2019-2020年高中语文 第三专题 第10课 蜀道难教学案 苏教版必修4.doc

2019-2020年高中语文 第三专题 第10课 蜀道难教学案 苏教版必修4作者简介 生平经历李白(701762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)，先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶(唐时属安西都户府管辖)。李白少时即显露才华，20岁到成都，写过一些描绘成都的诗，25岁时决定离蜀东游，创一番事业。他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年(742)，供奉翰林，后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去。天宝三年在洛阳与杜甫结交。“安史之乱”发生的第二年，他感愤时艰，参加了永王李璘的幕府。兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊困苦，卒于当涂。主要作品静夜思秋浦歌望天门山梦游天姥吟留别行路难蜀道难等。评价其诗语言清新自然，成为继屈原之后，我国诗坛上的又一位伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。杜甫评价他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。(一)背景链接对蜀道难的写作背景，从唐代开始人们就多有猜测，现在一般认为，这首诗很可能是李白于天宝元年至天宝三年身在长安时为送友人王炎入蜀而写，目的是规劝王炎不要羁留蜀地，早日回归长安。(二)常识整理.文学常识1.古体诗古体诗又称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。古体诗这一名称，最早出现于唐代。唐人把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人的说法，把唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照他们的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。古体诗每篇句数可多可少，每句字数不拘，有四言、五言、七言、杂言各体，用字没有一定的平仄要求，押韵也比较自由。从对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可全不用。2.浪漫主义的创作方法概念浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮方法浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象特点主张创作自由，描写自然，注重民间文学，艺术上尊创新反模仿，重奇特而轻平凡，想象丰富，幽深奇谲，以大胆的想象和夸张，描写奇特的情节，塑造非凡的、独特的性格特点代表屈原离骚、李白将进酒、李贺李凭箜篌引等.文化常识1.子规意象子规，杜鹃鸟的别名，又名蜀魄、蜀魂、催归、杜宇等。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，周朝末年蜀地的君主杜宇后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声仿佛说“不如归去”，哀怨凄悲，动人肺腑，故借以抒悲苦哀怨之情。2.星宿星宿是古代汉族民间信仰和道教崇奉的星神。我国古代为了观测天象及日、月、五星的运行，选取二十八个星官作为观测时的标志，称为“二十八宿”。 它又平均分为四组，每组七宿，与东、西、南、北四个方位和青龙、白虎、朱雀、玄武(龟蛇合称)等动物形象相配，称为“四象”。课文中“扪参历井仰胁息”中的“参”指参宿七星，蜀地为参宿的分野；“井”指井宿八星，秦地是井宿的分野。 1.积累文言词语，掌握文言句式。2.品味诗歌的艺术特色。3.理解诗歌表达的思想感情。一、诵读课文第一部分(开篇至“然后天梯石栈相钩连”)，思考并回答以下问题。环节一：突破词句1.解释下列句子中加点词语的含义。(1)危乎高哉危：形容词，高(2)蜀道之难，难于上青天 于：介词，比(3)西当太白有鸟道 当：介词，在(4)可以横绝峨眉巅 绝：动词，飞越2.解释下列句子中加点词语的古义。(1)可以横绝峨眉巅古义：可以凭借今义：可能或能够(2)然后天梯石栈相钩连古义：这样以后今义：连词，表示一件事情之后接着发生另一件事情3.把下面的句子翻译成现代汉语。蜀道之难，难于上青天。译文：蜀道难行，比登天还难。(状语后置句，应为“于上青天难”。)环节二：把握文意4.开篇以三个蜀地方言叹词“噫”“吁”“嚱”领起，有什么作用？答： 明确：开篇以三个蜀地方言叹词“噫”“吁”“嚱”领起，极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄放的基调。5.引用五丁开山的传说有什么作用？答： 明确：引用五丁开山的传说，于不经意间渲染惊心动魄的一幕，将蜀道开通之难形象生动地展现出来，同时夸张地打碎了人们想顺利入蜀的梦想，用神话传说的奇异色彩，突出峨眉的奇险。