2019-2020年九年级（上）调研化学试卷（1-2单元）.doc

2019-2020年九年级（上）调研化学试卷（1-2单元）一、选择题（本题包括20小题，每小题只有1个正确选项每小题3分，共60分）1下列成语中，一定包含有化学变化的是（）A木已成舟B花香四溢C蜡炬成灰D滴水成冰2“森林重庆”的实施，有助于减少空气中的哪种成分的含量（）A氧气B二氧化碳C氮气D稀有气体3夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A氧气B稀有气体C二氧化碳D水蒸气4下列实验操作正确的是（）ABCD5硫在氧气中燃烧是化学变化，判断的依据是（）A产生蓝紫色的火焰B产生大量的热C块状的硫磺逐渐消失D有刺激性气味的气体产生6可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A长颈漏斗下端口产生气泡B瓶中液面明显上升C长颈漏斗内有液面上升D注射器内有液体7下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A氮气、碘酒B冰水共存物、氧化镁C食醋、糖水D净化后的空气、二氧化碳8下列关于物质的“用途性质”对应关系不正确的是（）A氧气用于火箭发射可燃性B氮气用于食品防腐常温下稳定C氖气可制航标灯通电时能发出带颜色的光D二氧化碳可制碳酸饮料能溶于水且与水反应9下列操作正确的是（）A用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的B实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费C洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净D不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭10下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）A试管B烧杯C量筒D集气瓶11某同学在做“铁丝在氧气中燃烧”实验时未燃烧起来，其原因是（）A铁丝绕成螺旋状B铁丝一端系上火柴梗C铁丝表面附有油漆D火柴梗临近烧完时才放入集气瓶12下列描述不正确的是（）A工业生产的氧气保存在钢瓶中B分离液态空气制氧气属于物理变化C催化剂只能加快化学反应速率D可用燃着的木条鉴别空气和氧气13蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）A都产生火焰B都放出热量C都是化合反应D都是氧化反应14下列实验现象的描述正确的是（）A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁15给3mL液体加热，需使用的仪器有（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）ABCD16如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）ABCD17如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹（不考虑二氧化硫的溶解性），出的现象的是（）A甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B甲、乙两瓶均有水流入C甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入D甲、乙两瓶均无水流入18小明在实验室练习“用酒精灯给试管里的液体加热”时，由于他实验上的操作失误导致试管破裂，同学们帮他分析导致试管破裂的可能原因有：使用的试管外壁上沾有水珠； 使用的试管内壁上沾有水珠；加热时没有进行预热直接加热试管； 试管内液体的体积没有达到试管容积的用酒精灯的焰芯给试管加热； 加热后的试管立即用冷水冲洗上述分析合理的个数为（）A3个B4个C5个D6个19某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后仰视液面，读得数值为19mL，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10mL，则该学生实际倾倒的液体体积是（）A9 mLB小于9 mLC大于9 mLD无法判断20某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）关于该实验有下列说法：向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；白磷燃烧会放出大量的白雾；白磷的量不足，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近其中正确的是（）ABCD二、非选择题（共40分）21根据如图所示仪器回答：（填写所示仪器编号）配制溶液时，用来溶解固体的容器是；用于作热源的仪器是；加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是；用来量度液体体积的是22指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）（2）（3）23液体药品取用时，若实际没有说明用量，液体应取mL；读液体体积的正确方法是24将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，试回答：写上述物质的名称：A，C，D写出上述有关的反应的文字表达式（1）（2）（3）做“淡黄色粉末C点燃放入B”的实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是25实验室用下列装置制取几种气体：按要求回答下列问题（1）写出图中标有、的仪器名称、（2）某同学选用B和D两种装置，则他是否能制取并测量氧气的体积？