2019-2020年八年级物理试卷（解析版）(VIII).doc

2019-2020年八年级物理试卷（解析版）(VIII)一、选择题（共14小题，每小题2分，满分28分）1流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）A月球表面受到撞击时不发声B撞击声太小，人耳无法听到C月球表面没有空气，声音无法传播D撞击月球产生的是超声波考点：声音的传播条件.分析：解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播解答：解：月球上没有空气，而声音不能在真空中传播，所以宇航员不会听到流星撞击月球的声音；故选C点评：此题考查了声音的传播条件，知道真空中不能传播声音2（2分）如图，有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服关于电子牙刷，下列说法正确的是（）A刷牙时人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低，所以人听不到C超声波不是由物体的振动产生的D超声波能传递能量考点：超声波与次声波.专题：声现象分析：（1）超声波是声音的一种，可以在一切固体、液体、气体中传播；（2）超声波指的是频率比较高的声波，频率高，音调就高，高于人耳的听觉频率范围，所以听不到；（3）声音都是由发声体的振动产生的；（4）声波可以传递能量，可以利用超声波清洗精密的仪器，可以利用超声波除去人体内的结石解答：解：A、超声波指的是频率比较高的声波，其振动频率超出了人耳的听觉频率范围，所以人听不到超声波，而不是因为超声波不能在空气中传播，故A错误；B、超声波指的是频率比较高的声波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，故B错误；C、不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，故C错误；D、声波除了传递信息外，还可以传递能量，例如外科医生利用超声波除去人体内的结石，故D正确故选：D点评：此题考查的是我们对于声的产生、传播、超声波、声与能量的了解，是一道基础题；此题的难点是我们要知道什么是超声波，知道超声波在生活中的应用3（2分）将一盆冰水混合物放在太阳底下，冰开始熔化，当水面还有冰浮着时，则（）A冰的温度升高，水的温度不变B冰的温度不变，水的温度升高C冰、水的温度都升高D冰、水的温度都不变考点：熔化与熔化吸热特点.分析：标准大气压下，冰水混合物的温度是0，无论是冰熔化成水，还是水结成冰，在这个过程中，温度总保持熔点或凝固点不变解答：解：冰水混合物的温度是0，冰是晶体，在它熔化过程中，尽管不断加热，但温度保持在熔点不变；直到熔化过程结束，全部熔化成水，温度才升高，因此只要是冰水混合物，无论处于什么样的外部环境，温度都不改变故选D点评：解决此题要知道熔化过程需要吸热，凝固过程需要放热，冰水混合物，无论处于什么样的外部环境，温度都不改变是04（2分）如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域，当信号源A分别发射出次声波、红外线、可见光和紫外线信号时，接收器B不能接收到的信号时（）A次声波B红外线C可见光D紫外线考点：声音的传播条件.专题：声现象分析：（1）声音传播需要靠介质，真空不能传播声音；（2）光和电磁波可以在真空中传播；解答：解：A、次声波是声波，不能在真空中传播通过真空区域，所以接收器B不能接收到信号，此选项符合题意；B、红外线是光波，能通过真空区域，所以接收器B能接收到信号，此选项不符合题意；C、可见光是光波，能通过真空区域，所以接收器B能接收到信号，此选项不符合题意；D、紫外线是光波，能通过真空区域，所以接收器B能接收到信号，此选项不符合题意；故选A点评：此题主要考查声音、光和电磁波传播的条件，属于基础知识5（2分）（xx南昌）关于声现象下列说法不正确的是（）A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同考点：声音的传播条件；声音在不同介质中的传播速度；声与能量.