二、诵读课文第二部分(“上有六龙回日之高标”至“使人听此凋朱颜”)，思考并回答以下问题。环节一：突破词句6.解释下列句子中加点词语的含义。(1)下有冲波逆折之回川逆折：动词，倒流(2)黄鹤之飞尚不得过之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译(3)青泥何盘盘何：副词，多么 盘盘：形容词，曲折盘旋的样子(4)扪参历井仰胁息 扪：动词，摸 胁：动词，屏住(5)以手抚膺坐长叹 坐：副词，徒然，空(6)但见悲鸟号古木 但：副词，只是7.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。(1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川上：名词作状语，在上面回：使动用法，使回转下：名词作状语，在下面(2)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援愁：动词的为动用法，为发愁(3)问君西游何时还西：名词作状语，向西(4)雄飞雌从绕林间雄、雌：形容词作名词，雄鸟、雌鸟(5)使人听此凋朱颜凋：动词的使动用法，使失色8.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。译文：上面有迫使太阳神的六龙车载日而回的高峻的山峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。(2)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。译文：青泥岭多么曲折盘旋，走百步就要围绕山峰转上九道弯。(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。译文：只听见悲伤的鸟儿在古树上哀鸣啼叫，雄鸟和雌鸟相随飞翔在树林之间。环节二：把握文意9.“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”两句是如何写出山势高危的？答： 明确：诗人在这里运用夸张和神话传说直写山高，以“回川”之险衬托山势的高危。10.作者是如何以青泥岭的曲折盘桓来写蜀道的高危难行的？答： 明确：诗人着重就青泥岭峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理，借助人在岭上曲折盘桓、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画出来，困危之状如在眼前。11.“悲鸟号古木”“子规啼夜月”渲染了怎样的气氛？有什么作用？答： 明确：诗人通过写在古树上哀号的悲鸟和月下泣血的杜鹃，渲染了蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了“蜀道之难，难于上青天”的情状。三、诵读课文第三部分(“连峰去天不盈尺”至结束)，思考并回答以下问题。环节一：突破词句12.解释下列句子中加点词语的含义。(1)连峰去天不盈尺去：动词，距离 盈：满，足(2)其险也若此 也：助词，表舒缓语气，无实义(3)剑阁峥嵘而崔嵬 峥嵘：形容词，高峻的样子 崔嵬：形容词，高耸的样子(4)所守或匪亲 匪：不，不是(5)磨牙吮血，杀人如麻 吮：动词，吸(6)锦城虽云乐 云：动词，说(7)侧身西望长咨嗟 咨嗟：叹息，感叹13.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。(1)砯崖转石万壑雷转：动词的使动用法，使滚动，翻转(2)朝避猛虎，夕避长蛇朝：名词作状语，在早上夕：名词作状语，在晚上(3)侧身西望长咨嗟西：名词作状语，向西14.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)嗟尔远道之人胡为乎来哉！译文：唉，你这远方的人为什么到这里来呢！(2)一夫当关，万夫莫开。译文：一人守住关口，一万人也难攻破。(3)所守或匪亲，化为狼与豺。译文：守关的将领倘若不是(自己的)亲信，就会变成叛乱者。环节二：把握文意15.“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”运用了什么修辞手法？有何表达效果？答： 明确：运用了夸张的修辞手法。诗人前两句先写出山势的高险，然后由静而动，后两句写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。四、诵读全文，思考并回答下面问题。16.“蜀道之难，难于上青天”这句话出现了三次，有什么作用？答： 明确：此句重复出现三次，由此而形成一种主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的气势，有一唱三叹之效。三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。因而这一主旨句不仅在诗的结构上有着复沓的作用，同时对全诗感情的形成也起到重要的作用。一、积累妙用素材让文笔更鲜活(一)这样积累素材话题专辑1.