2019-2020年高中生物 2.2通过激素的调节课后习题 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 2.2通过激素的调节课后习题 新人教版必修3一、非标准1.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是()A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.沃泰默实验中有一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上,勇于向权威观点挑战,大胆质疑、探索与创新是成功的关键D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液解析:促胰液素是人们发现的第一种激素,是由小肠黏膜产生的,进入血液,由血液循环传送到胰腺,使胰腺分泌胰液。在该激素的发现过程中,沃泰默实验分三组,其中一组为实验组,两组为对照组,一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响,另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果,所以将神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。答案:A2.稀盐酸直接注入狗的血液中,不会引起胰液分泌;切除通向狗小肠的神经,只留下血管,向小肠内注入稀盐酸,会引起胰液分泌。对这一结果的解释是()A.这个顽固的神经反射仍然存在,是因为小肠上的微小的神经难以剔除干净B.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液C.稀盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质,该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液D.稀盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液解析:通过两组实验的对照,说明稀盐酸不是促进胰液分泌的直接因素,而它会刺激小肠黏膜产生某种物质,即后来被人们证实了的促胰液素,这种物质促进了胰液的分泌。答案:C3.下列有关动物激素功能的叙述,不正确的是()A.有些激素促进动物的发育B.动物生命活动的调节以激素调节为主C.有些激素促进动物的生长D.有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成解析:动物生命活动的调节以神经调节为主。促进动物生长发育的激素包括生长激素和甲状腺激素,促进生殖器官的发育和生殖细胞形成的是性激素。答案:B4.运动员进行长时间运动如铁人三项赛时,血液中胰岛素和胰高血糖素含量的变化情况如下表。下列说法正确的是()时间/h01234胰岛素含量/(UmL-1)14.212.08.97.56.2胰高血糖素含量/(pgmL-1)65100153220420A.长时间运动机体消耗大量能量,因而血糖浓度会不断降低B.胰岛B细胞分泌作用增强,血液中胰高血糖素含量增加C.胰岛素和胰高血糖素含量发生变化,说明人体内环境处于不稳定状态D.胰高血糖素能促进肝糖原和脂肪的分解,满足机体对能量的需要解析:由表格信息可知,随着运动时间增加,胰岛素含量逐渐降低,胰高血糖素(由胰岛A细胞分泌)含量逐渐升高,从而维持正常血糖浓度。由于胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用,人体血糖含量处于动态平衡。胰高血糖素的主要作用是促进肝糖原和脂肪的分解,满足机体对能量的需求。答案:D5.右图分别代表不同组织或器官的细胞,A表示物质,符合该模型的是()A.睾丸,全身细胞,A雄性激素B.中间神经元,传入神经元,A神经递质C.下丘脑,垂体细胞,A促甲状腺激素D.小肠黏膜,胰腺,A促胰液素解析:该模型表示的是细胞产生物质A,分泌到细胞外,并作用在细胞细胞膜上的特异性受体上。A项中,雄性激素是脂类激素,其靶细胞受体位于细胞内;B项中,神经递质只能由传入神经元向中间神经元传递,而不能倒过来;C项中,下丘脑的某些神经内分泌细胞分泌的是促甲状腺激素释放激素,作用于垂体。答案:D6.以下最能反映健康人进餐后5小时内血糖浓度变化趋势的曲线是()解析:健康人进餐后约半小时血糖浓度会明显升高,引起胰岛素的分泌增加,胰岛素促进血糖氧化分解供能以及转化为糖原和非糖物质,约2小时后恢复进餐前水平,然后在神经激素调节下会维持相对稳定的状态,如B图所示。答案:B7.已知成人体内的肝糖原含量一般不超过150 g,有一成年男子参加长跑运动,历时2 h,每小时消耗葡萄糖350 g,则在2 h的长跑过程中,能表示此人体内血糖浓度变化的曲线是()解析:人体内肝糖原含量虽不多,但在肝糖原消耗后,在自身胰高血糖素的调节下,可将非糖物质(如脂肪、氨基酸)转化为血糖以维持血糖水平的相对恒定。答案:B8.给正常小狗实施垂体切除手术后,短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是()答案:B9.激素在人体内起调节作用,下列有关人体内激素的说法错误的是()A.激素具有微量和高效的特点B.激素通过血浆、组织液和淋巴运输C.