专题：压轴题分析：（1）真空不能传声是通过推理知道的；（2）声音具有能量；（3）声音能够在空气中传播，在不同介质中的传播速度不同解答：解：A、正确，实验室很难创造真空环境，因此真空不能传声的结论一般是通过实验与推理的方法获得的；B、正确，因为声音具有能量，喇叭发出的较强声音的能量可以使它前面的烛焰“跳舞”；C、正确，课堂上老师的讲话声是通过空气传到学生耳朵的；D、错误，声音在不同介质中传播速度不同；故选D点评：此题主要考查了声音传播的条件和速度以及声音具有能量，都是基础知识6（2分）以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开考点：声音的产生.专题：声现象分析：解决此题要知道声音产生的原因是由物体的振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播，声音的音调是由物体的振动频率决定的解答：解：A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，不符合题意；B、把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音，说明声音可知在空气和水中传播，不符合题意；C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，会导致声音的音调不同，不符合题意；D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明琴弦发声是由琴弦振动产生的，符合题意；故选D点评：此类题目是验证声音是由物体振动产生的，说明物体振动是发声的原因7（2分）（xx福州）下列物态变化的例子中，正确的是（）A电冰箱冷冻室内上出现白色的霜，这是凝固现象B夏天阴凉的地方的石头比较湿润，这是液化现象C舞台上用干冰制作“云雾”，这是汽化现象D衣柜中的樟脑丸，过一段时间后会变小，这是汽化现象考点：凝固与凝固放热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象.分析：判断物态变化先看生成物是什么状态的；然后再分析是由什么状态的物质形成的；最后根据物态变化的知识来分析是什么物态变化解答：解：A、霜是固态，是由水蒸气遇冷形成的，是凝华现象；B、石头比较湿润是因为石头上有水，水是液态，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是液化现象；C、“云雾”实际上就是小液滴悬浮在空气中形成的，是液态，由空气中的水蒸气遇冷（干冰升华吸热使空气的温度降低）形成的，是液化现象；D、衣柜中的樟脑丸变小，实际上是变成了气态，是由固态形成的，是升华现象故选B点评：此题考查的是生活中物态变化现象的判断，是一道热学的基础题8（2分）如图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（）A甲种物质是晶体，图线表示的是凝固的过程B乙种物质是非晶体，图线表示的是熔化的过程C丙种物质是非晶体，图线表示的是凝固的过程D丁种物质是晶体，图线表示的是凝固的过程考点：熔化和凝固的温度时间图象.专题：温度计、熔化和凝固分析：晶体和非晶体的重要区别在于晶体有一定的熔点，非晶体没有晶体吸收热量，温度升高，到达熔点，不断吸收热量，温度保持不变，完成熔化过程，晶体全部熔化之后，吸收热量，温度不断升高非晶体吸收热量，温度不断升高解答：解：A、图甲随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐升高，说明吸热，所以是熔化图象A错误B、图乙随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐升高，说明吸热，所以是非晶体熔化图象，B正确；C、图丙随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐降低，说明放热，所以是凝固图象有一段图象温度不变，说明这种物质是晶体，C错误；D、图丁随着加热时间的延长，物质的温度在逐渐降低，说明放热，所以是非晶体凝固图象，D错误；故选B点评：掌握晶体和非晶体的重要区别，掌握晶体和非晶体的熔化和凝固图象，掌握各阶段的状态9（2分）0的冰与0的水相比较（）A0的冰比0的水冷B0的水比0的冰冷C0的冰与0的水冷热程度相同D无法比较考点：温度.专题：温度计、熔化和凝固分析：温度是表示物体冷热程度的物理量，温度相同的物体的冷热程度是相同的解答：解：物体的冷热程度跟物体的温度有关，跟状态无关0的冰和0的水，温度相同，冷热程度相同故选C点评：因为手接触0的冰时，冰要熔化吸收大量的热，手感到冷不要凭感觉，要抓住温度的定义，抓住温度的定义是解决本题的关键10（2分）下列现象中不能用光的直线传播解释的是（）A月光下的人影B发生雷电时，先看到闪电，而后才听到雷声C小孔成像D植树时用眼睛检查树苗是否成一条直线考点：光在均匀介质中直线传播.