（填“是”或“否”）（3）实验室用A和C装置可制取氧气，请写出氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气的文字表达式；在反应中二氧化锰所起的作用叫做；用C装置收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是（4）若用E装置排空气收集氧气，则从（填a或 b）管进气；用E装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体E中盛；（5）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔 你认为制取乙炔应选择的发生装置是；收集装置是26在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是；（2）写出该实验中反应的化学方程式；（3）小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l%（填“”、“=”、“”）造成该实验出现误差的原因可能是；（填序号）没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少；加入铜丝量太多（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是；（5）该实验还能说明氮气的化学性质27小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象实验三二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的化学方程式为：（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格（2）在小丽的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验接下来的实验操作、现象和结论是：xx学年湖北省武汉市武钢实验中学九年级（上）调研化学试卷（1-2单元）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括20小题，每小题只有1个正确选项每小题3分，共60分）1下列成语中，一定包含有化学变化的是（）A木已成舟B花香四溢C蜡炬成灰D滴水成冰【分析】可以根据变化过程进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：A、木已成舟只是木材的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；B、花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成，属于物理变化；C、蜡炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；D、滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：C2“森林重庆”的实施，有助于减少空气中的哪种成分的含量（）A氧气B二氧化碳C氮气D稀有气体【分析】“森林重庆”的含义是多植树造林，树木能吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气【解答】解：植物的光合作用会吸收空气中的二氧化碳，把二氧化碳转化为氧气，故植树造林有助于减少空气中二氧化碳的含量故选B3夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（）A氧气B稀有气体C二氧化碳D水蒸气【分析】从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，说明空气中含有水蒸气，水蒸气遇冷变成液态的水【解答】解：因为从冰箱中拿出一瓶饮料温度比较低，空气中的水蒸汽遇到较低温度液化为液体水，使饮料瓶外壁变得潮湿故选D4下列实验操作正确的是（）ABCD【分析】A、绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而应用燃着的火柴或木条来引燃B、使用胶头滴管滴加液体时，应该“悬空中放”；C、给试管内的液体加热时，试管内液体的体积最好不要超过试管体积的；D、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积【解答】解：A、点燃酒精灯时，切忌用一燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，以防引起火灾故本选项操作错误；B、用胶头滴管向试管中滴加液体时，不应伸到试管内，应竖直、悬空正放故本选项操作错误；C、给试管内液体加热时，试管内液体的体积已经超过试管体积的故本选项操作错误；D、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积故本选项操作正确；故选：D5硫在氧气中燃烧是化学变化，判断的依据是（）A产生蓝紫色的火焰B产生大量的热C块状的硫磺逐渐消失D有刺激性气味的气体产生【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，又叫化学反应，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，进行分析解答本题【解答】解：根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，硫磺在氧气中燃烧是否发生了化学变化的根本依据是生成一种刺激性气味的气体；其余均是伴随的现象，辅助判断，但不是根本依据故选：D6可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A长颈漏斗下端口产生气泡B瓶中液面明显上升C长颈漏斗内有液面上升D注射器内有液体【分析】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏，据此进行分析解答即可【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡故选A7下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