从教材中积累唐玄宗天宝初年，手持一把剑、一壶酒的李白第一次来到长安，在皇城脚下，在铺满黄金之地，寻找着自己的匡世之梦。习惯用一双纯洁的眼睛来观照世界的李白，也用明净之心度量着长安，然而，一幕幕尔虞我诈的权势纷争就上演在诗人的眼前，一个个钩心斗角的故事就发生在诗人的身边丑陋叠加着丑陋，敲打着李白敏感的心灵，让他伤心欲绝！借着酒气与剑气，诗人痛快淋漓地呼出：“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”，留下千古之绝唱蜀道难。 李白道“蜀道难”“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；流放夜郎，他“凤歌笑孔丘”，“一生好入名山游”。李白所走的路更让我们佩服。李白洒脱，不寄托于高堂的尊严，不艳羡那官场的利禄，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影。2.从历史中积累大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折。在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”。在人生之路上，他顽强拼搏，创作了大量的优秀作品，登上了辉煌的音乐殿堂。3.从现实中积累13年前一场突如其来的车祸让6岁的王娟从此失去了双腿。祸不单行，不堪压力的母亲竟投井寻了短见，随后父亲也离家出走，一直杳无音信。可怜的她只能与70多岁的爷爷奶奶相依为命。失去双腿后的王娟，并没有因为命运的不幸遭遇而悲观放弃。她用坚强的毅力，以手代步，依靠双手撑着地一步一步地挪动，从小学读到初中，从高中考到大学，xx年9月9日，她“走”进了河南商丘学院的校园，迈向了人生新的起点。4.从名言中积累(1)路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原(2)走自己的路，让别人说去吧！但丁(3)在荆棘道路上，唯有信念和忍耐才能开辟出康庄大道。松下幸之助(4)在科学的道路上，是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路上攀登的不畏劳苦的人们，才有希望到达光辉的顶点。马克思(5)其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅(6)沿着别人的脚印行进并不困难，为自己开拓道路要困难得多，但也光荣得多。科拉斯(二)这样运用素材鲁迅曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是啊，世上的路都要靠人走出来，不同的人就走出了不同的路。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，这是屈原所走的路；“鞠躬尽瘁，死而后已”这是诸葛亮所走的路；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥所走的路；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是林则徐所走的路。不同的人物，只因各自走了一条适合自己的路，才在自己的领域中有了卓越的贡献。领悟文段开头引用了鲁迅的名言，由此引出“世上的路都要靠人走出来，不同的人就走出了不同的路”的中心论点，接着用屈原、诸葛亮、文天祥等人的事例去证明，增强了说服力。喜欢李白，喜欢那个“凤歌笑孔丘”的李白，喜欢那个“天生我材必有用”的李白，喜欢那个“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白。与李白一起饮酒，是人生最快意之事。 李白这颗诗星灿烂了一千多年，让他的“诗迷”们追了一千多年，也让当下的诗人们羞红了脸。李白说：我喝的是酒，吐出来的是诗。我说：我喝的是酒，吐出来的是饭菜。李白仰天长笑。与李白饮酒，不能不提起诗；与李白论诗，不能不说起酒。因为酒是李白心灵的慰藉，酒是李白诗作的源泉与动力。酒杯一端，文思如泉，一口下肚，运笔有神。在李白这儿，有酒必有诗，无诗酒不雅，无酒诗不神。 李白年轻时也曾想弄个官做，他的知音贺知章推荐他当了大唐皇帝的秘书，可以经常见到皇帝李隆基，也经常能喝到皇帝赏的酒，有时还有洋酒，这让李白觉得当官的感觉还是挺美妙的。一次，李隆基和杨玉环想听几曲新歌，让李白写，没想到李白喝多了，往他的脸上喷了好几碗水才把他弄醒，李白晕晕乎乎地写道：“云想衣裳花想容”“名花倾国两相欢”，杨贵妃直夸李白太有才了！事后李白后悔得直吐血，他说那是他喝得最失败的一次酒。 在皇帝身边工作的日子长了，李白觉得不舒坦了，他动不动就让李隆基的红人高力士给他脱靴，贵妃为之研磨，弄得高力士很不高兴，就在李隆基跟前说李白的坏话，李白干脆辞去工作，当上了自由撰稿人。“浪迹天下，以诗酒自适”的生活，让李白逍遥无比，惬意无比。但是他不愿做“隐者”，而要做“饮者”，“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”，虽然得不到朝廷的任用，可我看不到李白的消沉萎靡。也许，正是酒，使李白愁而不悲，悲而不戚，戚而不伤，伤而不废；正是酒，使李白忘却了人间的烦恼；正是酒，使李白活得潇洒活得从容。 