2019-2020年高一下学期期中测试语文试卷含答案.doc

2019-2020年高一下学期期中测试语文试卷含答案一、阅读下面文字，按要求完成15题。（每小题2分，共10分）“四杰”之后，唐代现实生活五彩缤纷，盛唐之音如“鲜花怒放”。陈子昂首先喊出：“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（登幽州台歌）陈子昂写这首诗的时候，尽管是一腔【 】，但所表达的，却是开创者的高蹈胸怀，它豪壮而并不悲痛。同样，孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”（春晓），尽管惜花伤春，但所展现的，却是一幅清新美丽的春晨图画，它愉快活泼而并不低沉哀痛。这就是盛唐之音。“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征、远戍，也爽朗明快；“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。在个人、民族、阶级、国家欣欣向荣的社会氛围中，盛极一时的边塞诗是构成“盛唐之音”的一个基本内容和方面，它在中国诗史上确乎是前无古人的。江山如此多娇！壮丽动荡的一面为边塞诗派占有，优美宁静的一面则由田园诗派写出。王维的辋川名句“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，忠实、客观、简洁，如此天衣无缝而又富有哲理深意，如此幽静之极却又生趣盎然。写自然如此之美，在古今中外所有诗作中，恐怕也数一数二。它优美、明朗、健康，同样是典型的盛唐之音。如果拿晚唐杜牧的名句来比，例如“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，也极其空灵美丽，非常接近盛唐，然而毕竟更柔婉清秀，没有那种阔大气质了。盛唐之音在诗歌上的顶峰当然应推李白，无论从内容或形式，都如此。因为这里不只是一般的青春、边塞、江山、美景，而是笑傲王侯，蔑视世俗，不满现实，指斥人生，饮酒赋诗，纵情欢乐。“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”以及“国舅磨墨”“力士脱靴”的传说故事，都深刻反映着那整个一代初露【 】的知识分子的情感、要求和向往：他们要求突破各种传统的约束和羁勒；他们渴望建功立业，猎取功名，进入社会上层；他们抱负满怀，纵情欢乐，傲岸不驯，恣意反抗。而所有这些，又恰恰只有当他们这个阶级在走上坡路、整个社会处于欣欣向荣并无拘束的历史时期中才可能存在。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”盛唐艺术在这里奏出了最强音。痛快淋漓，天才【 】，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循，一切都是冲口而出，随意创造，却都是这样的美妙奇异，层出不穷和不可理喻。这里有不可预计的情感抒发，不可模拟的节奏音调尽管时代的原因使李白缺乏庄周的【 】力量和屈原的深沉感情，但庄的飘逸和屈的瑰丽，在李白的天才作品中确乎合而为一，奏出了中国古代浪漫主义文学交响诗的最强音。然而，这个极峰与文艺上许多浪漫主义峰巅一样，它只是一个相当短促的时期，很快就转入另一个比较持续的现实典范阶段杜甫为“诗圣”的另一种盛音。 （有删改）1. 文中加点字的读音全都正确的一项是A. 怆然（chung） 氛围（fn） 羁勒（li） 傲岸不驯（xn）B. 怆然（chung） 氛围（fn） 羁勒（l） 傲岸不驯（xn）C. 怆然（chung） 氛围（fn） 羁勒（l） 傲岸不驯（xn）D. 怆然（chung） 氛围（fn） 羁勒（li） 傲岸不驯（xn）2.依次填入文中四处【 】内词语的字形全都正确的一项是A. 愤概 头角 极致 思辩B. 愤慨 头角 极致 思辨C. 愤慨 头脚 极致 思辩D. 愤概 头角 极至 思辨3.文中加点词语使用有误的一项是A.欣欣向荣 B.天衣无缝 C.痛快淋漓 D.不可理喻4.下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是A.文本中所说的“四杰”即“初唐四杰”，是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位诗人，而“四杰”之后出现的“边塞四诗人”，则是指陈子昂、高适、岑参、王昌龄。B.文本中所引的“人闲桂花落”这一诗句出自于王维，他是唐代山水田园派的代表，与孟浩然合称“王孟”。C.