专题：光的传播和反射、平面镜成像分析：光在自然界中存在三种光现象：在日常生活中，激光准直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象；当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象解答：解：A、影子，就是由于光沿直线传播造成的，故本选项不符合题意B、发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声，是由于光速比声速快造成的，故本选项符合题意C、小孔成像是利用光的直线传播原理形成的倒立的实像，故本选项不符合题意D、用眼睛检查树苗是否成一条直线利用光的直线传播，故本选项不符合题意故选B点评：解答此题要把握以下两点：一是了解词语意思，二是区分三种光现象（光的直线传播、光的反射、光的折射）一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联系到光的反射原理；见到水中的物体，隔着玻璃或透镜看物体就联系到光的折射原理11（2分）小明测体温时，忘了甩体温计，也没有读体温计的示数，直接用这个体温计去测体温，测量结果是37.5下列说法中正确的是（）A他的体温一定是37.5B他的体温一定高于37.5C他的体温可能是37.5，也可能低于37.5D他的体温可能高于37.5考点：体温计的使用及其读数.专题：应用题分析：要解答本题需掌握体温计的特殊的构造，以及使用时应注意哪些事项由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下解答：解：直接用没有甩过的体温计去测体温，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数所以直接用没有甩过的体温计去测体温，测量结果是37.5时，则被测人的体温可能是37.5，也可能低于37.5故选C点评：本题主要考查学生对体温计的使用方法和读数方法的了解和掌握，是一道基础题12（2分）（2011和平区一模）外科医生做小手术或紧急治疗运动员肌肉扭伤时，常用蒸发快的液态氯乙烷做麻醉剂，把液态氯乙烷喷到局部皮肤上，使皮肤快速冷却，在一段时间内失去疼痛感，这是由于氯乙烷（）A汽化放热B汽化吸热C凝固放热D熔化吸热考点：汽化及汽化吸热的特点.分析：要解答本题需掌握：汽化吸热的特点解答：解：外科医生做小手术或紧急治疗运动员肌肉扭伤时，常用蒸发快的液态氯乙烷做麻醉剂，把液态氯乙烷喷到局部皮肤上，使皮肤快速冷却，在一段时间内失去疼痛感，这是因为液态氯乙烷急速汽化吸热的特点故A、C、D错误故选B点评：本题主要考查学生对：汽化是由液态变为气态，以及汽化吸热的了解13（2分）（xx嘉兴）小明在学习“光的传播”时，看到老师的一个演示实验，过程如下：用激光笔射向水中，观察到光线是一条直线（如图）；在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液，观察到光线发生了弯曲；经搅拌后，观察到光线又变直小明根据上述现象得出的结果，正确的是（）A光的传播需要介质B光只有在水中才沿直线传播C光在海波溶液里不能沿直线传播D光在同一种均匀介质中才沿直线传播考点：光在均匀介质中直线传播.专题：实验分析法分析：由现象可得，光在水中可以沿直线传播；由现象可得，光在水和海波的不均匀混合物中，光的传播路径发生弯曲；由现象可得，光在水和海波的均匀混合物中光又沿直线传播；分析三种情况得出实验结论解答：解：从中我们发现光在水中沿直线传播；而中的光线不再沿直线传播不同于的是介质不再均匀，现象中的光线又沿直线传播，是由于经搅拌后，介质又变得均匀，故可以得出，光在同一种均匀介质中才沿直线传播故选D点评：本题通过实验验证光沿直线传播的条件，通过此题提高自己分析实验和解答实验的能力14（2分）关于晶体的熔化和凝固，下列说法正确的是（）A晶体的温度达到熔点时一定熔化B将食盐放到水中，一会儿水就变咸了，这是熔化现象C晶体在凝固过程中要放出热量D晶体在熔化过程中温度可能上升考点：晶体和非晶体的区别.