2019-2020年九年级（上）第一次段考化学试卷（解析版）(III).doc

2019-2020年九年级（上）第一次段考化学试卷（解析版）(III)一、单项选择题1在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体该气体是（）A氮气B氧气C氦气D水蒸气2“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌卖炭翁中的诗句这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（）A前者是化学变化，后者是物理变化B前者是物理变化，后者是化学变化C两者都是物理变化D两者都是化学变化3下列关于原子的说法中，不正确的是（）A是构成物质的一种微粒B是化学变化中的最小粒子C在化学变化中可以再分D由原子核和核外电子构成4空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）A液氮可用作制冷剂B氧气可用作火箭发射的燃料C氦气可用来填充探空气球D二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质5下列实验方法不正确的是（）A公园里花香四溢，是因为微粒在不断运动B鱼类能生活在水中，证明氧气易溶于水C用带火星的木条鉴别氧气和空气D用尝味道的方法区分厨房的盐和糖6如图所示的实验操作中正确的是（）A量取液体B加热液体C滴加液体D点酒精灯7某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD无法确定8下列现象中描述正确的是 （）A红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁D木炭在氧气中燃烧发出红光9已知原子中：质子数（Z）+中子数（N）=质量数（A），表示X元素原子的质子数和质量数可用ZAX符号表示据报道钬元素的原子67166Ho可有效治疗肝病，该原子中的中子数与核外电子数之差是（）A67B166C99D3210实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热，检查装置的气密性，装药品，用排水法收集气体，从水槽中取出导气管，熄灭酒精灯，固定装置其中操作顺序正确的是（）ABCD二、选择填空题11下列物质排放到空气中，会造成大气污染的是AN2 BCO2 CNO2 D12下列物质由分子构成的是A、氯化钠 B、金属铜 C、干冰 D13化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是A纯净物与混合物属于包含关系 B化合反应与氧化反应属于交叉关系C物理性质与化学性质属于交叉关系 D14从下图所示的两种粒子结构示意图中，所获取的信息正确的是A它们属于同种元素B它们所属的元素位于同一周期C表示阳离子，表示原子D15下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A氮气，二氧化碳 B冰水混合物，澄清石灰水C矿泉水，五氧化二磷 D三、填空与说明题16用化学符号填空铁； 氦气； 二氧化碳； 氯酸钾17掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究请按要求进行填空（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是；（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是；（写两个）（3）取用块状药品常用的仪器是（4）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体保持水平，再读出液体的体积；（5）玻璃仪器洗涤干净的标准是18化学与生产密切相关（1）人类生活离不开空气，市政府为防止空气污染采取措施，要求各单位用煤必须使用低硫优质煤，这种做法能有效减少排放的气体是；（2）在生活中，缓慢氧化的例子很多，以下不属于缓慢氧化的有（填序号）镁条燃烧动植物的呼吸食物的腐烂酒和醋的酿造火药爆炸钢铁生锈农家肥料的腐熟冰慢慢融化（3）“补铁酱油”、“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的铁、碘、钙是指（填“分子”、“原子”或“元素”）19试依据核电荷数为118的元素的原子结构示意图，回答下列问题：（1）如图的排列具有一定的规律，如：同一横行中，从左到右元素的核电荷数依次增加同一族中，（2）现以第三周期为例，仔细观察，认真思考后回答下列问题：从原子结构示意图分析，1118号元素排在一行的依据是；在此周期中，从左到右，原子结构的变化情况是；在此周期中，具有相对稳定结构的原子是（3）图中硫元素与氮元素属于不同种元素的原因是；硫元素的化学性质与的化学性质相似（3）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是它的核外电子排布与元素的原子核外电子排布相同（4）钙元素是人体中的常量元素，它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中该元素的原子序数为20，该元素在周期表中位于第周期（5）月球上的3He（3表示相当原子质量）蕴藏量巨大，探月的目标之一是探测核聚变燃料3He的分布地球上的氦元素主要以4He形式存在，从原子的构成来看，3He、4He两种原子的电子数（填“相同”或“不同”）20（8分）我们学过有六种途径可制得氧气，如图所示：（1）写出途径B的文字表达式并注明基本反应类型B：；（2）已知氢气在氧气中燃烧的产物是水，请写出其符号表达式并注明基本反应类型；（3）六种制得氧气的途径中，属于物理变化的途径是（填字母代号）根据“绿色化学”理念，通常（填字母代号）途径是实验室制氧气的最佳方法四、实验与探究题21根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称：； ；（2）利用B装置可制取多种气体装入药品前可用注射器F检查装置B的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加水至处，形成液封将注射器F连接到装置B的导管口处缓慢拉动注射器F的活塞，观察到，表示装置B的气密性良好（3）用排水法收集氧气时，当开始收集用向上排空气法收集氧气时，检查氧气是否收集满的操作是（4）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取制取氨气应选择的发生装置是，收集装置是（填编号）（5）若图2装置内充满水，用该装置收集氧气，则氧气应从（a或b）进入22小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，她设计并完成了如表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论总结实验一取5mL 