李白是盛唐浪漫主义诗歌的代表人物，他是屈原以后中国最为杰出的浪漫主义诗人，也代表了中国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰。D.杜甫是盛唐时期伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”。他的许多优秀作品，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，因此被称为“诗史”。5.下列说法符合文意的一项是A.“盛唐之音”的特点之一是优美、明朗、健康，具有柔婉清秀的气质。B.李白与杜甫的诗歌虽然有浪漫与现实之别，但两者均属于典型的“盛唐之音”。C. 将进酒因为不受约束，不循规范，冲口而出，所以成为盛唐的“最强音”。D. 代表“盛唐之音”的诗歌中反映出知识分子积极进取向上、乐观自由的精神追求。二、按要求完成610题。（每小题2分，共10分）6下列加点字的读音全都正确的一项是A. 稼穑（s ） 垝垣（gu） 县貆（hun ） 恬然（tin）B. 狙击（j） 洮河（tio） 勘探（kn） 纶巾（ln ）C. 盗跖（zh） 泥淖(do） 贾人（g ） 守拙（zhu）D勇剽（pio） 押解（ji） 狩猎（shu） 纤细（ qin）7.下列词语字形全都正确的一项是 A. 班斓 渲染 风雨如诲 苌弘化碧B. 旖旎 奢糜 世外桃圆 沉鱼落雁C. 嗟跎 缱绻 缘木求鱼 苍海桑田 D陨落 寒暄 风驰电掣 筚路蓝缕8.下列加点成语使用有误的一项是 A.不管是威逼，还是利诱，他都横眉冷对，毫不妥协。B.毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。C.从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成复活，托尔斯泰惨淡经营了整整12年。D基金提供的免息贷款和补助金数目虽然不大，但能够限时提供援助，以解燃眉之急，纾缓突发的经济困境。9.下列文学常识中，说法不正确的一项是 A.诗经是我国最早的浪漫主义诗歌总集，其中的诗作以四言为主，结构上多采用重章叠句的形式，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。B.中国古典诗歌包括古体诗和近体诗，古体诗主要指唐代以前的诗歌，近体诗指唐初形成的，在字数、对仗、声韵等方面有严格规定的一种格律诗体。C.苏轼是宋代最伟大的词人之一，他极大开拓了词的题材、意境，词风雄壮，被视为豪放派的创始人，后人将他与南宋豪放派词人辛弃疾合称为“苏辛”。D元杂剧的结构一般是四折，一折相当于现代话剧一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。10.下列文学常识中，说法不正确的一项是 A.徐志摩和闻一多都是现代文学史上的新月派诗人。闻一多还提出了诗的“三美”说，即音乐美、绘画美和建筑美。B.面朝大海 春暖花开为我们勾勒了一幅远离尘嚣、充满亲情的生活图景，是海子诗歌中流传最广泛的一首叙事诗。C.关汉卿，元代戏剧家。有杂剧窦娥冤、救风尘等。“元曲四大家”一般指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元杂剧作家。D明代戏剧家汤显祖的代表作是传奇紫钗记、牡丹亭、南柯记、邯郸记，合称玉茗堂四梦或临川四梦。三、阅读牡丹亭节选的3段唱词，完成1113题。（共10分）【步步娇】（旦）袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌、整花钿，没揣菱花，偷人半面。迤逗的彩云偏。【醉扶归】（旦）你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？（合）朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船锦屏人忒看的这韶光贱！11.对【皂罗袍】这支曲子理解不恰当的一项是（2分）A. 这支曲子借姹紫嫣红的无人赏识，良辰美景在无可奈何中虚度，引起人们对美好青春被扼杀的深悲与共鸣。B.“朝飞暮卷”形容轩阁的高旷，源自王勃的滕王阁诗：“画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨”。C“朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船”是对丽娘乘坐画船游玩时所见的园中春景的描写，表现了丽娘生活的无聊与苦闷。D“锦屏人忒看的这韶光贱”是对绚烂春景的惊讶与赞叹，也是对辜负美好春光的遗憾，是对美好青春无人赏识无人陪伴的深沉的哀怨。12.“袅晴丝”原指春天柳枝上树虫吐出的细丝在空中飘舞，这其中使用了谐音双关的修辞手法，请你说出使用这三个字的妙处。