2019-2020年高中语文庄周买水备课资料人教版.doc

2019-2020年高中语文庄周买水备课资料人教版学习目标1.知识目标：了解寓言式杂文的艺术特点，学习解读寓言故事及人物形象、透视深刻寓意的方法。2.能力目标：把握文章的写作意图和主题思想，探索作者赋予典故以新的时代内容及其艺术效果。3.情感目标：了解文章批判以权谋私的不正之风、呼唤改革的思想观点，学习作者的高度的政治责任感。学习提示学习本文，要了解本文的文体特点。杂文是一个大家族，在这个家族中，各家各户往往各有特点。本文就属于荒诞、古怪、有趣的故事新编体杂文。教材优化全析一、内容详解这是一篇寓言式的杂文，写得生动活泼，语言幽默风趣，读来兴味盎然，令人于开心一笑之后，领悟到其中讽刺的辛辣。文章可以分成三部分：第一部分（第1段），濠梁观鱼，挖池养鱼。庄周为潮流所迫，弃文经商，准备养鱼致富。文章写作时间是1988年，潮流是指当时席卷中国大地的下海经商的大潮。各个领域，包括文化领域都受到大潮的冲击许多官员下了海，许多文人也下了海。同时也可以看出作者要表现经济大潮中出现的一些社会问题。连梦蝶的庄周也要弃文从商，说明潮流的不可阻挡，文人的心理失衡，“造原子弹的不如卖茶叶蛋的”。第二部分（第212段），庄周买水。共有三层，写出了庄周买水的艰难与狼狈，充分提示出存在于社会中的欺诈。东海明明有水，却说“无货”，必须到河伯那儿去买，而价格又与东海的大不一样；而河伯那里同样说“无货”，必须到濠梁那里，价格自然又是一番猛涨，这里面分明是一连串的欺诈。而且，不能忽略的一点是这一切都发生在天气大旱的背景下，这不能不让人深思。可以说，在经济大潮逐渐席卷全国、市场即将放开的时候，金钱和道德的问题都提出来了。同时，部门权力也是一个不能忽视的问题，金钱、道德、权势，这三者就是作者要探讨的。很有意思的是，那个吴主任竟敢那么大胆地说出其中的利害关系，是谁给了他这样的胆子呢？我们认为，是若大人的支持，他们官官相护或者强者欺辱弱者。因为最终的得益者是若大人他们几个卖水的，至于买水的人吃亏不吃亏可就不在他们考虑的范围之内了。耐人寻味的是海神、河伯自始至终没有出场，作者采取的是神龙见首不见尾的写法，写出他们弄权有道，这是权的学问。他们的态度就是权与利的结合，一切都是为了利。“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，权与利的交易，更深刻地揭示了“官倒”的丑恶。我们要注意的是，作者讲故事时没有忽略细节的刻画。如东海办事处通告牌上的苍颉体，西装笔挺的办事员，河伯办事处梳披肩发的女秘书的洋腔洋调，濠梁吴主任的满面笑容和圆滑应对，等等，均巧用白描，略加点染，便使人物性格迥异，各具特征，有颊上添毫的立体感。让人如闻其声，如见其人，仿佛看到了自己遇到的某些活生生的官僚形象，具有极强的现实性和嘲讽意味。显然，这种鲜明生动而又尖锐泼辣的手法，得之于作者对鲁迅同类杂文的精心揣摩和艺术创新。第三部分（第13段17段），涸辙之鲋，甘霖欲降。庄周在买水途中看见小鱼而顿悟。庄周买水的过程，充分地再现了百姓被“官倒”们捉弄的现实。庄周是弱者，当他听到小鱼的呼救声，看到小鱼艰难的呼吸，想到自己被捉弄的现实，想到官僚、“官倒”们的作为，内心的悲哀、痛苦、愤怒无以言表。这一细节安排，在突出人物形象，充分展现其内心世界方面起到衬托作用。同时，对作者表达对官僚、“官倒”的否定、批判，对人民大众的同情的主题具有强化作用。虽然庄周费尽周折，眼看着水就买到了，现实的问题一时有了解决的希望，可是庄周此时已高兴不起来了，而且内心深处的苦痛、悲哀和愤怒越来越强烈。我们仿佛听到了庄周内心深处的呐喊：“老天爷啊，您怎么能让那么一群官僚掌握着关系到百姓生存的水啊？你什么时候才让那群官倒们失去坑害百姓、捞取权利的根基，让水不再金贵啊？”就在这时，电闪雷鸣，油然云起，甘霖将至，庄周能不高兴吗？能不敲桶而歌吗？这就叫做否极泰来。作者这样安排情节，出人意料，增强了文章的波澜。作者描述苍天雷动而欲雨，庄周舞之歌之，也表现了作者革除一切不良现象的希望和决心，同时也反映了社会并非不可救药，展示了作者良好的愿望。