2019-2020年八年级下学期第三次月考语文试卷 (I).doc

2019-2020年八年级下学期第三次月考语文试卷 (I) 班级： 考号： 姓名： 得分： 一、 积累与运用。（34 分） 1、根据拼音写汉字或给加点字注音（3分）(1) jn 持 (2) j 躬 (3) 粗犷 (4) 叱咤 2、下列加点的字有错误的一项是（ ）(2分)A. 讴（u）歌 龌龊(chu) 镶嵌(qin) 踱(du)B. 虐(n)待 阖(h)户 深邃(su) 歇(xi)C. 颓(tu)唐 书脊(j) 毁(hu)灭 辱(r)骂D. 剔(t)透 憎恶(zng w) 抖擞(su) 赫(h)然 3、下列句中加点的成语使用正确的一项是 （ ）(2分)A. “中日关系问题”已成为近日来一个炙手可热的话题。B. 朝鲜不顾世界各方的坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起轩然大波。C. 小明犯了错误总好狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好多句。D. 这家社区物业管理松懈，态度蛮横，服务质量差强人意，引起社区居民的不满。4、对下列句子所用修辞手法正确的是 （ ）(2分)（1）利用激光的单色性特征制成的激光测距仪，是目前世界上最精确的“尺子”。（2）区区一束光线，竟有如此巨大的威力，这取决于它的“脾性”。（3）怎样才能产生这种光呢？实验证明，必须应用特别设计的激光器。（4）难道激光不是很有特点吗？A比喻 引用 设问 拟人 B拟人 比喻 反问 设问C比喻 拟人 设问 反问 D拟人 引用 设问 反问5、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）居高声自远， 。 (_ 蝉)万籁此俱寂，_。 (_题破山寺后禅院) ，白云千载空悠悠。 (崔颢_)戎马关山北，_。（杜甫_）_，苦竹丛深日向西。 (_鹧鸪)6、名著阅读：（7分）西游记中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、 、 。（3分）“二人吃了果子，渐渐日高。那呆子恐怕误了救唐僧，只管催促道：“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“贤弟，请你往水帘洞里去耍耍。”八戒坚辞道：“多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢。” 以上文字主要可以看出猪八戒什么样的性格特点？（4分） 7、综合性学习。（8分）(1)筷子古称箸。简单的两根小棍棍，在中国人的手里滚拨出味道的极致。但筷子在使用时也有禁忌。请根据示例填写相应内容。（3分）示例：颠倒乾坤(颠倒用筷子)仙人指路(筷子指人)焚香礼拜(筷子竖插到饭碗里)“挑肥拣瘦”指不良的用筷习惯为： “筷子摆放长短不齐”可以概括为成语： (2)灵龙般的筷子与中国美食的相遇，让色香味的绽放，瞬间定格在古老的记忆里，创造出舌尖上最为闪亮的传奇。德州也有很多特色美食，例如：德州扒鸡、平原老豆腐、宁津大柳面、夏津宋楼火烧等。你的家乡有什么美食呢？请选择一种介绍给大家。(50字左右，至少运用两种修辞手法。) （5分） 二、阅读与理解。（36 分） （一）古诗文阅读（7分）登岳阳楼 【唐】杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。8、“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”有何妙处？（3分）答： 9、这首诗抒发了作者怎样的情感？ （4分）答： （二）阅读黔之驴一文，完成1013题。 （11分) 黔无驴，有好事者船栽以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，憖憖然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。10、下面哪一组句子中加点词的意义相同？（ ）（2分） A 蔽林间窥之 C稍近益狎 遮天蔽日 受益匪浅 B驴不胜怒 D 计之曰 喜不自胜 不计其数11、“技止此耳”一句中的“此”具体指代什么内容？（3分）【答】_ 12、下列一段文字是黔之驴原文的最后一段，选入教材时，编者将其删掉了。请细细阅读，并按要求答题。（3分）原文：噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出其技，虎虽猛，疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！ 译文：唉！驴子形体庞大，好像很有法道，声音宏亮，好像很有本领，假使不暴露出自己的弱点，那么老虎虽然凶猛，也因为疑虑畏惧而终究不敢进攻。而现在却落得这个样子，真是可悲啊！有人认为，驴子被吃，是因为它沉不住气，暴露了自身的缺点。你同意这一看法吗？请结合选文说说理由。 13、读了全文后，你想给“黔之驴”怎样的忠告呢?（3分） （三）说明文阅读（6分）蚂蚁的本领早在人类诞生之前，蚂蚁就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树干上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞问题，它们竟然能“设计”出类似立交桥的环形交叉路口。蚂蚁的神经系统并不发达，然而它们一旦成为一个整体时居然能够思考、筹划、谋算，成为一部活计算机。它们无需图纸，也没有指挥和监理，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米，按其身高的比例，相当于人类300层的摩天大厦。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。天知道，它们是怎样保持一致的。