2019-2020年高中语文第二单元《鸿门宴》教学案新人教版必修1.doc

2019-2020年高中语文第二单元鸿门宴教学案新人教版必修1课时安排：三课时。第一课时目标1、掌握史记一书的体例、别名、作者以及二十四史等相关的文学文化知识。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等。教学过程1.作者、作品简介2.时代背景3.知识归纳课文疏通1、 通读全文（读准字音，找出通假字，找出成语，通其大意）2、 串讲与翻译（把握重要的词语、句式与重点句、难句，要让学生了解一些古文化常识比如座次、礼节等，调动学生积极性， 必要时让他们翻译句子并找到句中的知识点，）一、初读课文，给下面加点的字注音飨士卒（ ） 美姬（ ） 卮酒（ ） 郤（ ） 鲰生（ ） 玉玦（ ） 目眦（ ） 跽（ ） 戮力（ ） 参乘（ ） 彘（ ） 啖（ ） 刀俎（ ） 樊哙（ ）二、文言知识归纳通假字1.距拒：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也2.内纳：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也3.要邀：张良出，要项伯 4.倍背：愿伯具言臣之不敢倍德也5.蚤早：旦日不可不蚤自来谢项王6.郤隙：今者有小人之言，令将军与臣有郤7.坐座：置之坐上8、不否成语秋毫不敢有所近（秋毫无犯）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）劳苦而功高如此（劳苦功高）大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎，我为鱼肉）古今异义1.山东 古：指崤山以东地区今：指太行山东边的一个省2.非常 古：意外的变故今：程度副词，很不一般3.河北 古：黄河以北地区今：黄河北部的一个省4.河南 古：黄河以南地区今：黄河南部的一个省5.寿 古：敬酒今：长寿6.细说 古：小人的谗言今：详细地讲述婚姻 古：儿女亲家今：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系一词多义1.谢 谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王感谢：哙拜谢，起，立而饮之辞谢、告别：乃令张良留谢2.辞 推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！告别：今者出，未辞也，为之奈何？3.故 故旧、交情：君安与项伯有故？因此：故听之特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也4.且 将：且为之奈何？况且：臣死且不避，厄酒安足辞！5.幸 宠幸、亲近：妇女无所幸幸亏、幸而：故幸来告良6.之 到：项伯乃夜驰之沛公军代词，这：为之奈何？取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也结构助词，的：今者有小人之言助词，衬字，无义：珍宝尽有之7.去 距离：相去四十里离去，离开：脱身独去8.于 向，对：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：比：长子臣在：复得见将军子此9.因 就此：不如因善遇之就、于是：项王即日因留沛公与饮趁势、趁机：因击沛公于坐，杀之10.为 任，做：使子婴为相替，给：旦日飨士卒，为击破沛公军！被：不者，若属皆且为所虏！作为：军中无以为乐是：如今人方为刀俎，我为鱼肉句末语气词：何辞为？词类活用1.名词用如动词：沛公军（驻军，动词）霸上沛公左司马使人言（告诉，动词）于项羽曰：沛公欲王（为王、称王，动词）关中不可不语（告诉，动词）吾得兄事（做事、侍奉，动词）之籍（登记，动词）吏民范增数目（使眼色，动词）项王刑（施加肉刑，动词）人如恐不胜道（取道，动词）芷阳2.形容词用如动词：素善（友善、交好，动词）留侯张良3.意动、使动：先破秦入咸阳者王之（以之为王，称王，意动）项伯杀人，臣活之（使之活，救了他的命，使动）沛公旦日从（使跟从，意即带领，使动）百余骑来见项王交戟之卫士欲止（使之止，制止，使动）不内樊哙侧（使斜侧着）其盾以撞4.名词作状语：君为我呼入，吾得兄（用对侍兄长的礼节）事之项伯亦拔剑起舞，常以身翼（像鸟用翅膀）蔽沛公项伯乃夜（在夜里）驰之沛公军头发上（向上）指道芷阳间行、间至（抄小路）军中句式1.