2019-2020年九年级（上）周清化学试卷.doc

2019-2020年九年级（上）周清化学试卷一选择题（每个题只有一个正确答案，每个1分，共26分）来源:1根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化属于物理变化的是( )A白醋挥发B铁锅生锈C煤炭燃烧D饭菜变馊2我们每天都生活在一个不断变化的物质世界里下列变化一定属于化学变化的是( )A用干冰做制冷剂进行人工降雨B久置在空气中的澄清石灰水表面产生一层白膜C伴随有发光、放热现象的变化D爆炸3下列变化中，有一种与其他三种存在本质上的差别，这种变化是( )来源:A水沸腾B瓷碗摔碎C石蜡熔化D动植物呼吸来源:4物质的性质决定用途下列用途主要是利用其化学性质的是( )A 生铁制成铁锅B金刚石作装饰品C 铜丝作导线D氢气作高能燃料5下列图示实验操作中，正确的是( )A 给液体加热B 闻气体气味C 读取液体体积D 熄灭酒精灯6以下存放和取用药品的方法不合理的是( )A锌粒存放于广口瓶中B稀盐酸存放于细口瓶中C用滴管取用大量液体D用药匙取用碳酸钠粉末7下列仪器不能作为反应容器的是( )A试管B广口瓶C量筒D烧杯8向量筒中注入水，俯视读数为20毫升，倒出一部分水后，仰视读数为12毫升，则实际倒出来的水的体积( )A小于8毫升B大于8毫升C等于8毫升D无法确定来源:9鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是( )A分别观察气体的颜色B分别罩上干而冷的烧杯C分别伸入燃着的木条D分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯10下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( )A证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺11有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的( )A实验B假设C观察D做结论12下列属于混合物的是( )ABCD13实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施( )A用水冲灭B用嘴吹灭C用湿抹布扑灭D用灭火器扑灭14下列是有关仪器连接的描述，其中错误的是( )A橡皮塞旋进容器口来源:学。科。网Z。X。X。KB分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中C玻璃导管口沾水后旋进乳胶管D玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中15如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是( )A该实验证明空气中氧气的含量约占其体积的B该实验操作时红磷一定要足量，目的是把装置内的氧气消耗完C实验开始前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，让烧杯中的水沿导管进入集气瓶16下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是( )ASO2BO2CCODNO217有关空气及其成分的说法正确的是( )A空气是一种宝贵的资源，工业上可以用分离液态空气的方法制取氧气B空气中氧气的质量分数为21%C空气中稀有气体不与任何物质发生反应D汽车排放的尾气不会对空气造成来源:18溶洞中存在的化学反应：CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3）2，此反应属于( )A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应19下列说法错误的是( )A氧气既能燃烧又能支持燃烧B氧气用于炼钢是利用了它的化学性质C做硫在氧气中燃烧的实验时，应在瓶底放入少量水D氧气和臭氧（O3）都是由氧元素形成的物质20下列关于氧气的说法正确的是( )A氧气能支持燃烧，可作燃料B氧气能跟所有物质发生氧化反应C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D硫在氧气中燃烧生成三氧化硫21如图是测定空气中氧气含量的装置，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中，正确的是( )A红磷燃烧产生大量棕黄色的烟B红磷的量不足会导致测定结果大于五分之一C该实验可以说明氮气难溶于水D若把红磷换成细铁丝也可得到相同结果22空气是一种宝贵的自然资源下列有关说法中不正确的是( )A法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总质量的结论B空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光23人类生存离不开空气，下列说法正确的是( )A空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康B空气是混合物C空气中不含二氧化碳D氮气可以供给呼吸24下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是( )A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾25各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生该白烟的主要成分是( )A二氧化硫B二氧化碳C一氧化碳D五氧化二磷26下列不属于化学研究范畴的是( )A化学纤维的合成与加工B铜的冶炼与加工C软件的开发与利用D橡胶的合成与加工二填空题（每空1分，共19分）27将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊请回答下列问题：（1）小白鼠能存活一段时间的原因是_来源:Z.xx.k（2）瓶壁变模糊的原因是_（写化学方程式）（3）烧杯中导管内液面高度的变化是_（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是_28化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究时的重要途径下面让我们一起走进化学实验室（1）f的名称是_（2）用量筒量取液体体积时，视线要_（3）对实验剩余药品要正确处理下列处理方法中，你的选择是_（填序号）A放回原瓶，防止浪费 B放入实验室指定容器内 C倒入水池，用水冲走29木炭是灰黑色的多孔性固体；木炭能燃烧；我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；将木炭粉碎；木炭可制黑火药；取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光上述描述属于物理性质的是_（填序号，下同），属于物理变化的是_，属于化学性质的是_，属于化学变化的是_，属于用途的是_30请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上 