专题：温度计、熔化和凝固分析：晶体熔化的条件：达到熔点，不断吸收热量熔化和溶化的不同的概念，熔化是物质由固态变为液态的过程，熔化是需要吸收热量的溶化是物质溶解在溶剂中的过程，溶化不需要吸收热量物质由液态变为固态的过程是凝固，凝固是需要放出热量的晶体和非晶体的区别是晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点解答：解：A、晶体的温度达到熔点时，需要继续吸收热量才能熔化不符合题意B、将食盐放到水中，一会儿水就变咸了，这是溶化过程，是扩散现象不符合题意C、晶体和非晶体在凝固过程中都要放出热量符合题意D、晶体在熔化过程中不断吸收热量，温度保持不变不符合题意故选C点评：本题考查了晶体熔化的条件和特点、熔化和溶化的区别、凝固过程是放热的，本题属于基础性习题二、填空题（共12小题，每小题4分，满分24分）15（4分）10月21日，第八届中国曲艺节的开幕式晚会在连云港市文化艺术中心精彩上演晚会在殷秀梅、王传越的歌舞共筑中国梦中落幕歌声是由于演员声带的振动而产生的现场观众能听到歌声说明声音可以在空气中传播，观众能区别殷秀梅、王传越的声音，是由于他们声音的音色不同当时殷秀梅身穿蓝色裤子，白色外套，如果舞台只用红色灯光照向她时，观众看到她裤子的颜色是黑色考点：声音的产生；声音的传播条件；音色；物体的颜色.专题：声现象；光的折射、光的色散分析：声音是由发声体的振动产生的；声音可以在一切气体、液体、固体中传播；不同人发出声音的音色是不同的；不透明物体的颜色是由它反射的色光所决定的；不透明物体只反射与它颜色相同的色光，吸收与它颜色不同的色光解答：解：歌声是由演员声带的振动而产生的；现场观众听到的声音是通过空气传播过来的；殷秀梅、王传越的声带不同，发出声音的音色就是不同的；舞台追光灯发出的是红光，蓝色裤子只能反射蓝光，不能反射红光，红光照在蓝色裤子上被裤子吸收，观众看到的裤子是黑色的故答案为：振动；空气；音色；黑点评：本题需要学生掌握声音产生、传播，声音的特征，以及物体颜色的成因，属于基础知识的考查16（2分）北方冬天菜窖里放入几桶水，可以利用水凝固放热使窖内温度不致太低，菜不会冻坏，0的冰比0的水更适合作制冷剂，这是因为0冰变成0的水要吸热考点：凝固与凝固放热特点；熔化与熔化吸热特点.专题：温度计、熔化和凝固分析：解决此题要知道：水在受冷的情况下会凝固成固态，凝固时会向周围放出热量；物质由固态变为液态的过程叫做熔化，熔化过程需要吸收热量解答：解：冬天在菜窖中放几桶水，水受冷就会凝固，凝固要放出热量，使菜窖的温度不至于过低而将菜冻坏；用质量相等的O的冰冷却物体，冰吸收热量首先熔化成O的水，比用O的水直接冷却物体多了一个冰熔化吸热的过程，所以要使物体冷却，用质量相等的O的冰和O的水，冰的效果会好些故答案为：凝固放热；吸热点评：掌握六种物态变化的定义，掌握六种物态变化的吸放热情况，能解释生活中有关物态变化问题17（1分）xx年连云港市制定了高考期间禁噪方案，规定6月7、8、9日高考期间各考点的噪音不超过15分贝（填单位）考点：声音的等级和噪声的危害.专题：声现象分析：生活中的噪声是无处不在的，我们要了解有关噪声的各个方面的知识：物理学中，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，0分贝是我们刚刚能够听到的最微弱的声音；30到40分贝是较为理想的安静环境；70分贝会干扰谈话，影响工作效率；长期生活在90分贝以上的噪声环境中，听力就会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150分贝的噪声环境中，鼓膜就会破裂出血，双耳完全失去听力解答：解：中高考期间禁噪方案规定了中高考期间各考点的噪声等级，我们以分贝为单位来表示声音强弱的等级即6月7、8、9日高考期间各考点的噪音不超过15分贝故答案为：分贝点评：本题考查噪声的等级在现在的生活中，噪声污染越来越严重，我们要利用我们所学到的有关噪声的知识来减弱噪声，关注生活，思考生活中的物理现象是每个初中学生应该养成的一个好习惯18（2分）甲在足够长的有水自来水管的一端敲击以下，乙在另一端把耳朵贴在水管上听，能听到三次声音，其中第二次听到的声音是依靠水传来的考点：声音在不同介质中的传播速度.