2019-2020年七年级生物上学期阶段检测试题 新人教版.doc

2019-2020年七年级生物上学期阶段检测试题 新人教版 （满分：100分 时间：60分钟）友情提示：所有答案都必须写在答题卡上，答在本试卷上无效 年级 班 姓名 座号 得分 一、单项选择题，请将正确答案填在下表（每题2分，共50分）1.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（） A.生物都能运动 B.生物都由细胞构成 C.生物都能繁殖后代 D.生物都必须生活在水中2.下列能说明生物能对外界刺激作出反应的是（ ） A.人排尿B.鲸呼气时会产生雾状水柱 C.西瓜能进行光合作用制造有机物D.含羞草的叶受到触碰时会合拢3.下列各项中属于生物的是（ ） A.机器人 B.生石花 C.珊瑚 D.钟乳石4.下列生物中不具有细胞结构的是（ ） A.小草 B.人 C.病毒 D.蘑菇5.下列不属于调查的是（ ） A.调查某地区人口的性别比例 B.水污染抽样调查 C.森林资源调查 D.仔细观察蝌蚪的形态及生长情况，以得到蝌蚪的资料6.下列生物归类正确的是（ ） A.玉米、蝗虫、猫头鹰、鲫鱼属于陆生动物 B.鸡、鸭、鹅、狗属于家禽 C.小麦、高粱、玉米、大豆等属于粮食作物 D.鲫鱼、家鸭、鹅、海蜇属于水生生物7.某生物兴趣小组通过拍摄和记录，对家燕的行为进行研究，这种研究动物行为的方法属于（ ） A.实验法 B观察法C文献法 D分类法8.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”导致这种现象的主要生态因素是（ ） A阳光 B温度 C水 D土壤9.决定荒漠中植物种类稀少的主要环境因素是（ ） A.温度 B.阳光 C.水 D.土壤10.西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了（ ） A.生物适应环境 B.生物依赖环境 C.环境改变生物 D.生物改变环境11.雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（ ） A.蚯蚓活动使土壤更肥沃B.变色龙的体色随环境颜色而变化 C.仙人掌的叶退化成针形D.有些树木秋天落叶，有些树木四季常青12. “大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”说明 ( ) A生物适应环境 B生物对环境产生影响 C环境影响生物 D环境适应生物13.稻田里的水稻和杂草之间的关系属于（ ） A.合作关系 B.捕食关系 C.竞争关系 D.寄生关系 14在设计“探究光对螳螂生活的影响”试验时，除了哪一条件外，其他条件都应相同（ ） A温度 B湿度 C光照 D水分15.下列哪项是探究“温度对霉菌生活的影响”实验中的一组对照实验条件( ) A阴暗、明亮 B潮湿、干燥 C温暖、寒冷 D食物多、食物少16. 一个池塘生态系统的组成包括（ ） A植物、动物、真菌和细菌 B生产者、消费者、分解者 C阳光、空气、水 D生物部分和非生物部分17.地球上最大的生态系统是( ) A.海洋生态系统 B生物圈 C陆地生态系统D湿地生态系统18.具有“绿色水库”、“地球之肺”的生态系统是 （ ） A湿地生态系统 B海洋生态系统 C森林生态系统 D草原生态系统19. 以下生态系统中，最稳定的是（ ） A森林生态系统 B农田生态系统 C草原生态系统 D沙漠生态系统20. 在生态系统中，能量最终来源于（ ） A植物 B有机物 C太阳能 D分解者21.人类吃的牛肉来自于以玉米为饲料的牛，则在此食物链中，牛和人所扮演的角色依次是 （ ） A.生产者、消费者B.消费者、生产者 C.分解者、消费者D.消费者、消费者22. 一个池塘被农药污染，在池塘中有一个食物链：浮游植物水蚤鱼鱼鹰，则体内农药含量最多的生物是 ( ) A浮游生物 B水蚤 C鱼 D鱼鹰23. 下列食物链中，能够成立的是（ ） A草蚱蜢食草虫蛇鹰B蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐 C草蚱蜢食草虫蛇鹰D草蚱蜢食草虫鹰蛇24. 请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链 （ ） A. 阳光蝉螳螂黄雀 B. 树蝉螳螂黄雀 C. 蝉螳螂黄雀 D. 树蝉螳螂黄雀25. abcd是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是（ ） A.c与b之间是捕食关系 B.物质和能量是沿食物链流动的 C.b、c是消费者，d是分解者 D.难以分解的有毒物质进入这条食物链，d体内含量最多2、 判断对错（6分）26.判断对错。（对的请打“”，错的请打“”）（1）生物能适应环境的任何变化。 （ ）（2）对照实验中必须保证变量的单一性。 （ ）（3）绿色植物是生态系统中必不可少的成分。 （ ）（4）生态系统的调节能力是巨大的，足以维持自身的绝对稳定性。 （ ）（5）“一猪生九子，连母十个样”说明生物具有遗传的特性。 （ ）（6）在生态系统中，动物扮演的都是消费者。 （ ）三、连线题（5分） 27.请将下列结构与相应功能用线连接起来。 