李白与酒缘定终生，难舍难分，“百年三万六千日，一日须饮三百杯”。有人同饮，他“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，喝出了万丈豪情；无人对酌，他“举杯邀明月，对影成三人”，喝出了浪漫飘逸。得意时，他必须尽欢，“莫使金樽空对月”；失意时，他抽刀断水，举杯消愁。 李白一饮酒，还爱看月亮，这不知是他何时养成的习惯。月白风清。与李白相对而坐，温一壶月光下酒。酒过三巡，他手端酒杯，望着一轮明月，自言自语道：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这极普通不过的几句话，让酒一熏，就成了后人追捧的名诗。其实，李白不像有的诗人一样有股思念故乡的柔肠，除静夜思等两三首诗之外，我再没见过他写其他怀乡的诗。因为他已认作酒乡为故乡了。 自古鲜花送美人，宝剑赠名士，那么，酒，不就是上苍给予李白的最好馈赠么？李白因酒而越发洒脱飘逸，酒因李白而更加酣畅淋漓。不知是酒成名了李白，还是李白成名了酒，“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐”，我想，诗人余光中对李白的评价，非常中肯！佳作赏析文章紧紧围绕李白和酒的关系，说明酒在李白的一生中有着不可替代的作用。因为酒，李白从被贬不被重用的阴影中走出来；因为酒，李白的诗词愈久弥香；因为酒，李白其人其诗流传千古。正是酒，使李白愁而不悲，悲而不戚，戚而不伤，伤而不废；正是酒，使李白忘却了人间的烦恼；正是酒，使李白活得潇洒活得从容。文章结构合理，大量引用李白的诗句来体现李白的性格，全篇语言华美，韵味十足。写作借鉴1.学标题本文标题特别有诗意。和一千多年前的李白饮酒，真是人生一大快事。作者以想象的笔法，引起读者的兴趣，同时点出文章必定和酒有关，和李白的有关酒的诗句有关，让人期待。2.学开头引用李白的三句名言开头，这正是李白性格的真实写照。总说了李白的洒脱、高傲、不羁，引起下文。3.学修辞第段画线的句子，使用了排比的手法。写出了“虽然得不到朝廷的任用，可我看不到李白的消沉萎靡”的原因，让我们看到了李白的潇洒和从容。4.学语言第段，运用了引用的手法，分别列举了有人同饮和无人同饮时李白的状态，充分地展现了李白与酒缘定终生、难舍难分的情况。5.学结尾结尾，用了一个反问句“酒，不就是上苍给予李白的最好馈赠么？”再一次总结了李白和酒的关系。用余光中的评价收束，提升了主旨。二、研读品味经典让积淀更丰厚物无非彼，物无非是。自彼则不见，自是则知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。庄子齐物论翻译世上一切事物，无不存在对立的另一面，无不存在对立的这一面。从另一面看不明白的，从这一面就可以看得明白些。所以说：彼出于此，此也离不开彼。明理知义世界上的万事万物都存在着“彼”与“此”、“是”与“非”的关系，它们相互依存又相互转化，所以对于万事万物的评判没有永久、终结和全面的结论。就像是非来自个人成见一样。因为每个人都有自己的成见，都有自己的一套是非标准，去肯定别人或否定别人，这种肯定与否定从事物的本性来说是片面的。所以我们应当了解事物具有“彼”与“此”的对立性，处理事物不要带有个人偏见和好恶。去判断事物的是与非，应从事物的本性出发，洞察事物的本来面目，做出公正合理的结论。志大才疏项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜；略知其意，又不肯竟学。用现代汉语翻译文中画线句子。剑，一人敌，不足学。学万人敌。译文： 参考答案：学剑，却只可以战胜一个人，不值得学。要学就要学能战胜千万人的知识。参考译文：项籍年少时，读书没有成就，就弃学而去练剑，又无所成。项梁对他很生气，项籍说：“读书，只能够让人记住姓名而已。学剑，却只可以战胜一个人，不值得学。要学就要学能战胜千万人的知识。”于是项梁开始教项籍学习兵法，项籍很高兴；可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。姚贝娜是中国流行女歌手。xx年1月16日下午，因乳腺癌复发，病逝于北京大学深圳医院，在昏迷前，姚贝娜自愿签下了角膜捐献书。为纪念她，xx年4月，国际天文学联合会把第41981号小行星命名为“姚贝娜星”。姚贝娜注定就是为歌唱而生的。人们第一次记住她，是在xx年中国好声音的舞台上。红T恤，白球鞋，牛仔，短发。“海一望无际，看不见终点在哪里。”唱着这句歌词，姚贝娜更像个学生而不是一个明星。凭着也许明天这首歌她让当季的四位导师惊为天人，庾澄庆听罢便大叫：“她的声音太恐怖了！”而那英还当着原唱张惠妹的面直言：“唱得比你还好！”姚贝娜一路过关斩将，成为了那英组的四强。姚贝娜自述来到这个舞台，是因为曾染重病。她当时因癌症做完手术不久。起初人们以娱乐的定式思维揣测她坦白的目的，现在再回头看去时，才惊觉她的坦然。只有经历过生死的人，才能如此平静，才能对梦想执着较真，然后，迸发出孤注一掷的力量。为了这一切，她甚至牺牲了去做复查的时间，甚至在录制唱片时累到咯血。正如她在心火里唱的：“宁可壮烈地闪烁，不要平淡地沉默。”她要给这个世界带来回响，带来生命的能量和乐观的心态。xx年她曾为杂志拍摄全裸公益写真，传递乳腺癌防治知识。