A防止药品污染 B防止试管炸裂 C减少实验误差 D.12mL F盖满试管底部（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热_（2）滴管使用后，应及时清洗并放在试管架上_（3）量取8mL的液体时，选用10mL的量筒而不选用100mL的量筒_（4）实验室取用药品时，若没有说明用量，就应该取用最少量，即液体取_，固体只需_31下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）酒精在空气中可以燃烧：_（2）酥脆的饼干放在空气中时间长了会变软：_xx学年河北省石家庄市藁城市尚西中学九年级（上）周清化学试卷一选择题（每个题只有一个正确答案，每个1分，共26分）1根据日常经验和你所学的化学知识，判断下列变化属于物理变化的是( )A白醋挥发B铁锅生锈C煤炭燃烧D饭菜变馊【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、白醋挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化C、煤炭燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化D、饭菜变馊的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化故选A【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2我们每天都生活在一个不断变化的物质世界里下列变化一定属于化学变化的是( )A用干冰做制冷剂进行人工降雨B久置在空气中的澄清石灰水表面产生一层白膜C伴随有发光、放热现象的变化D爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、用干冰做制冷剂进行人工降雨，是利用干冰升华吸热，使周围温度降低水蒸汽冷凝成水滴，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、久置在空气中的澄清石灰水表面产生一层白膜，是因为氢氧化钙与二氧化碳反应生成了碳酸钙的缘故，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C、伴随有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，例如灯泡发光放热，属于物理变化，故C错；D、爆炸可能是化学变化例如火药爆炸，可能是物理变化，例如轮胎爆炸，故D错故选B【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化3下列变化中，有一种与其他三种存在本质上的差别，这种变化是( )A水沸腾B瓷碗摔碎C石蜡熔化D动植物呼吸【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、水沸腾是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；B、瓷碗破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；C、石蜡熔化由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；D、动植物呼吸吸入氧气呼出二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化由以上分析可知只有D属于化学变化故选D【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化4物质的性质决定用途下列用途主要是利用其化学性质的是( )A 生铁制成铁锅B金刚石作装饰品C 铜丝作导线D氢气作高能燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：A、生铁制成铁锅是利用了铁的导热性，是物理性质，故A不可选；B、金刚石作装饰品，是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质，故B不可选；C、铜丝作导线，是利用了铜的导电性，是利用其物理性质，故C不可选；D、氢气作高能燃料，是利用了氢气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用其化学性质，故D可选故选D【点评】本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化才表现出来就属于物质的化学性质，不需要通过化学变化就表现出来就属于物质的物理性质5下列图示实验操作中，正确的是( )A 给液体加热B 闻气体气味C 读取液体体积D 熄灭酒精灯【考点】给试管里的液体加热；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断B、根据闻气体气味时应用手在瓶口处轻轻扇动，让少量气体进入鼻孔判断C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断D、根据酒精灯的使用方法、注意事项进行分析判断【解答】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积1/3，图中液体超过试管容积1/3，图中所示操作错误B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，所以图示实验操作错误；C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作不正确D、熄灭酒精灯用灯冒盖灭，图中所示操作正确答案：D【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6以下存放和取用药品的方法不合理的是( )A锌粒存放于广口瓶中B稀盐酸存放于细口瓶中C用滴管取用大量液体D用药匙取用碳酸钠粉末【考点】固体药品的取用；液体药品的取用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析【解答】解：A、固体药品存放在广口瓶中，锌粒是固体颗粒，故A正确；B、盐酸是液体，液体药品要存放在细口瓶中，B正确；C、胶头滴管只能用于取用少量的液体药品，C不正确；D、取用粉末状药品要用药匙，D正确；故答案选C【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范7下列仪器不能作为反应容器的是( )A试管B广口瓶C量筒D烧杯【考点】常用仪器的名称和选用【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、试管可以作为少量试剂的反应容器；B、广口瓶可以用做反应容器，也可用于药品的贮存；C、为保证量取结果的正确性，量筒不可作为反