2019-2020年九年级化学金属和金属材料能力提高训练.doc

2019-2020年九年级化学金属和金属材料能力提高训练相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Fe-56 Cu-64 Mg-24 Ai-27 Zn-65 S-321、为探究铁、铜、银的金属活动性顺序，可以选用下列各组试剂的是（ ）A.Fe、Ag、Cu（NO3）2 B.Fe、Cu、AgNO3 C.Fe、CuSO4、AgNO3 D.Fe、Cu、Ag、HCl 2、人类使用金属的历史从早到晚的顺序是()A.FeCuAl B. CuFeAlC. CuAlFeD. AlCuFe3、5角硬币的外观呈金黄色，它是铜和锌的合金，市面上有人用它制成假金元宝行骗，小明同学用一种试剂揭穿了他。小明一定不会用的试剂是（）A.硫酸铜溶液B.硝酸银溶液C.盐酸D.硝酸钠溶液4、将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是。(已知：A、B、C在生成物中均为+2价)A放出H2的质量是ABC B金属活动性顺序是ABCC反应速率最大的是A D相对原子质量是CBA5、向含有AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加人一定量的铁粉，使其充分反应后，过滤，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则下列结论正确的是（ ） A 滤液中一定含Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+ B 滤液中一定含Fe2+ ，可能含Zn2+ C 滤液中一定含Fe2+ ,Zn2+,不含Cu2+,Ag+ D 滤液中一定含Zn2+、Fe2+,可能含Cu2+6、下列各组物质恰好完全反应，所得溶液的颜色是无色的是（ ）A、锌和稀硫酸 B、铁和稀硫酸 C、铁和硫酸铜 D、铁和稀盐酸7、在硫酸铜、硫酸锌和稀硫酸的混合溶液中，加入一定量的铁粉，使之充分反应后，铁有剩余，过滤。则滤液中一定没有的溶质是 ，所得固体残渣中一定含有 。8“药金”又称为“愚人金”，实为铜、锌合金。由于“药金”外观与黄金相似，常被不法商贩用来冒充黄金牟取暴利。请你设计实验，证明实验台上的“药金”戒指是假黄金戒指。方案一： 方案二：方案三： 方案四：9右图表示纯净物中不同物质类别之间的相互关系。A与B 代表不同类别的化合物，且它们的溶液都能与铁反应。（1） 写出A、B的溶液分别与铁反应的化学方程式。_，_。（2）写出属于“ M ”中两种物质的化学式。要求这两种物质由不同类别的粒子构成。_ _10在切割钢板时，常见工人用一种蓝色的溶液在钢板上划线，所划之处显红色，请猜测其中的化学原理，并写出化学方程式 。11将铁钉钉入木制品时，有经验的木匠习惯用口水将铁钉润湿，这样做的目的是：_。12下图为某同学探究铁、铜、银三种金属活动性顺序的一组实验：（1）上述实验中，有气泡产生的是（填写装置序号）_，请写出这一反应的化学方程式:（2）我国古代“湿法冶铜”就是利用了C中的反应原理，请写出该反应的化学方程式_。（3）通过上述实验，还不能证明铁、铜、银三种金属的金属活动性顺序，请你在此基础上补充一个实验帮助这位同学达到实验目的。实验步骤现象结论13社会上一些不法分子以铜锌合金（金黄色，俗称黄酮）假冒黄金进行诈骗活动。为了鉴别黄铜和黄金，下列方法可行的是（ ）A. 观察颜色B.称取质量C.用磁铁吸引 D.插入稀盐酸中14某课外活动小组从实验废液中提取回收银，再检验所得银粉的样品中是否含有铁粉。（1）甲同学用简单的物理方法迅速证明了样品中含有铁粉。他的方法是： 。（2）乙同学很快拟定了进一步测定样品中银的质量分数的实验步骤：A.取两药匙样品，加入过量稀盐酸 B.待充分反应后，取出不溶物 C.不溶物经洗涤、干燥后称量，记下其质量。步骤B中如何判断已经充分反应？。步骤B中主要操作的名称是，需要用到的仪器和用品有铁架台（带铁圈）、烧杯、 、 。根据乙同学的设计进行实验 达到目的（填“能”或“不能”），原因是 15右图中的各物质均为初中化学常见物质。根据图示关系回答：甲物质的元素共有 种；反应的基本反应类型为 ；若常温下乙为无色液体，则A为 ；反应的化学方程式可能为 。16某研究小组将足量的A、B两种金属同时分别放入两份质量分数相同的少量稀盐酸中，根据实验现象，绘制的反应生成H2的体积(气体体积都在相同状况下测定)与反应时间的关系如上图所示。根据此图，请你写出两条结论。 (1) ；(2) 。17硫酸在工厂里常用铁制容器密封贮存，据报道有人在焊接用水清洗盛过浓硫酸的铁罐时，发生爆炸事故。（1）浓硫酸可用铁制容器贮存，说明在常温下铁与浓硫酸（填“能”或“不能”）_反应。（2）用你学过的化学知识分析爆炸事故发生的可能原因_18验课上，老师把一小包铜粉和锌粉的混合物放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液。老师让同学们对滤液的组成进行探究。