2019-2020年九年级上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究 鼎城.doc

2019-2020年九年级上册第六单元课题2 二氧化碳制取的研究 鼎城一、基本说明 1. 教学内容所属教材：人教版义务教育科学九年级化学上册 2. 所属单元课题：第六单元课题2二、教学设计1.教学目标 （1） 知识与技能：1.了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理。 2.初步学习实验室制取二氧化碳、收集二氧化碳的方法。 3.能识别本实验中常用仪器的名称。 （2） 过程与方法：1.利用设计的装置制取二氧化碳。 2.学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法。 3.了解实验室制取气体的思路和方法。 （3） 情感态度与价值观：1.激发学生探究的兴趣和学习化学的动机。 2.养成互相交流，勇于实践的良好习惯。2.内容分析（1）教学内容的地位与作用: 1.它是培养学生在实验室中制取气体时的装置设计与实验方法等思路的最佳素材。2.这节课对学生今后学习化学基本实验与实验探究能力有着深远的影响。（2）教学重点与难点：重点：实验室制取二氧化碳的原理、装置设计。 难点：实验室制取二氧化碳装置的设计思路。3.学情分析：学生活动多，实验现象明显。容易激发学生的学习兴趣。4.设计思路：导入新课，合作探究，知识总结。5.教学方法：通过对比，引入新课。加入实验，激发学生学习兴趣。由老师引导，实验总结归纳。6.教学过程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图新课导入利用幻灯片投影展示氧气的制取装置图，摆出已经组合好的装置。提问：请问同学们，这套装置是我们在什么实验探究中使用过的呢？提问：你能想到用哪些物质来制取二氧化碳？ 展示科学事实：利用碳酸盐与稀盐酸、稀硫酸反应可以制得二氧化碳。 并提出制取二氧化碳的理想原料。共同回忆氧气的制取。回答：在利用高锰酸钾制取氧气时我们使用过此套装置。回答：大理石、石灰石、盐酸、硫酸、碳酸等等一起观察 引入本课题的学习主题是二氧化碳制取的研究。合作探究我们知道实验室制取氧气有三种方法，最为常用的正是高锰酸钾制氧，在本课题中，我们需要选择最适合在实验室中制取二氧化碳的药品，因此，我们需要分工合作，从实验的角度出发，得出正确的实验原理。实验探究：1、碳酸钠和稀盐酸反应 2、大理石与稀盐酸反应 书本114页有两个表格，请同学们自己独立完成后，再动手操作：自选仪器并设计制取二氧化碳，在学案上画出装置图。代表性的学生提出实验方案，并且一起讨论实验方案的优缺点。通过学生讨论探究，引发学生的学习兴趣，为接下来的总结做好铺垫。 。7.板书设计二氧化碳制取的研究实验室制取CO2药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸一、反应原理：CaCO3+ 2HCl = CaCl2 + CO2 + H2O 二、装置的设计及操作步骤： 1、装置设计思路：气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定；气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。 2、操作步骤检查气密性加药品检验收集并验满三、实验室制取气体的一般思路： 1、确定制取气体的化学反应原理，即在实验室条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品、通过什么反应来制取这种气体； 2、确定制取气体时应采用的实验装置，包括气体的发生装置和收集装置： 3、确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体。