（4分）13. “可知我常一生儿爱好是天然”一句中“天然”是什么意思？该句表现了女主人公怎样的思想感情？（4分）四、依据原文将下列诗句补充完整。（每空1分，共10分）14.总角之宴， 。 （卫风 氓诗经）霾两轮兮絷四马， 。（国殇屈原） ，依依墟里烟。（归园田居陶渊明）狡捷过猴猿， 。（白马篇曹植） ，百年多病独登台。（登高杜甫） ，使我不得开心颜！（梦游天姥吟留别李白） ，酒入愁肠，化作相思泪。（苏幕遮范仲淹）遥想公瑾当年， ，雄姿英发。（念奴娇 赤壁怀古苏轼）红酥手， ，满城春色宫墙柳。（钗头凤陆游）寻寻觅觅，冷冷清清， 。（声声慢李清照）五、微写作（本题共10分）15.学校为“节水宣传月”设计了系列活动，并选用了下图作为宣传画。请从以下三个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。作为一名志愿者，请你向盲人朋友讲解这幅图画，要求重点突出、生动形象。这幅作品在本次活动中获奖，请以评委的身份写一段评语，要求理由充分、条理清晰。请以禾苗或土地的口吻劝告人们“节约用水”，要求想象合理，有感染力。六、阅读下面的文言文，完成1619题。（本题共12分）修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。太夫人告之曰：“汝父为吏廉，而好施与，喜宾客，其俸禄虽薄，常不使有余。曰：毋以是为我累。故其亡也，无一瓦之覆、一垄之植以庇而为生，吾何恃而能自守耶？吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。“自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：祭而丰，不如养之薄也。间御酒食，则又涕泣曰：昔常不足，而今有余，其何及也！吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾以此知汝父之能养也。“汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：此死狱也，我求其生不得耳。吾曰：生可求乎？曰：求其生而不得，则死者与我皆无恨也。矧求而有得耶！以其有得，则知不求而死者有恨也。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死也。回顾乳者抱汝而立于旁，因指而叹曰：术者谓我岁行在戌将死，使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。呜呼，其心厚于仁者耶！此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之！夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之不敢忘。自先公之亡二十年，修始得禄而养。又十有二年，列官于朝，始得赠封其亲。天子推恩，褒其三世。于是小子修泣而言曰：“呜呼！为善无不报，而迟速有时，此理之常也。惟我祖考，积善成德，虽不克有于其躬，而庇赖其子孙矣。”乃载我皇考崇公之遗训，太夫人之所以教而有待于修者，并揭于阡，俾知夫小子修之德薄能鲜，遭时窃位，而幸全大节，不辱其先者，其来有自。 （取材于欧阳修欧阳文忠公文集，有删节）【注】修：欧阳修自称。 太夫人：欧阳修的母亲郑氏。 皇考崇公：指欧阳修去世的父亲。欧阳修的父亲被追封为崇国公。16下列语句中，加点词的解释不正确的一项是（2分） A自力于衣食，以长以教 长：抚养。B不及事吾姑 事：侍奉。C此死狱也 狱：案件。D虽不克有于其躬 躬：鞠躬。17下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（2分）A毋以是为我累不要因此（家贫）就为我积累钱财B然知汝父之必将有后也但是我知道你父亲一定会后继有人C夫养不必丰，要于孝奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬D为善无不报，而迟速有时做善事没有不得到好报的，时间或迟或早18下列理解和分析，不符合文意的一项是（2分) A文章开头欧阳修简单叙述了自己的成长经历，突出赞美了太夫人的美德以及付出。B文章中连续转述了太夫人的大量叙述，欧阳修借此表达对父亲政绩及人品的追思。C文章中欧阳修写自己牢记先父及太夫人的教诲，后来获得了天子推恩的家族荣耀。D文章结尾欧阳修认为大力彰显先辈们的美好品德，将会帮助自己获得更多的善报。19欧阳修的父亲在为人处世上有哪些突出特点，请根据文意概括并作简要说明。（6分）七、用斜线（ / ）给下面的文言文断句。