数词作谓语：举所佩玉玦以示之者三2.宾语前置：客何为者？（何为 为何）大王来何操？（何操 操何）沛公安在？（安在在安）籍何以至此？（何以以何）3介词结构后置：具告以事贪于财货4.判断句：此天子气也楚左尹项伯者，项羽季父也亚父者，范增也夺项王天下者，必沛公也沛公之参乘樊哙者也如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？5.省略句：欲呼张良与（省略“之”）俱去毋从（省略“之”）俱死也奉厄酒为（省略“之”）寿旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南加彘肩（省略“于其”）上秦时与臣游、项羽兵四十万、置之坐6、被动句：珍宝尽有之（被占有）若属皆且为所虏 吾属今为之虏古代“座次”问题：1、 官职：古代以右为尊“位在廉颇之右”2、 车骑：由以左为尊“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”3、 室内：西为宾、长、贵； 东为主、幼、贱4、 堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑） 左为贵，右为轻5、 四面环坐：由尊到卑，依次排列西北南东项羽（伯）亚父沛公张良思考：项羽“东向坐”说明什么？第二课时目标准确概括文章故事情节思考：1、“鸿门宴”是在什么情况下谁为谁设的宴会？目的是什么？结果如何？2、“鸿门宴”的结果对项羽不利，归根结蒂是谁之过？为什么？3、在宴前宴后对刘邦的态度是如何变化的？1.故事情节：本文中心：鸿门宴本文线索：杀不杀刘邦本文顺序：时间顺序本文结构：开端、发展、高潮、结局和尾声宴前（幕后活动）：无伤告密 亚父定计 夜访张良 刘邦定策 项伯说情宴中（明争暗斗）：沛公谢罪 范增示意 项庄舞剑 樊哙闯帐 义责项羽宴后（脱身除患）：沛公逃席 张良留谢 项王受璧 范增愤骂 诛杀无伤全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线萦，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终矛盾复杂，波澜起伏，虽是项羽本纪中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完整故事2.故事发展过程：项羽起兵会稽北上救赵巨鹿之战破关入咸（刘邦在沛起义刘邦攻秦约法三章）鸿门宴项羽封侯诸侯反叛彭城大战俘汉妻父汉楚讲和弑父未遂单独挑战攻韩信彭越鸿沟割地张良说刘垓下之围乌江自刎第三课时目标了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点思考1、你如何认识评价范增这个谋士？2、“沽名钓誉”是什么意思？用它来概括项羽的性格合适吗？3、项羽对樊哙不斥不恼，反而二呼“壮士”，可看出项羽的什么性格？4、鸿门宴上，基有无杀刘之意？他是以一种怎样的心态来宴请刘邦的？人物性格：典型性格，各有个性项羽和刘邦：（双方首脑）共同点：胸怀大志 项羽“彼可取而代之！” 刘邦“大丈夫生当如此也！”1.项羽有“力拔山兮气盖世”的英雄气概，骄矜自负，听到“沛公欲王关中”的密报，大怒曰“旦日飨士卒，为击破沛公军！”项伯斡旋泄露军机，项羽麻痹不问，项伯说项羽“今人有大功而击之，不义也”，项羽又在“义”字上思虑不定鸿门宴上刘邦一席花言巧语，竟使项羽不好意思，暴露了无伤，说明他无知而愚蠢范增多次目示、举玦，“项王默然不应”，“项庄拔剑起舞”，项伯“翼蔽沛公”，听之任之，说明项羽不听人言，犹豫不决，举棋不定，优柔寡断，坐失良机樊哙闯宴，威慑项羽，慷慨陈词，指斥项羽项羽沽名钓誉，不但不怒，反而大加赞赏、赐坐刘邦逃跑，项羽受璧，无可奈何，缺乏深谋远虑听曹无伤言（大怒）决意伐刘受项伯说（许诺）答应善遇受刘谢罪（留饮）自愧设宴见增举佩（默然）纵容刘邦见伯护刘（不应）继续纵容樊哙闯斥（称赞）赐坐赐酒张良留谢（不追）安然受璧性格特点：唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、“仁义”皆施、直率鲁莽、沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、优柔寡断、眼见不远、不善用人2.刘邦 出身农家，不务正业，贪财好色，一心称王鲰生献计“距关，毋内诸侯，秦地可尽王也”，正中刘邦下怀这样重大事件，刘邦都没有告诉过谋士张良，真有心计紧急关头，摇尾乞怜，又向张良求救张良不计前事，连发数问，从实际出发，提出“沛公不敢背项王”的方针刘邦首先怀疑张良与项伯的关系，既而心领神会，立刻接见项伯，说得天花乱坠，做得天衣无缝，机敏过人，贯彻执行张良的方针真叫漂亮！