(1)同学们对滤液中所含的溶质做出了多种猜想，其中有两种猜想可能成立，这两种猜想是：溶质为_；溶质为_。(2)请你设计实验来验证这两种猜想。实验操作 实验现象和结论 19图4所示，试管中盛有固体物质A，向试管中加入一种液体物质B后，观察到有气泡产生。请你依据上述实验现象，对A和B的组合至少做出三种猜想(要求三种组合中的固体A分别属于不同类别的物质)：猜想 A B 猜想1 猜想2 猜想3 20某活动小组从工厂收集到一些含有硝酸银的废液，以及废铁屑、废锌屑的混合物。在回收银时，他们将一定量的上述金属混合物加入到含硝酸银的废液中，充分反应后过滤，得到固体和无色滤液（所含其他杂质不考虑）。为了探究所得固体的组成，他们作出了下列猜想：所得固体为银；所得固体为银、铁和锌；所得固体为银和锌。上述猜想中，错误的是（填序号） ，其原因是 。有的同学认为上述猜想不全面，请你补充一个合理的猜想： 。如果猜想正确，请你设计实验加以验证。实验操作实验现象结论21现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸几种物质，欲确定Fe、Cu、Hg、H的活动性顺序，有如下两种方案： A.Fe+HCl（表示将铁片投入盐酸中）（以下说明略）Fe+Hg(NO3)2 Cu+HCl B.Fe+HCl Fe+Hg(NO3)2 Cu+ Hg(NO3)2（1）试评价这两种方案：就上述两个方案较好的是哪个？并说明理由。（2）你是否有更好的方案，如果有请用上述方式表示出来。22某初中学生在帮助老师准备实验时，发现了一瓶失去标签的黑色粉末和一瓶标签破损（如图）的无色液体。询问老师得知，该实验室的黑色粉末只有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉五种可能。为了鉴定这两种试剂，该同学将黑色粉末与无色液体混合，发现立即产生气泡。（1）请你根据上述信息，作出关于黑色粉末和无色液体可能成分的猜黑色粉末无色液体猜测测： （2）做出上述猜测的理论依据是（化学方程式） ；（3）为验证上述猜测，你的操作是 23甲、乙、丙三位同学在实验室分别通过如下实验来比较金属锌和铁的活动性甲同学：在两个试管中分别放入两小块锌，两小块铁，再分别加入同一瓶中的稀盐酸5mL，比较反应的剧烈程度，得出结论乙同学：在两个试管中分别放入两小块锌，两小块铁，再分别加入同一瓶中的稀盐酸5mL，收集产生的气体比较气体体积的多少，得出结论丙同学：在两个试管中分别放入两小块锌，一药匙铁粉，再分别加入同一瓶中的稀盐酸5mL，比较反应的剧烈程度，得出结论 请你对三个同学的实验进行评价甲： 乙： 丙：24某学习小组为探究金属的化学性质做了如下实验：分别用细砂纸打磨铝片和铁片的部分表面，放置在空气中，并不断观察，记录如下：铝片表面铁片表面30分钟没有变化没有变化2小时略微变暗没有变化24小时明显变暗没有明显变化72小时恢复打磨前色泽略微变暗（1）从上述实验事实推测，你能得到什么结论？（2）通常情况下，我们经常看到铁生锈而没有看到铝生锈，其原因是什么？（3）上述事实告诉我们，在清洗铝制品时应注意什么？25、同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铝丝、铁丝和稀盐酸，只用一只试管、取用一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完成下表的探究方案并回答有关问题。（1）填表 实验步骤观察到的现象在试管中加入适量的盐酸，插入铁丝，充分反应 在所得的溶液中，插入 ，充分反应无明显现象在所得的溶液中，插入 ，充分反应 结论：金属活动性：铝铁铜（2）将铝丝插入溶液前应进行的简单操作是 （3）小华认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可以得出铝铁铜的结论。小华要补充的实验是 （4）小强同学认为要得到铝铁H 铜的结论，不必做补充实验，只需要将小刚同学设计的方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入的顺序是 26、某石灰石的样品32g（其中含不溶于盐酸的杂质）与200g某稀盐酸恰好完全反应，生成13.2gCO2。求：（1）该稀盐酸中溶质的质量分数；（2）该石灰石样品中CaCO3的质量分数；（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数。27、将250 g含杂质40%的大理石放到500 g稀盐酸中（杂质不参加反应），恰好完全反应。（1）生成二氧化碳多少克？（2）所用稀盐酸中溶质的质量分数是多少？（3）所得溶液中溶质的质量分数是多少？28、把CO、CO2的混合气体3.4克，通过含有足量氧化铜的试管，反应完全后，将导出的气体全部通入盛有足量石灰水的容器，溶液质量增加了4.4克。求原混合气体中CO的质量？反应后生成的CO2与原混合气体中CO2的质量比？29、高温加热10 g碳酸钙，一段时间后停止加热，测得剩余固体中钙元素的质量分数为50。(1)若10g碳酸钙全部分解可产生多少克氧化钙? (2)实际反应生成的二氧化碳是多少克?