2019-2020年高中语文 专题04 烛之武退秦师（练）（提升版）新人教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 专题04 烛之武退秦师（练）（提升版）新人教版必修1阅读下面的文言文，完成后面题目。晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。1对下列句子中加点词的在文中解释不正确的一项是（ ）A秦伯说，与郑人盟 说：高兴。B且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠。C唯君图之 图：考虑。D晋军函陵 军：军队。【答案】D【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2对下列加点的词解释不正确的一项是（ ）A且贰于楚也 贰：从属二主 B又欲肆其西封 肆：扩张C朝济而夕设版焉 济：成功 D若不阙秦，将焉取之 阙：侵损【答案】C【解析】试题分析：济：渡河。本题考查词类活用现象。词类活用是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活用现象的实词加以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。3下列句子中加点的词语的意义，与现代汉语相同的一项是（ ）A微夫人之力不及此 B约为婚姻C若亡郑有益于君 D行李之往来，共其乏困【答案】C【解析】试题分析：A夫人:古义,那人; 今义,一般人的妻子。B婚姻:古义，儿女亲家；今义，婚姻是为当时社会制度所认可的，男女两性互为配偶的结合。D行李:古义,使者，出使的人; 今义,指外出之人随身携带的物品。古今异义词是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对古今异义词加以分类整理，了解古今异义词的古今义，牢固掌握古今异义词的古义。考点：理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。4下列语句中加点的虚词的意义和用法解释不正确的一项是（ ）A以其无理于晋 以：因为，表原因的连词；B若不阙秦，将焉取之 焉：那里、怎么，表反问的语气词；C然郑亡，子亦有不利焉 然：这样，代指上文的事；D吾其还也 其：还是，表商榷的语气词。【答案】C【解析】考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。5下列加点的“之”与“微夫人之力不及此”的“之”意义用法相同的一项是：（ ）A臣之壮也，犹不如人 B邻之厚，君之薄也C夫晋，何厌之有 D今急而求子，是寡人之过也【答案】D【解析】试题分析：D与例句都是助词，的。A主谓之间，取独。B主谓之间，取独。C宾语前置的标志。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点，平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的，具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。6下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是A夜缒而出，（佚之狐）见秦伯 （郑伯）许君焦、瑕C（晋）既东封郑，又欲肆其西封 D（晋君）使杞子、逢孙、杨孙戍之【答案】C【解析】考生在平时学习和复习中要注意积累典型例子，总结并掌握各种特殊文言句式的特点。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。7根据文意，为下列句子补出省略的内容不正确的一项：A“子亦有不利焉。”（烛之武）许之。B若亡郑而有益于君，敢以（之,代灭亡郑国）烦执事。C若舍郑以为（之，代郑国）东道主D晋军函陵，秦军（于）氾南【答案】C【解析】试题分析：C项应为“若舍郑以（之，代郑国）为东道主”，省略的是“以”的宾语，“为”后没有省略。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。8下列句子在文中的意思，理解正确的一项是（ ）A臣之壮也，犹不如人下臣虽强壮，但是不如别人。B焉用亡郑以陪邻为什么要用灭掉郑国的办法来增加邻国的土地呢？C且君尝为晋君赐矣况且您曾经得到过晋君的赏赐啊！D因人之力而敝之，不仁依靠别人的力量而保护自己，不仁义。【答案】B【解析】试题分析：A臣之壮也，犹不如人我年轻时，尚且不如别人。C且君尝为晋君赐矣况且您曾经给予晋惠公恩惠。D因人之力而敝之，不仁依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的。本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。9下列各句在文中的意思不正确的一项是A邻之厚，君之薄也邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了B行李之往来，共其乏困出使的人来来往往，（我们郑国）可以供给他们缺少的东西。C若不阙秦，将焉取之？如果不使秦国土地减少，（晋国）将从哪里取得它贪求的土地呢？D今急而求子，是寡人之过也现在危急，请求您，这是我的过错。【答案】B【解析】考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。10烛之武劝说秦伯退师的理由，表述有错误的一项是A如让晋占领了郑，那么他们还要扩张势力，就势必危及秦的安全，这种损秦肥晋的做法，对秦实在是非常不利的。B相邻的晋国实力雄厚了，实际上秦国自己的力量就削弱了，保留下郑国对秦也是会有好处的。C秦对晋侯有过恩赐，但晋侯回国后就违背承诺，并迅速修筑防御工事拒守。D秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国，这实际上是很困难的事。【答案】D【解析】试题分析：本题需要熟读课文，理解文章，筛选出相关信息然后逐一对照，得到答案。D项原文意思是，秦军欲越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，这实际上是很困难的事。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。11下列叙述符合原文意思的一项是A秦穆公听了烛之武的话，不仅撤了兵，而且和郑国订立盟约，派兵驻守郑国都城。B秦退兵后，晋臣子犯请求晋文公赶快攻打郑国，但晋文公认为不可。C晋文公认为，没有郑文公的力量他是不能回国为君的，借人之力反而去蒙蔽欺骗人家是不讲仁义的。D晋文公还认为，丧失了人家所给与的恩赐是不明智的，用分裂代替和好，这也不算是武勇。【答案】A【解析】试题分析：B秦退兵后，晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。C晋文公认为，没有秦伯的力量他是不能回国为君的，依靠别人的力量而又反过来损害他，是讲仁义的。D晋文公还认为，失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱的局面代替整齐的局面，这是不符合武德的。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。阅读下面文段，回答小题。左 传初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害。”