专题：声现象分析：声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，在气体中的传播速度最慢解答：解：由于声音在不同介质中的传播速度不同，声音在固体、水、空气三种介质的传播速度依次减小，所以听到三次声音依次是水管、水、空气传来的，其中第二次听到的声音是依靠水传来的故答案为：三；水点评：本题主要考查了声音在不同介质中的传播快慢不同，是声学基础知识的考查19（2分）如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的响度不同改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的音调不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）考点：频率及音调的关系；响度与振幅的关系.专题：声现象分析：声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高解答：解：轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同故答案为：响度；音调点评：此题考查了响度与振幅的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题20（2分）如表是在标准大气压下两种固体的熔点分析表中数据，可以判断：固态酒精铝117660（1）铝的凝固点是660（2）200的酒精为固态考点：熔点和凝固点.专题：温度计、熔化和凝固分析：要想解答好本题，首先要利用好题目中提供的晶体的熔点数据表明确：同一种晶体物质，熔点和凝固点是相等的在对比的基础上，根据生活实际及物理规律进行分析判断解答：解：（1）查表可知铝的熔点是660，所以凝固点同样就是660；（2）查表可知固态酒精的熔点是117，200比117的温度低，没有达到它的熔点，所以还是固态故答案为：（1）660；（2）固点评：晶体物质都有固定的熔化和凝固温度，即熔点和凝固点，一般情况下可以通过查教材上提供的数据即可得到，而该知识点在生活中的应用，是我们学习的重点，也是经常出现的考查方式，同学们应该给予足够重视21（2分）在探究冰的熔化规律时，小芳记录的实验数据如表所示，请根据表中的实验数据完成填空时间/min01234567891011温度/864200000123冰的熔点是0，从开始加热经过6min，冰处于固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）考点：熔化和凝固的探究实验.专题：温度计、熔化和凝固分析：当温度升高到熔点时，继续加热，晶体才能熔化，熔化时温度保持不变；当全部熔化成液体，继续加热，液体才能吸热升温解答：解：由实验记录可知冰从吸热开始温度升高，当升高到0时，在持续5min的时间里，温度保持不变在晶体的熔化阶段，虽然吸热，但温度保持不变，6min，处于固液共存状态从加热开始经过2min，冰的温度达到4，达不到它的熔点，还没有开始熔化，所以仍是固态故答案为：0；固液共存点评：掌握晶体的熔化和凝固的条件、特点、规律和图象是解决本题的关键22（2分）有一种乳白色的固体物质，在250开始就熔化，直到温度升高到300时，才熔化结束，这种物质一定是非晶体 （选填：“晶体”或“非晶体”），此物质在熔化的过程中吸热（选填：“吸热”或“不吸热”）考点：晶体和非晶体的区别.专题：温度计、熔化和凝固分析：晶体和非晶体的重要区别：晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点解答：解：乳白色的固体物质，在250开始熔化，直到温度升高到300才熔化完，说明固体物质熔化时没有一定的熔点，此物质是非晶体物体的熔化过程需要吸热故答案为：非晶体；吸热点评：晶体熔化时不断吸收热量，温度保持不变；非晶体熔化时不断吸收热量，温度不断升高这是，晶体和非晶体的重要区别23（2分）把盛水的试管放在正在加热的沸水中，如图所示，则试管里的水不能（“能”或“不能”）沸腾，原因是烧杯中的水和试管中的水沸点相同，试管中的水无法再继续吸收热量考点：沸腾及沸腾条件.专题：应用题分析：液体沸腾有两个必要条件：（1）达到沸点，（2）继续吸热；当两个条件同时具备时即可沸腾解答：解：如图：大烧杯中的水吸收火的热量，能达到沸点，达到沸点后，水的温度还低于火的温度，还能继续吸收热量，所以烧杯中的水能沸腾开始时试管中的水低于烧杯中的水的温度，能在烧杯中吸收热量，达到沸点后，由于在同一大气压下，烧杯中的水和试管中的水沸点相同，试管中的水无法再继续吸收热量，所以不能沸腾故答案为：烧杯中的水和试管中的水沸点相同，试管中的水无法再继续吸收热量点评：晶体的熔化的两个条件是达到熔点且继续吸热；晶体物质凝固的两个条件是达到凝固点且继续放热；液体的沸腾两个条件是达到沸点且继续吸热24（2分）深秋时节，在教室的窗户玻璃上有时会看到一些水珠，这是水蒸气液化而成的，水珠出现在窗户玻璃内（选填“内”或“外”）表面考点：液化及液化现象.