5%过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，只是反应速率二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条二氧化锰加入水中，不产生氧气实验三二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；（3）第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验接下来的实验操作、现象和结论是23某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”图是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是，此实验说明分子但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图，并进行如下操作：a向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟【分析讨论】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是（2）由此可以得到的实验结论是：，（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是五、计算题24实验室用高锰酸钾来制取氧气经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的（1）现有高锰酸钾32 g，大约能生成氧气的质量是多少？（2）这些氧气若装在容积为125 mL的集气瓶中，最多装几瓶？（氧气在该条件下的密度为1.429 g/L）xx学年江西省吉安一中（朝宗实验学校）九年级（上）第一次段考化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体该气体是（）A氮气B氧气C氦气D水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%所以空气中含量最多的气体是氮气故选A【点评】此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题2“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌卖炭翁中的诗句这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（）A前者是化学变化，后者是物理变化B前者是物理变化，后者是化学变化C两者都是物理变化D两者都是化学变化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】结合课本知识的信息【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化故选B【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化如果有新物质生成就属于化学变化3下列关于原子的说法中，不正确的是（）A是构成物质的一种微粒B是化学变化中的最小粒子C在化学变化中可以再分D由原子核和核外电子构成【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据已有的原子的特点和定义以及构成进行分析解答【解答】解：A、原子是构成物质的一种微粒，正确；B、原子是化学变化中的最小的微粒，正确；C、原子在化学变化中不可以再分，错误；D、原子是由原子核和核外电子构成的，正确；故选C【点评】本题考查的是原子的构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行4空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）A液氮可用作制冷剂B氧气可用作火箭发射的燃料C氦气可用来填充探空气球D二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气属于混合物，空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，因此氧气能支持燃烧和供给呼吸；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济【解答】解：A、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，故A不符合题意；B、空气中的氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，没有可燃性，因此不能做燃料，故B符合题意；C、稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，氦气密度比较小，因此氦气可用来填充探空气球，故C不符合题意；D、二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质，因此可以做气体肥料，故D不符合题意故选：B【点评】本题考査的是空气中各个成分的作用，如果其中一种成分的含量过多，就会造成相应的危害有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题本题中还有一点要注意要用化学符号表示，不能用名称5下列实验方法不正确的是（）A公园里花香四溢，是因为微粒在不断运动B鱼类能生活在水中，证明氧气易溶于水C用带火星的木条鉴别氧气和空气D用尝味道的方法区分厨房的盐和糖【考点