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？公曰：“多行不义， ，子姑待之。” 既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰。君将若之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑。至于廪延。子封曰：“可矣！厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。” 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将启之。公闻其期曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。12下列各句中划线词的解释，错误的一项：A、亟请于武公 亟：多次B、大都不过参国之一 都：大概C、蔓难图也 图：对付D、国不堪贰 贰：从属二主【答案】B【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。13下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是： 【答案】A【解析】试题分析：本题考查常见虚词的一般用法。A项：焉：都解释为“怎么”；B项：前一个，助词“的”，后一个，取消句子独立性；C项：前一个与“为”构成固定结构，解释为“把作为”，后一个解释为“用”；D项：第一个是代词，那，后一个是语气助词，难道。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。14下列叙述不符合文意的一项是：A、武姜生庄公时，因为难产，所以不喜欢庄公。B、祭仲跟庄公说国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉太叔。C、当子封劝说庄公时，庄公说没有正义就不能号人，势力虽大，反会崩溃。D、太叔做好准备要袭击郑国都城，姜氏打算作为内应为太叔打开城门。【答案】B【解析】试题分析：B项：国家不能忍受两面听命的情况，并劝说庄公早点除掉太叔。这些话都是公子吕说的。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。15填空：多行不义， 【答案】必自毙【解析】考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 16翻译下面三句话。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？ 厚将得众 公伐诸鄢 【答案】蔓延野草尚且不能铲除掉，何况是您宠爱的弟弟呢？势力一大，将会得到民心。庄公到鄢攻打他。【解析】试题分析：本题考查学生翻译的能力，包括对实词、虚词的理解，对句式的把握，对语气的理解等等。重点词语：“蔓草”、疑问语气；“厚”、“众”；“诸”考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】从前，郑武公娶了申国国君的女儿为妻，名叫武姜，她生下庄公和共叔段。庄公出生时难产，武姜受到惊吓，因此给他取名叫“寤生”，从此就厌恶他。武姜偏爱共叔段，想立共叔段为世子，多次向武公请求，武公都不答应。 到庄公即位的时候，武姜就替共叔段请求分封到制邑去。庄公说：“制邑是个险要的地方，从前虢叔就死在那里，若是封给其它城邑，我都可以照吩咐办。”武姜便请求封给太叔京邑，庄公答应了，让他住在那里，称他为京城太叔。 大夫祭仲说：“分封的都城如果城墙超过三百方丈长，会成为国家的祸害。先王的制度规定，国内最大的城邑不能超过国都的三分之一，中等的不得超过它的五分之一，小的不能超过它的九分之一。现在，京邑的城墙不合法度，不符合法制，您将要不能控制。”庄公说：“姜氏想要这样，我如何躲开这种祸害呢？”祭仲回答说：“姜氏哪有满足的时候！不如及早处置，别让祸根滋长蔓延，一滋长蔓延就难办了。蔓延开来的野草还很难铲除干净，何况是您那受到宠爱的弟弟呢？”庄公说：“多做不义的事情，必定会自趋灭亡，你姑且等待。” 过了不久，太叔段使原来属于郑国的西边和北边的边邑，暗中归自己控制。公子吕说：“一个国家受不了两个国君的统治，现在您打算怎么办？您如果打算把郑国交给太叔，那么我请求去侍奉他；如果不给，那么就请除掉他，不要使百姓们产生疑虑。”庄公说：“不用管他，他自己会遭到灾祸的。” 太叔又把两处地方改为自己统辖的地方，一直扩展到廪延。子封说：“可以行动了！土地扩大了，他将得到更多老百姓的拥护。”庄公说：“对君主不义，对兄长不亲，土地虽然扩大了，也终将崩溃。” 共叔段修整了城郭，聚集人民，准备好了充足的粮食，修缮盔甲兵器，准备好了步兵和战车，将要袭击郑国都。武姜准备为共叔段打开城门做内应。庄公知道了共叔段偷袭郑的日期，说：“可以出击了！”于是命令子封率领二百辆战车，去讨伐京邑。京邑的人民背叛共叔段，共叔段于是逃到鄢城。庄公又追到鄢城讨伐他。五月二十三日，共叔段逃到共国。美文赏析永远的烛之武秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。在国家危难面前，烛之武深明大义、义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢、能言善辩、聪慧机智。他的不计个人得失，处处为郑国安危着想的爱国主义精神，他的义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量能抵得上五个师吗？烛之武退秦师告诉了我们答案。曹操有句诗：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他如何不公，但到了紧要关头，依然挺身而出，为国家、为苍生献出自己的一份光和热。烛之武就是这样一个让我们敬佩不已的人。刘备三顾茅庐见到了诸葛亮，诸葛亮对他畅谈天下大势。可以说诸葛亮未出山前就做着出山的准备，烛之武也是如此，尽管怀才不遇，但他没有放弃自己的希望。烛之武不是不想做一番事业，他的心始终没有放弃过“一飞冲天”的渴望，他一刻不停地关注着天下形势，思考着定天下济苍生一逞抱负的路径。你想，一个小小的“弼马温”，怎么对晋国的历史、对晋国国君的为人那么清楚，对秦伯的心理、对秦晋之间的恩怨又是如此了然？“老骥伏枥，志在千里”的豪情无疑是后人景仰他们的主要缘由。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这样一个让才华长久没显出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，夜缒而出时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然，视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐，对郑国的最朴素的爱又加固了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑”，只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。但如果不是秦晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭在历史的风雨之中了。暗淡了刀光剑影，远去了鼓角齐鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。像烛之武这样的识大体顾大局，临危受命的勇士，可以说就是国家的脊梁！让我们以古人为镜来勉励自己吧！