应容器使用，只能用来量度液体的体积；D、烧杯可用于溶解固体物质、配制溶液等使用，可用作较大量试剂的反应容器【解答】解：A、试管常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器，故A不选；B、广口瓶可以用做反应容器，如铁丝在氧气中燃烧等，也可用于药品的贮存，故B不选；C、量筒常用于一定液体的量取，为保持量取的准确性，不可做反应容器，故C选；D、烧杯主要用于溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩也可用做较大量的物质间的反应，故D不选故选C【点评】本题主要考查仪器的用途，掌握烧杯、试管、量筒、广口瓶的用途是解题的关键，难度不大8向量筒中注入水，俯视读数为20毫升，倒出一部分水后，仰视读数为12毫升，则实际倒出来的水的体积( )A小于8毫升B大于8毫升C等于8毫升D无法确定【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作来源:【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大向量筒中注入水，俯视读数为20毫升，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于20mL；倒出一部分水后，仰视读数为12毫升，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于12mL；则该学生实际倾倒的液体体积小于8mL故选A【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小9鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体，最简单的方法是( )A分别观察气体的颜色B分别罩上干而冷的烧杯C分别伸入燃着的木条D分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的鉴别题【分析】区别氧气、空气、二氧化碳三种气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的【解答】解：A、空气、氧气、二氧化碳三种气体都是没有颜色的气体，用观察颜色的方法无法鉴别，故选项错误B、分别罩上干而冷的烧杯，均无明显现象，无法鉴别，故选项错误C、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条燃烧无明显变化，则是空气；若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别氧气和空气，故选项错误故选：C【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别10下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( )A证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】结论探究【分析】吸入空气与呼出的气体不同，主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳，这样就会使呼出的气体中二氧化碳的量变大，同时人体还通过呼吸排除一些水蒸气，氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气【解答】解：A、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高此项说法正确，不合题意；B、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，说法正确，不合题意；C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说法正确，不合题意；D、呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，说明呼出的气体中氧气的含量变少，故此项说法错误，符合题意；故选D【点评】人体的呼吸是新城代谢的过程，吸入氧气分解有机物产生二氧化碳，同时排出一定量的水蒸气，它也是人体排泄的一种方式11有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的( )A实验B假设C观察D做结论【考点】科学探究的基本环节【专题】课本知识同类信息；实验方法和过程的探究【分析】根据一般来说在化学里面做研究实验分四步假设、实验、观察、做结论，进行解答【解答】解：A、实验是根据你所要探究的问题或者假设选好器材并有针对性的做实验B、假设是根据你所探究的问题做出一个假设的结论注意：这个结论不一定是真的（它只是给后面的实验确定一个大概的方向）C、观察是有针对性的观察反应物正在反应或完全反应后的化学性质和物理性质并与你的假设联系起来（如果观察到的现象与假设满足化学知识则成立）D、结论就是确定你所假设为正确结果由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的假设； 故选B【点评】本题考查学生对科学探究的各个环节的理解，并能在解题中应用12下列属于混合物的是( )ABCD【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；【解答】解：A、氧气中只含有一种元素，属于单质，故选项错误；B、二氧化碳是由碳和氧组成的纯净物，故选项错误；C、空气是由氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等组成的，含有多种物质，属于混合物，故选项正确；D、水是由氢和氧组成的纯净物，故选项错误；故选C【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成13实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施( )A用水冲灭B用嘴吹灭C用湿抹布扑灭D用灭火器扑灭【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与生活【分析】根据灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答【解答】解：实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，最简单的灭火方法是使用湿抹布盖灭，能起到降温和隔绝氧气的作用，达到灭火的目的故选：C【点评】本题难度不大，掌握灭火的原理并能灵活运用是正确解答本题的关键14下列是有关仪器连接的描述，其中错误的是( )A橡皮塞旋进容器口B分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中C玻璃导管口沾水后旋进乳胶管D玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中【考点】仪器的装