激素种类多,但只能为机体提供少量能量D.激素作用于靶器官、靶细胞解析:激素调节的特点是微量高效、通过体液运输、作用于靶细胞和靶器官,A、B、D三项正确;激素起调节作用,不能提供能量,C项错误。答案:C10.下列关于神经递质与激素的叙述,错误的是()A.识别神经递质的特异性受体只能分布在神经元上B.激素在机体中发挥完生理作用后立即被灭活C.神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜D.识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上解析:识别神经递质的特异性受体除了分布在神经元上,还可分布于肌肉及腺体细胞上,A项错误;识别某种激素的特异性受体只能分布在靶细胞或靶器官上,激素在机体中与靶细胞及靶器官的受体特异性结合并发挥生理作用后会立即被灭活,B、D两项正确;神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,所以兴奋在突触处的传递是单向的,C项正确。答案:A11.肾上腺髓质能分泌肾上腺素。某些神经元也能分泌肾上腺素,可与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋;也可以与突触前膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现多次重复利用。下列叙述错误的是()A.肾上腺素作用于突触后膜,促进Na+内流B.肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关C.肾上腺素是一种激素,只能参与体液调节D.肾上腺素与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌肾上腺素属于负反馈调节解析:肾上腺素与突触后膜受体结合,引发突触后神经元兴奋,Na+内流,形成动作电位。肾上腺素能被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,小泡是具膜结构,因此肾上腺素的分泌和摄取与膜的流动性有关。肾上腺素是激素,不仅参与体液调节,也与神经调节有关。肾上腺素与突触前膜受体结合,抑制神经元继续分泌肾上腺素,属于负反馈调节。答案:C12.激素作为信息分子,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程,请分析回答下列问题。(1)胰岛A细胞能分泌,影响其分泌的刺激X最可能是。(2)刺激X胰岛A细胞构成反射弧,其中结构称为,结构位于下丘脑,结构通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌,该化学物质称为,胰岛A细胞为反射弧的。(3)图示激素主要作用于,其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是。(4)胰岛A细胞源源不断地产生激素,同时激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活,其意义是。解析:(1)胰岛A细胞的功能是分泌胰高血糖素,刺激其完成这一功能的因素是血糖含量降低。(2)反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分结构组成,刺激X作用于感受器,应对应于传入神经,对应于传出神经,胰岛A细胞对应于效应器。(3)胰高血糖素的靶细胞是肝细胞。答案:(1)胰高血糖素血糖含量降低(2)传入神经神经递质效应器(3)肝脏(或肝细胞)促进肝糖原的分解,促进非糖类物质转化为葡萄糖,从而使血糖升高(4)维持体内激素含量的动态平衡13.下表是缺碘与不缺碘的两类人群血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素的含量状况。分泌腺体激素名称不缺碘人群激素含量缺碘人群激素含量补碘前补碘后甲状腺甲状腺激素正常降低正常垂体A正常B正常(1)表中A是,B表示。甲状腺激素对垂体分泌激素A起作用。在甲状腺激素的分泌调节中,控制枢纽是。(2)长期缺碘,成年人会表现出:喜热、畏寒等体温偏低现象;少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象说明甲状腺激素的相关作用是;现象说明该激素对神经系统的作用是。通常,食用碘盐可以防治碘缺乏病。解析:(1)垂体产生的激素A应为促甲状腺激素。缺碘人群在补碘前,甲状腺激素合成量下降,垂体通过提高促甲状腺激素含量来促进甲状腺合成甲状腺激素。而当甲状腺激素分泌量增多时,反而抑制激素A促甲状腺激素的分泌。在甲状腺激素的分泌调节中,其控制枢纽应为下丘脑,下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素对促甲状腺激素的分泌进行调节,进而调节甲状腺激素的分泌。(2)长期缺碘,甲状腺激素的合成量下降,甲状腺激素可促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,故当缺碘引发甲状腺激素含量不足时,机体产能少,喜热畏寒;甲状腺激素同时可以提高神经系统的兴奋性,故当缺碘引发甲状腺激素含量不足时,机体表现出反应迟钝及嗜睡等症状。答案:(1)促甲状腺激素升高抑制(反馈调节)下丘脑(2)促进新陈代谢提高兴奋性