2019-2020年八年级物理上册：3.1 科学探究：声音的产生与传播 同步检测试题.doc

2019-2020年八年级物理上册：3.1 科学探究：声音的产生与传播 同步检测试题一、夯实基础图1图21.如图1所示，这些现象说明：正在发声的物体都在，物理学中把这种研究问题的方法叫做_法。2.如图2所示，小明把一个闹铃放入钟罩内，当用抽气机从钟罩向外抽气时，听到的铃声会逐渐 ，由此推理可以得出： 不能传声。3.课堂上老师讲课的声音是由老师的声带产生并通过传入学生耳朵的。4手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是( )A.手指B.琴弦 C.弦柱 D.空气5.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能( )图3图4A.传声 B.传热 C.响度 D.通风6在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘。如图3所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。二、能力形成7魔术年年有鱼很有趣：魔术师一声令下，6条金鱼整齐地排队形，如同士兵操练一般整齐划一，如图4所示。金鱼能听到魔术师的声音，是因为_可以传播声音。这个魔术_(填“能”或“不能”)在月球上表演，那是因为 。8.我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是 能够传声,且比空气传声的速度。9夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈_而产生的，如果在看到闪电后4 s听到雷声，那么闪电处距人约_ 米(声速取340 m/s，不计光的传播时间)。10某课外兴趣小组做了如图5所示实验：敲响右力的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，我们将会看到什么现象？ 图5三、拓展提高11下表是某些介质中的声速v.介质v/(ms1)介质v/(ms1)水(5 )1 450冰3 230水(15 )1 470软橡胶(常温)4050水(20 )1 480软木500海水(25 )1 531铁(棒)5 200(1)分析表格中的信息，推断：声速大小可能跟_有关；依据是：_。声速大小可能跟_有关；依据是：_。(2)设海水温度为25 ，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，根据公式s_，计算出海水深度为_m。参考答案3.1 科学探究：声音的产生与传播1.振动 微小量放大法 2.减弱 真空 3.振动 空气 4.B 5.A 6.回声7.液体 不能 月球上是真空，而真空不能传声 8.固体 大 9.振动 136010.答：这是因为当敲击右边的音叉时，右边音叉发生振动而产生声音，并通过空气中传播到左边的音叉，使起也振动起来。如果该实验在月球上进行，则左边的音叉将不会发生振动，因为月球是真空，不能传声。11.（1）温度 不同的水温下声音的传播速度不一样。状态 声音在水和冰的传播速度不一样。（2）vt 765.5