】常见气体的检验与除杂方法；氧气的物理性质；分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；氧气、氢气的性质与用途；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据分子的基本性质，分子是在不断的运动的，进行分析判断B、根据生活现象进行分析判断C、根据氧气的性质进行分析判断D、根据盐具有咸味，糖有甜味进行分析【解答】解：A、公园里花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项说法正确B、鱼类能生活在水中，只能说明氧气溶于水，不能说明溶有多少，故选项说法错误C、氧气能使带火星的木条复燃，因此可用带火星的木条鉴别氧气和空气，故选项说法正确D、取样品，尝味道，有咸味的是盐，有甜味的是糖，现象不同，可以鉴别，故选项说法正确故选：B【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质、氧气的性质等即可正确解答本题6如图所示的实验操作中正确的是（）A量取液体B加热液体C滴加液体D点酒精灯【考点】测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积 B、试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落 C、使用胶头滴管滴加液体时，应该“悬空中放”D、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃【解答】解：A、给量筒内的液体读数时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故A正确；B、给试管内的液体加热时，试管内液体的体积最好不要超过试管体积的，且不能把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落 故B错误；C、向试管中滴加液体错误，不应深到试管中接触试管，应悬空正放，故C错误；D、不能用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯，以防失火，故D错误故选：A【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范7某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A等于9mLB大于9mLC小于9mLD无法确定【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确D、无法确定错误故选C【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出8下列现象中描述正确的是 （）A红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁D木炭在氧气中燃烧发出红光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别9已知原子中：质子数（Z）+中子数（N）=质量数（A），表示X元素原子的质子数和质量数可用ZAX符号表示据报道钬元素的原子67166Ho可有效治疗肝病，该原子中的中子数与核外电子数之差是（）A67B166C99D32【考点】原子的定义与构成【专题】结合课本知识的信息【分析】由题意“原子中：质子数（Z）+中子数（N）=质量数（A），表示X元素原子的质子数和质量数可用ZAX符号表示”，利用知识迁移法，则可知：钬元素的原子67166Ho的质子数（Z）为67，质量数（A）为166可求中子数，根据“核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可知其核外电子数【解答】解：由题意“原子中：质子数（Z）+中子数（N）=质量数（A），表示X元素原子的质子数和质量数可用ZAX符号表示”，利用知识迁移法，则可知：钬元素的原子67166Ho的质子数（Z）为67，质量数（A）为166可求中子数为16667=99，根据“核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可知其核外电子数为67，故该原子中的中子数与核外电子数之差是9967=32故选D【点评】了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的10实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热，检查装置的气密性，装药品，用排水法收集气体，从水槽中取出导气管，熄灭酒精灯，固定装置其中操作顺序正确的是（）ABCD【考点】制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤分析解答，其步骤可简记为查装定点收移熄【解答】解：制取氧气的操作步骤是：连接仪器，检查气密性，防止装置连接处漏气使收集的气体不纯或较慢甚至不能收集到气体；加入药品，在检查气密性后加入药品是防止因装置漏气需要更换仪器而造成药品的浪费；接下来，反应需要加热时开始加热；待气体均匀放出时开始收集气体；收集完在拆开装置时，注意先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯，防止因停止加热而使水槽中水倒流入试管引起试管炸裂；故选D【点评】掌握实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤是解答此题的基础和关键，提醒同学们平时要认真实验，正确操作二、选择填空题11下列物质排放到空气中，会造成大气污染的是CAN2 BCO2 CNO2 DSO2【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】CO2、N2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染，而NO2、SO2和CO都是有毒、污染性气体，不能随意排放到空气中【解答】解：AN2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染；BCO2、为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染；CNO2有毒，不能排放到空气中，否则会造成光化学污染、酸雨；故选：C，D补充SO2【点评】本题考查环境污染，题目难度不大，注意物质的性质的积累12下列物质由分子构成的是CA、氯化钠 