2019-2020年高中语文第一专题向青春举杯致橡树教案苏教版必修1.doc

2019-2020年高中语文第一专题向青春举杯致橡树教案苏教版必修1【学习目标】1、把握诗中的意象所蕴含的感情和意义。2、体味象征手法的运用及诗歌以比喻为抒情的的主要手段。3、感悟诗人渴求提倡的爱情观。【问题情境】舒婷，原名龚佩瑜。当代女诗人。1972年开始写诗，1979年发表诗歌。现为中国作家协会福建分会理事。主要作品有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花始祖鸟。 舒婷崛起于70年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛上掀起了一股“朦胧诗”大潮。他们的诗一改新诗明白如话、几近分行散文式的传统特点，意蕴浓厚而不求显露，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给读者留下了广阔的想象、阐释余地，使许多诗失却传统的明朗色彩，蒙上了一层朦朦胧胧的氛围。他们是一群在十年动乱中成长起来的青年，带着被伤害后的浓重的愤恨和茫然的失落感，带着从生活底层而来的严峻的深思和对于追求的深沉渴望，表达了这一代人对国家命运的反思，对社会生活方方面面的审慎思索和批判。【我的疑问】备注【自主探究】1、朗诵诗歌的第一层（113句），思考并讨论：本部分诗人用了哪些意象来表情达意？这些意象有何特点？诗人通过哪些词语来表明自己的态度？抒发了怎样的情感？明确：诗人用“凌霄花”、“痴情的鸟儿”、“泉源”、“险峰”、“日光”、“春雨”等意象来表情达意，这些意象均表现出完全的依附或一厢情愿式的无偿付出自己的特点。诗人用“不像”、“不学”、“不止像”等词语表明自己的态度，表现诗人对旧的观念、旧的伦理的强烈否定和坚决反叛，诗人从现代女性觉醒的角度出发，利用诗中的意象，为自己争取女性尊严、独立地位，人的价值的抗争决心跃然纸上，这义无反顾的决心，似一声惊天动地的呐喊。2、朗诵后半部分，然后讨论：诗中的“木棉”和“橡树”有何深刻含义？明确：诗人运用象征手法，以橡树、木棉分别象征男性的阳刚和女性的阴柔，橡树的“铜枝铁干”，木棉的“红硕的花朵”，正是阳刚和阴柔的具体形象，所写的“木棉”的热烈、温情、柔韧、美丽就是女性的阴柔之美，而“橡树”的昂扬、坚毅、果敢、强壮，就是男性的阳刚之美，二者各具特长，又各展风采，二人即相知相恋相依，又独立、平等、互相尊重，表达了诗人共建新型的现代爱情价值观念的愿望。3、细读文章后半部分，揣摩作者所表达的爱情观是怎样的？明确：诗人以独白的口吻，表现女性作为独立个体的反思，她不是以单纯的容貌和柔情取悦对方，成为对方的陪衬和点缀，而是并肩携手、互尊互重、互敬互爱、自由平等、心心相印，一起同甘共苦，在思想情感和形体上达到完满的结合，即追求同一的生活信念、人生理想，为着共同的目标而奋斗，这样的爱情才是真正崇高伟大的爱情，才会“终身相依”永不分离，诗人在冲破传统爱情观念的同时，洋溢着一种强烈的现代意识，流贯着新时代的特征，诗人所向往并为之讴歌的爱情，乃是人格独立，地位平等、互不依附，而又在祖国的土地上坚持各自的岗位，为了一个伟大的目标共同战斗而凝结起来的爱情，这样的爱情才是崇高的、伟大的。备注【回标反馈】【课堂检测】1、诗人在致橡树中追求的情感关系是（ D ）A 彼此相爱 B相互依赖 C相互帮助 D平等尊重2、诗中“不像攀援的凌霄花”“不学痴情的鸟儿”的理解正确的一项是（C ）A 表现诗人对爱情的追求和憧憬 B 打破束缚女性的传统枷锁C 宣告自己不愿做男性的附庸 D 表现现代女性的内心渴望3、本诗中，最能体现作者破除旧传统强加在女性身上的枷锁的决定性诗句是（ D ） A“不，这些都还不够！”B “也不止像泉源/长年送来清凉的慰藉” C“也不止像险峰/增加你的高度，衬托你的威仪” D“绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己” ；“绝不学痴情的鸟儿/为绿阴重复单调的歌曲”4、根据诗人的爱情观，选出含义与其他三组不同的一组意象（ B ） A日光 春雨 B 红硕的花朵 英勇的火炬 C 凌霄花 鸟儿 D泉源 险峰5、下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（ B ） 例句：我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起A、我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓B、我如果爱你绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己C、那等在季节里的容颜如莲花的开落D、我达达的马蹄声是美丽的错误(解析：B项同例句均用了拟人、比喻的修辞手法)备注【巩固练习】阅读舒婷的神女峰，思考文后问题。在向你挥舞的各色花帕中是谁的手突然收回紧紧地捂住了自己的眼睛当人们四散离去，谁还站在船尾衣裙漫飞，如翻涌不息的行云江涛高一声低一声美丽的梦留下美丽的忧伤人间天上，代代相传但是，心真能变成石头吗？为眺望天上来鸿而错过无数次春江月明沿着江岸金光菊和女贞子的洪流正煽动新的背叛与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚1“神女峰”在这里只代表一座山峰吗？2分析“美丽的梦留下美丽的忧伤”和“心真的能变成石头吗”两句的含义。3分析最后两句诗的深刻含义。参考答案：1.“神女峰”还代表守望、忠贞、温情和承诺。2.作者认为，当这种自发个体的真情实感被封建伦理固定成为每一个思妇都必须恪守的道德准则时，美丽的梦就变成了忧伤，人就变成了石头。把活生生的人上升为神，以神的标准来要求所有的人，这是荒谬的，压抑人性的。3.弘扬人道主义情怀和人格的觉醒，只有用人的尊严和价值作为标准，才是判断文明和进步的真正准则。备注