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2019-2020年高考数学精英备考专题讲座 第七讲第二节选择题的解题策略(2) 文【解法五】 图解法: 据题设条件作出研究问题的曲线或有关图形,借助几何图形的直观性作出正确判断. 习惯上也叫数形结合法.例1 设函数,则在下列区间中函数不存在零点的是( )A. B. C. D.点拨:此题考查函数零点问题,可转化为两个熟悉函数的交点问题.画图时应注意两个函数在与选项有关的关键点(如分界点)的函数值大小关系.解:将的零点转化为函数的交点,数形结合,答案选A.易错点:图像不准确,忽略关键点,易解错.例2 (xx高考江西卷理)若曲线:与曲线:有4个不同的交点,则实数的取值范围是( )A. B. C. D. Oxy1点拨: 此题考查直线与曲线的公共点问题,应利用数形结合的思想进行求解.曲线:,图像为圆心为(1,0),半径为1的圆;曲线:,或者,直线恒过定点,即曲线图像为轴与恒过定点的两条直线。作图分析:,又直线(或直线)、轴与圆共有四个不同的交点,结合图形可知易错点:(1)忽略曲线方程:表示的是两条直线(2)求直线与曲线相切时的值时不结合图像取值导致错误.例3 直线与圆心为D的圆交于A、B两点,则直线AD与BD的倾斜角之和为 ( )A. B. C. D. 点拨:此题是直线与圆的综合题,考查圆的参数方程,直线的倾斜角及圆的性质,应用图解.解:数形结合,设直线AD与BD的倾斜角分别为,则 ,由圆的性质可知,故 .所以答案选C.易错点:考虑代数解法,利用圆的方程和直线方程进行求解,过程复杂,计算困难导致错误.点评:严格地说,图解法并非属于选择题解题思路范畴,而是一种数形结合的解题策略. 但它在解有关选择题时非常简便有效.不过运用图解法解题一定要对有关函数图像,方城曲线,几何图形较熟悉,否则错误的图像会导致错误的选择.【解法六】 分析法:(1) 特征分析法:根据题目所提供的信息,如数值特征、结构特征、位置特征等,进行快速推理,迅速作出判断的方法.例4 已知,则等于( )A. B. C. D. 5点拨:此题考查同角三角函数关系及半角公式,可先利用同角正余弦平方和为1求的值,再根据半角公式求,运算较复杂,试根据答案数值特征分析.解:由于受条件的制约,为一确定的值,进而推知也为一确定的值,又,因而,故,所以答案选D.易错点:忽略,为一确定的值导致结果与有关.(2) 逻辑分析法:通过对四个选项之间的逻辑关系的分析,达到否定谬误项,选出正确项的方法.例5 当时,恒成立,则的一个可能值是( )A. 5 B. C. D.-5点拨:此题是有关不等式恒成立的问题,可运用数形结合的思想进行求解,较复杂.解:由知A真 B真 C真D真,假设A,B,C真,则均有两个以上正确答案,所以根据选择题答案唯一的特点,答案选D. 也可利用数形结合思想求解.易错点:忽略不等式的特点,平方转化为二次不等式,导致错误.(3) 定性分析法:通过题干中已知条件对结论进行定性分析,再通过与选项的对比得出结论.【解法七】估值法: 对于选项是数值的选择题,可以通过估计所要计算值的范围来确定唯一的正确选项.例6若,是第三象限的角, 则=( )A. B. C. D.点拨:此题考查同角三角函数关系及两角和公式,可根据角的范围先求出的正弦值,再根据两角和公式求.解:根据单位圆估算, 所以答案选A.易错点:忽略角的范围,求正弦值得出两个答案,以致思路受阻.例7据2002年3月5日第九届全国人大五次会议政府工作报告:“xx年国内生产总值达到95933亿元,比上年增长7. 3%. 如果“十五”期间(xx年)每年的国内生产总值都按此年增长率增长,那么到“十五”末我国国内年生产总值约为( )A.115000亿元 B. 1xx0亿元 C. 127000亿元 D. 135000亿元点拨:此题考查等比数列在实际生活中的应用,容易列式,但结果的数值难算,应进行估算.解:且所以答案选C.易错点:没有想清楚xx年生产总值是以95933为首项,为公比的等比数列的第五项,错列式导致错误.例8 已知过球面上三点的截面和球心的距离等于球半径的一半,且,则球面面积是( )A. B. C. D. 点拨:此题考查球的性质及球面面积公式,可先求截面圆半径,结合球心到截面的距离,利用勾股定理求出球半径,再求球面面积.