B、金属铜 C、干冰 D氧气等【考点】物质的构成和含量分析【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析解答即可【解答】解：A、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误B、金属铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误C、干冰是固态的二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项正确D、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的（合理均可）故答案为：C；氧气等【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键13化学概念在逻辑上存在如图所示关系时，对下列概念间的关系说法正确的是BA纯净物与混合物属于包含关系 B化合反应与氧化反应属于交叉关系C物理性质与化学性质属于交叉关系 D化合反应与分解反应属于并列关系【考点】纯净物和混合物的概念；化学性质与物理性质的差别及应用；化合反应及其应用；氧化反应【专题】概念关系型【分析】A、根据纯净物与混合物定义分析判断；B、根据氧化反应与化合反应的定义分析；C、根据物理性质与化学性质的定义分析；D、根据化合反应与分解反应的定义分析【解答】解：A、纯净物是只有一种物质组成的物质，混合物是由两种或两种以上物质组成的物质，两者属于并列关系故A错误；B、氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应有氧气参加的化合反应是氧化反应，生成物是一种的氧化反应是化合反应，两者属于交叉关系故B正确；C、物理性质是指物质不需要经过化学变化就表现出来的性质，化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，二者是并列关系故C错误；D、化合反应是指两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应，而分解反应是一种物质生成两种或是两种物质以上的反应，化合反应和分解反应属于并列关系故答为：B，D补充：化合反应与分解反应属于并列关系等【点评】此题是对概念间关系的考查，把握各概念间的关系是解题的关键所在，此题应属基础知识考查题14从下图所示的两种粒子结构示意图中，所获取的信息正确的是CA它们属于同种元素B它们所属的元素位于同一周期C表示阳离子，表示原子D它们的核外电子数相等等【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），据此进行分析判断B、根据周期数=原子核外电子层数进行分析判断C、根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析判断D、从两种粒子结构示意图可以看出，它们的核外电子数、排布的关系等【解答】解：A、根据决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数），两种粒子的核内质子数不同，属于不同种元素的粒子，故选项说法错误B、周期数=原子核外电子层数，是原子失去1个电子得到的，其原子核外电子层数为3，位于第三周期；表示原子，原子核外电子层数为2，位于第二周期；故选项说法错误C、质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子；质子数=核外电子数=10，为原子；故选项说法正确D、从两种粒子结构示意图可以看出，它们的核外电子数相等或核外电子排布相同等故答案为：C；它们的核外电子数相等等【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键15下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是BA氮气，二氧化碳 B冰水混合物，澄清石灰水C矿泉水，五氧化二磷 D氧气、海水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此根据物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：A、氮气，二氧化碳都是由一种物质组成的，都为纯净物；B、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物；澄清石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；C、矿泉水中含有水、可溶性矿物质等，属于混合物；五氧化二磷中含有一种物质，属于纯净物；D、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物；海水中含有水和氯化钠等多种物质，属于混合物故选：B；补充：氧气、海水【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物三、填空与说明题16用化学符号填空铁Fe； 氦气He； 二氧化碳CO2； 