2019-2020年九年级下学期阶段测试（一）语文试题(I).doc

2019-2020年九年级下学期阶段测试（一）语文试题(I)题号一二三四总分30分25分40分55分150分得分 B今年的元宵晚会新颖独特，我不但称赞它，连一向爱挑刺的老妈也称赞它。 C看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的旅行时光。 D两人第二次月考成绩悬殊巨大，大家都感到难以理解。5下列关于文学常识的表述有误的一项是( )(3分) A日本现代科幻小说作家星新一的喂出来题目独特，构思巧妙，警醒人类应有环保意识，破坏环境将自食其果。 B曹刿论战通过详写长勺之战的经过及曹刿在战争中的表现，详略得当，体现出曹刿的“远谋”。 C鲁迅先生的朝花夕拾是以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，收录了从百草园到三味书屋阿长与藤野先生等散文。 D唐代文学家刘禹锡的陋室铭采用托物言志的手法，表达了自己安贫乐道的追求。6请发挥想象，用下面三个词语写一段话。要求：运用至少一种修辞，表达一种感悟或寓意，50字左右。(4分) 风筝 长线 飞翔_7综合实践活动(11分) 春节是中华民族最隆重的传统节日。春节年年过，岁岁各不同。请结合下列材料完成后面的题。 材料一：春节对于中国人来说，如同圣诞节对于欧美人，是一年中最重要、最隆重、最热闹的节日。它的形式有：迎神纳福，趋吉避邪；贴对联、年画，剪窗花。贴“福”字：年夜饭吃年糕、饺子，燃放烟花、爆竹辞旧迎新；守岁、拜年以及各种花会、文艺汇演等。几千年来，春节习俗养成了中国人的民族性格和民族心理，表现出强大的民族凝聚力。 材料二：今年春节，一些城市新年俗不断涌现：短信、微博、视频拜年：旅游健身、学习充电等正越来越多地走进人们的春节长假人们觉得，年味儿并没有变淡! 材料三：中国马年春节的庆祝活动已超越华人的范围，成为吸引不同族群的大事。据有关资料介绍：除中国邮政发行了马年邮票外，一些国外的邮政部门也发行了各自国家的马年邮票来欢庆春节。十二生肖，尤其是奔腾的“马”已很难被世界拒绝。(1)请阅读上面的三则材料，分别提取一条主要信息。 (3分)_(2)今年是农历马年，请你围绕春节的主题，把下面调查报告的题目补充完整。同时，请结合你补充后的题目，设计一个向家中长辈调查的问题。(4分)补充题目： 关于春节_的调查设计问题：_(3)春晚是中国人在除夕夜的一道视听大餐。在xx年的春晚上，歌手郝云创作并演唱了歌曲群发的我不回，向过年群发短信这一普遍现象说“不”。你是否赞成“群发的短信我不回”这种观点，请说说理由。(4分)_二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累。 8默写填空。(10分，每空1分) (1)浩荡离愁白日斜，_。 (龚自珍己亥杂诗) (2) _，自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁) (3)荡胸生曾云，_。 (杜甫望岳) (4) _，以观沧海。 (曹操观沧海) (5) _，风烟望五津。(王勃送杜少府之任蜀州) (6) _，零丁洋里叹零丁。(文天祥过零丁洋) (7)苏轼的水调歌头明月几时有中，通过明月来表达对人生美好祝愿的句子是：_，_。 (8)十则中论述学习与思考的辩证关系的语句是： _，_。 (二)阅读下面文言文，完成912题。桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋含俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9解释下列加点的词语。(4分) (1)阡陌交通( ) (2)欣然规往( ) (3)便要还家( ) (4)屋舍俨然( )10将下列句子译成现代汉语。(4分)(1)中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。_(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_11下面对文章理解不正确的一项是( )(3分) A“交通”现在的意思是邮电运输业的总称，文中的意思是“交错相通”。 B本文按时间先后顺序来记叙，以渔人(武陵人)进出桃花源的行踪为线索，发现访问离开再寻，贯穿起来。 C“乃大惊”写出桃源人对渔人的惊异，暗示桃源人一直以农耕为主，从未从事过捕鱼业。 