配或连接【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】仪器连接的时候玻璃管胶管以及胶塞的连接需要在管口沾水，起到润滑的作用然后转动慢慢插入；B中压入容易把分液漏斗压碎【解答】解：A、橡皮塞旋进容器口不易导致玻璃仪器破损，故A正确；B、直接压入容易压破容器口，故B错误；C、玻璃导管沾水起到了润滑作用，故C正确；D、玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中，沾水起到润滑作用，故D正确故选B【点评】仪器连接的时候玻璃管胶管以及胶塞的连接需要在管口沾水，以起到润滑的作用然后转动慢慢旋入，用力要轻柔15如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中不正确的是( )A该实验证明空气中氧气的含量约占其体积的B该实验操作时红磷一定要足量，目的是把装置内的氧气消耗完C实验开始前一定要检验装置的气密性D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，让烧杯中的水沿导管进入集气瓶【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，现象应是大量的白烟，不是烟雾燃烧结束后立刻打开弹簧夹，膨胀的气体会排出一部分，测量的结果会大于【解答】解：A、结合课本相关知识可知，测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的，所以A正确；B、红磷足量，能把氧气全部耗尽，使实验结论精确，所以B正确；C、实验前一定要检查装置的气密性，这是实验取得成功的保证，所以C正确；D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于燃烧放热气体膨胀，水不能进入集气瓶或进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一，所以D不正确；故选D【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点，要知道造成实验结果不准确的原因16下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是( )ASO2BO2CCODNO2【考点】空气的污染及其危害【专题】空气与水【分析】O2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染，而NO2、SO2和CO都是有毒、污染性气体，不能随意排放到空气中；【解答】解：ASO2有毒，不能排放到空气中，否则会造成酸雨，故A错误；BO2为空气的主要成分，排放到空气中不会造成污染，故B正确；CCO有毒，不能排放到空气中，否则会造成环境污染，故C错误；DNO2有毒，不能排放到空气中，否则会造成光化学污染、酸雨，故D错误；故选：B【点评】本题考查环境污染，题目难度不大，注意物质的性质的积累17有关空气及其成分的说法正确的是( )A空气是一种宝贵的资源，工业上可以用分离液态空气的方法制取氧气B空气中氧气的质量分数为21%C空气中稀有气体不与任何物质发生反应D汽车排放的尾气不会对空气造成【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害；氧气的工业制法【专题】空气与水【分析】根据空气的成分、各成分的性质及汽车尾气的成分分析判断【解答】解：A、空气是一种宝贵的资源，工业上可以用分离液态空气的方法制取氧气，故A说法正确；B、空气中氧气的体积分数为21%，故B说法不正确；C、空气中稀有气体性质很稳定在一定条件下能与某些物质发生反应，故C说法不正确；D、汽车排放的尾气中含有一氧化碳、碳粒等会对空气造成，故D说法不正确故选A【点评】本题考查了课本的基础知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可18溶洞中存在的化学反应：CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3）2，此反应属于( )A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应【考点】反应类型的判定【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】钟乳石的形成与CaCO3+H2O+CO2Ca（HCO3）2有关，据此由反应特征、结合四种基本反应类型确定该反应的类型即可【解答】解；钟乳石的形成与CaCO3+H2O+CO2Ca（HCO3）2有关，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应故选A【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键19下列说法错误的是( )A氧气既能燃烧又能支持燃烧B氧气用于炼钢是利用了它的化学性质C做硫在氧气中燃烧的实验时，应在瓶底放入少量水D氧气和臭氧（O3）都是由氧元素形成的物质【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；氧元素组成的单质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据氧气的性质分析；B、根据氧气的性质和用途分析；C、根据硫在氧气中燃烧的实验的注意事项分析；D、根据氧元素组成的单质分析【解答】解：A、氧气不能燃烧能支持燃烧，故A说法错误；B、氧气用于炼钢是利用了它的氧化性，属于化学性质，故B说法正确；C、做硫在氧气中燃烧的实验时，应在瓶底放入少量水，吸收二氧化硫，防止污染空气，故C说法正确；D、氧气和臭氧（O3）都是由氧元素形成的物质，故D说法正确故选A【点评】本题的难度不大，了解有关氧气的知识是解答本题的基础知识20下列关于氧气的说法正确的是( )A氧气能支持燃烧，可作燃料B氧气能跟所有物质发生氧化反应C水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D硫在氧气中燃烧生成三氧化硫【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】A、根据氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，有助燃性进行解答；B、根据氧气的化学性质比较活泼，能和大多数物质反应进行解答；C、根据氧气的水溶性进行解答；D、根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫进行解答【解答】解：A、氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，有助燃性，但不具有可燃性，故A说法不正确；B、氧气的化学性质比较活泼，能和大多数物质反应，故B说法不正确；C、氧气的不易溶于水，所以水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