（本题共5分）20予 闻 世 谓 诗 人 少 达 而 多 穷 夫 岂 然 哉 盖 世 所 传 诗 者 多 出 于 古 穷 人 之 辞 也 士 之 蕴 其 所 有 而 不 得 施 于 世 者 多 喜 自 放 于 山 巅 水 涯 之 外 见 虫 鱼 草 木 风 云 鸟 兽 之 类 内 有 忧 思 感 愤 之 积 其 兴 于 怨 刺 以 道 羁 臣 之 所 叹 遂 写 人 情 之 难 言。八、阅读下面一首宋词，完成题。（本题共13分）满庭芳夏日溧水无想山作 周邦彦风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新渌溅溅。凭阑久，黄芦苦竹，拟泛九江船。年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。【注】此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。 溅溅：流水声。社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。 尊，通“樽”，酒杯。21.下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分）A“风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。B乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。C“且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。D“歌筵畔”三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。下片引入“社燕”，用了什么手法？这样写有何妙处？（6分）用古代诗文原句填空。（4分）上片末尾，周邦彦由自身遭遇联想到唐代诗人白居易在琵琶行中所述境况。二人所处环境均为低湿之地：周邦彦是“地卑山近，衣润费炉烟”；白居易则是“住近湓江地低湿， （1） ”。二人仕途所遇也均有困顿之感：周邦彦是“憔悴江南倦客”，被外放为官；白居易则是“ （2） ”，被贬为江州司马且困居九江。故周邦彦凭阑，大有二人同为苦命之人的感慨，这就应了白居易所说的“ （3） ， （4） ”。两位诗人隔空交会，可谓宦海漂泊，古今同一。九、阅读下面的文章，完成2225题。（本题共20分）行吟阁遐想 黄秋耘前几天，翻出一张旧照片，是我自己拍的武昌东湖旁边的行吟阁。这张已经开始有点褪色的照片，引起了我一段深沉的回忆。五年前的初春，我因事去广州，路过武汉。在一个大雪后的晴天，我前去东湖，在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了大半天。不知道为什么，对于屈原，我有一种“旷百世而相感”的特别感情。从少年时代起，我就爱读离骚，每读到“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的时候，总是“唏嘘而不可禁”。不过，我真正理解屈原的精神和离骚的真谛，还是在直接受到闻一多先生的教诲以后。说起来，这是二十多年前的事了。那时我在北平清华大学读书，闻一多先生主讲的楚辞是我最喜欢的功课之一。闻先生上课是不拘形式的，别的教师都在日间上课，他偏偏把课程排到晚间。我还记得，每当华灯初上，或者皓月当头，他总是带着微醺的感情，步入教室，口里高吟着：“士无事，痛饮酒，熟读离骚，方可为真名士！”接着，他就边朗诵，边讲解，边发挥。时而悲歌慷慨，热泪纵横；时而酣畅淋漓，击节赞赏。与其说闻先生是以渊博学识、翔实的考证、独到的见解吸引着我们，毋宁说他是以强烈的爱国主义精神、深沉的悲悯情怀感动着我们。1935至1936年间，敌人的铁蹄已经越过了长城。那时候，几千里锦绣河山，几十座繁荣城市，都已经遭受践踏。旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上，南瞻北望，又何处不是哀鸿遍野，民不聊生？这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊！因此，闻先生的孤愤高吟、长歌当哭，就更容易引发我们的共鸣同感了。有时候，我甚至感觉到：在闻先生的灵魂里就活着一个屈原，他好像就是屈原的化身。且说我那天来到了行吟阁畔，东湖两岸，积雪茫茫，素裹红装，江山如画，四顾无人，万籁俱寂，连几里外水鸟振翅的声音都听得到。我参观过屈原纪念馆之后，又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗人，披发伫立，蹙额低吟：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮，孰非善而可服！”