这里用缺水濒死的小鱼与前文囤水居奇的“倒爷”们相对照，深刻揭示出“倒爷”们搜刮的大量钱财乃是人民群众的血汗。如此巨大的经济反差，不能不使人看出“倒爷”们非法活动对社会生活的严重危害性，从而激起公愤，对之严加诛讨。文章中庄周因天公降雨，使小鱼抒困解危而敲桶放歌，而现实生活中“倒爷”们造成的灾难性后果，复将何以消除？这又给读者留下无尽的思索。二、技巧鉴赏1.立意深刻。本文篇幅短小，但就是在千余字中引出重大的社会问题，并传达出作者对重大问题的深刻思考。像“官倒”这样重大的经济问题，写几十万字甚至几百万字的专著加以阐述，也未必说得透彻；作者却以千余字形象地表达出自己深刻而敏锐的思考，实属不易。抨击“官倒”的文章不少，但一般都停留在罗列“官倒”的种种现象和表现在对“官倒”现象的极大义愤层次上。本文则不同，不仅讽刺了商品流通领域以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象，而且深入表现了老百姓的艰难、忧虑以及他们对社会风气好转久望不来的强烈不安和知其必来的坚定信念。因此，老杂文家严秀说：“愤怒揭发官倒和买空卖空的投机发财行为的文章，何止千万篇，但刘征的一篇庄周买水何其优秀特出！”2.构思精巧。杂文的构思往往不拘一格，与众不同，给读者以新鲜感。本文运用故事新编的形式，活用了庄子中的典故和人物形象，从“濠梁观鱼”和“涸辙之鲋”里生发新意，赋予其时代的内容，熔荒诞、正经于一炉，化历史、现实为一体。一是以“古事为据，与古事若即若离”，类似于郭沫若在新编历史剧时采用的“失是求似”法；二是追求荒诞的艺术效果，做到离其形而传其神，使本文到达深层次的思想领域和完美的艺术天地。3.细节生动。本文注重细节的刻画。比如东海办事处通告牌上的苍颉体，西装笔挺的办事员，长发披肩、洋腔洋调的女秘书，濠梁吴主任的满面笑容和圆滑应对等，都巧用白描手法，三言两语就勾勒出人物迥异的性格、不同的特征，使人如闻其声，如见其人，具有很强的现实感和讽刺性。三、体裁知识杂文的特点（二）形象鲜明典型杂文不宜板起面孔大谈理论，作冗长的分析推导。鲁迅曾说：“我的杂文，所写的常是一鼻，一嘴，一毛，但合起来，已几乎是或一形象的全体。”(淮风月谈后记)又说：“然而我的坏处，是在论时事不留面子，砭痼弊常取类型，而后者尤与时宜不合。”(伪自由书前记在鲁迅的杂文中，这“类型”或者是现成的具有典型意义的人与事，或者是作者根据大量社会现象所概括并塑造而成的人与事。例如他在论“费厄泼赖”应该缓行一文中塑造的叭儿狗的形象：“虽然是狗，又很像猫，折中，公允，调和，平正之状可掬，悠悠然摆出别个无不偏激，惟独自己得了中庸之道似的脸来。”用它来给帝国主义和中国反动派豢养的反动文人画像，真是活龙活现。宋代苏轼的日喻赠吴彦律写盲人问日，结果把铜钟、竹笛当成了太阳。作者用这些生动、明了的例子说明亲知亲闻对于了解事物的重要性以及片面、零碎的知识容易误人的道理，形象而发人深思。教材习题解析一、第1问：讽刺当时的商品流通领域以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象，表现老百姓的艰难、忧虑和期望以及他们对社会风气好转久望不来的强烈不安和知其必来的坚定信念。第2问：文章结尾一段深化了主题，使文章主题不止于讽刺不正之风这个大家习见的较浅的层次，而掘进到广大老百姓的艰难、忧虑和期望，以及他们对甘霖久望不来的强烈不安和知其必来的坚定信念。二、第1问：“涸辙之鲋”的原意，主要是讽刺某些人好以大话、空话掩盖其不解决实际问题的本质。第2问：在本文中，这条小鱼似乎是比拟那些艰难、忧虑和抱着期望的老百姓。这个细节为本文增添了趣味和传奇色彩。三、第1问：这样修改不好。第2问：保留原文结尾，好处有三个：第一，本文是故事新编，与古事若即若离，才能妙趣横生。“涸辙之鲋”的故事如果删掉了，不免使人感到兴味大减。第二，这种样式的杂文追求荒诞，今事古事掺杂，鬼神禽兽登台，才能趣味横生，令人倾倒。本文中最荒诞的，要算“涸辙之鲋”了，如果删掉它，会大大削弱传奇色彩。第三，它有深化主题的作用，删掉它，主题就只能止于一般化的讽刺不正之风这个较浅的层次。因此，删不得。