D“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食表现出桃源人的淳朴、善良、热情、好客。12作者笔下的桃花源具有怎样的特点?桃花源是陶渊明虚构的一个地方，既然不存在，作者为什么还要写它呢?(4分)_三、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的文章，完成1317题。(20分)给你人间寻常爱邓海燕 一天，12岁的儿子放学回家，忽然问我： “妈妈，假如假如啊，你别当真，我说的是假如。”我看他如此郑重，便有些好奇，说： “我知道你是假如，假如怎么样?”“假如，我被很严重地烧伤了，需要植皮”我打断孩子的话，当即接口： “妈妈自然给你我自己的皮肤。”孩子摇头：“我当然知道你会给我。可我说的不是这个。你听我说。植皮手术只能在人清醒的时候进行，如果供皮人昏死过去或者被麻醉，都不会有效果，而这种痛苦人是没法忍耐的。如果是这样，你怎么选择?”我说：“我当然选择不打麻药。”儿子说：“那你就会昏死过去了，植皮也是没用的。”我说：“那，那可怎么办呢?”“告诉你吧，有个妈妈可伟大了，她选择了不打麻药，并且要求医生在她痛昏过去时就把她唤醒，一次又一次，最后终于植皮成功。”听了孩子讲的故事，我不禁心怀惴惴：我怎么就没查想到这样的办法：难道面对那样的生死考验，我会退缩吗?这个故事一直缠绕在我的心间，为自己母爱的不够而惭愧。 时隔不久放暑假，儿子的父亲邀儿子去南方他那里。一个月之后回来，儿子对我们朴素的家便百般挑剔。他满怀羡慕喋喋不休地跟我说起父亲的大房子和漂亮的车，以及在父亲家中过的随意而奢侈的生活，然后仰头问我：“你不是总说最爱我吗?可为什么舍不得为我花钱?你为什么不能让我过像妹妹那样的生活呢?”本来欢喜的我顿时沉默了，内心百般惶惑痛苦，眼泪随即涨满眼眶。单亲8年，独自带孩子的那份艰辛困苦无法对人言，原以为孩子会懂得。哪料到糖衣炮弹是如此厉害。 面对孩子，我竞不知如何回答。忽然又想起那个伟大妈妈的故事，刹那间心地洞明。 我认真地对孩子说：“妈妈是普通女子，没有能力挣更多的钱让你过上更好的生活。并且假如你遇到类似需要植皮的生死考验，我也很可能想不出、做不到那样伟大的行为。我能够给予你的不过是人间最寻常最普通的爱：在你哭泣时会立刻把你抱起，在你需要的时候会耐心地陪你游戏，把我全部的时间和精力都给你。看着你每一天的成长。如果你觉得这些爱抵不过物质金钱，妈妈尊重你的选择，你可以去你爸爸那边生活。” 儿子愣住了，然后望着我说：“不，我要和妈妈在一起，没有妈妈在身边，那样的生活我不再羡慕。我也不期待什么生死考验，只要妈妈每天给我的那些寻常爱。” 是啊。我们都是普通人，无法用千金宝马赢得心爱之人的展颜一笑：我们也遭遇不到考验生死的机会，无法演绎那样荡气回肠的故事。于是。在那些平淡琐碎的日子里，我们能够给予最爱的人的，不过是那人间最寻常的爱。那一蔬一饭，一言一语，一寸寸光阴，是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱。 (选自读者xx年第1期)13文章题目是“给你人间寻常爱”，请概括段两种“不寻常”的爱。(4分)_14结合语境，回答下面括号内的问题。(5分)(1)听了孩子讲的故事，我不禁心怀惴惴：我怎么就没有想到这样的办法，难道面对那样的生死考验，我会退缩吗?(这个句子运用了什么描写手法，有何表达效果?)(3分)_(2)单亲8年，独自带孩子的那份艰辛困苦无法对人言，原以为孩子会懂得，哪料到糖衣炮弹是如此厉害。(说说加点词“糖衣炮弹”的含义)(2分)_15结合语境，说说文章末段划线句子如何理解。(4分)那一蔬一饭，一言一语，一寸寸光阴，是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱。_16下面对文章内容理解不正确的一项是( )(3分) A题目“给你人间寻常爱”中的“寻常爱”指母亲给予儿子的琐碎而普通的付出和关爱。 B听到儿子对父亲那里生活的羡慕和对我的责问，“我”为不能给孩子更好的生活而心酸内疚，所以眼泪“涨满眼眶。 C第段在文中起过渡作用，承接了上文的两件事，引出下文我对“寻常爱”的理解。 D文章末段总结全文，点明中心，强调了我们生活中的“寻常爱”的珍贵。17生活中，我们的父母也给予了我们“人间寻常爱”，请描写一个能体现父母“寻常爱”的细节。(不超过50字)(4分)50字(二)阅读下面的文章，完成1823题。(20分)_李思扬 3岁的楠楠不久前看了一本儿童图画书菲菲生气了。