对女人来说，乳房切除已经算是天塌下来的事情了，她却觉得左乳留下的疤痕“挺酷，就像独属她一个人的勋章”。据说，她在当初发现自己生病时，从来没哭过，每天负担起开导别人的责任，还笑称自己是“女汉子”。她在这世上最后一条微博，是一副倔强姑娘向歌迷们撒娇的模样，正如她的歌所唱的，她是“短暂的花朵，也是最长久的琥珀”。人生教益她留给这个世界的最后一张照片，是灿烂的微笑；留给朋友的最后一次更新，是暖心的宽慰。她的生命能量和乐观心态，让人感到温暖并对她充满敬意。芳华虽摇落，生命的回响仍在演奏华美乐章，因为人们记住了：无论何时，生命都须昂扬。一、文言基础专练1. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A.下有冲波逆折之回川折：倒流B.蚕丛及鱼凫，开国何茫然 茫然：前途迷茫的样子C.扪参历井仰胁息 胁息：屏住呼吸D.畏途巉岩不可攀 畏途：对路途感到害怕解析：选B茫然：渺茫遥远的样子。2.下列对加点虚词的解释，不正确的一项是()A.其险也若此也：副词，表示“同样”“也是”B.胡为乎来哉 乎：语气助词，无义C.黄鹤之飞尚不得过 之：用于主谓之间，取消句子独立性D.所守或匪亲 所守：“所”字结构，防守的人解析：选A句中语气助词，起舒缓语气的作用。3.下列句子中加点的词与“使人听此凋朱颜”中“凋”的用法相同的一项是()A.地崩山摧壮士死B.雄飞雌从绕林间C.砯崖转石万壑雷D.问君西游何时还解析：选CC项，“转”和例句中的“凋”用法一样，都是动词的使动用法。A项的“摧”和B项的“绕”都是一般用法。D项，“西”是名词作状语。4.下列各句中含有通假字的一项是()A.所守或匪亲，化为狼与豺B.以手抚膺坐长叹C.但见悲鸟号古木D.飞湍瀑流争喧豗解析：选A“匪”通“非”。5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)西当太白有鸟道，。地崩山摧壮士死，。(2)但见悲鸟号古木，。，愁空山。(3)，一夫当关，。答案：(1)可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连(2)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月(3)剑阁峥嵘而崔嵬万夫莫开二、阅读理解专练(一)阅读下面这首唐诗，完成67题。送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。注蚕丛路：代称入蜀的道路。蚕丛，是传说中蜀国的开国君王。春流：泛指春天水涨，江水奔流。一说指流经成都的都江堰内江。蜀城：成都。一说泛指蜀中城市。6.简要分析这首诗首联与蜀道难首句写法上的不同。答： 参考答案：本诗首联只是平静地叙述，宛如两个好友在娓娓而谈，感情诚挚恳切，“见说”一词显得委婉；蜀道难首句运用对比、夸张的手法，是饱含强烈激情的感叹句，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄浑的基调。7.具体描绘蜀道“崎岖不易行”的句子是哪两句？试简要分析。答： 参考答案：“山从人面起，云傍马头生。”蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上行走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重叠而起，云气依傍着马头而升起翻腾，似腾云驾雾。“起”“生”两个动词用得极妙，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危。(二)阅读下面这首唐诗，完成89题。登金陵凤凰台李白注一水：亦作“二水”。8.分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。答： 参考答案：颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓对人世沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。9.“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？答： 参考答案：比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧民。三、语言表达专练10.下面这段话有多处表述不当，请挑出三处并加以改正。蜀道难着力描绘了蜀道的艰辛恐怖，但我们读完之后，不但不感到害怕，为诗的夸张的描写所激动，所感染。这是为什么呢？从描写对象来说，蜀道虽然具备艰难万状，使人害怕，但又具有雄壮美的特点。在诗人笔下，跟美丽的神话传说结合起来，更形成一种诱人的魅力。第处。第处。第处。参考答案：“艰辛”改为“艰险”“为诗的夸张的描写所激动，所感染”前加“反而”删去“具备”在“跟美丽的神话传说”前补上“它”(任写三个即可)11.在最近举行的城市品牌博览会上，各地纷纷打出了“名人牌”，某市欲以诗人李白为品牌做城市介绍。请你替这个城市写一段介绍李白的文字。答： 参考答案：君不见旧城之貌换新面，安居乐业笑开颜。君不见“诗仙”故居别样美，流连忘返不知还。亲爱的朋友们，我们和“与尔同销万古愁”的“诗仙”李白共同欢迎您的到来。