动物的取食 应激性向日葵朝向太阳 生长人体的排汗 营养蘑菇由小长大 繁殖鸟类产卵 排泄4、 填空题（18分）28. 在一定的空间范围内，_ 和 _所形成的统一整体叫生态系统。29. 在生态系统中物质和能量就是沿着_和_流动的。30. 生物圈的范围包括 _ 大部、_底部和_ 表面。31.在一般情况下生态系统中各种生物的种类和所占的比例是相对稳定的，这是因为生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定的限度的。32.食物链是从 开始（生产者/消费者），它不包括生态系统中的 、 。33. 我们学校有许多花草树木，有时发现树苗上有小毛毛虫，小毛毛虫往往给鸟类吃了，这是生物间的关系。我们学校的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。问：（1）这说明植物间存在 关系，动物间存在 和 的关系。（2）影响我校树木生长的生态因素有 和 两类。34. 蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能 （适应/影响）环境；蚯蚓的活动过程又使得土壤空隙增多，土壤肥力提高，这说明生物能 （适应/影响）环境。五、简答题（21分）35.下列是某生态系统的生物，请根据图回答：（10分）草鼠蛇狐兔鹰（1）写出所有食物链，该食物网中共有 条食物链。其中最长的一条是 。（2）该生态系统中，草属于 ，兔、狐等属于 ，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 ，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 。（3）该食物网中，数量最多的生物是 ，数量最少的是 。（4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量短期内将会 。 36. 这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。（11分）实验内容：光对鼠妇生活的影响提出问题： ？作出假设： 。设计方案：1).材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。2).实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。3).方法步骤： 将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量20只 的鼠妇，静置2分钟（min）。每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真_。4).实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮3222232212黑暗171818181817181819185) .结论：。请问：（1）这个实验的变量是什么？ _（2）为什么不能用一只鼠妇做实验？_。（3）记录数据时，每次应多记录几组数据，对这些数据怎么处理？为什么？ _。（4）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？_。龙安中学xx学年第一学期七年级阶段检测 一、单项选择题，请将正确答案填在下表（每题2分，共50分）题号12345678910111213答案CDBCDDBBCAABC141516171819202122232425答案CCDBCACDDABC二、判断题（每空6分） 26.（ ) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、连线题（5分） 27.连线题。 动物的取食 应激性 向日葵朝向太阳 生长 人体的排汗 营养 蘑菇由小长大 繁殖 鸟类产卵 排泄 四、填空题（每空1分，共18分） 28. 生物 环境 29. 食物链 食物网 30. 水圈 大气圈 岩石圈 31. 自动调节 32. 生产者 分解者 非生物部分 （二者顺序可调换） 33.（1） 竞争 竞争 捕食 （二者顺序可调换） （2） 生物 非生物 （二者顺序可调换） 34. 适应 影响 五、简答题（21分） 35. （10分）(1) 5 草鼠蛇鹰 (2) 生产者 消费者 分解者 非生物部分 (3) 草 鹰 (4) 增加 36. (1) 问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 假设： 光会（不会）影响鼠妇的生活。 (2) 在盒里就形成了 阴暗 和明亮 两种环境。（二者顺序可调换） (3) 认真 记 录。 (4) 结论：光会影响鼠妇的生活。 (5) 变量是 光 （6）为什么不能用一只鼠妇做实验？一直鼠妇存在偶然性，多只鼠妇可以减少误差。 （7）记录数据时，每次应多记录几组数据，对这些数据怎么处理？为什么？ 求平均值 一组数据存在偶然性，求平均值减小误差。（答到偶然性即可） （8）实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？放回大自然或放回原处（答案合理即可）