2019-2020年高中语文第2单元第5课滕王阁序同步习题新人教版必修.doc

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2019-2020年高中语文第2单元第5课滕王阁序同步习题新人教版必修一、课内双基1下列各项加点字的注音无误的一项是(C)A帝阍(hn)翼轸(chn) 台隍(hun)瓯越(u)B睢园(su) 棨戟(q) 龙舳(yu) 簪笏(zn)C涸辙(h) 捧袂(mi) 凫渚(zh) 多舛(chun)D睇眄(min) 孤鹜(w) 遄飞(chun) 叨陪(do)【解析】A轸:zhn;B.舳:zh;D.叨:to2下列各组句子中,加点字的解释相同的一组是(D)A.B.C.D.【解析】都当“命运”讲。A.极:极远,竭尽;B.临:到,面对;C.引:连接,序。3下列各句中加点的词,用法不相同的一项是(B)A雄州雾列B宾主尽东南之美C他日趋庭,叨陪鲤对D俊采星驰【解析】形容词用作名词,其余为名词作状语4典故中与诗文所涉及的人物对应错误的一项是(C)A气凌彭泽之樽携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌B奉宣室以何年可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神C光照临川之笔此一生得意,唯在临川四梦D北海虽赊,扶摇可接水击三千里,抟扶摇而上者九万里【解析】临川之笔:指谢灵运。临川四梦:是明代汤显祖的作品,涉及的人物是汤显祖5对下列语句的分析有误的一项是(C)A“家君作宰,路出名区;童子何知,躬逢胜饯。”写自己闯入聚会,委婉含蓄、谦逊而又不卑不亢,恰到好处。B“望长安于日下,目吴会于云间。”两句是虚写,表面上是“看”“望”,实际上是在想,此处用的是双关手法,十分巧妙。C“怀帝阍而不见,奉宣室以何年?”两句含蓄地写出了报国无路、济世无门,言辞哀婉,情意绵绵。D“孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?”微讥孟尝,非议阮籍,来反衬自己坚定的意志,典故随手拈来,达到了出神入化的地步。【解析】这两句是直抒胸臆,坦言心怀,不是“含蓄地”写出。6下列说法错误的一项是(C)A本文选自王子安集。作者王勃,字子安,才华横溢,能诗能文,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。B滕王阁,是唐高祖之子李元婴任洪州都督时修建的一所楼阁,故址在今江西省南昌市赣江畔。李元婴后封为滕王,所以此楼命名“滕王阁”。唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮,王勃在赴交趾探父途中,正遇当地在此大宴宾客,于是被邀参加宴会,在宴会上赋诗,并写下了这篇著名的序文。C这篇序文,实际是一篇每句四字或六字相对偶的骈文。作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情,当然也流露了宿命论的消极情绪。D文中用典贴切,声色并陈,许多佳句都成了千百年来流传的成语。【解析】抒发了个人怀才不遇的悲凉情感和不甘于现状的奋发心理。二、文本精品阅读下文,回答问题。勃,三尺微命,一介书生。无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?7本段中用典较多,且多为暗用,请说明所用典故。_【答案】用了终军请缨,班超投笔从戎,宗悫长风破浪,谢安称赞谢玄,孟母三迁,孔鲤学诗礼,杨意荐司马相如,俞伯牙与钟子期的典故,曲折含蓄地表达了欲建功立业而无人引荐的苦衷。8解释下列词语。(1)请缨:_(2)弱冠:_(3)投笔:_(4)簪笏:_(5)晨昏:_(6)捧袂:_【答案】(1)指投军报国(2)指二十岁(3)指投笔从军(4)代指官职(5)早晨和黄昏,代一天(6)举起双袖作揖9下面各句中的“介”与“三尺微命,一介书生”中的“介”词义相同的一组是(A)A大王遣一介之使至赵,赵立奉璧来。B(看介)这早晚了,还不见女学生进馆,却也娇养的紧。C介居二大国之间。D宽则宠名誉之人,急则用介胄之上。【解析】例句与A.“介”都为“个”的意思。B.“介”是元杂剧术语,指“做一动作”;C.“介”为“居中,在中间”;D.“介”为“铠甲”。10下列对语段的理解不正确的一项是:(C)A“无路请缨”与“有怀投笔”句,表达了只能羡慕他人的遗憾和空有报国之志的感慨。