拉拢收买了项伯，通过项伯软化了项羽，在鸿门宴上受到项伯的“翼蔽” 刘邦鸿门谢罪是迫不得已，但有胆量有气魄，而又卑躬屈节，称项羽为“将军”，自称“臣”，奉承项羽，掩饰自己，拉旧关系，自己“北向坐”，“张良西向侍”，低三下四刘邦进入咸阳，住在皇宫，尽享荣华富贵，不肯离开见状，樊哙与张良质问刘邦：“欲有天下耶？将为富家翁耶？”力劝刘邦封宫室府库，还军霸上刘邦察纳雅言，“沛公军霸上”项羽扬言要“击破沛公军”的时候，他听取了张良的意见；刘邦要逃跑的时候，又听取了樊哙的意见总之，刘邦还是善听人言的赔罪时，项羽暴露了曹无伤，刘邦不露声色，置若罔闻，密记在心；回军后，“立诛曹无伤”刘邦多有心计，处事多么果断！为之奈何（惊）求救张良（问）拉拢项伯（谋）谢罪项羽（奸）脱身独去（识）留良代谢（周）性格特点：生性懦弱、虚心请教、多谋奸诈、能言善变、头脑清醒、善于应变、虑事周到、善于用人张良和范增：（双方谋士，智囊团，事件演变的关键人物）3.范增根据刘邦入关前后的变化，透过现象看到了本质，提出了策略，“急击勿失”鸿门宴上，数次目示、举玦击杀刘邦，项王不应出召项庄，说“君王为人不忍”，说明范增对项羽的思想还不甚了解刘邦跑后，范增指桑骂槐说：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣！”尔后的历史证实了这一点可见范增有远见卓识，老谋深算但处事浮躁，不该把矛盾暴露给敌方，其后果被刘邦利用他不能准确把握项羽的思想动态，一味将自己的意见强加于他，一方面由于他年龄地位，一方面由于他对时事观察和对项羽的忠心老谋深算：夺天下者必沛公也！洞察敏锐：力促击刘、举佩示意、出召项王骄横浮躁：拔剑击斗、斥骂项羽4.张良对刘邦忠诚，“今事有急，亡去不义”鲰生之计，刘邦没有告诉张良，大事当前，张良不计紧急关头，张良运筹帷幄，沉着冷静，深谋远虑，能够提出正确的策略张良的话语行为并不多，但刘邦集团的一切活动，实际上都是张良导演的多谋善断：言沛公不敢倍项王也、出招樊哙处事不惊：亡去不义、君臣商议、军门见哙沉稳机智：张良留谢处事有方：大王来何操？曹无伤和项伯：（叛徒）5.项伯 讲哥们义气，为救友不顾失节禁不住刘邦的拉拢，竟然做了刘邦的内奸“沛公不先破关中，公岂敢入乎？”这有什么不敢的呢，简直是长刘邦的志气，灭项羽的威风，这完全是替刘邦说话“今人有大功而击之，不义也“更是对刘邦歌功颂德，对项羽进行指责难怪在项庄舞剑的时候，项伯“常以身翼蔽沛公”，使“庄不得击” 周密，谋略：夜访张良、极力劝羽、翼蔽沛公 、宴上东向坐6.曹无伤项强刘弱，密报项王，暗中投托，“欲以求封”投机未成丢了小命鲁莽、草率：使人告密、激化矛盾、宴后被诛7.项庄没有头脑，剑术不佳，刺杀刘邦未成，笨拙无能有勇无谋，被动8.樊哙 忠诚知道今日之事甚急，立即表示“此迫矣！臣请入，与之同命”勇武“哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞，卫士仆地哙遂入，披帷西向立，目真目视项王，头发上指，目眦尽裂”一个威风凛凛的武士难怪项王都得“按剑而跽”，惊呼：“壮士！”大斗饮酒，大块吃肉，粗犷，真乃英雄本色能言善辩，慷慨陈词，痛责项王，说来头头是道有勇有智骂得项羽，“未有以应”，只好赐坐有勇有谋，粗中有细，主动请战对比照应人物结构：两峰并峙，双水分流项羽集团 项羽 范增 项伯 项庄刘邦集团 刘邦 张良 曹无伤 樊哙对比照应，互相辉映，相得益彰，孰是孰非，孰胜孰负，不问自明 项羽在优势下恃勇骄横，缺乏远虑，用人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力，轻敌麻痹，养奸贻患，内部不团结；刘邦则与之相反，虽处劣势，但能忍辱负重，虚心下问，善于机变，知人善任，使谋臣尽施其谋，将士尽效其力，并瓦解敌方为自己效劳，及时清除内奸刘、项在斗争中地位发生的变化，刘胜项负自成定局刘邦论成败：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信此三者，皆人杰也吾能用之，此吾所以取天下也项羽有一范增，不能用，此其所以为我擒也”作业写作：1、 发挥想象，描写鸿门宴中范增的心理活动（300字）2、 以我最喜欢或者我最讨厌为题，写一篇议论文要求：（1）标题横线上填写鸿门宴中的人物名字 （2）论点鲜明，论据充足，自圆其说 （3）800字左右