我又仿佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生，昂首仰天，血脉偾张，作狮子吼：“有一句话说出就是祸，有一句话能点着火，别看五千年没有说破，你猜想透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳，爆一声：咱们的中国！”后来这两个形象就合而为一，何者是屈原，何者为闻先生，我都分不清楚了。我无意以古人喻后人，以后人比古人，但一接触到与屈原有关的事物，总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌。的确，他们虽然相隔两千多年，但无论是对人民的热爱，对祖国的忠贞，还是斗志的坚强，死事的壮烈，都是颇有些相似的。因此，漫游之余，我又忽生遐想：闻先生是湖北人，且曾几度寓居武昌，假如在行吟阁上，屈原馆中，另辟一室，陈列先生的衣冠遗物、著作手稿以及金石创作，使这古今两位伟大的爱国诗人相得益彰，也许不见得是毫无意义的事情吧。作为一个景仰闻一多先生的学生，我是殷切地期望着的。22下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（4分）A文章由一张旧照片开篇，引出作者对武汉行吟阁、屈原纪念馆的回忆。 B诗人盘桓在行吟阁畔，脑海中不禁浮现出闻一多先生的形象，感受他的爱国情怀与悲悯精神。C作者认为自己真正理解屈原的精神和离骚的真谛，还是在直接受到闻一多先生的教诲以后。D作者一接触到与闻一多有关的事物，总是情不自禁地联想起屈原的风貌。E游历了行吟阁、屈原纪念馆后，作者认为，在这些地方应该辟一室，在纪念屈原的同时也要纪念闻一多先生。 23结合原文内容，回答下面的问题。（6分）作者对屈原“旷百世而相感”，“相感”的是什么？引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？24屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”，原因是什么？（4分）25文中画线部分所描写的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？（6分）C卷满分50分十、写作（本题共50分）26.在中华民族文化发展的历史长河中，有无数的诗文名家为我们留下思想与文采兼华的璀璨之作，他们或昂扬爱国之志，表悲悯情怀，或吟咏自然、生活，抒清雅之意；他们或豪迈，或飘逸，或沉郁，或恬淡他们以不同的方式与风采表达出自己真挚的情怀。请以“假如我与心中最喜欢的诗人生活一天”为题，写一篇复杂记叙文。要求：自选一位古代诗人，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出诗人的风貌和你的情感，不少于700字。北京三中xx第二学期期中测试 高一年级 语文 期中测试 参考答案及评分标准 xx.4试卷满分：150分 考试时间：150分钟一、（每小题3分，共15分）C B D A D二、（每小题3分，共15分）A D B A B三、（共10分）11.C12.“晴”与“情”、“丝”与“思”谐音，所以“晴丝”语意双关。它既指晴空里的游丝，又是女主人公心中缠绵飘忽的情思。无论是“游丝”还是这种“情思”，它都是这般纤细朦胧，都是那样的难以捉摸。情与景，物与我，虚与实结合的非常巧妙。13.“天然”，天性使然。表现了女主人公对自由美好生活的向往。四、（每空1分，共10分）14.言笑晏晏 援玉枹兮击鸣鼓 暧暧远人村勇剽若豹螭 万里悲秋常作客 安能摧眉折腰事权贵明月楼高休独倚 小乔初嫁了 黄縢酒 凄凄惨惨戚戚五、（共10分）15.（1）符合题目要求，以6分为基准分向上浮动。（2）超过字数不扣分。要求重点突出、生动形象。要求理由充分、条理清晰。要求想象合理，有感染力，语言得体。六、16（3分）D（自身）17（3分）A（不要拿钱财使人受累）18（3分）D（“将会帮助自己获得更多的善报”与原文意思不符）19（6分）廉（廉洁），孝（奉亲至孝），仁（居官仁厚、好施之善）说明：以死后之贫明其廉，以思亲之久扬其孝，以治狱之叹显其仁，意思对即可。七、（共5分）参考答案予闻世谓/诗人少达而多穷/夫岂然哉/盖世所传诗者/多出于古穷人之辞也/士之蕴其所有/而不得施于世者/多喜自放于山巅水涯之外/见虫鱼草木风云鸟兽之类/内有忧思感愤之积/其兴于怨刺/以道羁臣之所叹/遂写人情之难言。