氯酸钾KClO3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据单质和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行分析解答即可【解答】解：铁是一种金属单质，由铁原子构成的，其化学式直接用元素符号来表示，故填：Fe；氦气是一种稀有气体，由原子直接构成的，其化学式直接用元素符号来表示，故填：He；根据氧化物的化学式的写法以及读法可知，二氧化碳的化学式为CO2；故填：CO2；氯酸钾的化学式为KClO3；故填：KClO3【点评】本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题的关键17掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究请按要求进行填空（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是胶头滴管；（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的仪器是试管；燃烧匙（写两个）（3）取用块状药品常用的仪器是镊子（4）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体最低处保持水平，再读出液体的体积；（5）玻璃仪器洗涤干净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下【考点】液体药品的取用；用于加热的仪器；测量容器-量筒；玻璃仪器的洗涤【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）根据常见的化学仪器的名称进行分析解答即可（2）根据常见的用于加热的仪器进行分析解答，可直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等（3）根据取用块状药品常用的仪器是镊子分析；（4）根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断（5）根据玻璃仪器洗涤洗涤干净的标准分析【解答】解：（1）实验室吸取和滴加少量液体药品时选用的仪器是胶头滴管（2）通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等（3）取用块状药品常用的仪器是镊子（4）用量筒取用液体药品时，量筒必须放平，量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积（5）玻璃仪器洗涤干净的标准是：内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下故答案为：（1）胶头滴管；（2）试管、燃烧匙；（3）镊子；（4）最低处；（5）内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的名称、用途、使用注意事项等是解答本题的关键18化学与生产密切相关（1）人类生活离不开空气，市政府为防止空气污染采取措施，要求各单位用煤必须使用低硫优质煤，这种做法能有效减少排放的气体是SO2；（2）在生活中，缓慢氧化的例子很多，以下不属于缓慢氧化的有（填序号）镁条燃烧动植物的呼吸食物的腐烂酒和醋的酿造火药爆炸钢铁生锈农家肥料的腐熟冰慢慢融化（3）“补铁酱油”、“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的铁、碘、钙是指元素（填“分子”、“原子”或“元素”）【考点】防治空气污染的措施；元素的概念；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】空气与水【分析】（1）使用低硫优质煤，可以减少二氧化硫的排放；硫燃烧生成二氧化硫（2）物质跟氧发生的反应属于氧化反应比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化（3）物质是由元素组成的，物质中含有元素【解答】解：（1）硫燃烧生成二氧化硫；使用低硫优质煤，可以减少二氧化硫的排放；（2）动植物的呼吸，食物的腐烂，酒和醋的酿造，钢铁生锈，农家肥料的腐熟，都是缓慢氧化而镁条燃烧是剧烈火氧化，火药爆炸是由于剧烈氧化反应引起的爆炸，冰慢慢融化是物理变化，因此不属于缓慢氧化的是（3）物质是由元素组成的，“补铁酱油”、“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的铁、碘、钙是指元素故答案为：（1）SO2；（2）；（3）元素【点评】本题考查燃煤产生的污染物、缓慢氧化、物质的组成，属于基础知识考查19试依据核电荷数为118的元素的原子结构示意图，回答下列问题：（1）如图的排列具有一定的规律，如：同一横行中，从左到右元素的核电荷数依次增加同一族中，最外层电子数相等（2）现以第三周期为例，仔细观察，认真思考后回答下列问题：从原子结构示意图分析，1118号元素排在一行的依据是核外电子层数相同；在此周期中，从左到右，原子结构的变化情况是最外层电子数依次递增；在此周期中，具有相对稳定结构的原子是氦原子、氖原子、氩原子（3）图中硫元素与氮元素属于不同种元素的原因是核内质子数不同；硫元素的化学性质与氧元素的化学性质相似（3）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是Mg2+它的核外电子排布与氖元素的原子核外电子排布相同（4）钙元素是人体中的常量元素，它在人体内99%存在于骨骼和牙齿中该元素的原子序数为20，该元素在周期表中位于第四周期（5）月球上的3He（3表示相当原子质量）蕴藏量巨大，探月的目标之一是探测核聚变燃料3He的分布地球上的氦元素主要以4He形式存在，从原子的构成来看，3He、4He两种原子的电子数相同（填“相同”或“不同”）【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】核外电子层数相同的元素处于同一周期，最外层电子数相同的元素处于同一族；元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称；原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数【解答】解：（1）如图的排列具有一定的规律，如：同一横行中，从左到右元素的核电荷数依次增加同一族中，最外层电子数相等故填：最外层电子数相等（2）从原子结构示意图分析，1118号元素排在一行的依据是核外电子层数相同故填：核外电子层数相同在此周期中，从左到右，原子结构的变化情况是最外层电子数依次递增故填：最外层电子数依次递增在此周期中，具有相对稳定结构的原子是氦原子、氖原子、氩原子故填：氦原子、氖原子、氩原子（3）图中硫元素与氮元素属于不同种元素的原因是核内质子数不同；硫元素的化学性质与氧元素的化学性质相似故填：核内质子数不同；氧元素（3）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是Mg2+，它的核外电子排布与氖元素的原子核外电子排布相同故填：Mg2+；氖（4）钙元素的原子序数为20，核外