（）A氮气、碘酒B冰水共存物、氧化镁C食醋、糖水D净化后的空气、二氧化碳【分析】根据物质分类的标准给物质进行分类，纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质【解答】解：A、氮气是由一种物质组成，属于纯净物，碘酒是碘溶解在酒精中形成的溶液，属于混合物，故A不可选；B、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物，氧化镁是由一种物质组成，属于纯净物，故B不可选；C、食醋是醋酸和水形成的溶液，属于混合物，糖水是由糖和水组成的溶液，属于混合物，故C不可选；D、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物；二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物，故D可选故选D8下列关于物质的“用途性质”对应关系不正确的是（）A氧气用于火箭发射可燃性B氮气用于食品防腐常温下稳定C氖气可制航标灯通电时能发出带颜色的光D二氧化碳可制碳酸饮料能溶于水且与水反应【分析】主要运用氧气、氮气、稀有气体（氦气、氙气、氖气等）、二氧化碳的化学性质来解决【解答】解：A、所谓助燃物，通俗地说是指帮助可燃物燃烧的物质，确切地说是指能与可燃物质发生燃烧反应的物质氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，故A错误；B、氮气常温下化学性质比较稳定，用于食品防腐就是利用其这一性质，故B正确；C、氖和氩等稀有气体充入灯里，通电时会发出不同颜色的光，故C正确；D、二氧化碳制碳酸饮料，是利用了它与水反应生成碳酸的化学性质，故D正确故选A9下列操作正确的是（）A用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的B实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中，避免浪费C洗过的玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下时，表明仪器已洗干净D不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即用水扑灭【分析】A、根据给试管内液体加热时液体量的限制考虑；B、根据剩余药品的处理方法考虑；C、根据玻璃仪器洗净的标志考虑；D、根据酒精灯引起火灾的灭火方法考虑【解答】解：A、试管内液体加热时液体量不能超过试管容积的，故A错；B、实验后剩余的药品应放在指定的容器中，不能放回原瓶，否则污染试剂，故B错；C、玻璃仪器洗净的标志是：玻璃仪器内壁附着的水滴既不聚成水滴，也不成股流下，故C正确；D、不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应用湿抹布扑灭，或用沙子盖灭，故D错故选C10下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）A试管B烧杯C量筒D集气瓶【分析】可以加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚、烧杯、烧瓶，其中烧杯、烧瓶需要垫石棉网加热【解答】解：量筒、集气瓶不可用于加热，烧杯需要垫石棉网加热，只有试管是可在酒精灯火焰上直接加热的故选A11某同学在做“铁丝在氧气中燃烧”实验时未燃烧起来，其原因是（）A铁丝绕成螺旋状B铁丝一端系上火柴梗C铁丝表面附有油漆D火柴梗临近烧完时才放入集气瓶【分析】可从燃烧的条件入手，结合铁丝的特殊性，从氧气的含量、铁丝的洁净程度、温度等方面进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：A、铁丝绕成螺旋状，与氧气接触充分，促进铁丝燃烧，故对；B、铁丝一端系上火柴梗，起易燃作用，故对；C、铁丝表面附有油漆，可能造成铁丝不能与氧气接触，在氧气中不燃烧，故错；D、火柴梗临近烧完时才放入集气瓶，避免消耗氧气，可以促进铁丝燃烧，故对；答案：C12下列描述不正确的是（）A工业生产的氧气保存在钢瓶中B分离液态空气制氧气属于物理变化C催化剂只能加快化学反应速率D可用燃着的木条鉴别空气和氧气【分析】A、工业生产的氧气，一般加压贮存在钢瓶中B、根据分离液态空气法制取氧气的原理来分析C、根据催化剂的特点分析D、根据空气的成分和氧气的性质及影响燃烧现象的因素判断【解答】解：A、工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中，故正确；B、分离液态空气制氧气是利用了液态氮和液态氧沸点的不同，分离过程中没有新物质生成，属于物理变化，故正确；C、催化剂一定能改变化学反应速度，在有的反应中加快反应速度，有的反应中减慢反应速度，故错误；D、空气中含有氧气，只不过浓度比纯氧低，氧气能支持燃烧，燃着的木条在空气中燃烧现象不变，在氧气中燃烧更旺，所以能够鉴别，故正确故选C13蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧，关于它们的说法不正确的是（）A都产生火焰B都放出热量C都是化合反应D都是氧化反应【分析】A、蜡烛燃烧能产生火焰，硫在空气中燃烧能产生淡蓝色火焰；B、燃烧过程中都放热；C、化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应；D、物质和氧气发生的反应，都属于氧化反应【解答】解：A、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧都产生火焰故正确；B、蜡烛、硫粉分别在空气中燃烧都放出热量故正确；C、蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，不属于化合反应；硫燃烧能生成二氧化硫，属于化合反应故错误；D、蜡烛和硫粉燃烧是和氧气发生的反应，所以都属于氧化反应，故正确故选C14下列实验现象的描述正确的是（）A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰B磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁【分析】可以根据物质之间相互作用时的实验现象方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧时没有火焰而是发光，故此选项错误B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故此选项错误C、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成带刺激性气味的气体，正确D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故此选项错误故选C15给3mL液体加热，需使用的仪器有（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网 铁架台（带铁圈）ABCD【分析】给少量液体加热可以用试管，而且用试管时必须要用试管夹来加持试管；给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成45角，且试管内的液体不能超过试管容积的；试管口不能对着自己或别人【解答】解：液体只有3mL，加热时只用试管即可；给试管加热需要用试管夹来加持试管，而且加热必不可少的是酒精灯；故所需要的仪器有：试管、试管夹、酒精灯故选：C16如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）ABCD【分析】A、用高锰酸钾制取氧气，试管口加一小团棉花，图中装置正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，尽可能的排出原有空气；C、验满氧气，带火星的木条伸到集气瓶口；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，故应在集气瓶底部装少量水或沙【解答】解：A、用高锰酸钾制取氧气，图中装置正确，故A正确；B、收集气体的导管，要深入集气瓶底部，图中导气管太短，故B错误；C、验满氧气，带火星的木条伸进集气瓶内部，图中操作错误，故C错误；D、验证氧气的性质，做细铁丝燃烧的实验时，反应剧烈，火星四射，热的溅落物会炸裂瓶底，图中操作错误，故D错误故选：A17如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹（不考虑二氧化硫的溶解性），出的现象的是（）A甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B甲、乙两瓶均有水流入C甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入D甲、乙两瓶均无水流入【分析】根据红磷、硫燃烧生成物的状态及瓶内压强的变化分析【解答】解：由于红磷燃烧生成了五氧化二磷固体，能使瓶内压强减小，硫燃烧生成了二氧化硫，二氧化硫的体积占据了消耗的氧气的体积，瓶内的压强几乎无变化（不考虑二氧化硫的溶解性）所以，打开弹簧夹，出现的现象：A、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入故A错误；B、乙瓶没有水流入故B错误；C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入故C正确；D、甲瓶中有水流入故D错误故选C18小明在实验室练习“用酒精灯给试管里的液体加热”时，由于他实验上的操作失误导致试管破裂，同学们帮他分析导致试管破裂的可能原因有：使用的试管外壁上沾有水珠； 使用的试管内壁上沾有水珠；加热时没有进行预热直接加热试管； 试管内液体的体积没有达到试管容积的用酒精灯的焰芯给试管加热； 加热后的试管立即用冷水冲洗上述分析合理的个数为（）A3个B4个C5个D6个【分析】给试管中的液体加热应注意以下问题：要先预热；试管上不能有水珠；试管夹夹在中上部；手拿试管夹长柄；液体不超过三分之一；用外焰加热；加热时要来回晃动使受热均匀【解答】解：试管外边有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂；试管内应装入液体，所以使用的试管内壁上沾有水珠，不能使试管炸裂；试管内的液体不能超过容积的三分之一，所以不能使试管炸裂；没有进行预热直接集中加热试管内的液体，这样会使试管受热不均炸裂试管；试管底部接触焰心因为外焰温度最高，焰心温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管；加热后的试管立即用冷水冲洗，使试管受热不均，容易炸裂故选：B19某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后仰视液面，读得数值为19mL，倾倒部分液体后，又俯视液面，读得数值为10mL，则该学生实际倾倒的液体体积是（）A9 mLB小于9 mLC大于9 mLD无法判断【分析】在用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低处保持水平，可利用假设数值的方法解决【解答】解：仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，由凹液面的最低处读数为19mL，实际比19mL大，假设为20mL，俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，凹液面的最低处读数为10mL，实际小于10mL，假设为9mL，所以倾出液体的体积是20mL9mL=11mL，大于9mL故选C20某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）关于该实验有下列说法：向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；白磷燃烧会放出大量的白雾；白磷的量不足，会使测定的结果偏大；实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近