评分标准：本题5分，“/”处为必断点，错一处扣0.5分，扣完为止；“/”为可断可不断之处句读翻译我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，困厄的多。难道真是这样吗？大概是由于世上所流传的诗歌，多出于古代困厄之士的笔下吧。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的士人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木风云鸟兽等事物，内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，在（所见事物之中）寄托了幽怨讽刺，道出了逐臣的慨叹，最终写出了人所难于言传的感受来。八、21.（3分）D（“渴望归隐的决绝态度”于诗无据）（6分）手法：比喻（类比）（或托物寄情）。妙处：将自己比作来往无定、寄人檐下的社燕，传达出长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦感，生动形象，又颇为含蓄。或：借社燕来往无定、寄人檐下等特点，寄托了自己对长期宦海漂泊、无从把握自身命运的疲倦生涯的感慨，形象恰切，又颇为含蓄。评分标准：本题6分。手法2分；形象特点与作者心绪，各1分；妙处，2分。（4分）黄芦苦竹绕宅生 谪居卧病浔阳城 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 评分标准：每空1分。句中有错字、别字、多字、少字，则该句不得分。九、22B D23忧国忧民的情感，九死不悔的精神。 少年时代爱读离骚，感慨不已。 青年时代聆听闻一多讲授离骚，加深了对屈原精神的理解。五年前瞻仰屈原纪念馆，心灵再次被触动。（意思答对即可）24因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈，都是相似的。（意思答对即可）25 特征：秀美，宁静。作用：以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象，以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。 （意思答对即可）十、略附：文言文译文我不幸，四岁时父亲就去世了，母亲立志守节，家境贫困，她靠自己的力量操持生活，还要抚养我、教育我，使我长大成人。母亲告诉我说：“你的父亲做官，廉洁而好给予，又爱结交朋友，他的薪俸微薄，常常所剩无几，他说：“不要因为钱财使人受累！”因此他去世的时候，没有留下一间瓦屋，一垄土地以使我们有所依赖，并维持生活，我靠什么支持自己守节不移呢？那是因为我对你父亲有所了解，他把希望寄托在你身上。从我成为你家媳妇开始，就没有机会侍奉婆婆，但我知道你父亲非常孝敬父母。你自幼失去父亲，我不能断定你将来有成就，但我知道你父亲一定会后继有人。我刚嫁给你父亲时，他刚刚为你奶奶守孝满一年。岁末祭祀祖先，他总是流泪说：“祭祀再丰富，也不如生前的微薄奉养啊。”有时偶然吃些好的酒菜，他也会流泪说：“从前常常不够，如今富足有余，又无法让母亲大人尝到！”刚开始我遇到这种情形，还以为是服丧结束不久偶然如此。后来才发现是常常如此，直到他自己离开人世。我虽然没来得及侍奉婆婆，可从这一点能看出你父亲非常孝敬父母。”“你父亲做官，曾经在夜里点着蜡烛看案卷，他多次停下来叹气。我问他，他回答说：这是一个判了死罪的案子，我想为他求得一条生路却办不到。我问：可以为死囚找生路吗？他说：想为他寻求生路却无能为力，那么，死者和我就都没有遗憾了，何况去寻求生路而又办到呢！正因为有得到赦免的，才明白不认真推求而被处死的人可能有遗恨啊。经常为死囚求生路，还不免错杀；偏偏世上还总有人想置犯人于死地。你父亲回头看见奶娘抱着你站在旁边，于是指着你叹气说：算命的说我到戌年就会离世，假使他的话应验了，我就看不见儿子长大成人了，将来你要把我的话告诉他。唉！他是很重视仁的啊！因此我知道你父亲一定会后继有人。你一定努力啊！奉养父母不一定要丰厚，最重要的是孝敬；利益虽然不能遍施于所有的人，重在要有仁爱之心。我没什么可教你的，这些都是你父亲的愿望。”我流着泪记下了这些教诲，不敢忘记。先父去世后二十年，我才能用俸禄供养母亲。又过了十二年，列位于朝廷做京官，获得了赠封双亲的礼遇。天子施恩，褒奖三代宗亲。于是我流着泪说：“唉！做善事没有不得到好报的，只是时间或迟或早，这是必然的道理。我的先辈积善有德，即使他们在有生之年不能享受到，但是足够使其德行显扬于后世，庇荫支持自己的子孙。”我于是记下先父崇国公的遗训，以及太夫人教育激励我的言行，把它们都刻写在阡表上，好让大家知道我德行浅薄，能力微小，只是适逢其时才能得到高位，有幸保全大的原则，没有辱及先祖，都是来源于这些因素。