故事讲的是小女孩菲菲生气后，一个人走进了森林，刚开始看到的东西都是红色的，随着她的情绪渐渐平复，又看到黄色的东西，当她不再生气时终于看到了绿色的树叶和洁白的花朵。“妈妈。我生气时也像火山爆发。”楠楠看后只能停留在这个理解层面上。此时，身旁的妈妈就抓住机会说：“以后生气的时候，你也可以一个人到处走走，让自己平静下来。”教育孩子要学会释放自己的不良情绪，如此抽象的道理，要给孩子说明白会很困难，但若是共同看一本书，却让问题简单很多。 当绘画、书法、舞蹈、ipad等掠夺着孩子们的童年生活时，小朋友的传统“玩伴”阅读却被束之高阁了。如今，在孩子的早期教育中还保留着多长时间的日常阅读?又有多少父母仍然看重阅读、能抽出时间来陪孩子读书呢? 英国科学家对1970年在英格兰、苏格兰和威尔士一周内出生的17000人，就阅读是否会长期影响个人的发展进行了跟踪研究。结果显示。与那些不经常阅读的孩子相比，10岁时经常阅读、16岁时一周阅读超过一次的孩子测试的成绩会更高。 研究人员认为，阅读与儿童智力(在词汇、拼写、数学等方面)的进一步发展存在紧密联系。很明显，阅读可以让孩子认识更多的新单词。所以，阅读与词汇量扩大之间的联系是意料之中的。但阅读和数学水平提高之间的联系未免有点让人惊讶，这或许是因为阅读能让孩子想出新点子，激发他们的创新思维。总的来说，阅读不但可以提高儿童的智力，还能促进他们更为独立自主地学习。 不仅如此，阅读对人的影响力更是持久的，甚至可以持续到这些孩子成年后。研究人员在xx年又对这些人进行了调查访问，结果发现，那些从小就有阅读习惯的孩子，到成年后也仍会保持，而且他们往往拥有良好的道德品格和健全的人格：同时，有不少人反映阅读能给他们提供更多的行为指南，包括思想、文化、科技、生活等方面的理论和知识。 阅读对人的成长是非常重要的。但是，在孩子课外阅读习惯养成的过程中，父母却发挥着不可或缺的作用。 牛津大学出版社对1000名611岁的孩子开展了一项调查研究。结果显示。6岁的孩子中大约有三分之二的人喜欢和父母一起读书，喜欢在睡前听父母讲故事、或者读其他休闲类读物。到孩子7岁时，陪孩子阅读或讲故事的父母的数量却大幅减少了，还有很多父母在孩子8岁时就放弃了睡前阅读的习惯。89岁的孩子中有一半的人很少或从不在家阅读。10岁孩子中只有三分之一的人是在父母陪伴下阅读的。 研究人员指出，经常听父母讲故事的孩子会更爱读书，且读写素养也很高。而且，几乎有一半的孩子都属于不自主读书的类型，要是父母能够坐下来陪他们阅读，他们会更愿意读更多的故事。 教育专家认为，父母才是孩子真正重要的阅读榜样，孩子阅读态度的改善，在很大程度上取决于父母的阅读态度。 因此，父母一定要认识到亲子阅读的重要性，即使孩子走入校门后，也要继续在家里陪伴他们阅读。专家建议，父母最好能每周有6天、每天抽出10分钟的时间，来陪孩子一起阅读，并把这个好习惯坚持到小学毕业，这比每周请一个小时的家教，所起到的学习效果要好得多。 (选自大科技，有删改)18请结合文章内容，给本文拟一个恰当的标题。(3分)_19本文开头提到楠楠看书，用意何在?(3分)_20阅读对孩子的影响表现在哪些方面?请简要概括。(3分)_21结合语境，完成下面的题。(5分)(1)当绘画、书法、舞蹈、ipad等掠夺着孩子们的童年生活时，小朋友的传统“玩伴”阅读却被束之高阁了。(说说加点词“掠夺”的含义)(2分)_(2)但阅读和数学水平提高之间的联系未免有点让人惊讶，这或许是因为阅读能让孩子想出新点子，激发他们的创新思维。(加点词“或许”有何作用?)(3分)_22第段主要运用了_和_的说明方法，请选择一种分析其作用。(6分)_四、作文(55分)23以下两题选做一题。(55分) 要求：A内容具体，有真情实感：B除诗歌外，文体不限；C不少于600字；D凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母代替；E不得抄袭。 (1)道德经有云：“胜人者力，自胜者强”，意思是，能够战胜别人是有力量的，能够战胜自己才是强者。请以“自胜者强”为题目写一篇文章。 (2)阅读下面材料，自选角度，自拟题目完成作文。 某作家曾在文章中写道：每一天我都能看见一群鸽子，落在邻居家的屋顶上咕咕地叫，或在远远近近的空中悠悠地飞。不特意去想一想的话，你会以为几十年中一直就是同一群，白的、灰的、褐色的，飞着、叫着、活着，一直就是这样，一直都是它们，永远都是那一群，看不出有什么不同。可事实上它们已经生死相继了若干次，生死相继了数万年。任艳 郑佳佳 敬军李英杰 孙相阳 李莹 xx年2月