2019-2020年九年级语文11月学业质量分析与反馈试题苏教版.doc

2019-2020年九年级语文11月学业质量分析与反馈试题苏教版阅读下面一段文字，完成1-3小题。 父母乐于读书，孩子才能享受阅读，一个爱读书的家长，胜过最好的老师。一个热爱读书的家族的传承，就像是一件上好的古董。它经历许多人的呵护与打磨，在漫长时光中（A 悄无声息 B 销声匿迹）地j din，慢慢地，这传承也如同古玩一样，会裹着一层幽邃圆熟的包浆，沉静而温润，散发着古老的气息。这种气息，shn tu到孩子的骨血中，成为家族成员之间的精神ni di，甚至成为他们的生命乃至性格的一个重要组成部分。1. 根据拼音在下面的方框内写出相应的词语。（3分） 2文段中括号内应填入词语是_ 。（1分）3文中划线的句子有语病，请在下面的横线上修改。（2分）_4语文实践活动。 为了继承和弘扬中华优秀传统文化，光明中学开展“学家规 树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。【材料】古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家、善邻和修身养德，如司马光在温公家范中强调“以义方训其子，以礼法齐其家”。陆九韶在陆氏家制中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。认真阅读这则材料并概括其主要内容。（不超过10个字）（2分）_初三（1）班开展了“中国好家规”评选活动，下面两条家规深受师生好评，你更喜欢哪一条？请谈谈你的理解并说明理由。（4分） “一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎。”曾国藩家书 “宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。” 朱子家训我选_，理解是_理由是_5用课文原句填空。（9分） 蒌蒿满地芦芽短，_。（苏轼惠崇春江晚景） _，猿则百叫无绝。 （吴均与朱元思书） _，君子好逑。 （诗经 关雎） 剪不断，理还乱，是离愁。 _。 （李煜相见欢）_，春风不度玉门关。 （王之涣凉州词） 晏殊在浣溪沙一词中将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出无限情趣的两句诗：_，_。范仲淹在岳阳楼记中借“古仁人之心”表达了自己_，_的理想抱负。二（64分）（一） 阅读下面两首诗，完成6-7题。（6分）江雪 （唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。渔家 （明）孙承宗呵冻提篙手未苏，满船凉月雪模糊。画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图。6两首诗均提到“寒江钓雪”，柳诗通过“独钓寒山雪”表达了作者内心的_感受；孙诗则表达了对“好作寒江钓雪图”的“画家”_的态度。（2分）7渔家的前两句诗是怎样表现“渔家苦”的？请结合诗句具体分析。（4分）_（二） 阅读下面的文言文，完成8-12题。（17分）【甲】复儿子书 来信均悉，兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即己告罄？汝苟在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读孟子乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。余今而后恐无望于汝矣！用钱事小，而因之怠弃学业，损耗精力，虚度光阴，则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。（本文节选自张之洞回复儿子的书信。选文有改动）【乙】诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 8.解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）(1)儿自去国至今去（ ）(2)固不需此固（ ）(3)特汝不应若是耳 是（ ）(4)悲守穷庐 庐（ ）9.用“”给下面的句子断句。（2分） 然 亦 当 稍 知 稼 穑 之 艰 难10.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）静以修身，俭以养德_（2）余今而后恐无望于汝矣！_11. 【甲】作者给儿子写这封信的目的是告诫儿子要_和_；【乙】文诸葛亮从_、_两个方面对儿子进行了告诫，并强调这两方面都需要做到一个“_”字。（5分）12文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（2分）_（三） 阅读下面的文章，完成13-17题。（20分）阅读,让中国更有力量阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中,阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样,也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看,阅读力不仅是一个人的阅读能力,也是社会整体的阅读水平,因而关系到国家民族的竞争力。阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。阅读力就是竞争力。我很喜欢朗读手册一书里的一句话:“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的（A）与（B）。阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求， 使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信:阅读,让中国更有力量!13.请指出第段所论述的分论点,并为其补充一个正面论据。(4分)_14.第段引用朗读手册中的一句话的作用是什么？说说你的理解。（4分)_15.将“充实”“宁静”两个词语分别填写在第段中A、B两处，并说说理由。(4分)_16.文章段的顺序能否调换?为什么?请简要分析。(4分)_17.根据全文内容，简要分析第段的作用。(4分)_（四）阅读下面的文章，完成18-21题。（21分）想偷一本书王秋珍（1）我想偷一本书已经很久了。（2）它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。