2019-2020年高中语文 专题一《设计未来 方案A 青年在选择职业时的考虑》教案 新人教版必修1.doc

2019-2020年高中语文 专题一设计未来 方案A 青年在选择职业时的考虑教案 新人教版必修1教学设想：教材建议边阅读边进行活动，不过我觉得若先活动再进行阅读，感受会更深刻。教学目标：思考人生的意义。教学重点：通过多种形式，促使学生进行创造性阅读，提升学生的思想境界。教学难点：理解毕淑敏最后的选择。课时安排：一课时。教学过程：一、导入让学生拿出一张白纸。教师板书“你生命中最宝贵的五样东西”，让学生在纸上一一列出。二、进一步展开。让学生在写下的五样中逐项批掉，只剩一样。三、让学生表达自己活动时的感受，并讲述自己选择的理由。（可以先用笔写下来）四、引导学生探究：1.毕淑敏为何最后的选择是笔？2.毕淑敏在舍弃其他几样的时候，感受如何？（找出文中有关的句子）3.既然如此痛苦，为什么还要舍弃？（找出相关语句）4.毕淑敏的身份：作家。写作是一个作家生活下去的支撑和理由。尽管其他几样东西也很重要，但那是与别人具有共性的东西，只有写作，能使毕淑敏区别于其他人而成为独一无二的“这一个”，所以“笔”是她生命中最为宝贵的东西。（引导学生逐步明确答案）五、结合课后练习第二题，培养学生理解课文中重要语句含义的能力。六、布置作业：从本专题或课外读物中选择两三首自己喜欢的讴歌青春的诗作，作好朗诵准备。七、板书：生命选择生命中最宝贵的东西构成生命最主要的部件维持生命最必需的东西