电子层数是4个，因此该元素在周期表中位于第四周期故填：四（5）从原子的构成来看，3He、4He两种原子的核内质子数都是2个，因此核外的电子数也是2个，故3He、4He两种原子的电子数相同故填：相同【点评】元素周期表反映了也是之间的内在联系，要注意理解和应用20我们学过有六种途径可制得氧气，如图所示：（1）写出途径B的文字表达式并注明基本反应类型B：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应（2）已知氢气在氧气中燃烧的产物是水，请写出其符号表达式并注明基本反应类型H2+O2H2O；化合反应（3）六种制得氧气的途径中，属于物理变化的途径是D（填字母代号）根据“绿色化学”理念，通常A（填字母代号）途径是实验室制氧气的最佳方法【考点】实验室制取氧气的反应原理；绿色化学；氧气的工业制法；反应类型的判定；书写文字表达式或符号表达式【专题】空气与水【分析】（1）根据高锰酸钾制取氧气的反应原理书写表达式，并据反应特点判断反应类型；（2）根据反应原理书写表达式，并判断反应类型；（3）无新物质生成的变化是物理变化；最佳方法可从是否加热、生成物是否有污染等方面解答【解答】解：（1）高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；反应物是一种，生成物是三种，一分多，是分解分应；（2）氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应的符号表达式是：H2+O2H2O，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应；（3）分离液态空气制取氧气是根据液态氧和液态氮的沸点不同而分离的，没有产生新物质，是物理变化；过氧化氢制氧气装置操作简单、安全，不需加热，生成物是水和氧气，无污染，是实验室制取氧气的最佳方法；故答案为：（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；（2）H2+O2H2O；化合反应；（3）D；A【点评】熟练掌握氧气的制法，并会根据反应形式判断反应类型，会从装置、操作、是否加热、生成物是否有污染等方面比较方案的优缺点是解答此类题的关键四、实验与探究题21根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称：长颈漏斗； 集气瓶；（2）利用B装置可制取多种气体装入药品前可用注射器F检查装置B的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加水至浸没长颈漏斗末端处，形成液封将注射器F连接到装置B的导管口处缓慢拉动注射器F的活塞，观察到长颈漏斗末端有气泡冒出，表示装置B的气密性良好（3）用排水法收集氧气时，当导气管口有连续、均匀的气泡冒出时开始收集用向上排空气法收集氧气时，检查氧气是否收集满的操作是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则证明已满（4）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取制取氨气应选择的发生装置是A，收集装置是E（填编号）（5）若图2装置内充满水，用该装置收集氧气，则氧气应从b（a或b）进入【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；检查装置的气密性；氧气的检验和验满【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题；（2）用注射器F检查装置E的气密性时，向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端，将注射器F连接到装置B的导管口处，缓慢拉动注射器F的活塞，观察现象；（3）根据排水法收集氧气的注意事项分析解答；（4）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；根据气体的性质选择收集装置（5）根据氧气的密度比水的小解答【解答】解：（1）依据实验室常用仪器的认识解决此题，长颈漏斗；集气瓶；（2）用注射器C检查装置E的气密性时，向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗末端，将注射器F连接到装置B的导管口处，缓慢拉动注射器F的活塞，观察到长颈漏斗末端有气泡逸出，表示装置B的气密性良好；（3）用排水法收集氧气时，当导气管口有连续、均匀的气泡冒出时开始收集用向上排空气法收集氧气时，检查氧气是否收集满的操作是可将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则证明已满；（4）实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取氨气属于加热固体制取气体，发生装置是应选A；氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，密度比空气小，收集装置应E（5）若图2装置内充满水，用该装置收集氧气，则氧气应从b进故答案为：（1）长颈漏斗；集气瓶；（2）浸没长颈漏斗末端；长颈漏斗末端有气泡冒出；（3）导气管口有连续、均匀的气泡冒出时；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则证明已满；（4）A，E（5）b【点评】本题主要考查了仪器的名称、装置气密性的检查、二氧化碳的验满以及装置的选择问题，难度较大22小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，她设计并完成了如表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论总结实验一取5mL 