其中正确的是（）ABCD【分析】生石灰遇水会放出大量热，白磷燃烧会放出大量的白烟，白磷的量不足，会使测定的结果偏小；白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；氧气约占空气体积的【解答】解：生石灰遇水会放出大量热，向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，从而达到白磷的着火点；白磷燃烧会放出大量的白烟；白磷的量不足，氧气就不能耗尽，会使测定的结果偏小；白磷燃烧放出大量热，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；氧气约占空气体积的；故若试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近故选：B二、非选择题（共40分）21根据如图所示仪器回答：（填写所示仪器编号）配制溶液时，用来溶解固体的容器是A；用于作热源的仪器是D；加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是B；用来量度液体体积的是C【分析】根据仪器的用途辨识仪器：对每种仪器的基本用途要一目了然【解答】解：配制溶液时，用来溶解固体的容器是烧杯，故选A；实验室用作热源的仪器有酒精灯，故选D；加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是；故选B；用来量度液体体积的是量筒；故选C22指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：（1）瓶塞没倒放在桌面上（2）试剂瓶标签没面向着手心（3）试剂瓶口没紧挨试管口（远离试管口）【分析】倾倒液体药品时，试剂瓶塞要倒放在桌面上，以防止瓶塞沾污桌面污物从而造成盖回瓶上时瓶内药品被污染，试剂瓶口紧靠试管口，试管倾斜以使液体沿管壁慢慢流下，试剂瓶上标签面向手心【解答】解：（1）试剂瓶瓶塞随意放在桌面上，易造成药品污染，故答：瓶塞没有倒放在桌面上（2）试剂瓶标签面向手心，可以防止瓶口残液沿外壁流下时腐蚀标签，故答：试剂瓶标签没面向手心（3）试剂瓶口远离试管口，药品容易被倒至试管外，故答：试管口没挨试剂瓶口（远离试管口）23液体药品取用时，若实际没有说明用量，液体应取12mL；读液体体积的正确方法是视线与凹液面的最低处保持水平【分析】根据液体药品的用量原则进行分析；根据读取液体体积的正确方法进行分析解答【解答】解：实验时，为了节约药品，液体药品的用量没有说明时，应取取12mL；读液体体积的正确方法是视线要与凹液面的最低处保持水平故填：12；视线与凹液面的最低处保持水平24将暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，试回答：写上述物质的名称：A高锰酸钾，C硫，D二氧化硫写出上述有关的反应的文字表达式（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（2）硫+氧气二氧化硫（3）做“淡黄色粉末C点燃放入B”的实验时，要在集气瓶中预先装少量的水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空气【分析】根据取淡黄色粉末C点燃放入气体B中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，所以B具有助燃性，B是氧气，C是硫，硫和氧气反应生成二氧化硫，所以D是二氧化硫，暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生氧气，所以A是高锰酸钾，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：淡黄色粉末C点燃放入气体B中，会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D，所以B具有助燃性，B是氧气，C是硫，硫和氧气反应生成二氧化硫，所以D是二氧化硫，暗紫色（或紫红色）的固体A加热，产生氧气，所以A是高锰酸钾；A是高锰酸钾，C是硫，D是二氧化硫，故填：高锰酸钾，硫，二氧化硫；（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（2）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，故填：硫+氧气二氧化硫；（3）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，是空气污染物，在集气瓶底放少量的水，能吸收二氧化硫，防止污染空气，故填：吸收二氧化硫，防止污染空气25实验室用下列装置制取几种气体：按要求回答下列问题（1）写出图中标有、的仪器名称酒精灯、量筒（2）某同学选用B和D两种装置，则他是否能制取并测量氧气的体积？是（填“是”或“否”）（3）实验室用A和C装置可制取氧气，请写出氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气；在反应中二氧化锰所起的作用叫做催化作用；用C装置收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在及集气瓶口，若复燃，则证明已满（4）若用E装置排空气收集氧气，则从b（填a或 b）管进气；用E装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体E中盛氢氧化钠溶液；（5）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔 你认为制取乙炔应选择的发生装置是B；收集装置是E【分析】（1）熟悉常见仪器，了解名称；（2）制取氢气为固体和液体的反应，无需加热，所以B装置可以量取气体的体积的常用方法是排水法，根据水的体积和气体的体积相等，则用量筒量取的水的体积就是气体的体积（3）根据反应物、反应条件和生成物很容易写出反应的文字表达式根据氧气支持燃烧的性质解答；（4）根据氧气的密度比空气的大，为二氧化碳和氢氧化钠溶液反应解答；（5）根据药品的状态和反应所需的条件选择发生装置；根据气体的性质如溶解性，密度，是否与空气中的成分或水发生反应来确定收集装置【解答】解：（1）图中为酒精灯，为量筒故答案为：酒精灯、量筒；（2）B和D装置相连B装置中，试管中加锌片和稀盐酸就可以制的氢气，而D装置中集气瓶中装满水，则制得的氢气进入集气瓶，气体压力将水压入量筒，则气体的体积就是量筒中的水的体积，所以这个装置既可以制得氢气又可以测量氢气的体积（3）根据反应物是氯酸钾，二氧化锰是催化剂，生成物是氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；在反应中二氧化锰所起的作用叫做催化作用；用C装置收集氧气时，检验氧气是否收集满的方法是将带火星的木条放在及集气瓶口，若复燃，则证明已满；（4）氧气的密度比空气的大，若用E装置排空气收集氧气，则从b进；除去氧气中混有的少量二氧化碳，因为二氧化碳和氢氧化钠溶液反应而氧气不会和氢氧化钠溶液反应，因此可在洗气瓶内放入一定量氢氧化钠溶液；（5）制乙炔是固体和液体在常温下反应，可用B做发生装置，乙炔难溶解于水，不和水反应，不和空气中的成分反应，密度比空气小，可用EF做收集装置；但排水法收集的气体较纯，故最佳的收集装置是E答案：（1）酒精灯、量筒；（2）是；（3）氯酸钾氯化钾+氧气；催化作用；将带火星的木条放在及集气瓶口，若复燃，则证明已满；（4）b；氢氧化钠溶液；（5）B；E26在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如图所示装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使空气中的氧气充分反应；（2）写出该实验中反应的化学方程式2Cu+O22CuO；（3）小强测得实验结果如下：反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积25mL22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l%（填“”、“=”、“”）造成该实验出现误差的原因可能是；（填序号）没有交替缓缓推动两个注射器活塞；读数时没有冷却至室温；加入铜丝量太少；加入铜丝量太多（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量；（5）该实验还能说明氮气的化学性质不燃烧，不支持燃烧【分析】本实验是通过铜与氧气反应来测定氧气在空气中的含量，反应过程中要反复推断活塞，目的是让氧气全部参加反应，为了实验结果的准确，铜的量一定要足够，另外，反应后要等到装置冷却再读数；测量混合物中某成分的含量是，一般方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再根据体积或质量变化得出这种成分的含量【解答】解：（1）在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是，使空气中的氧气充分反应，使实验结果准确（2）铜和氧气反应的化学方程式为：2Cu+O22CuO（3）由此数据计算空气中氧气的含量为： =12%，故小于21%、原因可能是加入铜丝量太少（4）测量混合物中某成分含量的方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量（5）该实验还能说明氮气的化学性质不燃烧，不支持燃烧；答案：（1）使空气中的氧气充分反应（2）2Cu+O22CuO（3）、（4）通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量（5）不燃烧，不支持燃烧27小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格（2）在小丽的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比；（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验接下来的实验操作、现象和结论是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率【分析】（1）双氧水在二氧化锰做催化剂条件下能分解产生大量氧气，这是课本实验，容易解答；（2）设计化学实验要遵循单一变量和对照原则，从题中可知“实验一”和“实验二”起对照作用，通过实验一和实验二可证明双氧水能分解产生氧气，而二氧化锰不能分解产生氧气；（3）属于实验反思部分，结合催化剂的特点催化剂在化学反应前后质量和化学性质不发生改变即可作出解答【解答】解：（1）实验一：双氧水在没有二氧化锰做催化剂的条件下也能分解产生氧气，只是放出氧气速度慢；实验二：二氧化锰加入水中不能产生使带火星木条复燃的气体，说明二氧化锰加入水中不能产生气体；实验三：由实验结论可确定实验操作为：向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，现象是：产生大量气泡，带火星的木条迅速复燃反应的方程式是：2H2O22H2O+O2（2）“实验一”和“实验二”起的作用是对照；（3）两次称量的目的是比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量有无变化，要验证二氧化锰的化学性质不发生改变，只要简单设计实验说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率即可所以，接下来的实验操作、现象和结论是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率故答为：（1）实验一反应慢实验二二氧化锰加入水中不产生氧气实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃2H2O22H2O+O2（2）对比；（3）第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量 第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率（化学性质没变