解:球的半径不小于的外接圆半径,则,所以答案选D.点评:估值法,省去了很多推导过程和比较复杂的计算,节省了时间,从而显得快捷. 其应用广泛,减少了运算量,却加强了思维的层次,是人们发现问题、研究问题、解决问题的一种重要方法.【解法八】逆推法:假设选项正确,以部分条件作为已知条件进行推理,看是否能推出与已知条件矛盾的结论,从而找出正确答案.例9用表示两数中的最小值. 若函数的图像关于直线对称,则的值为( ).A. B. C. D. 点拨:此题考查对新定义符号的理解及图像的对称性,应考虑画图像,由于的值未知,图像不容易确定,所以从选项假设出发.解:根据图像,时,函数的图像关于直线对称, 时,函数的图像关于直线对称,时,函数的图像关于直线对称,所以答案选D. 例10在中,所对的边分别为,若,则是( )A.等腰三角形 B. 等边三角形 C. 直角三角形 D. 锐角三角形点拨:此题考查解三角形,条件比较难转化,考虑从选项出发. 解:等边三角形是等腰三角形和锐角三角形的特殊情况,故先假设选项B正确.此时,,不满足题目条件,所以A, B,C均不满足题意,故答案选C. 易错点:利用正弦定理边化角及三角函数和差化积直接求解, 忽略三角形内角和.例11平行四边形的周长等于,的内切圆半径等于,已知,则它的边长是( ).A. B. C. D. 点拨:此题考查解三角形问题,条件多而复杂,考虑从选项出发.解:,显然A选项不符合. 以“周长等于”为条件,假设选项B正确,即,则在中, ,根据余弦定理可求得,从而的内切圆半径,恰好符合条件,所以答案选B.点评:逆推法常用于由题干条件直接推导结论较复杂的选择题,逆向思维,常结合逻辑法,排除法进行运用,是只适用于选择题的特殊方法. 与验证法不同的是它需要推理,且由条件得出的答案唯一.从考试的角度来看,解选择题只要选对就行,至于用什么“策略”、“手段”都是无关紧要的,但平时做题时要尽量弄清每一个选项正确的理由与错误的原因. 另外,在解答一道选择题时,往往需要同时采用几种方法进行分析、推理,只有这样,才会在高考时充分利用题目自身提供的信息,化常规为特殊,避免小题大作,真正做到准确,快速.总之,解答选择题既要看到各类常规题的解题思想,但更应该充分挖掘题目的“个性”,寻求简便方法,充分利用选项的暗示作用,迅速地作出正确的选择. 这样不但可以迅速、准确地获取正确答案,还可以提高解题速度,为后续解题节省时间.习题 7-21. 若a0,b0,则不等式等价于( )A或 B. C. 或 D. 或2.已知以为周期的函数,其中若方程恰有5个实数解,则的取值范围为( )ABCD3. 如图,在多面体中,已知面是边长为的正方形,,与面 的距离为,则该多面体的体积为( )A. B. C. D. 4. 已知,且,则的值是( )A. B. C. D. 5. 如图,在ABC中,,,则=( )A. B. C. D.6将正奇数,排成5列,按右图的格式排下去,1985所在的列从左数起是( )A.第一列 B. 第二列 C. 第三列 D. 第四列 7. 如果,那么的取值范围是( )A. B. C. D. 【答案】习题 7-21. D.提示:(特例法)可令,代入知D为真. 也可解不等式直接判断.2.B.提示:(图解法)直线与图像要有五个交点时须保证直线与函数在上的图像(半椭圆)有两个交点,与上的图像没有交点,相切是临界位置.3. D.提示:法一:(直接法)将几何体分割成一个三棱柱和一个四棱锥.法二:(估值法)由已知条件可知,平面,则到平面的距离为,所以,而多面体的体积必大于6,故选择D.4. A.提示:(逆推法)假设,且,易得,满足题意.也可将等式两边平方得到,联立方程求出,进而求出.5. D.提示:(图解法)本题主要考查平面向量、解三角形等基础知识,考查化归与转化的数学思想,有点难度.作CE垂直AD的延长线于E,则CEAB,利用平面几何知识进行求解.=,而,即=.也可将转化.6.C.提示:(特征分析法)第一列数被16除余15,第二列数被16除余1或13,第三列数被16除余3或11,第四列数被16除余5或9,第五列数被16除余7.也可直接找规律.7.D.提示:(逆推法)
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