（3）有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？（4）慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。（5）我只想把它偷回家。（6）可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。（7）可机会还是来了。（8）那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。（9）我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。（10）回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。（11）次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。（12）我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗（13）是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。（14）出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。（15）是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。（16）我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。（17）某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”（18）我仿佛听见了她在手机前的笑声。 （选自小小说大世界xx年第8期，有改动）18“我”为什么要偷漂亮女同事的书？（6分）_19联系上下文，回答括号中的问题。（6分）（1）【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。（本句运用了什么修辞？有什么表达效果？）_（2）【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？)_20.第16段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？（4分）_21这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象？（5分）_三、作文（65分，含书写5分）22 重读一本老书，就会发现新的感受；再游一次名胜，就会发现别样的景致；回望走过的足迹，就会发现自己的成熟。只要有心，只要留意，我们就会在平凡的生活中发现无数的不平凡。 请以“发现不一样的我”为题，写一篇记叙文。要求：要写出真情实感； 文中不得出现真实的校名、人名； 不少于600字。九年级语文期中质量反馈检测试卷参考答案1积淀渗透纽带.或悄无声息 3.把“生命”和“性格”两个词语位置对调4古代家规重视伦理道德。（意思大体正确即可）示例一：理解：人的一生的成败与所交朋友是否贤德有直接的关系，所以不能不慎重。理由：它告诫我们对朋友要甄别筛选，谨慎交往。示例二：理解：在没下雨时就要做好准备，不要等到口渴时在去挖井。理由：它告诉我们做事要尽早准备，避免被动。5正是河豚欲上时 蝉则千转不穷 窈窕淑女 别是一般滋味在心头无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐6孤寂 （ 孤单 寂寞） 批评（指责）（每空1分）7这两句是通过渔家手指冻僵、呵气取暖的细节描写（2分）以及天寒地冻、残月在天、船上积雪斑驳的环境描写（2分），表现渔家为了生计奔波劳作的艰辛。8离开 本来 这 房屋 9然/ 亦 当 稍 知/稼穑之艰难10以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。我从今以后恐怕对你没有指望了。11生活节俭 刻苦学习 修身（做人） 学习 “静”（每空1分）12非澹泊无以明志，非宁静无以致远。13(2分)分论点:阅读力就是精神力。论据:略（补充正面论据，既可以是道理论据，如名人名言；也可以是事实论据，如古今中外的事例。2分）14（4分)引用论证,（1分）对本文的分论点“阅读力就是竞争力”进行论证（1分），增强说服力；突出了阅读的重要性，强调阅读是我们学习的工具,只有阅读才能使我们成功，阅读可增强国家的竞争力。（2分）15(4分) A 宁静 B 充实（每点理由各2分）与本段所论述的顺序一致：一个人只有心灵得到宁静,才能专注去阅读,积累知识,满足内心 的需求,精神获得陶冶与升华,最终生活得到充实；阅读让喧嚣的沉静，让浮躁的厚重。16.(4分)不能调换。（1分）这四个段落分别提出了本文的四个分论点,（1分）它们之间是层层递进的关系；阅读提高了人们的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感。（2分）17.(4分) 总结全文，得出阅读的最大意义和价值；（2分）再次突出文章的中心论点“阅读，让中国更有力量”（2分）18.（6分)因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。（2分）女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。（2分）“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。（2分）19.（6分）（1）（3分）运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。（2）（3分）“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。（2分）“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。（1分）20.（4分）我想到在这个忙碌的时代，没有人会停下来好好地读书（2分）；我想给书找一个懂它的人，恐怕也找不到了。（2分）21.（5分）现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。（2分）看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。（3分，观点1分，理由1分，语言流畅1分）