存，古C说法正确；D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，故D说法不正确故选：C【点评】氧化性和助燃性是氧气的主要化学性质熟练掌握氧气与各物质的反应是解决问题的关键21如图是测定空气中氧气含量的装置，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号下列说法中，正确的是( )A红磷燃烧产生大量棕黄色的烟B红磷的量不足会导致测定结果大于五分之一C该实验可以说明氮气难溶于水D若把红磷换成细铁丝也可得到相同结果【考点】空气组成的测定【专题】空气与水【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论据此分析判断有关的问题【解答】解：A、红磷燃烧产生大量白烟故A说法不正确；B、红磷的量不足，不能将氧气全部消耗掉，会导致测定结果小于五分之一故B说法不正确；C、在该实验中，由冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到一定高度不再上升说明了氮气的溶解性是难溶于水故C说法正确；D、由于铁在空气中不能燃烧，把红磷换成细铁丝得不到相同结果故D说法不正确故选C【点评】该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点22空气是一种宝贵的自然资源下列有关说法中不正确的是( )A法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总质量的结论B空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气的成分及各成分的性质、用途等知识分析判断有关的说法【解答】解：A、法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积的结论故A说法不正确；B、空气中由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物，故B说法正确；C、空气中含有大量的氮气，氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料，故C说法正确；D、稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光，常用于电光源上，故D说法正确故选A【点评】本题主要考查了课本的基础知识，难度不大，应加强基础知识的学习和积累，有利于解答本类题23人类生存离不开空气，下列说法正确的是( )A空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康B空气是混合物C空气中不含二氧化碳D氮气可以供给呼吸【考点】空气的污染及其危害；空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别【专题】空气与水【分析】A、可吸入颗粒物（PM2.5）是空气的污染物，据此进行分析判断B、根据空气的成分、混合物与纯净物的特征就分析判断C、根据空气的成分进行分析判断D、根据氮气不能供给呼吸进行分析判断【解答】解：A、可吸入颗粒物（PM2.5）是空气的污染物，吸入后悔对人体的呼吸系统造成严重危害，故选项说法错误B、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项说法正确C、空气中含有二氧化碳，CO2占0.03%，故选项说法错误D、氮气不能供给呼吸，故选项说法错误故选B【点评】本题难度不大，了解可吸入颗粒物（PM2.5）对人体健康的影响、空气的成分、各成分的性质等即可正确解答本题24下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是( )A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】实验现象的观察和记录来源:学&科&网【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：A、铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体，故选项说法错误；B、硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确；C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误；D、红磷在空气中燃烧：发出黄光，生成大量的白烟，不是烟雾，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别25各校开运动会的田径项目比赛都要用到发令枪，枪响后，看到有白烟产生该白烟的主要成分是( )A二氧化硫B二氧化碳C一氧化碳D五氧化二磷【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；反应现象和本质的联系【专题】结合课本知识的信息【分析】白烟就是白色固体小颗粒，即生成白烟一定生成白色固体根据物质的状态与颜色判断即可【解答】解：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳都为无色气体，只有五氧化二磷为白色固体，所以白烟的主要成分为五氧化二磷故选：D【点评】解答本题的关键是要掌握物质之间相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断26下列不属于化学研究范畴的是( )A化学纤维的合成与加工B铜的冶炼与加工C软件的开发与利用D橡胶的合成与加工【考点】化学的研究领域【专题】结合课本知识的信息【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构、及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等【解答】解：A、化学纤维的合成与加工，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误B、铜的冶炼与加工，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误C、软件的开发与利用，主要是信息技术领域研究的范畴，不属于化学研究的范畴，故选项正确D、橡胶的合成与加工，属于研究、制取的新物质，属于化学研究的范畴，故选项错误故选：C【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感二填空题（每空1分，共19分）27将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊请回答下列问题：（1）小白鼠能存活一段时间的原因是瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸（2）瓶壁变模糊的原因是CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