5%过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，只是反应速率较慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有气泡产生，木条不复燃二氧化锰加入水中，不产生氧气实验三向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中，加入二氧化锰，并伸入带火星的木条大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解（1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：对比验证二氧化锰反应前后质量没有发生变化；（3）第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验接下来的实验操作、现象和结论是继续加入过氧化氢溶液并伸入带火星的木条，有大量气泡产生带火星的木条复燃，证明过氧化氢的化学性质没有发生改变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】科学探究【分析】在验证二氧化锰的催化作用时，可设计对比实验，利用对比实验说明二氧化锰能加快反应的速度，且反应前后二氧化锰的质量的化学性质保持不变【解答】解：二氧化锰只是改变化学反应的速率，所以在设计实验时设计了三个对比实验，一个实验在试管中只放双氧水，双氧水也能分解产生氧气，但产生氧气的速度太慢第二个实验，在试管中只放二氧化锰，二氧化锰不能产生氧气第三个实验即放双氧水，也放二氧化锰，能很快的放出氧气为了说明二氧化锰在此实验中反应前后的质量保持不变做了两次称量，目的是比较二氧化锰反应前后质量是否变化并且在验证二氧化锰的化学性质是否改变时，将剩余的固体中再倒入双氧水，发现双氧水又能很快的放出氧气故答案为：（1）实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但反应较慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛有水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有气泡产生木条不复燃二氧化锰加入水中不产生氧气实验三向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解（2）对比验证反应前后二氧化锰的质量没有发生改变；（3）继续加入过氧化氢溶液并伸入带火星的木条，有大量气泡产生带火星的木条复燃，证明过氧化氢的化学性质没有发生改变【点评】在确定一种物质是催化剂时，不但要确定它能否改变化学反应的速率，还要确定它反应前后的质量和化学性质是否改变只有这两条都不变，才是催化剂23某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”图是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化，此实验说明分子分子在不断运动但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图，并进行如下操作：a向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色b在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟【分析讨论】（1）E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比（2）由此可以得到的实验结论是：浓氨水显碱性，分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异【考点】分子的定义与分子的特性【专题】实验性简答题【分析】微观粒子总是不断运动的在热水中的氨气分子温度高，运动的快比左边的氨气分子先进入酚酞溶液中，C试管中的酚酞试液先变红【解答】解：浓氨水具有挥发性，挥发性氨气遇到的酚酞试液变红图I是按课本进行的一个化学实验，大烧杯中的实验现象是甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化；甲烧杯中溶液由无色逐渐变红，丙烧杯内无明显变化（液面下降也可），此实验说明分子在不断运动【分析讨论】：（1）E试管放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比；（2）由此可以得到的实验结论是：浓氨水显碱性分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈；（3）对比改进前的实验，改进后实验的优点是能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异故答案为：（1）与B、C中的酚酞溶液做对照或者对比；（2）浓氨水显碱性分子在不断运动，且温度越高，分子运动越剧烈；（3）能够防止氨气扩散到空气中，污染大气；能够得出在不同温度下分子运动的剧烈程度的差异【点评】本题主要考查了微观粒子的特征及其溶液与酸碱指示剂相互作用显色等方面的内容五、计算题24实验室用高锰酸钾来制取氧气经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的（1）现有高锰酸钾32 g，大约能生成氧气的质量是多少？（2）这些氧气若装在容积为125 mL的集气瓶中，最多装几瓶？（氧气在该条件下的密度为1.429 g/L）【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】化学计算【分析】（1）根据题目是的已知信息“经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的”可由高锰酸钾的质量求出大约生成氧气的质量；（2）根据（1）中求出的氧气质量，利用公式：m=v的推导公式v=m求出氧气的体积，根据集气瓶的容积再换算成瓶数即可，值得注意的是单位要统一【解答】解：（1）生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的，氧气的质量：32g=3.2g；（2）由公式m=v的推导公式v=m可求出氧气的体积，再根据每瓶的体积换算成瓶数氧气的体积：3.2g1.429g/L2.24L=2240ml 可装的瓶数：2240ml125ml18瓶答：大约能生成氧气的质量是3.2g；些氧气若装在容积为125 mL的集气瓶中，最多装18瓶【点评】本题立意较简单，只要掌握简单的计算方法和体积质量密度三者之间的公式换算关系即解，需要指出的是：根据题意来求生成氧气的质量，而非根据化学方程式来求解；注意单位运算时的统一