B“他日趋庭”与“今兹捧袂”句,写省父和拜见阎公都是值得高兴的事。C“杨意不逢”句,借司马相如的典故感叹自己怀才不遇;“钟期既遇”借俞伯牙与钟子期的典故说明自己今日得遇知音,今后得志有望。D本段述说自己怀才不遇的苦闷,表达渴望建功立业的心态和期望得遇知音的心情。【解析】对“钟期既遇”的理解不对。三、课外延伸阅读下面的文言文,完成1114题。秋八月辛卯,帝崩于露寝,终年五十五。武帝受禅,追尊号曰文皇帝,庙称太祖。文皇帝讳昭,景帝之母弟也。值魏明奢侈之后,帝蠲除苛碎,不夺农时,百姓大悦。 景帝崩,天子命帝镇许昌,尚书傅嘏帅六军还京师。帝用嘏及钟会策,自帅军而还。至洛阳,进位大将军,加侍中,都督中外诸军、录尚书事,辅政。剑履上殿,固辞不受。甘露二年,镇东大将军诸葛诞以淮南作乱,议者请速伐之。秋七月,奉天子及皇太后东征。吴使文钦等三万余人来救诞,诸将逆击,不能御。因命合围,分遣羸疾就谷淮北,廪军士大豆,人三升,钦闻之,果喜。帝愈羸形以示之,多纵反间,扬言吴救方至。诞等益宽恣食,俄而城中乏粮。石苞、王基并请攻之,帝曰:“今三叛相聚于孤城之中,天其或者将使同戮。吾当以长策縻之,但坚守三面。若贼陆道而来,军粮必少,吾以游兵轻骑绝其转输,可不战而破外贼。外贼破,钦等必成擒矣。”三年春正月壬寅,诞、钦等出攻长围,诸军逆击,走之。初,诞、钦内不相协,及至穷蹙,转相疑贰。会钦计事与诞忤,诞手刃杀钦。钦子鸯攻诞,不克,踰城降。 帝谓诸将曰:“可攻矣!”二月乙酉,攻而拔之,斩诞,夷三族。吴将唐咨等帅其属皆降。或言吴兵必不为用,请坑之。帝曰:“就令亡还,适见中国之弘耳。”于是徙之三河。景元元年夏四月,天子既以帝三世宰辅,政非己出,情不能安,又虑废辱,将临轩召百僚而行放黜。事泄,帅左右攻相府,称有所讨,敢有动者族诛。相府兵将止不敢战,贾充叱诸将曰:“公畜养汝辈,正为今日耳!”太子舍人成济抽戈犯跸,天子崩于车中。帝召百僚谋其故,于是归罪成济而斩之。立燕王宇之子常道乡公璜为帝。咸熙二年五月,天子命帝冕十有二旒,建天子旌旗,乐舞八佾,位在燕王上。(节选自晋书帝纪第二文帝司马昭)11对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(A)A诸将逆击 逆:预先。B诞等益宽恣食 恣:放纵,肆意。C吾当以长策縻之 縻:牵制。D及至穷蹙 穷:处于困境。【解析】逆:迎战,抵抗。12下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(B)A壬寅,此处为干支纪日。干支还可纪年、纪时。“壬寅”前为辛丑,后为癸卯。B中国,即中原地区。古代称长江流域的中原地区为中国,以别于四方蛮夷地区。C宰辅,辅佐帝王执政的大臣,一般指宰相。魏时司马家族掌权,连续三代为相。D八佾,古代只有天子才有资格使用的乐舞。佾是乐舞的行列,八佾为八行八列。【解析】应为黄河流域。13下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(A)A司马昭善于把握机会。景帝去世时,他不听天子命令,自己率军返回洛阳,得以都督中外诸军、录尚书事,掌握了朝中大权。B司马昭智慧过人。诸葛诞叛乱时,他制造自己兵力虚弱的假象,断绝诸葛诞的粮草供应,一直等到敌方阵营内乱时才发起反攻。C司马昭善良而仁慈。他拒绝坑杀吴国降卒而主张将他们迁徙到三河,认为即使他们不肯效力而逃回去,也显示了国家的大度。D司马昭颇有心计,善于掩饰。景帝去世时,他手握重权却拒绝佩剑穿鞋上殿;诛杀天子事发生后,他与百官商议归罪于成济。14把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)值魏明奢侈之后,帝蠲除苛碎,不夺农时,百姓大悦。_(2)会钦计事与诞忤,诞手刃杀钦。钦子鸯攻诞,不克,踰城降。_【答案】(1)遇到魏国奢侈腐败后的时期,皇帝废除了苛捐杂税,不耽误农作物的播种时节,百姓都很高兴。(2)等到文钦计算的事情和诸葛诞不相符合时,诸葛诞亲手杀了文钦,文钦的儿子文鸯攻打诸葛诞,没有成功,翻过城墙投降。四、高考热点15江西滕王阁有一副对联,其下联的句序结构已经被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。上联:兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙。下联:阁中帝子,问江上才人,古今才一瞬,比当年风景如何下联应改为:_【答案】古今才一瞬,问江上才人,阁中帝子,比当年风景如何16观察下面这幅题为“方长不折”的漫画,按要求回答问题。(1) 画面内容:_(2)寓意:_【答案】(1)画面内容:这是一幅题为“方长不折”的漫画,画面上两个小孩站在柳树下,其中一个正要折柳枝,一位妈妈和他的孩子急忙摇手示意他:柳枝正在生长,不要攀折。(2)寓意:告诫人们要爱惜自然生物。17在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。在各种气象灾害中,台风、洪水等因瞬间破坏力巨大而更受关注,相比之下,_。其实,由于持续时间长,影响范围广,干旱在我国的气象灾害中是造成损失最重的。旱灾主要由气象因素造成,_:比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前,人工影响天气效果有限,气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复,一旦这种修复参力被破坏,_。_【答案】干旱则因成灾缓慢常常受到忽视但人类活动(人为因素)的影响也不可小视将带来严重的灾害(后果不堪设想)(意思相近即可)五、读写创新18阅读下面的文字,按照要求作文。元代大学者许衡一日外出,天气炎热,口渴难忍。路边正好有一棵梨树,行人纷纷去摘梨,唯独许衡不为所动。有人便问:“何不摘梨以解渴?”他回答:“不是自己的梨,岂能乱摘?”那人笑其迂腐:“世道这样乱,管它是谁的梨。”许衡正色道:“梨虽无主,我心有主。”请以“我心有主”为话题写一篇文章。要求:所写的内容必须在话题范围之内;立意自定;文体自选;题目自拟;不少于800字;不得抄袭。【写作指向】“我心有主”话题宽泛,但要从材料中提炼出其蕴藏的寓意要让心来做主,听从心的安排。“心”可以是思想,可以是原则,可以是高尚的品德,也可以是持之以恒的行动“我心有主”,意味着不人云亦云;“我心有主”,也表现着人生境遇中不随波逐流、坚守原则的修养和境界。考生可以写自己或别人的体现“我心有主”的事例,也可以对此话题发表评论,只要不超出话题,记叙文、议论文、散文、小说都可以写。【佳作赏读】何处来,何处去为生活而忙碌,为梦想而找路;为真情而付出,为挫折而恍惚。我们的生命就如同一段需要被不停地证明的旅途,为了得到更多,实现更多,一路上不断地改变着,有人说这是一种成长,也有人说这是一种背叛。这是一个充满美好的世界。然而更多的时候,我们不得不改变自己原来的轨迹。因为忙着改变,火车提速了还要提速;因为忙着改变,多少家庭灯黑灶冷;因为忙着改变,人们来不及看完电影的最后一个镜头,便匆匆离场;因为忙着改变,不少人没有时间来自我省视、自我梳理脚步越走越急,路越走越远,却忘了欲速则不达,忘了自己要去哪里,于是像一只失去了目标的小船,独自飘荡在茫茫大海之中,随时会被不远处的一个浪花击倒,被旋涡吞没滚滚红尘,汩汩物欲,为改变而身心疲惫之后,人们终于懂得原来有比左右逢源、察言观色以求前进更好的选择,“寓形宇内复几时,曷不委心任去留?”听听自己的心声,试着重新找出曾经的理想与自我,走出去,会有另一片从容而广阔的天空。传奇女画家潘玉良在法国的各大宫殿、各个公园写生作画,但她从不为金钱而出售自己的作品,这是她始终坚持的原则。无论别人出多高的价钱,她从来不动心,因为她一直记得守候自己心中的那份真实。有人问她:那你究竟收获了什么?她指着墙角的那幅自画像笑而不语。从草色无涯的江南水乡到艺术之都巴黎,一路上弥漫着她画笔的味道,又有谁能说这不是一种真正的收获,自我内心最至上的收获?芸芸众生,大千世界,我们每个人每一分每一秒都在改变,谁都不是昨天的自己,在找寻梦想、成功的路上,只要坚持自我本性的纯真,坚守自己内心的尺度,那么在通往梦想的路上,我们必定是快乐的。若你是个孩子,就请尽情地享受童年的乐趣,在成长中认识自己、把握自己;若你是个平凡的男子,不必为自己不是富豪而苦恼,请珍惜自己的天伦之乐和平常生活;若你是个清贫的女子,不必羡慕女强人的风度与气势,请坚守自己的那份清静与安宁天地之间,我们每个人都是独一无二的,何必为改变而迷失自我呢?何处来,何处去,请用心聆听自己的心声!【名师点评】这篇文章语言优美,流畅的文字中充满哲理,在对生活的梳理、反思中引出“我心有主”的主旨。我们可以从文章中听到作者的心声:听从自己的心,坚持自我的纯真,把握内心的尺度,不为物欲以及外界环境的改变而迷失自己的心。
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