（写化学方程式）（3）烧杯中导管内液面高度的变化是上升（4）最后瓶内剩余气体的主要成分是氮气【考点】光合作用与呼吸作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题【分析】（1）根据氧气能供给呼吸的性质回答（2）根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑的性质回答（3）根据呼吸作用的过程及二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水的性质回答（4）根据空气的组成，以及氮气的化学性质不活泼，不能供给呼吸的性质回答【解答】解：（1）瓶内有空气，空气中含有能供给呼吸的氧气，故小白鼠仍可成活一段时间（2）小白鼠的呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，澄清的石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，瓶壁逐渐变模糊反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O（3）小白鼠的呼吸作用吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，从而被吸收，使瓶内气压减小，所以烧杯中导管内液面上升（4）空气主要是由氮气和氧气组成的，氧气通过小白鼠的呼吸作用被吸收，生成的二氧化碳又被澄清的石灰水吸收，剩余气体的主要成分是氮气故答案为：（1）瓶内有氧气，可供小白鼠呼吸；（2）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；（3）上升；（4）氮气【点评】本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，训练学生分析问题的思维，培养学生整合知识的能力，熟练掌握呼吸作用的过程，了解氧气和二氧化碳的性质是解题的关键28化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究时的重要途径下面让我们一起走进化学实验室（1）f的名称是漏斗（2）用量筒量取液体体积时，视线要与凹液面的最低处保持平行（3）对实验剩余药品要正确处理下列处理方法中，你的选择是B（填序号）A放回原瓶，防止浪费 B放入实验室指定容器内 C倒入水池，用水冲走【考点】常用仪器的名称和选用；测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）熟悉常见仪器，了解它们的名称；（2）根据量筒的使用方法分析填空；（3）根据剩余药品的处理原则分析：不能放回原瓶，防止药品的污染；不能随意丢弃，防止造成环境的污染；不拿出实验室，防止造成事故等【解答】解：（1）熟悉常见仪器，了解它们的名称，f的名称是漏斗；（2）取用一定量的液体常用量筒量出体积，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液面的最低处保持水平，再读出液体的体积；（3）化学实验剩余药品不可放回原瓶、不可随意丢弃、不能拿出实验室，应放在指定的容器中故答案为：（1）漏斗；（2）与凹液面最低点保持水平；（3）B【点评】理解和熟记浓硫酸的性质，特别是其特性等相关知识是解题的关键29木炭是灰黑色的多孔性固体；木炭能燃烧；我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；将木炭粉碎；木炭可制黑火药；取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光上述描述属于物理性质的是（填序号，下同），属于物理变化的是，属于化学性质的是，属于化学变化的是，属于用途的是【考点】碳单质的物理性质及用途；碳的化学性质；化学变化和物理变化的判别【专题】物质的性质与用途【分析】分别根据物理性质，化学性质以及化学变化和物理变化的定义以其特点来判断即可注意：有没有新物质生成，是物理变化与化学变化的根本区别；物质的性质决定物质的用途【解答】解：木炭是灰黑色的多孔性固体，描述的是碳单质的物理性质；木炭能燃烧，描述的是碳单质的化学性质；将木炭粉碎，没有新物质生成，描述的是木炭物理变化；取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光，描述的是木炭在燃烧过程中的现象，是化学变化我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；木炭可制黑火药；描述的是木炭的用途故答案为：，【点评】主要考查了碳单质的物理性质，化学性质以及化学变化和物理变化的判别物理性质：物质不需要经过化学变化就表现出来的性质叫做物理性质来源:化学性质：物质在发生化学变化中才能表现出来的性质叫做化学性质有新物质生成，这是化学变化的特征物理变化过程中没有新物质生成，这是物理变化与化学变化的根本区别30请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上 A防止药品污染 B防止试管炸裂 C减少实验误差 D.12mL F盖满试管底部（1）加热试管时，先均匀加热，后集中加热B（2）滴管使用后，应及时清洗并放在试管架上A（3）量取8mL的液体时，选用10mL的量筒而不选用100mL的量筒C（4）实验室取用药品时，若没有说明用量，就应该取用最少量，即液体取D，固体只需F【考点】实验操作注意事项的探究【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】（1）试管中的液体加热时，要先预热，再使试管均匀受热，加热过程中要不断晃动试管，防止试管破裂；（2）滴管使用后，应及时清洗，再去吸取其他药品，以免污染其他试剂瓶中的药品；（3）为减少实验误差，量取8mL的液体时，选用10mL的量筒；（4）依据实验室药品取用的节约原则分析【解答】解：（1）加热试管时，先均匀加热后集中加热的目的是防止试管破裂，故选B；（2）滴管使用后，及时清洗并放在试管架上的目的是防止药品污染，故选A；（3）为减少实验误差，量取8mL的液体时，选用10mL的量筒，故选C；（4）为节约药品，根据实验室药品取用规则：取用化学药品时，如果没有说明用量，一般应按最少量（12ml）取用液体，固体只需盖满试管底部即可故选D、F【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范31下列事实说明空气中含有哪些成分？（1）酒精在空气中可以燃烧：氧气（2）酥脆的饼干放在空气中时间长了会变软：水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】根据空气的成分及其各种成分的性质方面进行分析、判断、解答【解答】解：（1）酒精可以在空气中燃烧是与空中的氧气发生了反应；（2）酥脆的饼干在空气中变软是因为饼干吸收了空气中的水蒸气；故答为：（1）氧气；（2）水蒸气【点评】本题结合生活实际，考查了空气的成分本题难度不大，掌握空气中各种成分的性质是解答本题的关键