据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂得利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园的恒定的温度和湿度，甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷! 14、第自然段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分)答： 15、据考证，蚂蚁早在5000万年前就完成了类似人类的从“狩猎”到“农耕”的转变。句中：“据考证”一词能否去掉？为什么？(3分)答： （四） 记叙文阅读（12分）惟有少年心 昝圣骞 (1)整理书柜时，在角落里发现一旧课本，我有点好奇的想看看。伸手一拿竟感觉有点阻力，于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来，只听“刺啦”一阵响。 (2)捧在手中，我慢慢地抚摸着它的苍老，几道灰白的折痕上，模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。 (3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材，五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢，于是又跳过了四年级，最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。 (4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧，我对自己说，去找一找童年的踪迹。 (5)长期被挤压在柜壁上，书页间已没了空气，很实在，也变的难以翻动。我尽量温柔的慢捻开相邻的两张，缓缓掀起，再轻轻放下，无声无息，全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久，仿佛过去了一个世纪。我不敢用力，只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章，唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去，仿佛是走进一片宁静的大海，波澜不惊。九年，竟让一本书也厚重了、成熟了。 (6)穿过了白杨礼赞，望见了背影。看到了杨修之死他们都被我打上了儿时的烙印空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典，只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书，不求甚解”的那类学生吧，对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字，向老师，向父母，也向自己证明：我看过了，我学过了。这种少年苦事、少年心思，今天想来多么可爱。 (7)当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪，展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好，又少年不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次“眉色飞舞”的朗读，我已经不记得了。(8)手里这册旧课本与案头的书相比，最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏，全然不似现在，随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确，代表了辈分，代表了学问，是老师、父母才能用的。敬畏之余，更多是羡慕期盼自己快点长大，这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了，这个愿望彻底实现了。所看之书，随手的圈画批注都是红笔内容也都是自家之言了。自由是自由了，但反而觉得少了些什么。 (9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹，果然找到了，一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时，画在页脚的一幅简笔画，简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去，果然连续十几页都有。一页页单独看，是看不出个所以然的；连续翻过去，人物都活了。内容是两个武林高手过招，有持流星锤的，有舞狼牙棒的还有在远处发气功的。翻着，看着，耳边犹闻打斗声。(10)在课本的方寸之地，在四十分钟里，忙里偷闲，上演一场场孩童心中最简陋的功夫戏，也算是老师眼皮底下最快活的童年了。(11)想起宋人章良能的小重山：“旧游无处不堪寻，无寻处，惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，却无从寻觅了。 (略有删改)16、阅读原文(4) - (10)段，分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(3分)(1) (2) (3) 敬畏红字 (4) 17、结合语境品析第(7)段中。“眉色飞舞”一词的妙处。(3分) 18、“最最简陋的功夫戏”指什么？为什么“我”在“最最简陋的功夫戏”中却能演绎“最最快活的童年”?(3分) 19、旧课本中的情景仍历历可寻，但年少时的那种情怀，为什么“我”却无从寻觅了?结合全文内容回答。 (3分) 三、作文（50分）20、作文。 曾经的岁月，如过眼云烟；曾经的人，如匆匆过客总有些难忘的日子，有着特殊的意义；总有些人，有着别样的情感回首一段刻骨铭心的记忆，抒写一腔发自肺腑的深情。请以“那些日子，我们曾一起走过”为题，写一篇文章。要求：选择最能感动自己的生活片段，抒发真情实感 除诗歌外，文体不限； 不少于600个字； 文中不得出现真实的人名；书写要正确、规范、美观