色 诗化的美。（1）节选这场戏十分注重气氛的渲染和营造，作者把十四行诗与剧情揉为一体，营造出诗意的氛围：美丽的花园、皎洁的月亮、朦胧的夜色、温暖的晨曦散发出春天一样芬芳的气息，让两个恋人在诗情画意中唱出一首首美丽的抒情诗。（2）综合运用多种修辞手法。多处使用具有象征含义的“莎士比亚式”比喻、拟人来表现朱丽叶的美丽，赞美伟大的爱情，表达对封建礼教、封建婚姻的憎恶和反抗；语句直白大胆，句式长短差落，多处使用排比、对比，构成莎氏特有的气势，表现炽热的爱情追求，一句句独白和对白充满诗意。三、问题探讨、本文的夜晚相会，表现了男女主人公不渝的爱情。那么，罗密欧与朱丽叶究竟是怎样的青年呢？请结合故事背景简要分析。、本文中朱丽叶在阳台上的喃喃自语表现了主人公怎样的性格特点？3、这部剧作虽然描写了一个爱情悲剧，倾心相爱的罗密欧与朱丽叶终未成眷属，双双殉情，你是如何看这个结果的？四、活动体验西厢记中张生高中状元，最终与莺莺成为眷属。罗密欧与朱丽叶中两人相爱，双双以死告白天下，一个以美满收场，一个却以悲怆结局。在反封建的题材上，西厢记与罗密欧与朱丽叶异曲同工，可结局却迥然不同，你怎样理解这种现象？选修延伸【师生互动】学习完这篇文章后，你提出了哪些新的问题？生：师：关键点拨加工润色作业布置教学心得