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：（1）在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固解答：解：深秋时节，教室外温度较低，由于热传递，与室外相接触的玻璃温度较低，教室内温度较高的水蒸气遇到温度较低的玻璃放出热量变为小水珠附着在玻璃内表面，这是液化现象故答案为：液化；内点评：本题考查了物质的物态变化，是一道基础题；掌握各物态变化的概念，知道物质变化前后的物态是解题的关键25夏季雷雨前，经常是电闪雷鸣，在一次闪电过后约3s才听到雷声，那么闪电发生处离你的距离大约1020m（声音在空气中的传播速度取340m/s）考点：速度公式及其应用.专题：计算题；应用题分析：雷和闪电是同时发生的，闪电传播速度快，雷声比闪电传播的时间慢了3s，也可以说雷声传播了3s，根据公式S=Vt可求闪电发生处的距离解答：解：闪电发生处的距离S=Vt=340m/s3s=1020m故答案为：1020点评：本题考查距离的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，还要知道雷和闪电是同时发生的这些生活常识26（2分）用久了的日光灯管两端会发黑，小华的妈妈用毛巾在外面擦，怎么也擦不掉，妈妈让小华解释一下这个现象，小华说：这不是外面粘上灰尘，而是由于灯丝（钨丝）先后发生了升华和凝华现象的缘故考点：生活中的升华现象；生活中的凝华现象.专题：应用题分析：物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质直接从气态变为固态的过程叫凝华，凝华是升华的相反过程解答：解：灯丝在高温下会发生升华现象变成气态钨，当气态的钨遇到冷的灯泡时，又会发生凝华现象变成固态的钨附着在灯泡上，所以物态变化过程是先升华后凝华；故答案为：升华，凝华点评：解决此类问题要结合升华和凝华的定义进行分析判断三、解答题（共5小题，满分38分）27（12分）在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验结束后，同学根据实验结果绘制如图丙所示的图象，请根据图象回答：（1）熄灭酒精灯时，有图中甲、乙两种方法，其中正确的是乙（2）该晶体的熔点是660；（3）该晶体从620到开始融化共用了2分钟时间；（3）该晶体熔化用了6分钟时间（5）图象上AB段物质处于固态，CD段物质处于液体状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）考点：熔化和凝固的探究实验.专题：探究型实验综合题分析：（1）熄灭酒精灯火焰的正确方法：用灯帽盖灭；（2）晶体和非晶体在熔化过程中的区别：晶体在熔化过程中，温度不变；非晶体在熔化过程中温度不断上升，晶体熔化时的温度为熔点晶体从开始熔化到完全熔化完为晶体的熔化过程，此过程中处于固液共存态在熔化的过程中该物质吸收的热量用来熔化，因此此过程温度保持不变解答：解：（1）因为酒精灯用嘴吹灭，容易引起火灾，故用灯帽盖灭；（2）由图知，该物质在熔化过程中，温度保持660不变，所以该物质为晶体并且熔点为660（3）该晶体从620到开始融化共用了2min；（4）该晶体从第2分钟开始熔化，到第8分钟完全熔化完，所以该晶体的熔化过程经历了8min2min=5min；（5）晶体在熔化过程中处于固液共存态在熔化的过程中该物质需要吸收热量用来熔化，因此此过程温度保持不变AB段物质处于固态，BC段物质处于固液共存态，CD段物质处于液态；故答案为：（1）乙；（2）660；（3）2；（4）6；（5）AB；液体点评：此题主要考查熄灭酒精灯火焰的正确方法，还考查学生分析图象的能力，以及对晶体的熔点和熔化过程中物理规律的正确理解28（4分）（xx黔南州）2008年5月12日，四川汶川发生了强烈地震，抗震抢险中的许多场面给人们留下了难忘的印象灾区一青年为防止液化石油气罐在烈日下发生爆炸，将液化石油气罐的一部分埋入土中，并在周围倒插了几个装满了水的啤酒瓶（1）液化石油气在常温下装入罐时，采取压缩体积方法使气体液化（2）瓶中的水缓慢流入土中，在逐渐蒸发的过程要吸收 热量，可降低液化石油气罐的温度，保证安全使用考点：液化方法及其应用；汽化及汽化吸热的特点.