2019-2020年高考物理复习 冲刺卷十一 力学实验.doc

2019-2020年高考物理复习 冲刺卷十一 力学实验1(xx重庆理综，6(1)同学们利用如图所示方法估测反应时间。首先，甲同学捏住直尺上端，使直尺保持竖直状态，直尺零刻度线位于乙同学的两指之间。当乙看见甲放开直尺时，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度读数为x，则乙同学的反应时间为_(重力加速度为g)。基于上述原理,某同学用直尺制作测量反应时间的工具，若测量范围为00.4 s，则所用直尺的长度至少为_cm(g取10 m/s2)；若以相等时间间隔在该直尺的另一面标记出表示反应时间的刻度线，则每个时间间隔在直尺上对应的长度是_的(选填“相等”或“不相等”)。2(xx广东汕头市4月第二次模拟)如图甲是“验证力的平行四边形定则”的实验装置。实验操作如下：(1)弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M，测量_并记录为F。(2)弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端水平向左拉，使结点O静止在某位置(如图甲)，此时需记下结点O的位置和两测力计的示数F1、F2以及_。(3)某同学已在图乙纸上作出F1、F2的图示，请根据力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F。(4)改变两细线的夹角，重复做几次实验，若F 的方向近似在_方向上，且大小近似等于F，则平行四边形定则得以验证。3(xx长春质量监测)某同学利用如图所示的装置探究小车的加速度与所受合外力的关系，具体实验步骤如下：按照图示安装好实验装置，并测出两光电门间距离L平衡摩擦力即调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车沿长木板向下运动，且通过两个光电门的时间相等取下细绳和沙桶，测量沙子和沙桶的总质量为m，并记录把小车置于靠近滑轮的位置，由静止释放小车，记录小车先后通过光电门甲和乙时显示的时间，并计算出小车到达两个光电门时的速度和运动的加速度重新挂上细绳和沙桶，改变沙桶中沙子的质量，重复的步骤(1)用游标卡尺测得遮光片宽度d_ cm。(2)关于本实验的说法正确的是()A平衡摩擦力时要取下细绳和沙桶B平衡摩擦力时不需要取下细绳和沙桶C沙桶和沙子的总质量必须远远小于小车的质量D小车的质量必须远远小于沙桶和沙子的总质量(3)若实验中测量遮光片宽度时存在测量误差，测量结果偏大，其他条件不变，则小车加速度的测量值_真实值。(选填“大于”或“小于”)4(1)小张做验证机械能守恒定律实验，在接通电源、释放纸带之前的情形如图甲所示，已知铁架台置于水平桌面上，打点计时器竖直，请指出图中不合理的地方(至少两处)不合理：_；不合理：_。(2)小张在改正之后，得到一条点迹清晰的纸带，但由于粗心大意弄断了纸带，只留下如图乙所示的一部分，她认为仍旧可以利用重力势能的变化量和动能变化量是否相等的思路来验证。具体如下：天平称量得到重锤质量m0.3 kg，重力加速度g9.8 m/s2，打点计时器工作频率为50 Hz，取纸带上打A点时重锤所在的位置为零高度，分别计算得出B、C、D、E、F各点到A点的距离作为高度h填入下述表格中，并进行相关的处理得出表格中的其他数据，小张发现数据处理的结果显示机械能明显不守恒，试提出帮小张解决这个问题的建议：_。ABCDEFx/mm10.023.039.960.785.4114.0h/mm013.029.950.7Ep/J0.0380.0880.149v/(ms1)0.7480.9431.134Ek/J0.0840.1330.194E/J0.1220.2210.343(3)在找到原因并改正后，求出表格中E点速度v_m/s，机械能E_J。(保留3位小数)5(xx姜堰市模拟)某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块系统的机械能守恒。(1)如图乙所示，用游标卡尺测得遮光条的宽度d_ mm。(2)实验前调整气垫导轨底座使之水平，实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间t，则滑块经过光电门时的速度可表示为_(各物理量均用字母表示)。(3)用天平测出钩码的质量m和滑块的质量M，已知重力加速度为g，本实验还需要测量的物理量是_(文字说明并用相应的字母表示)。(4)本实验验证钩码和滑块系统机械能守恒的表达式为_。6(xx常州调研)某物理兴趣小组在一次探究活动中，想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数。实验装置如图甲所示，表面粗糙、一端装有定滑轮的长木板固定在水平的实验台上；木板上有一滑块，滑块右端固定一个轻小动滑轮，钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的轻细绳相连，细绳与长木板平行，放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动。(忽略滑轮的摩擦)甲乙(1)放开钩码，滑块加速运动，读出弹簧测力计的示数F，处理纸带，得到滑块运动的加速度a；改变钩码的个数，重复实验，以弹簧测力计的示数F为纵轴，加速度a为横轴，得到的图象是纵轴截距大小等于b的一条倾斜直线，如图乙所示；已知滑块和轻小动滑轮的总质量为m，重力加速度为g。则滑块和长木板之间的动摩擦因数_。(2)写出能减小实验误差的一条有效措施_。