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：（1）使气体液化的方法一般有两种，一是压缩体积，二是降低温度，有时也可以两种方法同时使用具体应用中，应视物质的特点而定（2）蒸发是一种汽化现象，汽化要吸热解答：解：（1）在常温的状态下，液化石油气是采取压缩体积的方法使其液化为液态的（2）瓶中的水缓慢流入土中，水分在蒸发时吸收热量，可以降低液化石油气罐的温度故答案为：压缩体积；吸收点评：使气体液化的两种常用的方法为降温和压缩，实践中可根据不同物质的特点有选择地应用29（12分）如图是“观察水的沸腾”的实验装置图（1）小明同学在利用图甲所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因（写出两种即可）水的初温较低水的质量过多（2）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示则图丙是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小明将温度计从水中拿出来进行观察读数，结果发现温度计的示数在降低（填写变化情况）（3）水沸腾时温度计的示数如图丁所示，读数为98（4）图A、B、C是三名同学作出水的温度随时间变化的图象，其中正确的是图C考点：探究水的沸腾实验.专题：探究型实验综合题分析：（1）水的质量过多、水的初温过低、未加盖、酒精的火焰过小，都会造成加热时间过长（2）水沸腾前后的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐变小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐变大；温度计读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中；（3）在进行温度计的读数时，注意其分度值；（4）根据水沸腾前吸热升温，沸腾时吸热温度保持不变的特点进行分析解答：解：（1）水的质量过多、水的初温过低、未加盖、酒精的火焰过小，都会造成加热时间过长从图中看，无盖，所以可能是水的质量过多，或酒精灯火焰小或水的初温过低（2）水在沸腾前底层水温度高，上层水温度低，气泡在上升过程中遇冷重新液化成水，因此气泡应该是越往上往小的，故图丙是水沸腾前的情况温度计读数时如果从水中取出，会导致所测温度偏低，即温度计示数降低（3）由图丁可知，温度计的分度值为2，水的沸点为98（4）水在沸腾时必须继续吸热，且温度保持在沸点不变，因此只有图C符合实际故答案为：（1）水的初温较低 水的质量过多；（2）丙；降低；（3）98；（4）C点评：在做“观察水沸腾”的实验时，应能熟练装配实验的装置，并能分析实验条件对其结果的影响，同时要学会分析温度随时间变化的图象30（4分）刚刚接触物理时，同学们对“装满水的杯子里还能放多少枚回心针”产生了兴趣，通过讨论，大家认为：放入回形针的数量多少可能与“杯子的材料，杯口的大小，杯内所盛液体多少”有关请你设计一个实验来探究：装满水的杯子里放回形针的多少与杯口大小的关系考点：控制变量法与探究性实验方案.专题：简答题；探究型实验综合题分析：放入回形针的数量与液体的种类、容器口的大小、容器的材料有关，根据控制变量法分析设计即可解答：解：由于放入回形针的数量多少可能与“杯子的材料，杯口的大小，杯内所盛液体多少”有关，所以探究装满水的杯子里放回形针的多少与杯口大小的关系实验，应控制杯子的材料和能装同样多的液体，即利用同样材料的一个大杯口、一个小杯口的杯子、用同样多的液体装满，观察放入回形针的数量多少答：同样材料的一个大杯口、一个小杯口的杯子、用同样多的液体装满，观察放入回形针的数量多少点评：本题考查实验的设计，会利用控制变量法是关键，这也是实验常用的方法31（6分）在加热条件完全相同的情况下，甲、乙、丙三杯液体的温度随着加热时间变化亲狂如图所示（1）这三杯液体中，哪两杯可能是同一种物质，你判断的理由是什么？（2）对于同种物质的两杯液体，根据图象，你认为哪杯物体的量较多，你判断的理由是什么？考点：沸腾及沸腾条件.专题：汽化和液化、升华和凝华分析：液体沸腾过程中，不断吸收热量，温度保持不变；同种液体沸点相同，不同液体沸点一般不同解答：解：（1）由图象可知，乙和丙的沸点相同，因此可能是同一种物质；甲和乙丙的沸点不相同，因此它们不可能是同一种物质（2）丙的加热的时间比乙长，所以丙的质量比乙的质量大点评：根据图象探究物质的规律是近两年出现较多的题目，图象可以使我们建立更多的感性认识，从表象中去探究本质规律，体验知识的形成过程